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論文評語(yǔ)

時(shí)間:2020-11-06 11:48:58 學(xué)校評語(yǔ) 我要投稿

2017論文評語(yǔ)大全

  畢業(yè)論文的評語(yǔ)有兩種:一是指導導師意見(jiàn),二是答辯委員會(huì )意見(jiàn)。以下是小編搜集整理的論文評語(yǔ)大全,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!

2017論文評語(yǔ)大全

  1。該生工作認真負責,班主任工作做的扎實(shí),經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習狀況,與學(xué)生談心,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),與學(xué)生交流探討好的學(xué)習方法,組織開(kāi)展各項有益的文體活動(dòng),深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

  2。注重心理咨詢(xún)理論與心理咨詢(xún)實(shí)踐相結合,比較出色地承擔了校學(xué)生心理咨詢(xún)中心的咨詢(xún)工作,有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗。

  3。其在研究生階段的科研學(xué)習以及工作都是優(yōu)秀出色的,并得到了多項榮譽(yù)證書(shū)。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習中,將繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績(jì)。

  4。該生在實(shí)習期間聽(tīng)課認真,備課仔細,能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內容。試講勤奮,授課大方,表達流利,教態(tài)自然,能較熟練地運用現有教學(xué)設備,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民—主又不失紀律性,深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

  5。在做碩士論文期間,其積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強的動(dòng)手能力,并參與了導師的多項課題,使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。

  6。xx在碩士研究生學(xué)習階段,注重政治理論學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護黨的路線(xiàn)方針政策,時(shí)刻牢記擔負的社會(huì )責任,堅決抵制“”等邪教組織,政治立場(chǎng)堅定。在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習上,認真學(xué)習了軟件工程的核心課程,所選課程全部達到國家要求。在科研實(shí)踐中,廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻,實(shí)踐動(dòng)手能力比較強,參與了導師多項課題的研究。在學(xué)習之余,該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升,曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績(jì),平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng),這些活動(dòng)不僅鍛煉了身心,還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習中,望該生繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績(jì)。

  7。在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上,他根據研究方向的要求,有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程,打下扎實(shí)的科研基礎;在讀期間他還研修了很多其他課程,開(kāi)闊了視野,對整個(gè)研究領(lǐng)域的結構有了更深刻的認識。在英語(yǔ)學(xué)習方面,其具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

  8。某某同學(xué)在實(shí)習期間能夠認真遵守實(shí)習生守則,工作較為負責,在實(shí)習主副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動(dòng)計劃,主動(dòng)向指導老師請教,認真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區域活動(dòng)中,盡力做好課前準備,認真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),基本達到教學(xué)目標。實(shí)習副班工作時(shí),能配合主班老師做好課前準備及課程活動(dòng)的配合指導,做好同學(xué)們一日的工作,有較強的協(xié)作能力,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,希望今后能再接再厲,繼續進(jìn)步!

  9。該實(shí)習生實(shí)習期間認真負責,能獨立處理教材,備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密,應變能力強,能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)內容,教態(tài)自然,優(yōu)秀穩劍批改作業(yè)仔細正確,并能注意學(xué)生共同的錯誤,晚自修期間能下班輔導,具備了一個(gè)教師應有的素質(zhì)。 經(jīng)驗。通過(guò)擔任助理班主任,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸,對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì ),對今后從事教師工作有很大的幫助。

  10。在做碩士論文期間,其積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強的動(dòng)手能力,并參與了導師的多項課題,使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。

  11。其在研究生階段的科研學(xué)習以及工作都是優(yōu)秀出色的,相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習中,將繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績(jì)。

  12。表現高度熱忱,講解鉅細靡遺,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)速度教學(xué)方式內容……,努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認真,評語(yǔ)多樣豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩劍發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識。

  13。該生在碩士研究生學(xué)習階段,思想上要求上進(jìn),認真學(xué)習,努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識,畢業(yè)之際,回顧三年來(lái)的學(xué)習工作以及生活,做總結如下:

  14。xx在碩士研究生學(xué)習階段,注重政治理論學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護黨的路線(xiàn)方針政策,時(shí)刻牢記擔負的社會(huì )責任,政治立場(chǎng)堅定。在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習上,認真學(xué)習了軟件工程的核心課程,所選課程全部達到國家要求。在科研實(shí)踐中,廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻,實(shí)踐動(dòng)手能力比較強,參與了導師多項課題的研究。在學(xué)習之余,該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升,曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績(jì),平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng),這些活動(dòng)不僅鍛煉了身心,還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習中,望該生繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績(jì)。

