小學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的評語(yǔ)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到評語(yǔ)吧，評語(yǔ)往往用于表達對某人的看法與對這人的感覺(jué)。那么要怎樣才能寫(xiě)得出好的評語(yǔ)呢？下面是小編整理的小學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的評語(yǔ)，歡迎大家分享。

　　小學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的評語(yǔ)1

　　1.XX：你尊敬師長(cháng)又有很強的集體感，在參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)中為班級爭得了榮譽(yù)。但在學(xué)習上你對自己要求不夠嚴格，基礎不好，不是你成績(jì)差的主要原因，要提高成績(jì)關(guān)鍵在自己有沒(méi)有努力。老師希望在以后的日子里能夠看到一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的你!

　　2.方文我該對你說(shuō)些什么呢，呵呵!你是有多重性格的孩子。時(shí)而認真，對學(xué)習對生活表現出前所未有的熱愛(ài)和天真，時(shí)而懶散，能不做的作業(yè)就不做，能不學(xué)的東西就不學(xué)。一年下來(lái)，我對方文的評價(jià)是：這是一個(gè)擁有天真與善良、霸道和懶散的，可愛(ài)的孩子。方文，以后要走的路很長(cháng)，總是希望你能快點(diǎn)長(cháng)大，你能快點(diǎn)完成由一個(gè)男孩到一個(gè)男人的轉變，總是希望你能燦爛的微笑，在微笑的同時(shí)能保持沉穩的氣質(zhì)�？偸窍Ｍ�你的成績(jì)能越來(lái)越好，你能越來(lái)越刻苦�？赡�，我的渴望有點(diǎn)急功近利了吧。雖然是師生，但是我更愿意把你看成朋友，朋友，珍重，一路走好!

　　3.誠實(shí)、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng)，努力為班級爭取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習，所以你缺少是學(xué)習的方法，記住好的學(xué)習方法能達到事半功倍的效果。當能也可以向XXX同學(xué)學(xué)習,多和她探討，你一定會(huì )有很大的收獲的。

　　4.該生在校表現一般。上課有時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)課，思想上容易開(kāi)小差，成績(jì)中等。但能尊重師長(cháng)，團結同學(xué)，望能在以后的學(xué)習中專(zhuān)心聽(tīng)講，爭取好成績(jì)。

　　5.桑健航記得你上過(guò)網(wǎng)，記得我打過(guò)你，一巴掌下去，留下幾個(gè)鮮紅的手指印。學(xué)習上，你的進(jìn)步不明顯。老師一直強調，成績(jì)不是主要的，在提高成績(jì)之前，我們迫切需要的，是提高自身的品行，提高自己的個(gè)人修養。很明顯，桑健航已經(jīng)是一個(gè)健康的、向上的孩子了。一路走好!

　　6.xx同學(xué)誠實(shí)謙虛，待人真誠，熱愛(ài)班級，勞動(dòng)積極，與同學(xué)友好相處;學(xué)習上勤奮刻苦，作業(yè)及時(shí)完成，但成績(jì)不很穩定，個(gè)別科目有所下滑，望合理安排時(shí)間，注意學(xué)習方法，才能不斷進(jìn)步!

　　7.邵繼桐你應該是個(gè)渴望引起注意的孩子�；蛘哒f(shuō)你是個(gè)渴望上進(jìn)的孩子。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，成績(jì)上，總體呈現進(jìn)步的趨勢，偶爾下滑。記得每次寫(xiě)作文或者周記，你總會(huì )策劃好老師寫(xiě)評語(yǔ)的位置，我知道那是你渴望得到老師的稱(chēng)贊，很抱歉，很少表?yè)P過(guò)你。其實(shí)你是個(gè)好孩子

　　8.該生性格活潑開(kāi)朗好動(dòng)，積極參加體育。但學(xué)習不認真，上思想有進(jìn)不大集中，偶爾還開(kāi)玩笑，影響課堂秩序，也影響自己的學(xué)業(yè)成績(jì)，望能改正缺點(diǎn)爭取進(jìn)步。

　　9.徐謙你的生活委員當的很出色。在此之間，沒(méi)有想到你的管理能力如此出色。每天都能夠總結出一大推出現在班級里的問(wèn)題，并且處理的井井有條。不過(guò)，徐謙在學(xué)習上，很不認真。即使是語(yǔ)文課，老師都無(wú)數次的.看到你的心不在焉，這一點(diǎn)，你讓老師失望了!徐謙同學(xué)，要正視自己的缺點(diǎn)，一路走好!

