關(guān)于老師評語(yǔ)作文集錦7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)評語(yǔ)吧,評語(yǔ)能夠幫助被評價(jià)對象不斷地接近于目標、達到目標,使取向目標的行為得到強化,背離目標的行為得到弱化。相信很多朋友都對寫(xiě)評語(yǔ)感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的老師評語(yǔ)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師評語(yǔ)作文 篇1
1. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)充分表達了…
2. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點(diǎn)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
3. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權文章極具感染力發(fā)人深思
4. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運用比喻貼切生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
5. 樸實(shí)自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
6. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊
7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程結構嚴謹重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確
8. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
9. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
10. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力
11. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前
12. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
13. 作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
14. 借景抒情托物詠志很特色
15. 文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味
16. …要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理
17. 本文很好體現了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構思相得益彰
18. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
19. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
20. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
老師評語(yǔ)作文 篇2
從來(lái)都是老師給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ),這次讓我也來(lái)給幾位老師寫(xiě)寫(xiě)評語(yǔ)吧。
政治老師
您是我見(jiàn)過(guò)最好的政治老師。
您似乎有種與生俱來(lái)的氣場(chǎng)。上您的課永遠不會(huì )有吵鬧。您平靜的目光仿佛帶著(zhù)魔力,它能關(guān)上我們洪水般傾瀉廢話(huà)的嘴,也能拉著(zhù)我們的筆在眼前的講義上寫(xiě)出精彩。您明亮的目光又自帶快樂(lè )因子,不聲不響地播撒在我們的心田里,讓課堂洋溢著(zhù)輕松。這種二合一的氣場(chǎng),也就只有您有。
您用心守候,靜待花開(kāi)。我們考得不好的時(shí)候,您會(huì )偷偷哭泣,然后精心準備課件。而在我們面前,您又是無(wú)畏的勇士,依然冷靜清晰地為我們分析題目。這樣的您,一直鼓勵著(zhù)我。
我時(shí)常在想,如果早一點(diǎn)遇見(jiàn)您該多好。那我所有關(guān)于政治的'回憶,都會(huì )溢滿(mǎn)溫馨,留有余溫。
歷史老師
溫柔如水,這是您一直以來(lái)所帶給我的感受。
您的聲音是首先流入我的心中的,輕輕柔柔,不是語(yǔ)文老師磅礴而充滿(mǎn)豪情的大江流,而是潺潺的小溪,輕涌的泉眼。那水在心底一點(diǎn)一點(diǎn)潤開(kāi),柔軟了一片。
您的一顰一笑也是我眼中的清流。白凈的臉龐,秀氣的美眼,您始終有江南女子的干凈文雅。您微笑的時(shí)候便是春日的水,暖暖地泛開(kāi)。您假意生氣,似乎帶著(zhù)怒氣瞪眼的時(shí)候,便是南方冬日里的河流,結著(zhù)一層薄薄的冰,下面猶可見(jiàn)流動(dòng)著(zhù)的水,比冰更暖——您皺眉時(shí)眼中是滿(mǎn)滿(mǎn)的笑意,您怎么會(huì )舍得向我們發(fā)火呢?
