感統培訓總結
感統訓練師感統培訓總結
通過(guò)周六單位組織的感統訓練培訓和教學(xué)視頻觀(guān)摩，我的收獲很大，主要有以下幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)：能更好的把理論聯(lián)系到實(shí)際感統訓練當中。
感通培訓的內容能夠在感統課上能直接運用到，有的放矢的進(jìn)行感統訓練教學(xué)。比如：怎樣挖掘生活用品的感統訓練作用，將適合感統訓練的生活用品搬到課堂上或介紹給家長(cháng)進(jìn)行家庭感統訓練。
第二點(diǎn)：觸覺(jué)訓練學(xué)習有了新的認識和理解。
之前對觸覺(jué)失調的孩子引起的情緒問(wèn)題、學(xué)習障礙、思維知覺(jué)轉換都會(huì )用單一的觸覺(jué)訓練來(lái)彌補，現在通過(guò)學(xué)習我發(fā)現有更好更充足的訓練方法能夠有效改善觸覺(jué)失調兒童。它需要多方面的引導，實(shí)施綜合訓練(例如：感統訓練+學(xué)習能力訓練)效果會(huì )更顯著(zhù)，兒童身心上都能得到提高。感統訓練師在感統訓練課上對所訓兒童的側重點(diǎn)也不盡相同，有的兒童以感統訓練為主，學(xué)習能力訓練為輔;有的兒童則反之。
第三點(diǎn)：通過(guò)分組，大帶小、強帶弱。
感統訓練課上兒童的分組通常是根據兒童的各項能力發(fā)展或年齡分組的，而能將組內進(jìn)行繼續細分則會(huì )有更好的訓練效果。如大帶小、強帶弱，就能發(fā)揮兒童的主觀(guān)能動(dòng)性，提高兒童配合感統訓練師的興趣，同時(shí)插入以?xún)和缪菪±蠋煹慕巧�，效果�?huì )更好。
總之，通過(guò)本次感統培訓我的收獲很大，每次學(xué)習都會(huì )有新的認識和理解，希望以后機構能夠多舉行類(lèi)似小規模的培訓學(xué)習。
特殊教育學(xué)校感統設備使用培訓總結
12月9日我有幸參加了由省特殊教育師資培訓中心舉辦的感統設備使用培訓班，為期5天的`培訓讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓的總結。
進(jìn)入特殊教育學(xué)校以來(lái)我常常聽(tīng)說(shuō)感統訓練，但一直并不了解其真正意義。這次培訓解開(kāi)了我的疑惑，原來(lái)感統訓練對于智障學(xué)生有著(zhù)至關(guān)重要的作用。第一天由南京特殊教育與學(xué)前教育學(xué)院副院長(cháng)王輝教授給我們進(jìn)行了全天的培訓。通過(guò)學(xué)習，我了解了感覺(jué)統合訓練的基本理論。感覺(jué)統合訓練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統障礙的兒童。對于特殊兒童的感覺(jué)統合失調有五個(gè)方面：觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)。感統訓練就是通過(guò)運用一些專(zhuān)用的訓練器材來(lái)幫助特殊兒童改善各系統的失調。了解了基本理論我發(fā)現原來(lái)每一個(gè)特殊學(xué)校的學(xué)生都有這樣那樣的感統失調問(wèn)題，感統訓練對于學(xué)生的身心發(fā)展都有非常重要的作用。下午我們還對學(xué)生個(gè)案進(jìn)行了感覺(jué)統合能力的評估，從前庭失衡、觸覺(jué)過(guò)分防御、本體感覺(jué)失調、學(xué)習能力發(fā)展不足、大年齡的特殊問(wèn)題，四個(gè)方面進(jìn)行打分，利用評估能夠非常有針對性的為學(xué)生制定訓練方案。一天的培訓讓我對感統課程有了初步的了解。
有了理論的基礎，第二天我們在王輝教授的帶領(lǐng)下認識了感統訓練的器材，還進(jìn)一步了解了各種器材的訓練方法。王輝教授還分析了各種訓練方法的訓練目的。比如萬(wàn)象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材，教師可以組合成不同的運動(dòng)項目，如跳躍訓練學(xué)生的上下肢協(xié)調，前庭系統;跨欄訓練學(xué)生身體雙側的協(xié)調及平衡覺(jué);平衡木還可訓練學(xué)生的注意力;組合成障礙賽，又可訓練學(xué)生的聽(tīng)指令能力以及動(dòng)作企劃能力。訓練方式可謂千變萬(wàn)化，讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。下午我們還親自到感統室嘗試了一下各種器材的運用，這些色彩明亮的運動(dòng)器材讓人眼前一亮，立刻可以激發(fā)玩的興趣，有些項目還挺難的，比如旋轉陀螺，如果不經(jīng)過(guò)訓練自己轉起來(lái)很難。我不由想到如果教會(huì )學(xué)生將會(huì )多么有成就感。在玩的同時(shí)，老師們也不忘分析每一個(gè)運動(dòng)項目的訓練目的，如旋轉陀螺，就可以同時(shí)鍛煉到學(xué)生的前庭覺(jué)和本體覺(jué)。這玩中的學(xué)問(wèn)可真大。
第三天，特教學(xué)院的石曉輝老師給我們進(jìn)行了感統訓練活動(dòng)設計的的講座，有了兩天的基礎我們已經(jīng)能夠很熟悉的說(shuō)出各種訓練器材和訓練方法了，通過(guò)第三天的鞏固更加強了感統訓練的實(shí)操。
培訓的倒數第二天，我們來(lái)到了鼓樓區特教學(xué)校，并觀(guān)看了兩堂該校老師上的感統訓練課。通過(guò)實(shí)際聽(tīng)課以及王輝老師的點(diǎn)評，我對感統訓練課如何上，如何組織活動(dòng)有了深刻的理解。作為體育老師更可以結合這些知識，從專(zhuān)業(yè)角度去鍛煉學(xué)生的感統系統，使目標更明確，訓練更有效。下午我們南京組的老師上了一堂實(shí)操課，這堂課是我們南京9位老師智慧的結晶，每一個(gè)人都非常認真的準備，最后也得到了廣大老師的認可。
最后一天，我們進(jìn)行了考試，從第一天開(kāi)始就有點(diǎn)緊張考試，看后面的題庫也不是很明白，但最終每個(gè)人都順利拿到了結業(yè)證書(shū)，此時(shí)思路已經(jīng)非常清晰。我聯(lián)系到體育教學(xué)中感統訓練對于智障學(xué)生也是非常重要的。之前我上課太多普小模式，并且不確定每一項運動(dòng)到底給學(xué)生的幫助是什么，通過(guò)這次培訓我知道了這些學(xué)生究竟需要什么，我組織活動(dòng)也有了依據，不再那么迷茫。
我認為這次培訓非常有意義，給了我一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )，不但學(xué)習了新的知識，還開(kāi)拓了我的思路。這次培訓集合了全省各個(gè)特殊學(xué)校的骨干教師，通過(guò)互相的交流我也增加了見(jiàn)識，對培智學(xué)生的教育有了新的認識。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛(ài)崗敬業(yè)的老師，這條路并不孤單，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展�；厝ブ笪覍⒑煤每偨Y這次學(xué)習經(jīng)驗，把學(xué)習到的知識運用到教學(xué)中，讓學(xué)生受益于其中。
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