  15。該學(xué)生在攻讀碩士研究生階段,學(xué)習認真刻苦,成績(jì)優(yōu)異,掌握了儀器科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識,具備了較為完善的知識結構和理論水平,在理論研究與工程實(shí)踐中積極參與相關(guān)課題研究工作,能夠對項目中出現的問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)提出有效的解決辦法,具備較強的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,反映了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力,具備從事電子科學(xué)領(lǐng)域的科研工作能力。

  16。本文立意新穎。全文以———————為線(xiàn)索,結合各地的準規較全面的分析了——————的問(wèn)題和原因。 并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。 內容論證也教科學(xué)合理。 全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色,格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

  17。本文符合專(zhuān)業(yè)要求,反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此,該主題的研究有利于推進(jìn)我 國———————的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先———————的問(wèn)題,然后分析————————的原因。在此基 礎上又分析出相關(guān)的——————。全文結構恰當,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)基本正確。

  18。論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調查————————存在的問(wèn)題。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉。 思路清晰, 層次清晰, 邏輯結構合理。 觀(guān)點(diǎn)表達準確。 研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起 來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  19。 全文以———————為題。 重點(diǎn)探討出————————的問(wèn)題, 然后針對問(wèn)題提出有效的建議。 全文結構符合要求,邏輯思路清晰,論據較充分,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論 證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

  20。全文以———————為題。重點(diǎn)探討分析————————的問(wèn)題及原因,然后針對問(wèn)題提出一 些具有可操作性的對策。 全文選題新穎, 具有很強的研究性。 全文結構符合要求, 邏輯結構嚴謹,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)鮮明,論據具有較強的說(shuō)服力。論證方法合理, 了大量的數據來(lái)論證,更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái) 分析————————,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

  21。該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以————————為例,重點(diǎn)探討 ————————。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,結構完整,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確, 格式規范,能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn) 題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  22。該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理,思路清 晰, 層次分明。 各部分之間聯(lián)系緊密, 觀(guān)點(diǎn)表述準確, 論證內容比較具有說(shuō)服力, 但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。

  23。本文以————————為題,重點(diǎn)探討————————。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標 目標與專(zhuān)業(yè)特色,而且選題具有很強的針對性和現實(shí)意義。文章結構安排合理, 層次清晰,寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新, 在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原來(lái)來(lái)分析行政———————, 在論證過(guò)程中,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達 不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng )新點(diǎn)不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  24。全文以———————為題,選題具有較強的新穎性和實(shí)用性。全文結構科學(xué)合理, 邏輯性強,思路清晰,查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論 證內容較有說(shuō)服力。對問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行 政管理專(zhuān)業(yè)知識原理與社會(huì )現實(shí)結合起來(lái)。 無(wú)論從選題上還是觀(guān)點(diǎn)論證上都符合 行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

  25。本文以————————為題,首先對—————————的論述,然后在重點(diǎn)分析———————的原因,并 針對原因提出解決問(wèn)題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求,文章結構 科學(xué)合理,文章觀(guān)點(diǎn)表達準確,用詞正確,語(yǔ)句通順,思路清晰。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密, 在論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理。 不足之處解決問(wèn)題的對策還缺少可操作性。

  26。該文以————————為主題,充分體現出時(shí)代性和現實(shí)的社會(huì )價(jià)值。全文分——————個(gè)大部分。首先對———————進(jìn)行了論述,然后重點(diǎn)分析—————————。全文基本上都是緊 扣主題來(lái)展開(kāi)論述。 在論述過(guò)程中該生較好的運用了行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析解 決————————問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢,但觀(guān)點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀(guān)點(diǎn)表達準確,思路清晰,文章整體性較強。整 體上符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。

  27。選題符合……專(zhuān)業(yè)培養目標要求,也體現出較強的時(shí)代特色性與實(shí)踐應 用性,全文結構基本合理,思路比較清晰,語(yǔ)言比較通順,層次分明,觀(guān)點(diǎn)表達 基本準確,論據與論點(diǎn)基本上保持一致,參考的文獻資料與論題和論文內容結合 緊密,能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)原理知識并結合社會(huì )實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn) 題,但格式還不是很規范,創(chuàng )新點(diǎn)不夠,部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力,語(yǔ)言凝 練的還不夠,總體上說(shuō),基本達到畢業(yè)論文的要求。 以……為主題, 全文首先分析了……, 然后再分析…, 最后重點(diǎn)探討了……,

  28。 全文結構基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法較 合理,參考的文獻資料符合主題要求,從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求,部分與本分 之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái),真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不 是很多,個(gè)別概念比較模糊,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  29。研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn) 表達清楚,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān) 業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  30。選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內 容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě),充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求。

  31。研究———————為題,充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供 參考價(jià)值。全文結構合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證 與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。

