縣小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓體會(huì )集

　　xx縣小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓體會(huì )集 xx縣小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓體會(huì )集 全員

　　一、這次英語(yǔ)培訓，我學(xué)到了很多。培訓的內容給了我教學(xué)上很大的幫助，作為一名新教師，我們應該努力的去鉆研教材，上好每一堂英語(yǔ)課。駱老師、吳老師等優(yōu)秀教師的 朗讀指導，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了英語(yǔ)課堂上說(shuō)的重要性。下面談?wù)勎业捏w會(huì )： 在英語(yǔ)教學(xué)設計上， 聽(tīng)了教授的指導后， 我才知道游戲設計環(huán)節中要設計出高層次的活 動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有 目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。 語(yǔ)言學(xué)習必須通過(guò)真實(shí)的體驗和交際才能獲得， 讓學(xué)生有說(shuō)的動(dòng)機， 有參與的必要，學(xué)語(yǔ)言不僅僅是學(xué)語(yǔ)言知識，更重要的是能力的培養。學(xué)生是課堂的主人， 學(xué)生可以通過(guò)多種途徑學(xué)習。 以上是我經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習后，感觸較深的幾點(diǎn)。今后，我會(huì )多結合教授講的理論，多用在 實(shí)際教學(xué)中去，努力上好一節高效的英語(yǔ)課。 通過(guò)這次學(xué)習，我更深切的體會(huì )到英語(yǔ)“說(shuō)”的重要性。學(xué)習語(yǔ)言的目的是交流。它應 該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué) 過(guò)程中，迫于升學(xué)壓力,有些時(shí)候，我們把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓練上，而忽視 了“說(shuō)”的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達能力的提高。隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對 語(yǔ)言實(shí)際運用能力的要求和考察的比重均有所上升， 要想實(shí)現這個(gè)目標， 教師除了要提高自 身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才 能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英 語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn) 以上是我經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習后，感觸較深的幾點(diǎn)。今后，我會(huì )努力結合老師講的知識，多用 在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好每一節高效的英語(yǔ)課。 蔡源小學(xué) 雷英

　　二、小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓班的學(xué)習在縣實(shí)驗小學(xué)舉行，本次活動(dòng)參加人數多，參

　　與面廣，時(shí)間長(cháng)，效率高。在培訓期間，以語(yǔ)音教學(xué)、教師課堂用語(yǔ)，詞匯、句型以及連讀， 弱讀等方面進(jìn)行指導，讓我們掌握必要的英語(yǔ)語(yǔ)音知識，促進(jìn)了我們英語(yǔ)口語(yǔ)水平。來(lái)自浙 師大的專(zhuān)家， 讓我們農村一線(xiàn)的教師得到了素質(zhì)的提升的機會(huì )， 下面來(lái)談?wù)勥@次學(xué)習的感受： 這次培訓的基礎內容包括：國際音標、教材課文朗讀、語(yǔ)音語(yǔ)調的糾正與考核等。主持

