實(shí)習指導老師評語(yǔ)經(jīng)典
實(shí)習指導老師評語(yǔ)(一)
該生工作認真負責，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習方法，組織、開(kāi)展各項有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
該生在實(shí)習期間聽(tīng)課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學(xué)設備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
該實(shí)習生實(shí)習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密，應變能力強，能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩劍批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個(gè)教師應有的素質(zhì)。 經(jīng)驗。通過(guò)擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì )，對今后從事教師工作有很大的幫助。
某某同學(xué)在實(shí)習期間能夠認真遵守實(shí)習生守則，工作較為負責，在實(shí)習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動(dòng)計劃，主動(dòng)向指導老師請教，認真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區域活動(dòng)中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達到教學(xué)目標。實(shí)習副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準備及課程活動(dòng)的配合指導，做好同學(xué)們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續進(jìn)步!
該生在實(shí)習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實(shí)，能虛心接受指導;同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交辦的任務(wù);還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎和良好的專(zhuān)業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
該生實(shí)習期間,工作認真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認真，評語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩劍發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識。
實(shí)習生指導教師評語(yǔ)(二)
吳亞男老師在見(jiàn)習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和良好的師德。在擔任二年級5個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，擔任一個(gè)班的班主任。在任務(wù)繁重的情況下出色地完成了學(xué)校布置的各項工作，是一位優(yōu)秀的人民教師。
作為新班主任，她心思細膩，常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話(huà)，發(fā)現問(wèn)題立即給予引導幫助。她熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注重學(xué)生的個(gè)別教育，通過(guò)近一年的全身心投入，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項考核均居年級首位，被評為校“優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號。
在教學(xué)中，她能獨立處理教材，備課認真完整;課堂教學(xué)組織嚴密，具備一定的應變能力，能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、內容，教態(tài)自然;批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，及時(shí)調整教學(xué)，反思有質(zhì)量。
我們相信：這只是她教育生涯的一個(gè)起點(diǎn)，熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)的她會(huì )在以后的工作中取得更多更好的成績(jì)!
實(shí)習指導老師評語(yǔ)(三)
xx在我校實(shí)習期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配, 尊敬指導教師及實(shí)習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴格遵守我校的各項規章制度，實(shí)習期間，未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的`專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習期間的工作和學(xué)習，該生基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實(shí)習的目的。
貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門(mén)實(shí)習，鑒定之實(shí)習鑒定評語(yǔ):指導老師實(shí)習鑒定評語(yǔ)。在實(shí)習期間，該同志總體表現優(yōu)秀，遵守公司的規章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導教師及實(shí)習單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(cháng)時(shí)間)的學(xué)習、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導實(shí)際工作，善于思考，舉一反三�？偟膩�(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習期間的工作和學(xué)習，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實(shí)習的目的。
xx謙虛謹慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實(shí)際工作中，認真聽(tīng)取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀(guān)察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。
xx踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng )造性、建設性地獨立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng )新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
該實(shí)習生在實(shí)習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實(shí)，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習班主任。
xx待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實(shí)習期間，未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現良好，法紀觀(guān)念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認真負責，相信會(huì )在今后的工作中取得出色的成績(jì)。希望xx繼續積極參加各種社會(huì )活動(dòng)，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實(shí)基矗。
該生在實(shí)習期間工作認真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jì)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標明確，板書(shū)工整、語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫(xiě)和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機調控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(cháng)。
**同學(xué)在實(shí)習期間，非常出色的完成了教育實(shí)習方面的工作。具體表現有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對教學(xué)實(shí)習工作非常重視，意識到位。從開(kāi)始實(shí)習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對于指導老師的意見(jiàn)虛心接受，聽(tīng)課積極認真。更加難得的是**同學(xué)樂(lè )于深入到學(xué)生當中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向學(xué)生傳授學(xué)習經(jīng)驗，幫助學(xué)生解決學(xué)習當中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，**同學(xué)認真學(xué)習教材、教法，備課當中不墨守成規，勇于創(chuàng )新，大膽嘗試探究實(shí)驗的教學(xué)模式，并在授課當中展現了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養�？偠灾�，經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習工作，相信**同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來(lái)，他一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師。
**同學(xué)在本校實(shí)習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導。認真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，并虛心學(xué)習，積極主動(dòng)參與班級管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨立主持了一次班會(huì )，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運會(huì )的籌備、組織和管理。通過(guò)“家長(cháng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導，受到學(xué)生的好評、歡迎!
