關(guān)于小學(xué)生作文評語(yǔ)
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)生作文評語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于小學(xué)生作文評語(yǔ)1
1、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
2、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
3、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
4、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
5、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了
6、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
7、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
8、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
11、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
12、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
13、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
14、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
15、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
16、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
17、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
18、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
19、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
20、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
21、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
22、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
23、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
24、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
25、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
26、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
27、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
28、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
29、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
30、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
31、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的
32、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
33、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
34、會(huì )用一些基本的邏輯語(yǔ)句，能夠真正理解一些句子所表達的思想
35、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
36、結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
37、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
38、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
39、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
40、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
41、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
42、全文通俗易懂，趣味性強。
43、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
44、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
45、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對的情感，令人感動(dòng)。
46、文章想象合情合理，
47、文章將寫(xiě)得細致入微
48、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的`想象，這是本文的成功之處。
49、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
50、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
51、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。
52、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
53、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
54、文章以為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
55、在寫(xiě)作的過(guò)程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯
56、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
57、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
58、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
59、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
60、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
61、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
62、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
63、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
64、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
65、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
66、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
67、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
68、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的修辭，會(huì )描寫(xiě)景色什么的
69、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
70、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
71、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
72、文章邊敘事邊抒情。
73、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
74、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎
75、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
76、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動(dòng)。
77、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
78、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
79、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
80、文章前后連貫，形成完整的形象。
81、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
82、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
83、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
84、，語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，
85、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
86、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
87、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
88、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
關(guān)于小學(xué)生作文評語(yǔ)2
1、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
2、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
3、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
4、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達較強。
5、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
6、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描述生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
7、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
8、語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
9、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
10、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
11、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描述生動(dòng)結尾結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
12、結尾同樣搞笑。
13、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
14、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
15、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
16、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
17、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
18、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
19、你應該好好努力啦！
20、每天前進(jìn)一小步，你終會(huì )走向成功！
21、每次作業(yè)都是你學(xué)習成果的展示，老師都會(huì )以欣賞的眼光去對待的！
22、每次作業(yè)都應力求做得更漂亮！
23、認真的程度再高一些，你的收獲就會(huì )更多一些！
24、多一些自律，你就會(huì )感到自己的不足！
25、做作業(yè)要穩中求勝！
26、從細處著(zhù)眼，是你今后必須注意的！
27、你的作業(yè)是可以做得更認真的！
28、請讀懂圖意！
29、作業(yè)切不可有應付的表現！
30、回答問(wèn)題時(shí)，聲音要洪亮！
31、有序思考，可以使你的思路更清晰！
32、回答數學(xué)問(wèn)題既要條理，也要嚴密！
33、本學(xué)期你一定能做出驕人的成績(jì)！
34、孩子氣的語(yǔ)言很有意思。
35、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)以及社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )一天一天地走向成熟，更加耐讀!
36、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
37、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果。
38、簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。
39、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
40、將…改成…更適宜些。
41、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。
42、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
43、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
44、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
45、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
46、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
47、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
48、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
49、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
50、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
51、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
52、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
53、計算時(shí)，一定要注意精確!
54、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的!
55、方法要靈活，計算也要精確!
56、記�。阂嬲斫鈹祵W(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!
57、讀題與抄寫(xiě)，有關(guān)數據信息要力爭準確無(wú)誤!
58、老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)!
59、“字如人面”，請努力把字寫(xiě)好!
60、注意：解決問(wèn)題的步驟要完整!
61、每一個(gè)數字都是不能馬虎的!
62、請注意解決數學(xué)問(wèn)題方法的靈活性!
63、多角度思考，可以發(fā)現新的數學(xué)方法!
64、希望你能持之以恒!
65、你的本次作業(yè)不如上幾次認真，是怎么回事?
66、精確計算是減少不必要失誤的前提之一!
67、太大意了吧!
68、你是怎樣得出這一結論的，能告訴老師嗎？
69、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽(tīng)你說(shuō)一說(shuō)。
70、體積和面積單位的區別，在于對三維和兩維的'認識和理解！
71、審題的要義在于把握題目中的數量關(guān)系！
72、單位換算方法的掌握，有賴(lài)于對單位間進(jìn)率的理解！
73、思考問(wèn)題要有順序！
74、思考問(wèn)題要有深度！
75、請多考慮一些“為什么“？
76、不會(huì )做的時(shí)候你就“畫(huà)”！
77、題意是可以畫(huà)出來(lái)的！
78、畫(huà)一畫(huà)，你就可以更好的理解題意！
79、數學(xué)方法是可以畫(huà)出來(lái)的！
80、畫(huà)一畫(huà)，可以幫助你找到解決問(wèn)題的方法！
81、舉一反三是學(xué)習數學(xué)的有效手段！
82、讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用！
83、讀題要細，方法要明！
84、有些數學(xué)問(wèn)題的結果是可以靈活處理的，如第題！
85、理解題意，才能得出正確的結論！
86、頭腦要清醒！
87、數學(xué)知識必須經(jīng)過(guò)自己的再創(chuàng )造，才能真正領(lǐng)會(huì )！
88、有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習數學(xué)必不可少的！
89、你的失誤，往往讓人懷疑你的數學(xué)水平！
90、你做重了題，難道就沒(méi)有感覺(jué)嗎？
91、上課要專(zhuān)心聽(tīng)講！
92、學(xué)習是一種責任！
93、靈活的思維方法，可以使復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化！
94、只有不斷地追求，才能登上數學(xué)的頂峰！
95、經(jīng)�；仡櫯c反思，對于理解和掌握數學(xué)方法很有幫助！
96、上課專(zhuān)心聽(tīng)講與用心思考，就是用功的最好表現！
97、學(xué)習數學(xué)，首先要做一個(gè)“思想者”！
98、相信你能把字寫(xiě)得再規范一些！
99、理解是記憶的前提！
100、上課時(shí)，坐姿要端正！
101、注意保持“一尺一寸一拳頭”！
102、粗心大意是數學(xué)的大敵！
103、戰勝自己的弱點(diǎn)，就能戰勝一切！
104、學(xué)習是一種自覺(jué)的行為！、有志，更要有智！
105、記住某些格式與要求，也是必不可少的！
106、注意：頭腦簡(jiǎn)單，數學(xué)就不簡(jiǎn)單了！
107、數學(xué)的靈活性，緣于積極的思考！
108、丟三落四是粗心大意的表現！
109、把每次作業(yè)當成檢驗自己對相關(guān)數學(xué)知識的理解與應用水平，你的成績(jì)就會(huì )很優(yōu)秀！
110、注意：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！
111、做作業(yè)，一要獨立思考，二要獨立完成！
112、計算也要靈活！
113、實(shí)際上，計算題就是用來(lái)檢查你的認真程度和靈活性的!