　　培訓的是來(lái)自浙師大的老師。第一天是國際音標的學(xué)習，內容很枯燥，但是老師們想方設法 的調動(dòng)學(xué)員們的積極性。 兩位老師運用多媒體課件和國際音標示范圖融合在一起， 將正確的 發(fā)音舌位、唇齒位置認真地教給我們。對于國際音標，我也并不陌生，但連續好幾天的學(xué)習 下來(lái)， 我不但糾正了幾不到位的發(fā)音， 還在練習過(guò)程中感悟到了英語(yǔ)發(fā)音、 朗讀的一些竅門(mén)。 朗讀是教師教學(xué)的基本功，一位英語(yǔ)教師要有純正的發(fā)音、流利的朗讀能力，站在講臺 上更要端莊大方， 為了讓每個(gè)學(xué)習的教師得到充分的鍛煉機會(huì )， 浙師大教師給這們這樣提高 的機會(huì )：每名老師都把每個(gè)單元的單詞讀給老師聽(tīng)，一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)，一個(gè)一個(gè)的指正，最后 老師為我們加以點(diǎn)評。 通過(guò) 23 天的培訓， 讓我意識到作為一名英語(yǔ)教師， 要對學(xué)生進(jìn)行良好的語(yǔ)言素質(zhì)教育， 必須首先要不斷提高自身各方面素質(zhì)。 首先，英語(yǔ)教師應具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 教師良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是上好英語(yǔ)課的基礎。 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)主要指教師豐富的語(yǔ)言文化知識及 靈活運用各種教學(xué)方法、發(fā)揮整合能力及運用教育智慧解決教學(xué)問(wèn)題的能力。地道的語(yǔ)音、 優(yōu)美的語(yǔ)調、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源 自一定時(shí)間的積累。教師要堅持不懈的學(xué)習，經(jīng)常收看英語(yǔ)新聞，經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，培養 良好的語(yǔ)感;還要積極參加各種教研活動(dòng)。在日常教學(xué)工作中，英語(yǔ)教師要持之以恒地學(xué)英 語(yǔ)、練英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，做到“以學(xué)帶教”，“教學(xué)相長(cháng)”，不斷提高自己的教學(xué)水平。同 時(shí)，隨著(zhù)形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，教師在教學(xué)中，還要注意使用多媒體輔助教學(xué)。教 師要積極參加課件及教案評比等活動(dòng)，增強自己利用各種現代化手段輔助教學(xué)的能力。 其次，英語(yǔ)教師應具備良好的管理素質(zhì) 作為一名英語(yǔ)教師，光有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還不夠，還要注意對學(xué)生進(jìn)行嚴格管理。一堂 課效率的高低，關(guān)鍵看學(xué)生是否真正參與并認真聽(tīng)、記筆記。教師要注意加強課堂管理，調 動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性。上課時(shí)要直視學(xué)生，從容不迫;善于臨場(chǎng)發(fā)揮，懂得調節課堂氣氛; 注意說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，對學(xué)生要多鼓勵，少批評。教師的鼓勵及恰當評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習及成長(cháng)非 常重要。 教師的親和力在英語(yǔ)教學(xué)及管理中也非常重要。 親和力來(lái)自對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膿磹?ài)及適 宜的表達方法(如微笑、點(diǎn)頭及親切地目光注視等) 。親和力在一定程度上也是教師智慧的 一種綜合體現。 它能更好地拉近師生之間的距離， 更有效地促進(jìn)師生的互動(dòng)， 幫助營(yíng)造輕松、 愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課及參與積極性。 再次，英語(yǔ)教師應具備良好的行為規范 教師要豎立新的教育觀(guān)念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一 切”。在日常教學(xué)中，教師的言談舉止、行為習慣，甚至服飾等都對學(xué)生有巨大的影響，可 以說(shuō)“教師無(wú)小事，事事是育人”。教師的語(yǔ)言得體、標準;舉止優(yōu)雅、大方;對教學(xué)認真負 責、一絲不茍;板書(shū)認真、工整;善于質(zhì)疑，勤學(xué)好問(wèn);每天提前出現在教室中甚至服飾及 風(fēng)度等都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。 英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，掌握它，對我們現代人來(lái)說(shuō)已越來(lái)越重要了。因為它是國際間用來(lái) 交流的最普遍的語(yǔ)言。 事實(shí)上我很喜歡英語(yǔ)， 但是從畢業(yè)到現在基本上也沒(méi)怎么運用英語(yǔ)了。 所以英語(yǔ)水平成直線(xiàn)下降了。 這次培訓的主講教授張松濤教育我們要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)鉆研的

　　好老師，英語(yǔ)就是要不斷的去復習它，要經(jīng)常的去運用，這樣才能越學(xué)越好，如果幾個(gè)周期 的時(shí)間不去碰它，等你在回過(guò)頭去消化時(shí)，你就得花成倍的時(shí)間去消化它，而且效果還不見(jiàn) 的很好。所以，從現在開(kāi)始，我首先要做的就是持之以恒的去學(xué)習英語(yǔ)，堅持下去。只有自 己水平的提高，才更有能力去教孩子們。 最后，衷心感謝這次培訓活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學(xué)習的機會(huì ) 讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。 大柘小學(xué) 周來(lái)燕

