2017論文評語(yǔ)大全
畢業(yè)論文的評語(yǔ)有兩種：一是指導導師意見(jiàn)，二是答辯委員會(huì )意見(jiàn)。以下是小編搜集整理的論文評語(yǔ)大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒！
1。該生工作認真負責，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習方法，組織開(kāi)展各項有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
2。注重心理咨詢(xún)理論與心理咨詢(xún)實(shí)踐相結合，比較出色地承擔了校學(xué)生心理咨詢(xún)中心的咨詢(xún)工作，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗。
3。其在研究生階段的科研學(xué)習以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項榮譽(yù)證書(shū)。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習中，將繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績(jì)。
4。該生在實(shí)習期間聽(tīng)課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學(xué)設備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民—主又不失紀律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
5。在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強的動(dòng)手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
6。xx在碩士研究生學(xué)習階段，注重政治理論學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的路線(xiàn)方針政策，時(shí)刻牢記擔負的社會(huì )責任，堅決抵制“”等邪教組織，政治立場(chǎng)堅定。在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習上，認真學(xué)習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實(shí)踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻，實(shí)踐動(dòng)手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學(xué)習之余，該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績(jì)，平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習中，望該生繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績(jì)。
7。在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎;在讀期間他還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對整個(gè)研究領(lǐng)域的結構有了更深刻的認識。在英語(yǔ)學(xué)習方面，其具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
8。某某同學(xué)在實(shí)習期間能夠認真遵守實(shí)習生守則，工作較為負責，在實(shí)習主副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動(dòng)計劃，主動(dòng)向指導老師請教，認真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區域活動(dòng)中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達到教學(xué)目標。實(shí)習副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準備及課程活動(dòng)的配合指導，做好同學(xué)們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續進(jìn)步！
9。該實(shí)習生實(shí)習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密，應變能力強，能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩劍批改作業(yè)仔細正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個(gè)教師應有的素質(zhì)。 經(jīng)驗。通過(guò)擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì )，對今后從事教師工作有很大的幫助。
10。在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強的動(dòng)手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
11。其在研究生階段的科研學(xué)習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習中，將繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績(jì)。
12。表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)速度教學(xué)方式內容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認真，評語(yǔ)多樣豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩劍發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識。
13。該生在碩士研究生學(xué)習階段，思想上要求上進(jìn)，認真學(xué)習，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習工作以及生活，做總結如下：
14。xx在碩士研究生學(xué)習階段，注重政治理論學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的路線(xiàn)方針政策，時(shí)刻牢記擔負的社會(huì )責任，政治立場(chǎng)堅定。在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習上，認真學(xué)習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實(shí)踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻，實(shí)踐動(dòng)手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學(xué)習之余，該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績(jì)，平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習中，望該生繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績(jì)。
15。該學(xué)生在攻讀碩士研究生階段，學(xué)習認真刻苦，成績(jì)優(yōu)異，掌握了儀器科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備了較為完善的知識結構和理論水平，在理論研究與工程實(shí)踐中積極參與相關(guān)課題研究工作，能夠對項目中出現的問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)提出有效的解決辦法，具備較強的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，反映了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，具備從事電子科學(xué)領(lǐng)域的科研工作能力。
16。本文立意新穎。全文以———————為線(xiàn)索，結合各地的準規較全面的分析了——————的問(wèn)題和原因。 并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。 內容論證也教科學(xué)合理。 全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。
17。本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我 國———————的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先———————的問(wèn)題，然后分析————————的原因。在此基 礎上又分析出相關(guān)的——————。全文結構恰當，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)基本正確。
18。論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查————————存在的問(wèn)題。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉。 思路清晰， 層次清晰， 邏輯結構合理。 觀(guān)點(diǎn)表達準確。 研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起 來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
19。 全文以———————為題。 重點(diǎn)探討出————————的問(wèn)題， 然后針對問(wèn)題提出有效的建議。 全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論 證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
20。全文以———————為題。重點(diǎn)探討分析————————的問(wèn)題及原因，然后針對問(wèn)題提出一 些具有可操作性的對策。 全文選題新穎， 具有很強的研究性。 全文結構符合要求， 邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據具有較強的說(shuō)服力。論證方法合理， 了大量的數據來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái) 分析————————，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
21。該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以————————為例，重點(diǎn)探討 ————————。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確， 格式規范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn) 題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
22。該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清 晰， 層次分明。 各部分之間聯(lián)系緊密， 觀(guān)點(diǎn)表述準確， 論證內容比較具有說(shuō)服力， 但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。
23。本文以————————為題，重點(diǎn)探討————————。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標 目標與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實(shí)意義。文章結構安排合理， 層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新， 在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原來(lái)來(lái)分析行政———————， 在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達 不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng )新點(diǎn)不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
24。全文以———————為題，選題具有較強的新穎性和實(shí)用性。全文結構科學(xué)合理， 邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論 證內容較有說(shuō)服力。對問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行 政管理專(zhuān)業(yè)知識原理與社會(huì )現實(shí)結合起來(lái)。 無(wú)論從選題上還是觀(guān)點(diǎn)論證上都符合 行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。
