作文的評語(yǔ)(精選15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的作文的評語(yǔ)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文的評語(yǔ)1
小朋友，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?如果不愛(ài)，是要吃虧的。
書(shū)，是人類(lèi)的益友;書(shū)，是人類(lèi)成長(cháng)道路上必不可少的伙伴。我們多讀經(jīng)典、有益的書(shū)籍，不僅可以拓寬我們的視野，增長(cháng)知識，還能陶冶我們的情操，從而受益終生。
讀書(shū)的時(shí)候，我們會(huì )感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂(lè )趣。通過(guò)或富于智慧或充滿(mǎn)想象或飽含大愛(ài)或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。并拓寬心中的天地。許多事故還可以幫助我們樹(shù)立遠大的理想和正確的人生觀(guān)。
許多名人說(shuō)過(guò)許多關(guān)于書(shū)籍的名言，比如，高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，還說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！�，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”等。
讀書(shū)有這么多的好處，小朋友們，愛(ài)上讀書(shū)吧!
簡(jiǎn)單評語(yǔ)：“讀書(shū)有這么多的好處，小朋友們，愛(ài)上讀書(shū)吧!”這句既是論點(diǎn)，又是小作者對讀者提出的希望和號召，立意不錯�？上У氖�，本文只引用一些名人的讀書(shū)名言，并無(wú)典型的事例，論據不充分，論證方法單一，削弱了文章說(shuō)服力。
作文的評語(yǔ)2
1. 對…的比喻用得妙
2. 運用多種感官描寫(xiě)十分仔細
3. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果…
4. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人
5. …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
6. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
7. 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境
8. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
9. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑
10. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
11. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
12. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
13. 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
14. …對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合
15. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;
16. 情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念;
17. 充分運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)
18. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
19. 這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)
20. 將…改成…更合適些
作文的評語(yǔ)3
今年的二月十日是春節，習俗可豐富了，有放鞭炮，吃湯圓、貼春聯(lián)……其中，我印象最深的是——放煙花。
春節的煙花可美了！夜晚中綻放開(kāi)一朵朵“小花”，這些“小花”可美了，有紅的、黃的、綠的、紫的。有的煙花有一條條“線(xiàn)”，“線(xiàn)”的末尾還有一顆顆“小珠子”，有的像流星從天邊劃過(guò)，它又像一條條舞動(dòng)的金蛇。還有的像美麗的菊花。
最好看的是紅、黃、綠紫這四顏色全部集中在一起的煙花�？瓷先ズ孟裉炜帐莻�(gè)大玉盤(pán)，這些“五彩珠”撒落在大玉盤(pán)里。
爸爸點(diǎn)燃了自己買(mǎi)來(lái)的煙花，“砰！”震耳欲聾的響聲震得我耳朵都聾了，我往天上一看，“哇！”我們的煙花就像孔雀開(kāi)屏一樣美麗，它又像是“煙花之王”，在“煙花居民”中大顯神威。
天上綻開(kāi)著(zhù)一朵朵美麗的“花兒”，把天空裝扮得格外美麗。
教師評語(yǔ)：“今年的二月十日是春節，習俗可豐富了，有放鞭炮，吃湯圓、貼春聯(lián)……其中，我印象最深的是——放煙花”開(kāi)篇點(diǎn)題，引起下文�！坝械南窳餍菑奶爝厔澾^(guò)，它又像一條條舞動(dòng)的金蛇。還有的像美麗的菊花”比喻、排比的運用生動(dòng)形象地表現了煙花綻放的美麗。
作文的評語(yǔ)4
8月23日，我們小主人報社在濟北公園，展開(kāi)了一次社會(huì )大采訪(fǎng)。
雖然經(jīng)過(guò)了前幾次的鍛煉，但我還是非常緊張。終于輪到我們組了，老師發(fā)給我們每組一個(gè)環(huán)保袋，大家一起收集垃圾，做一個(gè)“環(huán)保小衛士”。我一路說(shuō)笑，一邊斗嘴，剛才緊張的心情頓時(shí)拋到九霄云外去了，可到我采訪(fǎng)時(shí)，我卻有些愣了，等我緩過(guò)神來(lái)，便緊張地問(wèn)起問(wèn)題來(lái)，可阿姨似乎不太配合我，我頓時(shí)大腦一片空白，多虧了我急中生智才不導致局面非常尷尬，看來(lái)課后準備少不了啊!
采訪(fǎng)完畢，我走在回集合地的路上，心里想：哎!看來(lái)，我的經(jīng)驗還不夠呀，以后一定再多努力!