　　三、本次培訓，我收獲很大。主要表現在如下幾方面：

　　1、 以前因為自己在偏遠山區教書(shū)，因此，培訓和學(xué)習的機會(huì )很少，這從客觀(guān)上阻礙了 自身業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。而這次培訓，我很榮幸地成為了浙師大教授們的學(xué)生，在課堂上聆聽(tīng) 他們高水平的授課，使自己的業(yè)務(wù)水平得到了一定的提高。

　　2、 平時(shí)在授課時(shí)， 雖然已經(jīng)很注意自己和學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調， 但是也會(huì )有個(gè)別音發(fā)的不 到位的時(shí)候。通過(guò)本次培訓，我深深體會(huì )到：作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，即學(xué)生英語(yǔ)的啟蒙老 師，只要稍有不慎，就可能誤人子弟。因此，作為一名英語(yǔ)教師，必須要有高度的責任感， 對教學(xué)一絲不茍，對學(xué)生高度負責。

　　3、 浙師大的教授們都很年輕但是面對我們這一群年齡參差不齊的學(xué)生，依舊激情飽 滿(mǎn)， 語(yǔ)調抑揚頓挫; 輔導時(shí)非常耐心和細心。 而作為自己， 面對的是一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生， 更應該如此了。 學(xué)生畢竟是成長(cháng)中的人， 難免犯錯。 對于學(xué)生的錯， 不可以懷有嘲笑的心理， 而應該耐心引導，細心輔導。 在今后的日子里，我要切實(shí)地把本次培訓學(xué)到的知識、理念及精神運用到教學(xué)當中，為 祖國的英語(yǔ)教育事業(yè)添磚加瓦。 高坪小學(xué) 張蓉靜

　　四、作為一名農村鄉鎮小學(xué)的英語(yǔ)教師，能有機會(huì )參加縣里給我們提供的這次培訓

　　機會(huì )，我覺(jué)得十分榮幸。培訓留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考，現將自己的參訓體會(huì )總結 如下：

