- 相關(guān)推薦
關(guān)于中國夢(mèng)的作文評語(yǔ)
曾經(jīng)的中國和當今的中國在對比中，體現變化，夢(mèng)在人的努力下不再是夢(mèng)。之后反觀(guān)自身，從一個(gè)學(xué)生的角度去詮釋自己的努力。下面是小編為大家整理了關(guān)于中國夢(mèng)的作文評語(yǔ)，歡迎閱讀參考，希望對你有所幫助!
中國夢(mèng)的作文評語(yǔ) 1
教師評語(yǔ)：夢(mèng)，是一個(gè)理想與現實(shí)接軌的事物。小作者從歷史人物身上發(fā)掘問(wèn)題，在對現實(shí)的拷問(wèn)中提出“夢(mèng)想”的重要性!國家的強大需要的是有夢(mèng)想的人，尤其是在和平時(shí)期更應該居安思危。本文貴在一種對現實(shí)的冷峻思考，娓娓道來(lái)，步步遞進(jìn)，體現了當今小學(xué)生的責任意識。習作的基調可謂是慷慨激昂的，展現出少年的當世風(fēng)采，積極進(jìn)取的向上精神。如果習作中能有一個(gè)主線(xiàn)貫穿全文，讓文章內容緊湊，文章便更精致了。
教師評語(yǔ)：小作者是一個(gè)有思想的孩子，從偉人故事中得到啟發(fā)，產(chǎn)生當教師的夢(mèng)想，想象了未來(lái)當教師的美好畫(huà)面，再闡述自己為實(shí)現夢(mèng)想所做的努力，最后，號召同學(xué)們?yōu)榱藞A自己的夢(mèng)，中國夢(mèng)而努力學(xué)習。文章條理清晰，語(yǔ)句流暢，用詞準確。
教師評語(yǔ)：小作者是一個(gè)有思想的孩子，從偉人故事中得到啟發(fā)，產(chǎn)生當教師的夢(mèng)想，想象了未來(lái)當教師的美好畫(huà)面，再闡述自己為實(shí)現夢(mèng)想所做的努力，最后，號召同學(xué)們?yōu)榱藞A自己的夢(mèng)，中國夢(mèng)而努力學(xué)習。文章條理清晰，語(yǔ)句流暢，用詞準確。
評語(yǔ)：文中小作者雖然是介紹自己的夢(mèng)想，但處處流露著(zhù)濃濃的愛(ài)國情懷，對于一位小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是難能可貴的。更讓人欣慰的是小作者不僅樹(shù)立了這偉大的夢(mèng)想，還能時(shí)刻記在心頭，鼓勵自己不斷前行，為自己能實(shí)現理想而不斷奮斗
教師評語(yǔ)：回溯歷史，展望未來(lái)，中國夢(mèng)在小作者的筆下是一個(gè)歷史延續的'存在。語(yǔ)言流暢，一氣呵成，在三個(gè)并列段的遞進(jìn)中層層鋪開(kāi)自己對“中國夢(mèng)”的理解。有歷史，有現實(shí)，也有作為當代小學(xué)生的責任。在激昂的文字中盡展今日小學(xué)生的風(fēng)采，祖國的夢(mèng)與自己的讀書(shū)成長(cháng)緊密聯(lián)系在一起。
教師評語(yǔ)：從古至今，夢(mèng)因時(shí)代的不同而發(fā)生著(zhù)變化。曾經(jīng)的中國和當今的中國在對比中，體現變化，夢(mèng)在人的努力下不再是夢(mèng)。之后反觀(guān)自身，從一個(gè)學(xué)生的角度去詮釋自己的努力。沒(méi)有華麗的辭藻，卻有著(zhù)拳拳的愛(ài)國心。
孫清涵點(diǎn)評：小作者對中國夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)想之間的關(guān)系有很好的解讀。中國夢(mèng)——實(shí)現中華民族的偉大復興，是由每個(gè)國人的每一點(diǎn)夢(mèng)想匯聚成的偉大目標，是不同民族、不同行業(yè)中的人共同的夢(mèng)。小作者在寫(xiě)自己夢(mèng)想的時(shí)候，如實(shí)的寫(xiě)出了自己從書(shū)中讀到的一個(gè)個(gè)感人至深的愛(ài)的故事。正是許許多多中華兒女點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛(ài)的奉獻才讓我們中華大家庭更加團結，凝聚成一股奮發(fā)向上的力量，共同實(shí)現偉大的中國夢(mèng)。感情真摯，內容具體，將中國夢(mèng)與讀書(shū)學(xué)習巧妙結合起來(lái)，提出閱讀引領(lǐng)愛(ài)的夢(mèng)想這個(gè)深刻主題，是本文的成功之處。
教師評語(yǔ)：中國夢(mèng)是一個(gè)宏大的主題。小作者獨具匠心，以一顆小草的夢(mèng)來(lái)寄寓著(zhù)自己的夢(mèng)，在逐夢(mèng)的過(guò)程中，有掙扎，有坎坷，有誘惑，但是因為對夢(mèng)的執著(zhù)，最后終于守得云開(kāi)見(jiàn)月明。這是少年的堅持，也是孩子的堅守，中國夢(mèng)在她的筆下，不再宏大遼遠，而是在自己為夢(mèng)奮斗的每一天，這何嘗不是一種“以大見(jiàn)小”的筆法?