回到集合地，我們唱著(zhù)小主人之歌離開(kāi)了公園。寫(xiě)到這里我想說(shuō)：“雖然這次活動(dòng)結束了，但環(huán)保永遠不會(huì )終止，保護環(huán)境從我做起!
【批改評語(yǔ)】這是一篇敘事類(lèi)的記敘文。小作者敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，我采訪(fǎng)過(guò)程中緊張的畫(huà)面，躍然紙上。語(yǔ)言生動(dòng)，活潑，充滿(mǎn)了童真童趣，表達了小作者對“共建綠色家園，共享美好生活”的企盼，主題積極。
作文的評語(yǔ)5
1.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
2.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
3.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
4.文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的.欲望
5.以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
6.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切�！暂p松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
7.敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
8.對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
9.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
10.文章邊敘事邊抒情。
作文的評語(yǔ)6
我特別喜歡小狗，我就向我大舅要了一只小公狗。
這只小狗渾身的毛軟軟的，白中帶著(zhù)黑點(diǎn)�？善亮�。摸著(zhù)它，感覺(jué)又軟又柔，我更愛(ài)它了。這只小狗不胖也不瘦，圓圓的頭，橢圓形的耳朵，聽(tīng)覺(jué)可靈敏了，一有生人來(lái)，它就豎起耳朵汪汪叫。小狗的兩只眼睛很有神，一會(huì )看這兒，一會(huì )看那兒。它小小的鼻子嗅覺(jué)很靈敏，嘴也小小的，還有兩排鋒利的牙齒，吃東西的樣子很可愛(ài)，狼吞虎咽的，總是那么餓。它的四條腿有些短，腳下有四個(gè)小肉墊，跑起來(lái)又快又輕巧，有時(shí)候我都追不上它。我從家里帶它出去玩，一到草坪上，它就滾來(lái)滾去，真好玩!這只小狗給我帶來(lái)了很多的樂(lè )趣!
評語(yǔ)：這是一篇狀物的作文，語(yǔ)言活潑、輕快，充滿(mǎn)童心，個(gè)別地方用詞比較準確，例如：“靈敏”、“鋒利的”、“狼吞虎咽的”等，行文流暢，結構安排比較合理。
作文的評語(yǔ)7
1. 心里過(guò)程真實(shí)細膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
2. 感情真實(shí)細膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
3. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
4. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
5. 語(yǔ)言平滑曉暢刻畫(huà)細致描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
6. 語(yǔ)言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
7. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略似為綱要式敘寫(xiě)但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫(xiě)枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。
8. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
9. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
10. 文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者�！c(diǎn)面結合使文章生動(dòng)具體詳略得當。
作文的評語(yǔ)8
今天我要演講的題目是《我們要環(huán)�！�。
環(huán)保這個(gè)字大部分公民我想都應該聽(tīng)過(guò)，可是有幾個(gè)市民做到了呢?讓我來(lái)講講吧!
一：我們去玩的時(shí)候你會(huì )看到那河了有多少我們生活中的垃圾，我們當時(shí)一定會(huì )想：“這里怎么會(huì )這么臟啊!”可是仔細想想我們生活中的河難道不是一樣的臟嗎?
二：我們的生活的街上你是否有看見(jiàn)一天有干凈的大街，如果你一不小心踩到一個(gè)口香糖，你一定會(huì )這么說(shuō)：“誰(shuí)呀!怎么這么缺德啊!”你再仔細想想，難道你沒(méi)有扔過(guò)一垃圾嗎?我可以保證沒(méi)有一個(gè)市民是沒(méi)有亂過(guò)垃圾的。為什么我們不能把我們手中的垃圾扔到垃圾桶里呢?
這兩項我們生活中都能見(jiàn)到的“景觀(guān)”，難道我們不能讓我們生活中的城市更加美麗嗎?
我們支持環(huán)保!我們要干凈社會(huì )!我們要環(huán)保!