　　在培訓期間, 我嚴格要求自己，珍惜這次培訓機會(huì )。做到不遲到、不早退。我認真聆聽(tīng) 專(zhuān)家的講座,仔細記錄學(xué)習筆記,虛心請教,主動(dòng)與一同參加培訓學(xué)習的同行探討平時(shí)學(xué)習中 遇到的困惑,分享各自的培訓心得,取長(cháng)補短. 本次培訓主要圍繞是教師基本專(zhuān)業(yè)知識展開(kāi)的。 在語(yǔ)音學(xué)習方面，老師從 48 個(gè)音素的正確朗讀著(zhù)手，讓我們觀(guān)看“兒童英語(yǔ)音標”學(xué) 習視頻，講解發(fā)音規則，進(jìn)行面對面的指導、糾正，通過(guò)多次測驗來(lái)強化語(yǔ)音，對我們的教 學(xué)有很大幫助。正確、流利、純正、清晰、地道的英語(yǔ)發(fā)音讓人渴望，因此，口語(yǔ)、語(yǔ)音仍 然是我下一步學(xué)習的重點(diǎn)。 在朗讀學(xué)習方面，老師講解了朗讀技巧和朗讀時(shí)我們經(jīng)常遇到的現象，特別是語(yǔ)調、連 續和爆破，在語(yǔ)調方面注意升降調的運用，它不只運用在朗讀句子時(shí)，其實(shí)在我們的單詞學(xué) 習中也經(jīng)常用到; 連續和爆破更是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習中最常見(jiàn)的現象; 在句子和篇章中根據意群 停頓等。朗讀練習的內容和形式也很豐富，CHANT 來(lái)加強節奏感，推薦英語(yǔ)原聲經(jīng)典電影給 我們觀(guān)看，感受英語(yǔ)的地道。這樣的圖聲結合，學(xué)習起來(lái)很輕松，效果也很好。 在平時(shí)的交際口語(yǔ)中， 我們缺乏鍛煉， 老師給我們提供了口語(yǔ)話(huà)題的書(shū)作為模板給予引 領(lǐng)和訓練，同時(shí)給我們列出 8 個(gè)日常交際話(huà)題作為考核，通過(guò)自由的討論交流，創(chuàng )設情境， 今后我會(huì )有意識地利用現在這樣發(fā)達的信息途徑去提高這方面的能力。 提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能 力，這也是我今后重點(diǎn)要加強的目標之一。 學(xué)會(huì )說(shuō)課也是教師非常重要的一個(gè)素質(zhì)， 老師詳細講解了說(shuō)課要素和要領(lǐng)， 提供了許多 優(yōu)秀的英文說(shuō)課稿供我們學(xué)習， 以前總是想用中文說(shuō)課就很難了， 其實(shí)嘗試著(zhù)英文說(shuō)課也是 對自己英語(yǔ)學(xué)習很好的挑戰，從而使我們對說(shuō)課有了更深的把握。 這次培訓是利用暑假和周末來(lái)學(xué)習的，雖然很忙碌，但我覺(jué)得有意義的學(xué)習就是件 快樂(lè )的事情。同時(shí)也啟示我在以后的日子里，要堅持不斷地學(xué)習，要多多挖掘和利用好工作 以外的學(xué)習時(shí)間，樹(shù)立終生學(xué)習終生培訓的意識。 北界鎮中心小學(xué) 項雪俊

　　五、真的感覺(jué)自己很榮幸，在我正式加入教師隊伍的第一年，我很榮幸有這次極其寶貴的提升口語(yǔ)和教學(xué)能力的機會(huì )。作為英語(yǔ)教師，口語(yǔ)是相當重要的，老師口語(yǔ)的好壞直 接影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。 所以我非常珍惜這次的培訓機會(huì )， 希望自己的口語(yǔ)能夠有所突破與提 高。在這培訓期間，我感受了很多，也學(xué)到了很多，使我受益匪淺，以下是我的一些心得體 會(huì )： 一、重新認識了自我 通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變， 作為一位英語(yǔ)教師， 必須具有淵博的英語(yǔ)知識， 熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為 自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的， 也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上， 而是 成為學(xué)習共同體中的成員， 在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案， 在探究英語(yǔ)的道路上教 師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。 二、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

　　語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是語(yǔ)音課，由原來(lái) 有個(gè)別的音標不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音， 真是大有收獲。 濂竹小學(xué) 梁美娟

　　六、我是美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，去年分配到學(xué)校要教英語(yǔ)，我很擔心，由于不是專(zhuān)業(yè)，口

