2013學(xué)校對教育實(shí)習生的評語(yǔ)

　　教育實(shí)習評價(jià)五則：

　　<一>貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門(mén)實(shí)習,在實(shí)習期間,該同志總體表現優(yōu)秀,遵守公司的規章制度,服從分配,聽(tīng)從安排,為人謙虛、認真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),尊敬指導教師及實(shí)習單位人員,經(jīng)過(guò)(多長(cháng)時(shí)間)的學(xué)習、實(shí)踐和鍛煉,能將所學(xué)理論指導實(shí)際工作,善于思考,舉一反三,總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)實(shí)習期間的工作和學(xué)習,該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達到了實(shí)習的目的,

　　<二>該實(shí)習生在實(shí)習期間,表現出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德,實(shí)習態(tài)度極其認真,工作積極、細心、踏實(shí),能虛心接受指導,較好地掌握運用管理方法與技巧,我們一起起早貪黑,全身心投入班級管理,能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,效果良好,班級各項考核均居年級首位,因此深受學(xué)生愛(ài)戴,被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習班主任,

　　<三>熟悉學(xué)生背景、性情,心思細膩,眼光獨到,善於觀(guān)察並發(fā)現問(wèn)題,常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話(huà),給予引導,特 別關(guān)懷班上弱勢、成績(jì)差、行為偏差的孩子,給予肯定、鼓勵,積極引導其向善,做俠義之約,深得學(xué)生喜愛(ài),樂(lè )意協(xié) 助導師掌控班級、輔導學(xué)生,並吸收管理及輔導經(jīng)驗,批改週記、聯(lián)絡(luò )簿嚴格仔細用心,和學(xué)生、指導老師有良好互動(dòng),善於發(fā)掘學(xué)生優(yōu)點(diǎn), 大力讚賞,永存善念與愛(ài)心,

　　<四>表現高度熱忱,講解鉅細靡遺,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、速度、教學(xué)方式 、內容……,努力求得學(xué)生最大利益,批改作業(yè)認真,評語(yǔ)多樣、豐富而懇切,上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩 健,發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識,

　　<五>熱情、主動(dòng)、積極,對事物保持高度的好奇與興趣,虛心求教並勇於建言,隨時(shí)調整自己,力求成長(cháng)、盡善,積極爭取 機會(huì ),發(fā)揮所長(cháng),磨練帶領(lǐng)技巧,例：指導鄉土戲劇演出、國語(yǔ)文競賽、化妝游行、新詩(shī)朗誦,並能巧妙地引導學(xué)生將 枯燥乏味的例行公事趣味化,

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