【批改評語(yǔ)】這篇演講稿，作者首先對我們生活環(huán)境污染的原因進(jìn)行了闡述，通過(guò)列舉生活中的兩件事例，告訴我們要保護環(huán)境的道理。文章語(yǔ)言比較簡(jiǎn)樸，沒(méi)有華麗的辭藻，結構比較完整明朗，是篇不錯的文章。
作文的評語(yǔ)9
1. 脈絡(luò )分明層次感強敘氣說(shuō)井然有序纖毫不亂。
2. 詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。
3. 敘述詳細具體細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真人物個(gè)性鮮明突出形象豐滿(mǎn)躍然紙上。
4. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
5. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
6. 景物描寫(xiě)傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
7. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開(kāi)闊讀者的視野充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
8. 事件過(guò)程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
10. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
11. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神寥寥數語(yǔ)將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
12. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內容過(guò)于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
作文的評語(yǔ)10
1. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于
3. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
4. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
5. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
6. 對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
7. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
8. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
9. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
10.心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
作文的評語(yǔ)11
1. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
4. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
7. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
9. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
10. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
作文的評語(yǔ)12
1. 以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了……
2. 重點(diǎn)突出詳略得當內容具體。
3. 比喻貼切用詞生動(dòng)。
4. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。
5. …以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
6. 敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
7. 對于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
9. 文章邊敘事邊抒情。
10. 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法
11. 小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序
12. 一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14. 文章想象合情合理
15. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16. 文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
17. 細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18. 對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
19. 描寫(xiě)細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
20. 語(yǔ)言準確鮮明生動(dòng)內容極其豐富具體
作文的評語(yǔ)13
一次，我去公園玩，看到一只孔雀在展現自己美麗的衣裳——孔雀開(kāi)屏，孔雀的尾巴像一個(gè)由彩錦裁剪而成的華麗的扇面，特別迷人。這時(shí)我不禁想起了曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事。
故事說(shuō)的是這個(gè)孔雀的老前輩，它自認為自己是最漂亮的動(dòng)物，所以到處去炫耀自己的美麗。有一次它看到了一個(gè)烏鴉，這個(gè)孔雀當然是王婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸了。后來(lái)它走到了一個(gè)湖邊發(fā)現水里竟然有一個(gè)和自己一樣美麗的動(dòng)物，這只驕傲的孔雀很生氣，它抖了抖尾巴，水里的動(dòng)物也抖了抖尾巴，孔雀更生氣了，它想和水里的動(dòng)物較量一番，剛往前一抬腳，噗通，掉進(jìn)了水里，成了落湯雞，引來(lái)了很多烏鴉來(lái)觀(guān)看，那只驕傲的孔雀尷尬地低下了頭。
這僅僅是個(gè)故事，在生活中，不僅是動(dòng)物，人也一樣。驕傲的人，就會(huì )妄自尊大，自以為是，做出很多不切實(shí)際的事情。我想，如果你驕傲，那你會(huì )不會(huì )也和那只孔雀有一樣的下場(chǎng)呢!
【點(diǎn)評】文中運用比喻描寫(xiě)孔雀的外貌，生動(dòng)形象;講述孔雀的故事中，又有一些細節描寫(xiě)，使形象突出，如見(jiàn)其物;以此悟出的道理也合乎情理;總之，文章敘事條理，中心突出。
作文的評語(yǔ)14
1. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
2. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
3. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
4. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
5. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
6. 詳略安排不當，主次不夠分明。
7. 內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
8. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
9. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
10. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
作文的評語(yǔ)15
有人愛(ài)亭亭玉立的荷花，，有人愛(ài)傲霜斗雪的梅花而我卻愛(ài)平凡的小草。
初春一到，角落里鉆出來(lái)平凡的小草，小草在街邊隨處可見(jiàn)，一叢叢給街邊增添了勃勃生機。
小草有著(zhù)不屈不撓和堅忍不拔的精神，即使是在巖石的縫隙中，也能生長(cháng)，有著(zhù)頑強的生命，從不畏懼，從不退縮。每到秋天，小草變成黃色的了，人們就用火把小草燒了，可是往往一到初春小草就鉆出來(lái)，露出小腦袋，跟春姐姐問(wèn)好，也為春天增添了勃勃的生機和色彩，這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
小草——是一位無(wú)私地奉獻者，他是一位鋪路者，它有著(zhù)勃勃的生機，為大自然增添了色彩。小草!你雖然沒(méi)有亭亭玉立的荷花一樣美麗，但是你卻有著(zhù)堅忍不拔的精神，你默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)激勵著(zhù)人們!謝謝你對人們的奉獻，謝謝你!
簡(jiǎn)評：這是一篇狀物的散文情景交融，老師從你的文章中，感受到你對生活的熱愛(ài)，平凡的小草在你的筆下變的不屈不撓、堅忍不拔，成為激勵人們奮發(fā)向上的使者，是篇成功的習作。
【作文的評語(yǔ)(精選15篇)】相關(guān)文章：
習作評語(yǔ)精選-作文評語(yǔ)12-21
有趣的作文評語(yǔ)精選12-17
作文批改的評語(yǔ)精選01-12
關(guān)于友善的學(xué)生作文評語(yǔ)精選04-09
大自然的啟示作文評語(yǔ)精選03-13
愛(ài)心主題作文評語(yǔ)精選08-28
捉迷藏作文評語(yǔ)精選08-24
初中作文精選有評語(yǔ)11-29
精選學(xué)生作文評語(yǔ)02-13