  32。以———————為題進(jìn)行研究。能為解決————————的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中,首先要調整基本概念提出問(wèn)題,然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為 ——————提出有效的建議。 全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求, 部分與本分之間銜接的比較緊密, 真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  33。 本文以……為主題,重點(diǎn)探討……問(wèn)題,選題基本符合行政管理專(zhuān)業(yè)范疇, 充分體現出專(zhuān)業(yè)特色。全文結構符合要求,邏輯思路清晰,論據較充分,觀(guān)點(diǎn)表 達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法也較合理,但創(chuàng )新點(diǎn)不夠,部分觀(guān)點(diǎn)論證不充分, 格式還不是非常的規范,真正屬于自己的思想不多?傮w上基本合格。

  34。 該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理,思路清 晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,觀(guān)點(diǎn)表述也基本準確,論證內容比較 具有說(shuō)服力。 在論證過(guò)程中基本上運用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原理來(lái)分析文中 的主要問(wèn)題,但參考的資料還欠充分,文章缺乏自己原創(chuàng )的內容,少數觀(guān)點(diǎn)論證 不深刻和全面。

  35。 本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究,能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供 參考和借鑒作用。在全文結構中,首先對官員問(wèn)責制的現實(shí)意義進(jìn)行了分析,然 后再對我國官員問(wèn)責制的困境進(jìn)行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議。 全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求,符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求,參考的文獻資料符合論文 觀(guān)點(diǎn)與主題的需要, 實(shí)踐論證還不夠, 但, 真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多。 總體上達到畢業(yè)論文要求。

  36。 論文思路比較清晰,語(yǔ)句基本通順,層次清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確。作者比較很 好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識與黨內監督實(shí)踐問(wèn)題有機結合起來(lái)進(jìn)行分析, 并針對黨內監督的現實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議, 查閱與參考的文獻資 料與主題結合的比較緊密,但個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,總體 上達到畢業(yè)論文要求,部分內容與主題結合的還不是很好,邏輯結構也存在一點(diǎn) 小問(wèn)題?傮w上說(shuō),基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

  37。 論文主題明確,語(yǔ)句基本通順,層次基本清晰,觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。作者比較很好的將 行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結合起來(lái)進(jìn)行分析, 格式基本 規范,選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求,但查閱與參考的文獻資料太少,部分論證內容與主 題結合不緊密,邏輯結構也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?傮w上說(shuō),基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

  38。選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標,能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知 識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次 結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不 夠。

  39。本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全 文結構安排合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)正確,能很好的'將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析 論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。 該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。但格式欠規范,案例論證不夠。

  40。本文立意新穎。全文以———————為線(xiàn)索,結合各地的準規較全面的分析了——————的問(wèn)題和原因。 并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。 內容論證也教科學(xué)合理。 全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色,格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

  41。本文符合專(zhuān)業(yè)要求,反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此,該主題的研究有利于推進(jìn)我 國———————的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先———————的問(wèn)題,然后分析————————的原因。在此基 礎上又分析出相關(guān)的——————。全文結構恰當,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)基本正確。

  42。論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調查————————存在的問(wèn)題。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉。 思路清晰, 層次清晰, 邏輯結構合理。 觀(guān)點(diǎn)表達準確。 研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起 來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  43。選題符合……專(zhuān)業(yè)培養目標要求,也體現出較強的時(shí)代特色性與實(shí)踐應 用性,全文結構基本合理,思路比較清晰,語(yǔ)言比較通順,層次分明,觀(guān)點(diǎn)表達 基本準確,論據與論點(diǎn)基本上保持一致,參考的文獻資料與論題和論文內容結合 緊密,能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)原理知識并結合社會(huì )實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn) 題,但格式還不是很規范,創(chuàng )新點(diǎn)不夠,部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力,語(yǔ)言凝 練的還不夠,總體上說(shuō),基本達到畢業(yè)論文的要求。 以……為主題, 全文首先分析了……, 然后再分析…, 最后重點(diǎn)探討了……,

  44。 全文結構基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法較 合理,參考的文獻資料符合主題要求,從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求,部分與本分 之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái),真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不 是很多,個(gè)別概念比較模糊,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  45。研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn) 表達清楚,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān) 業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  46。選題符合……專(zhuān)業(yè)培養目標要求,也體現出較強的時(shí)代特色性與實(shí)踐應 用性,全文結構基本合理,思路比較清晰,語(yǔ)言比較通順,層次分明,觀(guān)點(diǎn)表達 基本準確,論據與論點(diǎn)基本上保持一致,參考的文獻資料與論題和論文內容結合 緊密,能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)原理知識并結合社會(huì )實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn) 題,但格式還不是很規范,創(chuàng )新點(diǎn)不夠,部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力,語(yǔ)言凝 練的還不夠,總體上說(shuō),基本達到畢業(yè)論文的要求。 以……為主題, 全文首先分析了……, 然后再分析…, 最后重點(diǎn)探討了……,