　　語(yǔ)，單詞發(fā)音發(fā)面有所欠缺，所以一直不敢上英語(yǔ)公開(kāi)課，在這個(gè)暑假xx縣組織了小學(xué)英 語(yǔ)教師培訓，真可謂是雪中送炭，終于有機會(huì )了解如何教學(xué)英語(yǔ)了，通過(guò)這次培訓，使我不 僅掌握英語(yǔ)發(fā)音的五大秘訣，學(xué)到了不少英語(yǔ)知識，提高了自己的教學(xué)能力，同時(shí)還改變了 自己以往的教學(xué)理念。 以前的英語(yǔ)課大多數是傳統的翻譯教學(xué)法， 跟讀法， 學(xué)生對這種枯燥的學(xué)習沒(méi)有多大的 興趣。在這里我了解了新穎的、神奇的教學(xué)法，看著(zhù)字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決 單詞不會(huì )讀，無(wú)法拼的問(wèn)題。孩子在熟悉這套規則后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫(xiě)。做 到看詞能讀，聽(tīng)音會(huì )寫(xiě)。 同時(shí)，通過(guò)教師們積極的研討 , 我也懂得了怎樣讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)生愛(ài)學(xué)。通過(guò)學(xué)習 培訓，使我認識到英語(yǔ)課如何增加生動(dòng)性和趣味性，一定會(huì )大大提高學(xué)習效果，并且，我總 結出幾點(diǎn)如何提高自己能力和英語(yǔ)水平的小體會(huì )。 一、多看。多看一些英語(yǔ)教材，培養語(yǔ)感，語(yǔ)感培養起來(lái)了，就能更加輕松地學(xué)習英語(yǔ) 和教英語(yǔ)。 二、多說(shuō)。學(xué)習英語(yǔ)要有說(shuō)的機會(huì )，要創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)的情境很重要。讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán) 境說(shuō)，可以提高學(xué)生的交談能力。 三、多記。是指多記英語(yǔ)單詞、詞組和表達方法，以提高自己的詞匯量，更好的閱讀英 語(yǔ)文章。 四、模仿。英語(yǔ)不能只靠記單詞，更要學(xué)會(huì )模仿。模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，能使你更好地記住 這個(gè)句式，而且把握好語(yǔ)音、語(yǔ)調，也能讓你說(shuō)出的英語(yǔ)更地道，不顯得那么生硬。 五、 學(xué)習英語(yǔ)的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽(tīng)。 在培訓期間， 老師還給我們看英文版的經(jīng)典電影， 只有多聽(tīng)才能做到多模仿， 也許有一個(gè)沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的英國人要比一個(gè)學(xué)過(guò)多年英語(yǔ)的中國 人說(shuō)的好得多，那是因為作為一個(gè)英國人，他每時(shí)每刻都在聽(tīng)其他人說(shuō)英語(yǔ)，他正是在這不 停的聽(tīng)的模仿中學(xué)會(huì )的。既然我們沒(méi)有如此好的語(yǔ)言環(huán)境，就要多聽(tīng)英語(yǔ)。 另外，學(xué)習英語(yǔ)要有一個(gè)環(huán)境。在我國，外語(yǔ)的學(xué)習環(huán)境缺少輸入量和大量接觸、使用 的機會(huì )。所以要利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng )造力創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。在今后的工作中，我會(huì )加 倍努力，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為我們北界小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻。 北界鎮中心小學(xué) 程麗俊

　　七、我們的培訓結束了，從驕陽(yáng)似火的八月一直持續到寒冷的 12 月的市小學(xué)英語(yǔ)培

　　訓已經(jīng)圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號。我很有幸能夠參加這次培訓，通過(guò)這次培訓我學(xué)習到了很多，也 發(fā)現了很多自己在英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)也感受到了很多。