　　10.紀金娥轉眼，已經(jīng)陪伴你走過(guò)了二個(gè)年頭。而二年間的一切都還歷歷在目。你因為我的反復無(wú)常，抹著(zhù)眼淚嘟囔著(zhù):“老師，你怎么這樣，我以后再也不給你辦事了”這是初一女生分宿舍的時(shí)候，你說(shuō)過(guò)的一句讓我大覺(jué)天真的話(huà)。當然，你說(shuō)過(guò)的話(huà)很多，比如考試緊張，晚上會(huì )輾轉反側啦，比如最近和誰(shuí)關(guān)系緊張，處理不好同學(xué)關(guān)系啦，比如質(zhì)疑那些比你考的好的同學(xué)，你比人家多花了三倍的時(shí)間，怎么還是考不過(guò)，心里不平衡啦�？偠�言之，統而言之，在一段又一段和老師的對話(huà)中，紀金娥長(cháng)大了，像一只小鳥(niǎo)，羽翼漸漸豐滿(mǎn)，開(kāi)始向往藍藍的天空，甚至是開(kāi)始練習飛翔。我把你看成朋友，看成妹妹，看成女兒。如今我要走了。很遺憾沒(méi)有陪你走完初三，反過(guò)來(lái)想，也許，沒(méi)有我的陪伴，你能夠成長(cháng)的更快吧。上初三了，首先要囑咐你，努力學(xué)習固然重要，成績(jì)固然重要，但是要注意休息，注意身體。小小年紀，不能累垮了。然后要囑咐你，得失心不能太重，世事其實(shí)如過(guò)眼云煙，轉瞬皆逝，過(guò)于較真的人其實(shí)活的很累。最后還要囑咐你，丫頭，你還小。要學(xué)會(huì )處理自己的情感，要學(xué)會(huì )控制，不能在這個(gè)時(shí)候把情感寄托到某一個(gè)男生的身上。呵呵，還想要說(shuō)很多很多，還很不放心。但是收筆了。紀金娥同學(xué)說(shuō)過(guò)：“該說(shuō)的，在平時(shí)的一言一行中，早都說(shuō)完了”。我是過(guò)客，在你的生命中留下了不濃不淡的一筆。而你一生都會(huì )記得曾經(jīng)有一個(gè)老師，有一個(gè)哥哥，有一個(gè)父親，叫段云飛。瞧我真脆弱，眼淚下來(lái)了。

　　小學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的評語(yǔ)2

　　1.許一飛雖然，對你平時(shí)的表現不是很滿(mǎn)意，雖然你很多時(shí)候聽(tīng)不進(jìn)去老師的話(huà)，雖然你還不成熟，很多時(shí)候很小孩子氣。但是，我仍然把你看成朋友。很遺憾，我覺(jué)得我和你的溝通少了�；蛟S我主動(dòng)一點(diǎn)，找你多談一點(diǎn)，你現在的情況會(huì )有所改觀(guān)。我覺(jué)得你首先要理解的詞語(yǔ)，叫責任。作為一個(gè)學(xué)生的責任，作為一個(gè)男人的責任，以及為人子女的責任。其次，你需要理解的詞語(yǔ)，叫目標。世事如浮云，而能不能邁入高校的門(mén)檻，將影響你的一生。許多年以后，你把這份評語(yǔ)翻開(kāi)看一看，老師希望你不會(huì )后悔。希望你成熟起來(lái)，希望你優(yōu)秀起來(lái)，希望你把自己看成一個(gè)擁有責任、感恩，而不是任憑自己好惡來(lái)評定這個(gè)世界的，優(yōu)秀的人。

　　2.xx：一學(xué)期來(lái)你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè )于助人;學(xué)習認真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。做是你作為班長(cháng)，你對大家嚴格要求是對的，只是有一點(diǎn)在管理同學(xué)時(shí)一定要實(shí)事求是，還要注意自身言行，嚴開(kāi)律己，以身作則，這樣就更容易開(kāi)展工作。

　　3.該生在校表現較好，能遵守學(xué)校紀律，做到不遲到、曠課、上課基本上能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也能及時(shí)完成，但成績(jì)不夠理想，望能刻苦學(xué)習，爭取好成績(jì)。

　　4.該生在校與同學(xué)各睦相處，尊敬老師，愛(ài)護公物，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，積極參加勞動(dòng)和各項有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習成績(jì)一般望今后要加倍努力學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。

　　5.你活潑好動(dòng)，很頑皮，愛(ài)說(shuō)話(huà)。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，作業(yè)很馬虎，有時(shí)分辨不出寫(xiě)了些什么字，和同學(xué)要好好相處，不要太小氣了。當然你也有你的優(yōu)點(diǎn)如：在田徑賽上，為班級爭得榮譽(yù)。不過(guò)老師更希望你能把更多的精力花在學(xué)習上。

　　6.該同學(xué)比較穩重，學(xué)習積極性比較高、態(tài)度端正。能認真完成教師布置的任務(wù)。這次有的科目發(fā)揮不正常，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，成績(jì)不代表一切。希望假期時(shí)能認真總結，補缺補漏。

　　7.梁會(huì )明當我看到你給我寫(xiě)的那封信。我的眼眶濕潤了。到底，梁會(huì )明還是個(gè)懂事的孩子。如果時(shí)光倒流，回到初二，或許老師還是會(huì )嚴格的對待你�；蛟S梁會(huì )明真的盡力了，又或許梁會(huì )明遠遠沒(méi)有盡力。這些都不重要了，重要的是，梁會(huì )明在以后的人生道路中，能不能一直努力下去，能不能堅持下去。原諒老師對你的責備，原諒老師對你的苛刻，因為我對你的所有的所作所為，都是因為，我愛(ài)你。一路走好，小梁同學(xué)!