教師評語(yǔ)：入木三分，力透紙背的瀟灑是文意之所在。小作者看似信筆而書(shū)，實(shí)則處處珠璣。文人墨客的責任信手拈來(lái)，用的甚是流暢自如。今日的少年也會(huì )因為中華之崛起而奮發(fā)，這是當下少年應有的姿態(tài)，自信，從容，相信自己可以為了國家做出自己的貢獻。這是少年的銳氣，因為少年強，則國強!
中國夢(mèng)的作文評語(yǔ) 2
是誰(shuí)擁有上下五千年歷史，從遠古走來(lái)?
是誰(shuí)歷經(jīng)無(wú)數曠世的磨難，仍屹立不倒?
是誰(shuí)飽經(jīng)不盡的千辛萬(wàn)苦，卻走進(jìn)世界強國之林?
是中國!中國一次次從危機中走出，最終成為崛起的大國，是因為我們有永不服輸、勤勞勇敢的人們，有矢志不渝、代代相承的夢(mèng)想。那是我們不斷探求并為之付出巨大艱辛的國富民強的中國夢(mèng)。
飛天夢(mèng)
飛天是中國人一直的夢(mèng)想，諸多的神話(huà)傳說(shuō)，如浪漫的嫦娥奔月、美麗的敦煌莫高窟壁畫(huà)，都是這夢(mèng)想的.延伸與具化。為了這飛天夢(mèng)想，一代代華夏子孫付出了不寫(xiě)的努力。畢升用火藥把夢(mèng)想推向天空，萬(wàn)戶(hù)把自己的軀體爆炸成四射的禮花。在萬(wàn)戶(hù)嘗試飛天六百年后的二零一二年，“神州”五號載人飛船成功進(jìn)入太空，中國的飛天夢(mèng)不再只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的傳說(shuō)。
入海夢(mèng)
入海是中國人的又一個(gè)夢(mèng)想，因為它才有了哪吒鬧海、八仙過(guò)海的家喻戶(hù)曉的動(dòng)人故事。人總是對未知充滿(mǎn)好奇，正是對大海深處的無(wú)可觸及才促使人們對大海的想象與不斷探索。隨著(zhù)中國科技的進(jìn)步與發(fā)展，入海不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)幻，二零一三年，“蛟龍”號深潛1700米成功，中國的入海夢(mèng)成為現實(shí)。
復興夢(mèng)
近代中國史是一段不堪回首的屈辱史。從1842年的《南京條約》簽訂開(kāi)始，一個(gè)又一個(gè)喪權辱國的條約接踵而來(lái)。中國領(lǐng)土被列強大肆瓜分、霸占。無(wú)數的革命先烈、仁人志士，為著(zhù)民族的獨立、國土的完整做出巨大的犧牲。隨著(zhù)新中國的成立，一個(gè)獨立自主、繁榮富強的中國正在世界的東方崛起。改革開(kāi)放，香港、澳門(mén)回歸，奧運會(huì )、世博會(huì )成功舉辦，殲十戰機、航母正式服役，這一個(gè)個(gè)世界矚目的事件讓人們相信，中華民族的復興夢(mèng)不再是空談，實(shí)現民族復興的路又近了一程。
“上天入�！钡膲�(mèng)已經(jīng)實(shí)現，實(shí)現中華民族偉大復興的夢(mèng)想已指日可待�！敖ㄔO美麗中國”“實(shí)現全面小康”“構建生態(tài)文明”“構建和諧社會(huì )”“走科技創(chuàng )新、可持續發(fā)展的強國之路”等諸多夢(mèng)想還需要我們去努力，去實(shí)現。
同學(xué)們，好好學(xué)習吧!為實(shí)現中華民族的宏偉藍圖盡我們的一份力量。
【中國夢(mèng)的作文評語(yǔ)】相關(guān)文章：
我的中國夢(mèng)作文 中國夢(mèng)，夢(mèng)中國07-18
我的中國夢(mèng)作文：懷揣中國夢(mèng)06-24
我的中國夢(mèng)作文：舞動(dòng)中國夢(mèng)06-24
我的中國夢(mèng)作文：暢想中國夢(mèng)06-25
我的中國夢(mèng)作文：中國夢(mèng) 流淌在歲月06-25
我的中國夢(mèng)作文：中國夢(mèng)·五彩斑斕的夢(mèng)06-25
我的中國夢(mèng)作文精選07-13
中國夢(mèng)我的夢(mèng)征文02-17
中國夢(mèng)冬奧夢(mèng)征文07-22