數學(xué)老師
森哥,嗯,您身上的那股頑皮勁兒確實(shí)可以讓我這么稱(chēng)呼您。您總是樂(lè )呵呵的樣子,原本就小的眼睛便被擠得更迷人了。您課上不時(shí)蹦出的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)常常會(huì )引得我們大笑。眼前的數字也仿佛跳動(dòng)了起來(lái)。不過(guò)您的圖畫(huà)得實(shí)在不敢恭維,卻也充分鍛煉了我們的想象力。
化學(xué)老師
“狡黠”的小眼睛配上一口不標準的普通話(huà),您的一句話(huà)語(yǔ)便會(huì )如一個(gè)炸藥投入人群,炸出一片笑聲。您清晰準確的課堂講解若是一道菜肴,那您的幽默風(fēng)趣便是氯化鈉,少了就食之無(wú)味。那詼諧的語(yǔ)氣置換出裝著(zhù)煩惱的氫氣,輕輕飄向遠方;或是沉淀出快樂(lè )的回憶。
其實(shí)不僅僅是這幾位老師,其他幾位老師也都是性格各異,各有可愛(ài)之處。我相信,普天下的所有老師,都有一個(gè)共同點(diǎn):
捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。
老師評語(yǔ)作文 篇3
今天,我要給老師寫(xiě)畫(huà)像。
老師的身材不高也不矮,不胖也不瘦,頭發(fā)是褐色的,不扎的時(shí)候像瀑布一樣美麗,扎著(zhù)的時(shí)候像松鼠的尾巴,眉摶像彎彎的小船一樣,在大海中慢慢前行著(zhù)。眼眼像黑寶石一樣的眼睛,生氣時(shí)眼睛瞪的圓圓的,高興時(shí)眼睛瞇成了一條線(xiàn),鼻子像一座小山,老師的嘴在上課的時(shí)候能說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ),下課時(shí)還可以講出動(dòng)人的故事,耳朵像數字中的3,老師今天穿的是黑色的上衣,下面配帶有花紋的黑裙子,老師穿的是深藍色的褲子。
我喜歡我的張老師,張老師是我們的朋友,我以后一定好好學(xué)習。
點(diǎn)評評語(yǔ):這篇小習作,是給老師畫(huà)像,抓住了老師的特點(diǎn),描寫(xiě)生動(dòng)具體,文中多處運用了比喻的修辭手法,把老師的形象寫(xiě)得更完美了,可以看出小作者對老師的喜愛(ài)之情。
老師評語(yǔ)作文 篇4
1、許多詞語(yǔ)用得不太合適,就像一個(gè)人的手長(cháng)到了脖子上一樣,讓人看了不舒服。
2、句子讀起來(lái)非常流暢自然,仿佛炎熱的夏天,喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水,痛快極了.
3、內容干干的一層皮,剝了皮,里面沒(méi)有血沒(méi)有肉,別人看了怎會(huì )不難受?
4、那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
5、丟標點(diǎn)現象嚴重,總共丟了23個(gè),你是不是很喜歡把標點(diǎn)當飯吃?
6、作文中運用了大量土語(yǔ),你好像是這方面的專(zhuān)家。
7、題目加上了省略號,生動(dòng)、新鮮,像翠綠的葉子一樣。
8、你的文章像要凋謝的花朵,一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳?
9、內容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢(qián),舍不得多分幾段?
10、作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
11、有些內容似乎是你瞎編的,不太真實(shí),所以讀到那兒,我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
12、你的習作再也不像白開(kāi)水,現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續努力啊,我會(huì )為你喊“加油”的!
13、語(yǔ)句不很通順,像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣,讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
14、重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著(zhù)攻擊的對象。
15、字跡龍飛鳳舞,大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?
16、錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢
17、字寫(xiě)得很擠,你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
18、丟字現象嚴重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
19、內容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
20、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
21、本文內容生動(dòng),讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
22、動(dòng)作寫(xiě)得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒(méi)有。
23、你的句子是缸里的死金魚(yú),一點(diǎn)也不鮮活。
24、標點(diǎn)打得規規矩矩,如光滑的地板磚一樣。
25、字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來(lái)。
老師評語(yǔ)作文 篇5
作文評語(yǔ)
1.你很善于觀(guān)察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3,結尾含蓄,點(diǎn)明主題.
結束得有點(diǎn)突然,夸張了.
結尾簡(jiǎn)煉,感人.
結尾同樣有趣.
結尾呼應應開(kāi)頭,結構完整.
由景生情,結尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆.
結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應.觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng).
結尾呼應文題,點(diǎn)明中心.
你的作文總體寫(xiě)的還不錯 ,但是字體要寫(xiě)好來(lái) ,還有好多錯字 ,以后要看字典了 。
你寫(xiě)的作文很生動(dòng) ,我很喜歡 ,你的標點(diǎn)也點(diǎn)的很準確 ,字也很整齊 ,作文也很流暢 ,幾乎沒(méi)有錯別字 。
你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生 。你文靜溫和 ,大家都愿意和你一起玩 。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題 。每次作業(yè)也完成得很好 ,令老師感到非常滿(mǎn)意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ,將會(huì )是老師 、家人 、同學(xué)的驕傲 !