　　8.XX同學(xué)表現較好，作為班干部，能積極為班級做事，為班組爭光。學(xué)習認真，態(tài)度端正，但學(xué)習方法單一，成績(jì)尚不夠理想。望今后多注意學(xué)習方法，合理安排時(shí)間，以爭取更好的成績(jì)。

　　9.周?chē)[宇你是個(gè)帥小伙。不是么，熱愛(ài)運動(dòng)，成績(jì)優(yōu)良，為人處事有原則、有威信。你的語(yǔ)文課代表當的不錯，很負責任。當然，紀律委員當的也不錯。但是記憶中的周?chē)[宇卻不是一個(gè)男子漢的形象。細細的回想出現在你身上的每一個(gè)細節，才發(fā)現，原來(lái)每次老師和你調侃的時(shí)候，你總會(huì )表現的比較拘束、內斂。缺少了男子漢該有的爽朗的氣息，希望周?chē)[宇同學(xué)能夠改變這一點(diǎn)，雖然，你的改變我看不到了。另外，真誠的祝愿周?chē)[宇同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)能夠一天比一天好起來(lái)，真誠的祝愿周?chē)[宇同學(xué)能夠越來(lái)越刻苦，能夠在中考中取得好的成績(jì)。一路走好，帥小伙!

　　10.潘宇航或許真如你所說(shuō)，老師冤枉你了。其實(shí)在老師的印象中，你是個(gè)好孩子。工作有責任心，有榮譽(yù)感。但是在學(xué)習上，潘宇航的努力其實(shí)不夠，總是得過(guò)且過(guò)的樣子。希望你能夠實(shí)實(shí)在在的替自己想想，希望你能夠在即將到來(lái)的中考中取得好成績(jì)。一路走好，潘宇航!

　　11.該生在校上課認真聽(tīng)課，作業(yè)獨立完成，尊敬師長(cháng)，積極參加勞動(dòng)，有較強的表現能力，學(xué)業(yè)成績(jì)較好，望今后再接再勵，爭取更好的成績(jì)。

　　12.張昌建初二一年以來(lái)，和你的交流變少了，關(guān)心變少了。老師在這里向你道歉。還記得你初一時(shí)脆弱的樣子，還記得你獨自漫步在滂沱大雨下的孤獨的身影，記得你脆弱的情感線(xiàn)，和你渴望從高樓墜下來(lái)的欲望。你曾經(jīng)整天讓老師提心吊膽。那時(shí)候只希望你健康就好，熱愛(ài)生活就好，對你的成績(jì)不會(huì )提半點(diǎn)要求。然而一年過(guò)去了，張昌建同學(xué)真的健康起來(lái)了，眼睛里灰色的成分越來(lái)越少，生命中灰色的成分越來(lái)越少。最讓老師稱(chēng)贊的是，張昌建的成績(jì)已經(jīng)呈現直線(xiàn)上升的趨勢，已經(jīng)挺進(jìn)年級前了。老師相信張昌建進(jìn)步的空間還是巨大的，前十沒(méi)有問(wèn)題，前五沒(méi)有問(wèn)題，前三都不是問(wèn)題。因為張昌建是優(yōu)秀的孩子，成績(jì)優(yōu)秀，品行同樣優(yōu)秀。老師還記得曾經(jīng)答應過(guò)你，當你變成一個(gè)健康的孩子的時(shí)候，會(huì )教你寫(xiě)詩(shī)，但是要走了，想學(xué)習寫(xiě)作，以后書(shū)信聯(lián)系吧!朋友，一路走好!

　　13.該生在校關(guān)心同學(xué)，遵守班級紀律，積極參加各項有益活動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，學(xué)習目的性較明確，本學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jì)有很大提高，望今后再接再勵爭取更好的成績(jì)。

　　14.課堂上的不注意聽(tīng)課，時(shí)常做小動(dòng)作。作業(yè)沒(méi)能認真對待，簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)錯，學(xué)習上怕吃苦，懶動(dòng)腦，所以沒(méi)能進(jìn)步。同時(shí)你聽(tīng)不進(jìn)別人的勸告，性格過(guò)于固執。課間你常和同學(xué)打鬧，多危險啊!多么希望你今后能自覺(jué)遵守紀律，團結同學(xué)努力學(xué)習。

　　15.你的表現不差，你的表現也不很好。說(shuō)你表現不差是因為你基本上能遵守各項規章制度，作業(yè)也能按時(shí)完成;說(shuō)你表現不很好，是因為你不能做到積極主動(dòng)(在各個(gè)方面)，學(xué)習是要有積極的進(jìn)取心，做其它的事也一樣。老師相信其實(shí)你很有本事，只是你沒(méi)有表現出來(lái)，下個(gè)學(xué)期把它表現出來(lái)，好嗎?老師在等你，大家都在等你。

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