附：實(shí)習指導教師意見(jiàn)
一、實(shí)習指導教師的確定
指導教師有二種形式，一是各教學(xué)系部根據專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要和設崗數，學(xué)院按照任職條件進(jìn)行聘任的專(zhuān)職實(shí)習指導教師;二是各系聘任的實(shí)習單位指導教師。實(shí)習單位指導教師在學(xué)院已確認的校外實(shí)習基地和實(shí)習人數較多的實(shí)習單位中聘任，教學(xué)系部與實(shí)習單位協(xié)商確定后報教務(wù)處。
二、實(shí)習指導教師的條件
我院各級職稱(chēng)的教師，都應輪流擔任實(shí)習指導工作。專(zhuān)業(yè)課教師三年內必須有一個(gè)學(xué)期擔任實(shí)習指導工作，實(shí)習指導教師的工作實(shí)績(jì)，將作為評優(yōu)及評聘職稱(chēng)的重要依據之一。
1、對實(shí)習有正確的認識和高度的責任感，熟悉實(shí)習大綱所規定的專(zhuān)業(yè)實(shí)習內容，能按實(shí)習大綱要求和學(xué)生實(shí)習實(shí)際擬訂或修訂實(shí)習計劃;
2、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、一定的實(shí)踐經(jīng)驗和較強的指導實(shí)習能力;
3、具有較強的組織管理才能，能有效組織學(xué)生實(shí)習活動(dòng);
4、具有大專(zhuān)以上學(xué)歷且本專(zhuān)業(yè)高技工以上技能證書(shū)，具備“雙師”素質(zhì);
5、專(zhuān)業(yè)對口，為社會(huì )知名度較高的能工巧匠。
三、實(shí)習指導教師的任務(wù)
1、專(zhuān)職實(shí)習指導教師
(1)做好實(shí)習前的準備工作。指導教師應提前到實(shí)習單位了解和熟悉情況，了解實(shí)習地點(diǎn)和他們的生產(chǎn)與管理等情況，結合實(shí)際制訂出有關(guān)教學(xué)文件和實(shí)習實(shí)施意見(jiàn)并主動(dòng)征得實(shí)習單位同意;做好校內各項準備工作，向實(shí)習單位相關(guān)人員介紹實(shí)習學(xué)生基本情況;做好學(xué)生安全教育工作;了解實(shí)習學(xué)生的表現及業(yè)務(wù)情況。
(2)嚴格執行實(shí)習計劃和實(shí)習大綱要求，組織好各種實(shí)習活動(dòng)，教育實(shí)習學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，遵守紀律，以高度負責的精神指導學(xué)生。結合企事業(yè)單位出現的一些問(wèn)題和企業(yè)技術(shù)革新項目給學(xué)生提出思考題或大作業(yè)，指導學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習總結或畢業(yè)論文設計，完成實(shí)習任務(wù)。
(3)按時(shí)到實(shí)習單位指導學(xué)生，檢查實(shí)習進(jìn)度和質(zhì)量，全面掌握實(shí)習學(xué)生實(shí)習情況，及時(shí)發(fā)現和解決實(shí)習工作中的問(wèn)題。實(shí)習結束后，協(xié)同實(shí)習單位指導人員做好實(shí)習成績(jì)考核與評定工作，及時(shí)寫(xiě)出實(shí)習工作的書(shū)面總結和實(shí)習學(xué)生的材料，提出有關(guān)專(zhuān)業(yè)培養規格等方面的意見(jiàn)和建議。
2.實(shí)習單位指導教師
實(shí)習單位指導教師要關(guān)心學(xué)生的生活和工作，與學(xué)生常溝通、常交流，關(guān)心他們的業(yè)務(wù)鍛煉、能力培養。提醒實(shí)習中注意事項，定期檢查實(shí)習進(jìn)度，反饋實(shí)習意見(jiàn)，幫助解決實(shí)習中存在的問(wèn)題。
四、實(shí)習指導教師的管理
1、專(zhuān)職實(shí)習指導教師可以按照實(shí)驗系列或工程系列評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，實(shí)習指導的工作業(yè)績(jì)將作為評優(yōu)的重要依據。
2、實(shí)習指導老師參與學(xué)生實(shí)訓實(shí)習指導，課時(shí)工作量按學(xué)院相關(guān)規定執行。同時(shí)有幾個(gè)班實(shí)訓實(shí)習時(shí)只參與一個(gè)班的實(shí)訓實(shí)習，但必須全部作好上課前的準備、課后的整理工作。沒(méi)有按要求完成上課前的準備、課后整理的取消本次課時(shí)，造成無(wú)法實(shí)驗實(shí)習的按曠課論處。
3、各系要做好實(shí)踐指導教師的聘任、管理和考核工作。要切實(shí)加強實(shí)習指導教師隊伍建設，積極鼓勵教師參加實(shí)踐鍛煉，培養“雙師型”教師，不斷探索學(xué)生實(shí)習工作的新思路、新經(jīng)驗。實(shí)習指導教師要提高思想認識，切實(shí)履行實(shí)習指導教師的職責。
4、外聘實(shí)踐指導教師的聘任、管理和考核參照學(xué)院相關(guān)規定執行。
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