題目很不錯 ,文章語(yǔ)句 、構篇很好 。
詞句悠美婉轉 ,流利 ,不足的就是頭緒太亂 。
段落清晰 ,條理分明 ,文筆優(yōu)美 。
整體的結構 ,描寫(xiě)都還不錯 。
這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以 ,語(yǔ)句通順 ,用詞恰當 ,字體工整 ,寫(xiě)出了自己的感受 ,望以后繼續努力 。
老師評語(yǔ)作文 篇6
你像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人
感恩老師,你像燈塔一樣指明了我們學(xué)習的方向
感恩老師,你像畫(huà)家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫(huà)卷
感恩老師,你像園丁一樣用辛勤的汗水澆灌祖國的花朵
感恩老師,你是人類(lèi)靈魂的工程師,把我們培養成祖國的有用人才
感謝您,老師!向您致敬!
點(diǎn)評:這篇詩(shī)歌作者將老師比作蠟燭、燈塔、畫(huà)家、園丁、工程師,比喻形象,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,表達了作者對老師的感恩之情。文章結構完整,層次清晰有條理;內容充實(shí),表達準確。如:“感恩老師,你像畫(huà)家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫(huà)卷!
老師評語(yǔ)作文 篇7
1、你的這次作文實(shí)在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中,你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花:迎春花、白玉蘭、杏梅,還能抓住迎春花的特點(diǎn),從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個(gè)方面來(lái)重點(diǎn)描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語(yǔ)句讀后讓人氣爽神怡,這一切都緣于你細致入微的觀(guān)察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類(lèi)“美文”。
2、你寫(xiě)的字規范、美觀(guān)、大方,令人羨慕不已。祝愿你今后的寫(xiě)作中寫(xiě)出更出色、更吸引人的文章,長(cháng)大后成為一名作家。祝你如“芝麻開(kāi)花————節節高!
3、內容豐富,語(yǔ)句優(yōu)美,突出了文章中心,表達了熱愛(ài)校園的思想感情,你的成功,進(jìn)一步說(shuō)明閱讀的重要,可要堅持下去喲!
4、你閱讀范圍廣,知識面寬,本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jì),特別是優(yōu)美句子的引用,更增添了色彩。你還要繼續努力吆!
5、你的比喻句非常貼切,把月亮比作成鐮刀、形象、具體,說(shuō)明你很有創(chuàng )造力。
6、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心,引起共鳴,這次作文,你就用上了這種寫(xiě)作方法,你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。
7、你的《早晨的校園》,在結構上,以時(shí)間為順序,抓住早讀、早操、初開(kāi)的太陽(yáng)等景點(diǎn),寫(xiě)得有詳有略,干凈利索。
8、你的這篇看圖作文,圖與圖之間的內容有跳躍,但最主要的特點(diǎn)是內容連貫,說(shuō)明你觀(guān)察仔細,表現完善,構思出完整的故事情節,不愧為一篇佳作。
9、你用詩(shī)一樣的語(yǔ)言,用樹(shù)林的各種奇妙的聲音再現了樹(shù)林的生機和美麗,想象豐富,語(yǔ)言生動(dòng)。
10、這篇作文,你處處設置懸念,讀起來(lái)很有趣味,多學(xué)些這樣的寫(xiě)作方法,會(huì )使你的作文“錦上添花”。
11、你對“一串紅”這種花觀(guān)察仔細,所抓住特點(diǎn),運用比喻句、擬人句具體描現了“一串紅”的莖、葉、花的顏色,說(shuō)明你多么喜愛(ài)這種花呀!
12、你積累的優(yōu)美詞句真多啊,這次作文用上了不少。你寫(xiě)的字真夠漂亮的,怪不得同學(xué)們稱(chēng)你是書(shū)法家。
13、你的比喻多么貼切,你的排比那么生動(dòng),如果把結尾寫(xiě)的詳細點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?
14、你把茉莉花的形狀寫(xiě)神了,讓美麗的月季花展現在了人們的面前,你又是多么喜歡茉莉花,讓我們看了也愛(ài)上茉莉花了。
15、你的寫(xiě)作水平提的真快!把鮮花、嫩草、樹(shù)木等等寫(xiě)得那么具體,在我們面前展現出了一派生機勃勃的春天美景。
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