25。本文以————————為題，首先對—————————的論述，然后在重點(diǎn)分析———————的原因，并 針對原因提出解決問(wèn)題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求，文章結構 科學(xué)合理，文章觀(guān)點(diǎn)表達準確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密， 在論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理。 不足之處解決問(wèn)題的對策還缺少可操作性。
26。該文以————————為主題，充分體現出時(shí)代性和現實(shí)的社會(huì )價(jià)值。全文分——————個(gè)大部分。首先對———————進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析—————————。全文基本上都是緊 扣主題來(lái)展開(kāi)論述。 在論述過(guò)程中該生較好的運用了行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析解 決————————問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀(guān)點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀(guān)點(diǎn)表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整 體上符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。
27。選題符合……專(zhuān)業(yè)培養目標要求，也體現出較強的時(shí)代特色性與實(shí)踐應 用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語(yǔ)言比較通順，層次分明，觀(guān)點(diǎn)表達 基本準確，論據與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合 緊密，能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)原理知識并結合社會(huì )實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn) 題，但格式還不是很規范，創(chuàng )新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力，語(yǔ)言凝 練的還不夠，總體上說(shuō)，基本達到畢業(yè)論文的要求。 以……為主題， 全文首先分析了……， 然后再分析…， 最后重點(diǎn)探討了……，
28。 全文結構基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法較 合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分 之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不 是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
29。研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn) 表達清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān) 業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
30。選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內 容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求。
31。研究———————為題，充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供 參考價(jià)值。全文結構合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證 與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。
32。以———————為題進(jìn)行研究。能為解決————————的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中，首先要調整基本概念提出問(wèn)題，然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為 ——————提出有效的建議。 全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
33。 本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問(wèn)題，選題基本符合行政管理專(zhuān)業(yè)范疇， 充分體現出專(zhuān)業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表 達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng )新點(diǎn)不夠，部分觀(guān)點(diǎn)論證不充分， 格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思想不多�？傮w上基本合格。
34。 該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清 晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀(guān)點(diǎn)表述也基本準確，論證內容比較 具有說(shuō)服力。 在論證過(guò)程中基本上運用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原理來(lái)分析文中 的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng )的內容，少數觀(guān)點(diǎn)論證 不深刻和全面。
35。 本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供 參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問(wèn)責制的現實(shí)意義進(jìn)行了分析，然 后再對我國官員問(wèn)責制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。 全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求，符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求，參考的文獻資料符合論文 觀(guān)點(diǎn)與主題的需要， 實(shí)踐論證還不夠， 但， 真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多。 總體上達到畢業(yè)論文要求。
36。 論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確。作者比較很 好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識與黨內監督實(shí)踐問(wèn)題有機結合起來(lái)進(jìn)行分析， 并針對黨內監督的現實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議， 查閱與參考的文獻資 料與主題結合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體 上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點(diǎn) 小問(wèn)題�？傮w上說(shuō)，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
37。 論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。作者比較很好的將 行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結合起來(lái)進(jìn)行分析， 格式基本 規范，選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主 題結合不緊密，邏輯結構也存在一點(diǎn)小問(wèn)題�？傮w上說(shuō)，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
38。選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知 識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次 結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不 夠。
39。本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全 文結構安排合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)正確，能很好的'將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析 論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。 該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
40。本文立意新穎。全文以———————為線(xiàn)索，結合各地的準規較全面的分析了——————的問(wèn)題和原因。 并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。 內容論證也教科學(xué)合理。 全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。
41。本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我 國———————的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先———————的問(wèn)題，然后分析————————的原因。在此基 礎上又分析出相關(guān)的——————。全文結構恰當，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)基本正確。
42。論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查————————存在的問(wèn)題。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉。 思路清晰， 層次清晰， 邏輯結構合理。 觀(guān)點(diǎn)表達準確。 研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起 來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
43。選題符合……專(zhuān)業(yè)培養目標要求，也體現出較強的時(shí)代特色性與實(shí)踐應 用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語(yǔ)言比較通順，層次分明，觀(guān)點(diǎn)表達 基本準確，論據與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合 緊密，能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)原理知識并結合社會(huì )實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn) 題，但格式還不是很規范，創(chuàng )新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力，語(yǔ)言凝 練的還不夠，總體上說(shuō)，基本達到畢業(yè)論文的要求。 以……為主題， 全文首先分析了……， 然后再分析…， 最后重點(diǎn)探討了……，
44。 全文結構基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法較 合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分 之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不 是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
45。研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn) 表達清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān) 業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