  47。 全文結構基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法較 合理,參考的文獻資料符合主題要求,從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求,部分與本分 之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái),真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不 是很多,個(gè)別概念比較模糊,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  48。研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn) 表達清楚,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān) 業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  49。選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內 容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě),充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求。

  50。研究———————為題,充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供 參考價(jià)值。全文結構合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證 與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。

  51。以———————為題進(jìn)行研究。能為解決————————的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中,首先要調整基本概念提出問(wèn)題,然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為 ——————提出有效的建議。 全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求, 部分與本分之間銜接的比較緊密, 真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  52。選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標,能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知 識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次 結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不 夠。

  53。本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全 文結構安排合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析 論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。 該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。但格式欠規范,案例論證不夠。

  54。本文立意新穎。全文以———————為線(xiàn)索,結合各地的準規較全面的分析了——————的問(wèn)題和原因。 并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。 內容論證也教科學(xué)合理。 全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色,格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

  55。本文符合專(zhuān)業(yè)要求,反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此,該主題的研究有利于推進(jìn)我 國———————的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先———————的問(wèn)題,然后分析————————的原因。在此基 礎上又分析出相關(guān)的——————。全文結構恰當,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)基本正確。

  56。論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調查————————存在的問(wèn)題。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉。 思路清晰, 層次清晰, 邏輯結構合理。 觀(guān)點(diǎn)表達準確。 研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起 來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  57。 全文以———————為題。 重點(diǎn)探討出————————的問(wèn)題, 然后針對問(wèn)題提出有效的建議。 全文結構符合要求,邏輯思路清晰,論據較充分,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論 證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

  58。全文以———————為題。重點(diǎn)探討分析————————的問(wèn)題及原因,然后針對問(wèn)題提出一 些具有可操作性的對策。 全文選題新穎, 具有很強的研究性。 全文結構符合要求, 邏輯結構嚴謹,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)鮮明,論據具有較強的說(shuō)服力。論證方法合理, 了大量的數據來(lái)論證,更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái) 分析————————,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

  59。該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以————————為例,重點(diǎn)探討 ————————。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,結構完整,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確, 格式規范,能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn) 題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  60。該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理,思路清 晰, 層次分明。 各部分之間聯(lián)系緊密, 觀(guān)點(diǎn)表述準確, 論證內容比較具有說(shuō)服力, 但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。

  61。選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內 容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě),充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求。

  62。研究———————為題,充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供 參考價(jià)值。全文結構合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證 與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。

  63。以———————為題進(jìn)行研究。能為解決————————的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中,首先要調整基本概念提出問(wèn)題,然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為 ——————提出有效的建議。 全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求, 部分與本分之間銜接的比較緊密, 真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  64。選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標,能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知 識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次 結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不 夠。

  65。本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全 文結構安排合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析 論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。 該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。但格式欠規范,案例論證不夠。

  66。 全文以———————為題。 重點(diǎn)探討出————————的問(wèn)題, 然后針對問(wèn)題提出有效的建議。 全文結構符合要求,邏輯思路清晰,論據較充分,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論 證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

  67。本文以———————為主題,選題具有很強的現實(shí)性和應用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè) 培養目標要求。該論文結構基本合理,全文共分———————大部分。其中第一部分 —————————,在此基礎上重點(diǎn)探討————————。在論證過(guò)程中,該生的參考文獻資料與所 要論證的觀(guān)點(diǎn)及內容結合緊密,運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞基本準確。但存在的問(wèn)題主要是論據不夠充分,還缺乏說(shuō)服力,個(gè)別引用內 容沒(méi)有標明出處。

  68。 選題較具時(shí)代性和現實(shí)性,全文結構安排合理,觀(guān)點(diǎn)表達基本準確,思路基 本清晰,全文內容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求來(lái)寫(xiě),查閱的相關(guān)資料也較 多,但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現的還不夠充分,屬于自己創(chuàng )新的東西也還不多? 體上符合畢業(yè)論文要求。

  69。 本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究,能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供 參考和借鑒作用。 在全文結構中, 首先對官員問(wèn)責制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析, 然后再對我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析, 最后為解決前面的問(wèn)題提 出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正 屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  70。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求,能較好地綜合運用行政管理知識 來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認真負責,論文內容較充分, 參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結構比較合理,主要觀(guān)點(diǎn)表達的比較 明確,邏輯思路基本符合要求,語(yǔ)言表達基本通順。但論證的深度還不夠,創(chuàng )新 點(diǎn)不足。

  71。 本文選題較合理,符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證, 對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。 內容論證也較科學(xué)合理, 格式較規范,參考的資料緊扣文章主題需要,但創(chuàng )新點(diǎn)不夠,論證不夠,尤其文 章最后一部分論證太薄弱,缺乏說(shuō)服力?傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

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