114、注意：一個(gè)人的數學(xué)水平，往往是從細節中折射出來(lái)的!
115、做與思是密不可分的!
116、請注意數學(xué)的某些規定格式!
117、再努力，莫放松!
118、莫忘父母的期望!
119、思路和書(shū)面都應講求清楚!
120、希望你能養成自查作業(yè)的習慣!
121、你的目標，應該是在數學(xué)方面成為同學(xué)們的榜樣!
122、只要持之以恒，你就能實(shí)現心中的夢(mèng)想!
123、本學(xué)期應力爭上游! 、作業(yè)格式要規范!
124、希望你能按老師的要求去做!
125、把數字寫(xiě)得在大方一些就更好看啦!
126、請注意根據要求正確處理計算結果!
關(guān)于小學(xué)生作文評語(yǔ)3
1、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
2、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢？你的字典是不是在睡覺(jué)？
3、作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門(mén)——講授區（講授樓巨型花壇）——運動(dòng)區（大操場(chǎng)），層次清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，天然地反應出學(xué)校生機發(fā)達的氛圍。
4、作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái)，寓情于景，景象融會(huì )，全筆墨里行間都突出了對xx的無(wú)比喜好之情。作者著(zhù)力刻畫(huà)了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
5、小作者寫(xiě)作思緒清新，形貌生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
6、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
7、小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫(xiě)出xx的美，同時(shí)拐彎抹角稱(chēng)贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
8、小作者視察細致，形貌生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
9、縱觀(guān)全篇，文章筆調清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
10、小作者運用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著(zhù)小作者對xx對大天然的熱愛(ài)之情。
11、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà)，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神。
12、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動(dòng)準確。
13、小作者寫(xiě)了本身熟習的地方——學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。
14、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語(yǔ)言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動(dòng)性意見(jiàn)意義性，如能在如許的景致中放入人物運動(dòng)的形貌，那作文會(huì )增色不少！
15、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人，運動(dòng)是那么的富厚多彩，我也愛(ài)你優(yōu)美的xx。
16、作者通過(guò)形貌本身的xx的景致，可以說(shuō)是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句暢通，中央明白。
17、小作者對風(fēng)景的形貌生動(dòng)細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。
18、這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸生動(dòng)，內容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著(zhù)，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。
19、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過(guò)xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛(ài)。
20、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時(shí)間的拉長(cháng)，表現出了動(dòng)態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著(zhù)一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛(ài)，讓每位讀者欣慰。
21、你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對xx的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì )，很棒！
22、你的作文融情于景，把對xx的熱愛(ài)融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛(ài)xx，寫(xiě)得很棒！語(yǔ)言?xún)?yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四序景致形貌了出來(lái)。
23、作者寫(xiě)出了xx清晨的繁忙和充分，也寫(xiě)出了xx清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛(ài)惜大好韶光，走好人生之路的'優(yōu)美愿望。
24、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì )合表達情緒，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
25、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)詳細，不失為一篇佳作。文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。
26、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強。
27、生動(dòng)詳細，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
28、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細，詳略恰當。
29、對付景致的形貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
30、文章線(xiàn)索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開(kāi)頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，滿(mǎn)盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
31、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
32、文章開(kāi)頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
33、文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事。字里行間，滿(mǎn)盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更富厚，重生動(dòng)。
34、充分運用消息聯(lián)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的刻畫(huà)，使讀者好像置身于夢(mèng)鄉一樣平常。末端處對人物的稱(chēng)贊，情真意切，動(dòng)人至深。
35、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的！
36、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
37、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
38、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧？
39、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢？
40、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？
41、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
42、從外到內，介紹了“”的特點(diǎn)，觀(guān)察有順序，也很細致，寫(xiě)得準確生動(dòng)，調動(dòng)了多種感官，內容真切具體。
43、先寫(xiě)“”，再寫(xiě)“”，又寫(xiě)“”，最后寫(xiě)“”，寫(xiě)作思路多么清晰，描寫(xiě)多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫(xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè )”字，有景、有情，多么美妙。
44、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有。
45、你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。
46、標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
47、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
48、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì )，表現代語(yǔ)文網(wǎng)達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )……這些都是內心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì )使習作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì )令他人感動(dòng)。
49、把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習作里去，使習作和春天一樣生動(dòng)而美好！
50、放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè )趣不言而喻，通過(guò)細致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現出來(lái)了。
51、讀著(zhù)你的習作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
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