　　本次培訓全縣有 80 多名英語(yǔ)教師參加， 主要針對的是從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的老師們， 由教育局組織， 并且請浙師大的資深教師為我們上課。 本次培訓內容主要有發(fā)音技能、 口語(yǔ)、 說(shuō)課、還有小學(xué)英語(yǔ)教材分析�？梢哉f(shuō)培訓內容豐富，實(shí)用性強。 在英語(yǔ)口語(yǔ)課上， 老師發(fā)給了我們她們自制的輔導材料， 將幾天的學(xué)習內容濃縮在一起 進(jìn)行講解。首先對英語(yǔ)音素進(jìn)行了詳細分類(lèi)，強調了 26 個(gè)字母的音標及書(shū)寫(xiě)要求。然后分 別從音標、 語(yǔ)音連讀、 語(yǔ)音不完全爆破和輔音連綴四大方面對我們進(jìn)行了語(yǔ)音和語(yǔ)調的培訓。 特別是音標方面，老師做了大量的細致有效的準備。她將發(fā)音相近的音素兩兩比較，有元音 有輔音。先講發(fā)音方法和要領(lǐng)，然后用含有該音素的單詞舉例，幾組過(guò)后，進(jìn)行綜合的語(yǔ)音 練習，練習中包含了剛剛比較過(guò)的所有相近的音素，從單詞、短語(yǔ)和到句子，由易到難，層 層深入。 緊接著(zhù)又是幾組相近音素， 在每次比較之前都會(huì )安排一些語(yǔ)音知識和語(yǔ)音規則穿插 其中。 讓我們不知不覺(jué)中進(jìn)行了多項訓練， 多音節單詞的重讀、 單詞的拼讀規則、 聲調降調、 名詞復數詞尾-s 和-es 的讀音、be，have 的重音處理還對升調降調進(jìn)行了小結。足見(jiàn)老師 的用心良苦， 為我們非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行了基礎而細致的考慮。 語(yǔ)音連讀和斷句的學(xué)習為 我們流利地閱讀和表達提供了幫助。 我們還進(jìn)行了說(shuō)課訓練，老師們?yōu)槲覀冎v解了說(shuō)課的要領(lǐng)，步驟，注意之處等等，并且 為我們提供了較好的中英文版的說(shuō)課稿， 讓我們有參照的進(jìn)行系統訓練。 這些內容看似很簡(jiǎn) 單，但因為老師講得很踏實(shí)，給了我們很大的啟示也給人留下了深刻的印象。 經(jīng)過(guò)這 20 幾天緊張的培訓學(xué)習，最終我們也進(jìn)行了筆試、說(shuō)課、口試等技能的考試。 我想這也是一次我們培訓結果的展示考。 盡管我們都是小學(xué)英語(yǔ)教師， 但是通過(guò)這次培訓我清楚的認識到， 原來(lái)我們身上還有這 么多的不足之處。我們是小學(xué)英語(yǔ)教師，肩負著(zhù)教育下一代的重任，所以我們自身的素質(zhì)很 重要。這次培訓讓我明白了，也讓我成長(cháng)了。我想培訓雖然結束了，但是我們的繼續自我學(xué) 習并沒(méi)有結束，在以后的日子里，我們應該更加積極努力的提升自己。 “今天的結業(yè)意味 著(zhù)明天的開(kāi)始。 ”愿每一位英語(yǔ)教師出身的教師都有一個(gè)更好的明天，相信通過(guò)我們的努力 我們可以更專(zhuān)業(yè)。 新路灣中心小學(xué) 戴瑩

　　八、本學(xué)期我有幸參加了由教研室組織的全縣小學(xué)英語(yǔ)教師培訓，這是一次令我興

　　奮和難忘的培訓，是我作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師的真正開(kāi)始。雖然這個(gè)學(xué)期的培訓只有四次， 但是讓我感覺(jué)又重新學(xué)習了一遍英語(yǔ)，使我受益匪淺。 第一次是關(guān)于英語(yǔ)說(shuō)課的培訓， 我們請來(lái)了浙師大的老師給我們指導。 在這次培訓中我 第一次真正的接觸了全英文的說(shuō)課模式：First, greeting and say something about the lesson plan. Second, talk about the understanding of the teaching material. Then, the teaching methods and studying ways. Next, the teaching procedure. Finally, make a chief self comment. 有了這份 英語(yǔ)說(shuō)課模板，今后我們就可以輕松的將以往的中文說(shuō)課變成更加專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)說(shuō)課了。 第二次培訓是英語(yǔ)語(yǔ)音的培訓，我們的指導老師耐心地幫助我們重新學(xué)習了一遍語(yǔ)音， 幾乎是每一個(gè)發(fā)音、 每一個(gè)句子都仔細地指導了一遍。 我感覺(jué)自己又回到了大學(xué)的語(yǔ)音課堂 里，又一次突破了語(yǔ)音的的難點(diǎn)，又一次更加細致地完善了自己的語(yǔ)音。第二天，我們參加