46。選題符合……專(zhuān)業(yè)培養目標要求，也體現出較強的時(shí)代特色性與實(shí)踐應 用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語(yǔ)言比較通順，層次分明，觀(guān)點(diǎn)表達 基本準確，論據與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合 緊密，能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)原理知識并結合社會(huì )實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn) 題，但格式還不是很規范，創(chuàng )新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力，語(yǔ)言凝 練的還不夠，總體上說(shuō)，基本達到畢業(yè)論文的要求。 以……為主題， 全文首先分析了……， 然后再分析…， 最后重點(diǎn)探討了……，
47。 全文結構基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法較 合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分 之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不 是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
48。研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn) 表達清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān) 業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
49。選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內 容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求。
50。研究———————為題，充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供 參考價(jià)值。全文結構合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證 與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。
51。以———————為題進(jìn)行研究。能為解決————————的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中，首先要調整基本概念提出問(wèn)題，然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為 ——————提出有效的建議。 全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
52。選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知 識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次 結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不 夠。
53。本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全 文結構安排合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析 論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。 該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
54。本文立意新穎。全文以———————為線(xiàn)索，結合各地的準規較全面的分析了——————的問(wèn)題和原因。 并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。 內容論證也教科學(xué)合理。 全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。
55。本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我 國———————的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先———————的問(wèn)題，然后分析————————的原因。在此基 礎上又分析出相關(guān)的——————。全文結構恰當，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)基本正確。
56。論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查————————存在的問(wèn)題。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉。 思路清晰， 層次清晰， 邏輯結構合理。 觀(guān)點(diǎn)表達準確。 研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起 來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
57。 全文以———————為題。 重點(diǎn)探討出————————的問(wèn)題， 然后針對問(wèn)題提出有效的建議。 全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論 證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
58。全文以———————為題。重點(diǎn)探討分析————————的問(wèn)題及原因，然后針對問(wèn)題提出一 些具有可操作性的對策。 全文選題新穎， 具有很強的研究性。 全文結構符合要求， 邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據具有較強的說(shuō)服力。論證方法合理， 了大量的數據來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái) 分析————————，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
59。該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以————————為例，重點(diǎn)探討 ————————。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確， 格式規范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn) 題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
60。該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清 晰， 層次分明。 各部分之間聯(lián)系緊密， 觀(guān)點(diǎn)表述準確， 論證內容比較具有說(shuō)服力， 但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。
61。選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內 容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求。
62。研究———————為題，充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供 參考價(jià)值。全文結構合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證 與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。
63。以———————為題進(jìn)行研究。能為解決————————的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中，首先要調整基本概念提出問(wèn)題，然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為 ——————提出有效的建議。 全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
64。選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知 識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次 結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不 夠。
65。本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全 文結構安排合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析 論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。 該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
66。 全文以———————為題。 重點(diǎn)探討出————————的問(wèn)題， 然后針對問(wèn)題提出有效的建議。 全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論 證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
67。本文以———————為主題，選題具有很強的現實(shí)性和應用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè) 培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分———————大部分。其中第一部分 —————————，在此基礎上重點(diǎn)探討————————。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀(guān)點(diǎn)及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞基本準確。但存在的問(wèn)題主要是論據不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內 容沒(méi)有標明出處。
68。 選題較具時(shí)代性和現實(shí)性，全文結構安排合理，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確，思路基 本清晰，全文內容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較 多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng )新的東西也還不多�？� 體上符合畢業(yè)論文要求。
69。 本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供 參考和借鑒作用。 在全文結構中， 首先對官員問(wèn)責制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析， 然后再對我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析， 最后為解決前面的問(wèn)題提 出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正 屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
70。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識 來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分， 參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀(guān)點(diǎn)表達的比較 明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng )新 點(diǎn)不足。
71。 本文選題較合理，符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證， 對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。 內容論證也較科學(xué)合理， 格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng )新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文 章最后一部分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力�？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
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