記敘文作文帶評語(yǔ)
記敘文作文帶評語(yǔ)1
傾斜的雨傘
我的心，這么久以來(lái)，都為一股強烈的親情所牽絆……
那藍色，純凈如天空。
小時(shí)候，每逢下雨，媽媽都會(huì )撐著(zhù)一把藍色的雨傘來(lái)學(xué)校接我。我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中。觸目所及，都是一片藍色、無(wú)雨的天空。
后來(lái)一個(gè)下雨天，十分矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話(huà)，卻發(fā)現媽媽那一半天空是一片陰沉的灰色�？癖┑娘L(fēng)夾雜著(zhù)雨滴，落入媽媽灰色的天空，雨滴，順著(zhù)媽媽的前額的濕發(fā)滴下。而我，依舊置身于那片藍色、無(wú)語(yǔ)的天空。
“媽媽?zhuān)陚阃崃��！蔽姨嵝训��！皼](méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊�！眿寢屳p輕的回答。我的視線(xiàn)落在傾斜的傘柄上�！罢娴�，沒(méi)有歪�！眿寢尮虉痰卣f(shuō)道。
后來(lái)，我漸漸長(cháng)大，不再要媽媽在下雨天接我。那把藍色的傘在歲月的沖刷中一年一年的褪色。我一度淡忘了它。
或許是巧合。又是一個(gè)雨天，還是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著(zhù)傘。
我的視線(xiàn)那么不自覺(jué)的落在了傘上，與小時(shí)候的情景混在一起。媽媽的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中。而我，頭發(fā)上幾滴水珠流下，衣服也濕透了。
“雨傘歪了呀!”媽媽提醒道�！皼](méi)有，雨傘沒(méi)歪�！薄巴崃�，真的歪了�！眿寢尮虉痰闹貜��！皼](méi)有，雨傘的的確確沒(méi)歪�！眰阆率菬o(wú)盡的沉默。驀然回首，我看見(jiàn)幾顆藍色的淚滴劃過(guò)媽媽飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰。
終于懂得，這么久，媽媽都為我撐起一片藍色、無(wú)雨的天空�，F在，我多想給媽媽撐出一片快樂(lè )、無(wú)雨的天空。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉啊!
于是，我的心便久久牽絆于母親那深深的愛(ài)。寂靜的深夜，等下挑燈苦讀的是我;繁華的都市，周末穿梭于各個(gè)補習班的人是我……
這一切，都是因為那把褪色的、傾斜卻充滿(mǎn)愛(ài)的傘。那藍色，純凈如水;那親情，讓我永遠牽絆。
評語(yǔ)：
以雨傘為線(xiàn)索貫穿全文，通過(guò)寫(xiě)媽媽為了讓女兒不被雨淋而故意把雨傘打歪了，體現了母親對子女的關(guān)愛(ài)及母愛(ài)的偉大，而后文寫(xiě)女兒長(cháng)大后明白了母親的'用心也“故意”把雨傘打歪，體現了女兒長(cháng)大了，開(kāi)始關(guān)愛(ài)母親。全文體現的親情的關(guān)愛(ài)，生動(dòng)形象感人。
記敘文作文帶評語(yǔ)2
做個(gè)有心人
早出晚歸，卻不知朝陽(yáng)何時(shí)升起，夕陽(yáng)何時(shí)落下。
——題記
在生活中，常常會(huì )聽(tīng)到這樣的聲音——“好累啊，生活真是沒(méi)有意思!”難道真是這樣嗎?其實(shí)不然，只要做個(gè)有心人，就會(huì )感受到生活的美好。
在四季中做個(gè)有心人吧。春有百合夏吹風(fēng)，秋飄落葉冬聽(tīng)雪。是呀，在多彩的春天，小草嫩嫩油油、綠生生的，花苞似開(kāi)未開(kāi)，多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊，難道不令人心醉嗎?在繁蔭的夏天，花開(kāi)得正艷，加上鳥(niǎo)兒婉轉的歌聲，難道不令人陶醉嗎?在多情的秋天，落葉紛飛，飄飄灑灑，似翩翩起舞的蝴蝶，火紅的楓葉布滿(mǎn)山頭，與金黃相映襯，難道不令人驚嘆嗎?在夢(mèng)幻的冬天，雪似精靈跳著(zhù)芭蕾，活潑地從空飛降，大地銀裝素裹，仿佛置身于童話(huà)世界，難道不令人神往嗎?做個(gè)有心人，會(huì )多感受到一份美麗。
在書(shū)本中做個(gè)有心人吧。讀書(shū)時(shí)不走馬觀(guān)花，而是認真、仔細地閱讀，往往會(huì )收獲更多：在泰戈爾與飛鴿的溫情對白中，感受到生命的淳厚;在秦淮河的燈影槳聲中，讀懂父親蒼老的背影;在寒夜的小桶燈下，體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)私與偉大;在濁浪排空的大海上，感悟到老人對海不屈的斗爭;還有李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬富人”的傲岸;杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的情懷;龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻……做個(gè)有心人，會(huì )多感受到一份真情。
在飲食中做個(gè)有心人吧。當留意于生活中的美食時(shí)，會(huì )得到更多享受。在遼闊的潘帕斯高原，烤肉儼然成為人們聚會(huì )時(shí)的首選;在童話(huà)王國的北歐大陸，各種海鮮己活躍在人們的餐桌上;在繁榮的美洲，簡(jiǎn)便的快餐已得到世界的認可;在浪漫的法蘭西，鵝肝蝸牛的濃香四溢己讓食客垂涎三尺......不同地區的飲食展現了不同的文化。做個(gè)有心人，會(huì )多感受到一份愉悅。
做個(gè)有心人，品味著(zhù)自然的美;做個(gè)有心人，領(lǐng)悟著(zhù)知識的美妙;做個(gè)有心人，感受著(zhù)飲食文化的奇特......