　　了筆試，每一位參加培訓的老師都很認真的答題。雖然這次的筆試內容不難，但是每一道題 目都很細致，都是平時(shí)最容易出錯的題目。印象最深的是作文題，是寫(xiě)一篇對愚公移山的感 想的作文。 再接下來(lái)的培訓中，我們進(jìn)行了語(yǔ)音方面的考試�？荚噧热莅�括：Read the phonemes. Read the sentences. Read the phrases. Read the chant and passage. Finally, a free speaking.(10 個(gè) 話(huà)題選一) 總之， 通過(guò)這次培訓讓我深深地感受到了作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師的幸福感， 同時(shí)也明確 了自己在今后教學(xué)中應達到的要求，將更加嚴格地要求自己。落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，教學(xué)生發(fā) 好每一個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音，將這次培訓獲得的心得真正回饋到教學(xué)實(shí)踐中。 柘岱口鄉中心小學(xué) 潘潔

　　九、這次小學(xué)英語(yǔ)教師培訓是我縣近年來(lái)培訓規模最大，參訓人員最多的一次培訓。

　　教師培訓工作是素質(zhì)教育發(fā)展所必需的， 同時(shí)也是我們農村小學(xué)教育發(fā)展趨勢所必需的。 眾 所周知，我們縣小學(xué)英語(yǔ)教師有很多都是 “半路改嫁”的，基礎差，底子薄，從事小學(xué)英 語(yǔ)課教學(xué)確實(shí)有些難度，年輕教師又沒(méi)有工作經(jīng)驗。在培訓中，教育局領(lǐng)導高度重視，嚴格 要求學(xué)員認真學(xué)習、不準遲到、不準早退，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，能有機會(huì )參加縣里給我 們提供的這次培訓機會(huì )，我覺(jué)得十分榮幸，短短二十三天的培訓對我而言是彌足珍貴，給我 留下了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。 最大的收獲就是自己在語(yǔ)言基本功方面得到了提升， 通過(guò) 培訓，我的發(fā)音準確到位多了，拖音現象糾正得較為徹底，連讀和失爆更具技巧性了�，F將 自己的參訓體會(huì )總結如下： 這二十三天的培訓工作， 我們是分兩個(gè)階段進(jìn)行的， 第一階段是為期十五天的英語(yǔ)基礎 知識教學(xué)基本功培訓， 培訓重點(diǎn)是語(yǔ)音方面， 浙師大的老師對相關(guān)內容給我們進(jìn)行了細致的 講解，讓我們觀(guān)看“英語(yǔ)音標”學(xué)習視頻，講解發(fā)音規則，我們每一個(gè)人積極參與，認真模 仿，反復練習。然后浙師大的老師又入手給我們一一正音，并指出常出現錯誤的語(yǔ)音及難發(fā) 的語(yǔ)音;又為我們系統的介紹了語(yǔ)音技能訓練的技巧。朗讀方面，浙師大的老師也細心講解 了朗讀技巧和朗讀時(shí)我們經(jīng)常遇到的現象，特別是語(yǔ)調、連續和爆破，在語(yǔ)調方面注意升降 調的運用，它不只運用在朗讀句子時(shí)，其實(shí)在我們的單詞學(xué)習中也經(jīng)常用到，用升降調進(jìn)行 單詞學(xué)習更容易調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣; 連續和爆破更是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習中最常見(jiàn)的現象， 學(xué)會(huì ) 連續和爆破的運用在日常生活中還容易和外國人進(jìn)行交流。 第十五天是學(xué)習檢測， 通過(guò)檢測 的形式對我們前十四天的學(xué)習情況進(jìn)行了摸底考查，考試形式是口試，大家都認真準備，力 爭考出好的成績(jì)。第二階段是在每個(gè)月末的周末進(jìn)行的。培訓重點(diǎn)是說(shuō)課。這次培訓我們第 一次真正的接觸了全英文的說(shuō)課模式：First greeting and say something about the First, First lesson plan. Second talk about the understanding of the teaching material. Then Second, Then, the teaching methods and studying ways. Next the teaching procedure. Finally make Next, Finally, a chief self comment. 首先，浙師大的老師耐心的一步步指導，然后是學(xué)習一些優(yōu)秀說(shuō)課 稿，最后再讓我們進(jìn)行說(shuō)課測試，使我們大家的說(shuō)課水平真正得到了提升。 通過(guò)本次培訓班的學(xué)習，我想我應該樹(shù)立終生學(xué)習終生培訓的意識，不斷更新觀(guān)念，勤 于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。我會(huì )把培訓中學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力，在教學(xué)中有所 成。我也相信在傾聽(tīng)，記錄，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì )愈趨于成熟。 xx縣實(shí)驗小學(xué) 徐麗娟

