企業(yè)儲干培訓個(gè)人總結
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，各種知識、技術(shù)不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會(huì )需求越來(lái)越多樣化，使人們在工作學(xué)習中所面臨的情況和環(huán)境極其復雜。下面是小編收集的企業(yè)儲干培訓個(gè)人總結，希望大家認真閱讀！
【1】企業(yè)儲干培訓個(gè)人總結
很多朋友跟我一樣來(lái)xx已經(jīng)快一年了，可一想到儲干培訓頭皮就發(fā)麻，對于儲干我們真是又愛(ài)又恨，一方面愛(ài)的是公司提供了一個(gè)公平公開(kāi)的選拔平臺，天高任鳥(niǎo)飛；一方面恨的是面對大眾公開(kāi)演講，多數朋友平時(shí)都很低調，就讓想想站在臺上演講，估計很多朋友腿就軟了。那么，儲干培訓到底有竅門(mén)可循嗎？怎樣我們才能真正表現出自己的實(shí)力？這里我就把我一點(diǎn)小小的心得給大家分享一下，希望對你有所幫助，讓xx不埋沒(méi)真正的金子。
第一點(diǎn)， 毋庸置疑業(yè)務(wù)知識要非常扎實(shí)，如果這點(diǎn)你不滿(mǎn)足，那么建議在沉淀幾個(gè)月。
第二點(diǎn)， 我們分析一下儲備的成績(jì)分布：總評成績(jì)=演講答辯*40%+理論成績(jì)*20%+學(xué)員互評*15%+實(shí)習*15%+無(wú)領(lǐng)導小組討論*10%+優(yōu)秀辯手加分+最佳團隊加分。從這個(gè)成績(jì)比例中我們可以發(fā)現演講答辯是所占比重最大的，那么我們首選要做的是練習演講。演講最重要的是要做到三點(diǎn)：
1、脫稿怎么做到脫稿，沒(méi)有捷徑，對著(zhù)鏡子背2小時(shí)吧，背完以后感覺(jué)良好，那么在部門(mén)先行演講一把吧。如果發(fā)現卡殼了，那么在去背2個(gè)小時(shí)吧。
2、創(chuàng )新怎么創(chuàng )新？在演講答辯中，很多同事談到管理的理論時(shí)都非常雷同，其實(shí)創(chuàng )新很簡(jiǎn)單，聯(lián)系自己部門(mén)實(shí)際案例來(lái)演講就是創(chuàng )新。每個(gè)部門(mén)的情況都是不一樣的，每個(gè)部門(mén)經(jīng)理風(fēng)格都是不一樣的需要你去聯(lián)系理論整合總結。
3、沉著(zhù)沉著(zhù)方能對答如流一般而言誰(shuí)上去都會(huì )心慌的，心跳加快，面紅耳赤是正常情況。原因要么是準備不足，要么是上去次數很少經(jīng)驗不足。那么我們需要學(xué)會(huì )角色扮演，在充分滿(mǎn)足準備的前提上，當你走上臺時(shí)，你就告訴自己你已經(jīng)是一個(gè)經(jīng)理了，那么你需要做的就是拿出你做經(jīng)理的架勢吧。
第三點(diǎn)儲干培訓之前，我的區長(cháng)xx給了我一句制勝法寶：要有狼一樣的嗅覺(jué)。怎么理解狼一樣的嗅覺(jué)？我個(gè)人認為：首先，你得有”狼子野心”，你要有目的性，要有進(jìn)攻欲，沒(méi)有企圖心，沒(méi)有野心，你就缺乏激情。來(lái)了儲備培訓，你要做的很簡(jiǎn)單就是拿第一！其次，狼的嗅覺(jué)是指你要有敏銳的洞察力，在第一天你就要發(fā)現威脅你拿第一的所有對手。對手來(lái)自運作？經(jīng)營(yíng)？會(huì )計？調度？他們有什么優(yōu)點(diǎn)值得你吸收。第三，鎖定目標之后發(fā)起進(jìn)攻，抓住每一個(gè)發(fā)言的機會(huì )，積極思考然后把自己的想法講出來(lái)。不怕你說(shuō)錯，就怕你不說(shuō)。他們能起來(lái)說(shuō)，你就也能起來(lái)說(shuō)，甚至你還要比他們搶先說(shuō)。
第四點(diǎn)溝通能力公司一直強調溝通能力強，那么儲備正是對你溝通能力的一大考驗。儲備前，與上級溝通獲得指點(diǎn)，無(wú)論是區長(cháng)還是部門(mén)經(jīng)理都是過(guò)來(lái)人，他們在從業(yè)生涯中有很多獨到見(jiàn)解和寶貴經(jīng)驗，他們的指點(diǎn)或許會(huì )讓你茅塞頓開(kāi)。與同級溝通獲得鼓勵，把自己的擔心和彷徨跟同事講，同事們的熱情鼓勵會(huì )讓你無(wú)所畏懼。儲備培訓過(guò)程中，與同事們溝通發(fā)現和吸收別人優(yōu)點(diǎn)，與講師領(lǐng)導溝通碰撞火花，5天你會(huì )受益一生。
最后我送大家一句格言“無(wú)論天空多么黑暗，黎明終究會(huì )到來(lái)的”，無(wú)論你有多大的困難和阻力，只要你敢拼敢闖敢努力，你一定會(huì )成功！
【2】企業(yè)儲干培訓個(gè)人總結
20xx年x月xx日至xx日，我參加了孝昌縣骨干教師小學(xué)課堂診斷教學(xué)培訓。在集中培訓的三天中，我認真聆聽(tīng)了六位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，領(lǐng)略了他們好的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，可以說(shuō)此次培訓受益匪淺。 ，
我是一名小學(xué)數學(xué)教師，在教學(xué)中我會(huì )將培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)培訓，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既讓觀(guān)念更新了，也有理論上的提高�，F對整個(gè)學(xué)習、培訓過(guò)程總結如下：
一、轉變教育觀(guān)念，提高教育思想認識。
這次培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地，學(xué)習是唯一的路!曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。 所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。 我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
二、理論應用于實(shí)踐。勇敢迎接挑戰。
作為骨干教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導小學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作。
通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整;每上一課都認真準備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。 因此，現在，我的教學(xué)會(huì )更注重反思了，我會(huì )上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。這對我今后將會(huì )有很大的幫助。
這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感，對課題研究的方法、形式等都做了具體的`引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究, 不斷地思考，對那些司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規和說(shuō)辭反復琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結，專(zhuān)業(yè)素養才能得到發(fā)展和提高。
在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰。是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在小學(xué)數學(xué)的教育教學(xué)上。
三、開(kāi)展校本教研，帶動(dòng)他人進(jìn)步
作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動(dòng)引領(lǐng)其他數學(xué)教師共同進(jìn)步。校本教研是當今教師專(zhuān)業(yè)化的重要途徑，學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度,從教師群體的現狀發(fā)現問(wèn)題，組織教師開(kāi)展校本教研。將教師實(shí)踐中的問(wèn)題、困惑專(zhuān)題化，專(zhuān)題課題化，調動(dòng)全體教師和一切可以調動(dòng)的力量，運用科學(xué)的方法共同研討，探求最優(yōu)的解決策略。在研究的過(guò)程中提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。有時(shí)研究教學(xué)，有時(shí)解讀課標，研究的切入口不同，但最終達到提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的能力。
培訓雖然結束了，但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。相信，今后，我會(huì )一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上，使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用。
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