讓我們做個(gè)有心人吧，感受生活的美好。
評語(yǔ)：
思維的敏銳，條理的清晰，選材的經(jīng)典，語(yǔ)言的優(yōu)美，使本文不失為一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文。特別讓人驚嘆的是考生知識底蘊豐厚，增強了文章的氣勢，強化了文章的中“四季中的有心人、書(shū)本中的有心人、飲食中的有心人”涵蓋了生活的諸多方面，引人深思，給人以啟迪。
記敘文作文帶評語(yǔ)3
芙蓉城三月雨紛紛。
春天還未徹底地怒放。坐在汽車(chē)中，窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的村落，淅淅瀝瀝的小雨。奶奶家快到了。
道路有些濕滑，爸爸叮囑讓我小心點(diǎn)�？晌夷挠行乃伎绰钒�，第一次到奶奶家，能不高興嗎?
穿過(guò)一條僅容一人過(guò)的小道，踏上青石板的臺階，一扇老舊的黑木門(mén)正敞著(zhù)，我知道那就是了，興奮地跨過(guò)門(mén)檻，看見(jiàn)奶奶在院子里摘菜，忙不迭跑過(guò)去，快樂(lè )得像個(gè)兔子，“奶奶，我來(lái)幫您�！薄靶�，那小心點(diǎn)啊，乖孫女�！�
吃過(guò)午飯，我來(lái)到后院。是一汪湖。湖水明凈如少女的眼睛，泛著(zhù)波紋，一圈一圈蕩漾開(kāi)去，湖底的鵝卵石形態(tài)各異，五色交輝，斑斕如畫(huà)。湖中的紅魚(yú)往來(lái)翕忽;佁然不動(dòng)，俶爾遠逝，似與我相樂(lè )。這是畫(huà)中景嗎?這一汪湖好像清泉蕩滌了心中的煩悶與不安，好像身處幽谷，眼前只見(jiàn)得這一汪湖。
“很美吧�！鄙砗髠鱽�(lái)奶奶慈祥的話(huà)語(yǔ)�！皝�(lái)，帶你去一個(gè)地方�！蔽液敛华q豫地跟上奶奶，左顧右盼，上躥下跳，見(jiàn)著(zhù)什么都想玩玩，卻沒(méi)看見(jiàn)眼前的景象。
一個(gè)花園。
綠油油的蔬菜在日光下吮吸著(zhù)陽(yáng)光，沐浴著(zhù)和風(fēng)，享受著(zhù)大自然美好的賜予，墨綠的小草在春風(fēng)中舞動(dòng)，跳起一支支優(yōu)美的圓舞曲，全然沒(méi)看見(jiàn)它身旁將要吐艷的桃花。小草有了風(fēng)就會(huì )舞動(dòng)，而且是將自己最美的一面舞動(dòng)給世界。
花園中還有一架葡萄藤，莖脈纏繞著(zhù)花架，將它緊緊包裹，手掌大的綠葉茂盛地生長(cháng)，雖沒(méi)有紫色的葡萄，但綠葉還是責無(wú)旁貸地伸長(cháng)、舒展。
這一個(gè)小小的花園竟如此有生命力，它讓我內心心潮涌動(dòng)，精神大振。
暮色四合，月亮將漆黑的帷幕拉上，奏響深夜的催眠曲。
我回想著(zhù)這一天的經(jīng)歷，帶著(zhù)微笑，進(jìn)入夢(mèng)鄉。
評語(yǔ)
此文敘寫(xiě)了回老家看望奶奶的一件事，具體描寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)面。中心鮮明突出，內容充實(shí)，感情真摯細膩。文中環(huán)境描寫(xiě)與細節描寫(xiě)生動(dòng)傳神。其間穿插課文中的名句，自然生趣。文筆流暢，洗練暢達。文末點(diǎn)題自然而貼切。
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