　　十、孩童時(shí)代對英語(yǔ)學(xué)習就有著(zhù)深厚的感情和濃厚的興趣，愛(ài)學(xué)英語(yǔ)是我人生最大

　　的快樂(lè )。記得自己還是年少時(shí)期，班上許多同學(xué)盡管在英語(yǔ)方面花費很大精力，但是都收效 甚微。尤其在記憶單詞，讀英語(yǔ)音標，分析句子結構，理解英語(yǔ)語(yǔ)法，改寫(xiě)句型時(shí)，許多同 學(xué)都無(wú)從下手，糊里糊涂，考試成績(jì)相當差，而我對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)特殊的才能，對于記憶單 詞， 掌握語(yǔ)法方面卻了如指掌， 有著(zhù)過(guò)目不忘之感覺(jué)。 雖然歲月已匆匆帶走我的記憶幾十年， 然而青少年時(shí)期所學(xué)的英語(yǔ)知識至少仍歷歷在目，記憶猶新。 走上工作崗位之后，本人對工作兢兢業(yè)業(yè)，認認真真，勤勤懇懇，不斷積極鉆研業(yè)務(wù)，

　　想盡一切辦法提高自身水平，一切為學(xué)生所想，一切為學(xué)生服務(wù)，把學(xué)生的切身利益放在首 位，在仔細認真完成自己工作的同時(shí)，本人參加了許多英語(yǔ)業(yè)務(wù)培訓，得到了許多平時(shí)學(xué)不 到的知識，我最喜歡參加英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)修。過(guò)去曾參加過(guò)許許多多的培訓，從中學(xué)到了很 多經(jīng)驗，本人水平不斷得到提高。 這次參加浙師大教師組織的英語(yǔ)語(yǔ)音、 英語(yǔ)口語(yǔ)、 英語(yǔ)連續以及英語(yǔ)話(huà)題綜合能力訓練， 本人啟發(fā)很大，收獲也很大，從中也學(xué)到不少知識，青少年時(shí)期所學(xué)的英語(yǔ)知識又浮現在眼 前。本人對英語(yǔ)知識又有了新的收獲，如許多輔音音標的發(fā)音，容易混淆的連讀，無(wú)數人毫 不在乎或漠不關(guān)心，通過(guò)這次學(xué)習，我會(huì )更加引起注意和重視，曾經(jīng)碰到過(guò)高中生，對英語(yǔ) 連讀一概不知，根本不知道哪些該連讀，哪些不該連讀，對完全爆破音和不完全爆破音一無(wú) 所知。一個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)水平如何，是很容易看出的。貴在堅持不懈地學(xué)習，在學(xué)習中得到進(jìn) 步，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的短處。我是一個(gè)十分善于總結經(jīng)驗的人，很喜歡同別人進(jìn) 行對對比知識， 這次在說(shuō)課和英語(yǔ)口語(yǔ)測試中本人獲得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)， 博得了老師的好 評。 功夫不負有心人，歲月匆匆，光陰似箭，二十多天的英語(yǔ)學(xué)習盡管已經(jīng)結束，但它卻深 深地印在我的腦海中，學(xué)習是艱苦的，學(xué)習是快樂(lè )的，希望上級教育主管部門(mén)以后能夠組織 更多的培訓，人應該活到老，學(xué)到老，讓我們能夠學(xué)到更多的知識，終身受益。 湖山中心學(xué)校 羅衛東

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