作文的評語(yǔ)【熱】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的作文的評語(yǔ)，希望對大家有所幫助。
作文的評語(yǔ)1
1. 文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者�！c(diǎn)面結合使文章生動(dòng)具體詳略得當。
2. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。
3. 開(kāi)頭出手不凡吸引讀者
4. 開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
5. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
6. 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
7. 文章以…為結尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
8. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
9. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出
10. 語(yǔ)言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
11. 能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整
12. 文章有理有據說(shuō)服力強突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應結尾點(diǎn)題突出中心思想
13. 作者對…觀(guān)察仔細描寫(xiě)細膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應
14. 語(yǔ)言詼諧有趣情節安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂
15. 文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確襯托手法運用得好
16. 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節奏明快
17. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)充分表達了…
18. 以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了……
19. 重點(diǎn)突出詳略得當內容具體。
20. 比喻貼切用詞生動(dòng)。
作文的評語(yǔ)2
1、結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩(shī)意。憤慨之情，流于翰墨。文約意廣，境界清真。
2、措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙明暢開(kāi)朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。
3、辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。
4、情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見(jiàn)。詞句生硬，文意不明
5、拖泥帶水，語(yǔ)不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義�？鞓�(lè )之狀，耀然紙上。
6、選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。
7、層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。
8、簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(cháng)。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動(dòng)。內容曲折，耐人尋味。
9、逸趣橫生，讀來(lái)可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉流利，真實(shí)不虛內容充實(shí)，文字流利。
10、優(yōu)游從容，描寫(xiě)細膩。據實(shí)敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見(jiàn)情韻敘事抒情，均頗貼切
11、文筆清麗，寫(xiě)景生動(dòng)。布局順當，描寫(xiě)逼真。語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)。內容貧乏，錯字太多。
12、收結過(guò)早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。
13、遣詞造句，行云流水�？虅澣胛�，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見(jiàn)情韻。
14、清新流暢，自然有致取材豐富，文字生動(dòng)。頗富幽默，筆調輕松自然順暢，有條不紊。
15、作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
作文的評語(yǔ)3
打開(kāi)回憶的箱子，往事一件件涌了出來(lái)，有的令我傷心，有的令我失望，有的令我驕傲，但那一次，我覺(jué)得自己好不錯。
那天是期末考試，我緊張的收拾了東西準備進(jìn)考場(chǎng)，我悄悄地把以前抄的英語(yǔ)單詞放在文具盒里，又拿了眼鏡。
最開(kāi)始是聽(tīng)力測試，還是比較簡(jiǎn)單的，但是選擇題有幾題很難，我眉頭緊皺，一直在思索這，這時(shí)，我看見(jiàn)我旁邊那個(gè)人馬上就寫(xiě)完了，我抬頭看了看老師，一位在看卷子，另一位在緊盯著(zhù)窗外發(fā)呆，不知道在看什么，我想了想覺(jué)得就看一眼旁邊的卷子，就一眼，我把手伸向了眼鏡，我摸到了眼鏡框的冰涼，又迅速的把手縮了回來(lái)，怎么辦?
這時(shí)哪位盯著(zhù)窗外發(fā)呆的老師開(kāi)始回過(guò)神看了，她在我周?chē)D來(lái)轉去，我緊張的手心都開(kāi)始出汗了，突然由于手滑，我的筆掉到了地上，我急忙慌張的去撿，可是監考老師卻搶先一步，把筆拾起來(lái)放到我的桌子上，說(shuō)：“要遵守考場(chǎng)紀律，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始繼續想我的題，終于經(jīng)過(guò)我的一番冥思苦想后，我想起來(lái)了，這幾道題老師都講過(guò)，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)，經(jīng)過(guò)一番戰斗我的卷子終于寫(xiě)完了，可是還有幾道沒(méi)寫(xiě)，可是我沒(méi)有再想過(guò)去看別人的了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的交了卷，隨讓值得了96分但我忍讓覺(jué)得這個(gè)成績(jì)很好很真實(shí)。
我把這件事小心翼翼放回了往事的那個(gè)寶箱，我仍然在回味我最不錯的那一次，我驕傲，因為我戰勝了自己，我大聲地對自己說(shuō)：“那一次，我真的很不錯�！�
【評語(yǔ)】這篇作文記敘了期末考試的事情，敘事順應事件本身的起伏，語(yǔ)言自然生動(dòng)，毫不做作，如“打開(kāi)回憶的箱子，往事一件件涌了出來(lái)”。行文緊扣主題，寫(xiě)出了十足的趣味。
作文的評語(yǔ)4
人們常說(shuō)“做一個(gè)學(xué)生是幸福的”。是啊!我們在學(xué)校，每天能接收到新的知識，還能跟小伙伴一起玩耍、嘻戲，非常開(kāi)心、高興。
老師，還記得剛上學(xué)時(shí)，您走過(guò)我的身旁，總是摸著(zhù)我的頭，輕聲地提醒：注意坐姿，抬頭寫(xiě)字。
老師，每天清晨來(lái)到課室，總能看到您溫柔的笑容，在您親切的關(guān)愛(ài)中，我們開(kāi)始了一天愉快的學(xué)習。
老師，每當我走過(guò)您的辦公室，透過(guò)門(mén)縫總能看到您伏案忙碌的背影，那時(shí)您肯定在為我們準備上課要用的輔助材料和精美的圖片，以便我們能更好地掌握課本里的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當我們在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，您總是不厭其煩地耐心講解，一遍、一遍又一遍，直到我們搞懂為止。
老師，在假期里，總能收到您發(fā)來(lái)的閱讀書(shū)單，從此我知道了圖書(shū)館，進(jìn)入了圖書(shū)館，并愛(ài)上了這個(gè)地方，現在，每當我有空，我都會(huì )到那里度過(guò)我的歡樂(lè )時(shí)光。
老師，如果我們是一棵棵正在茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，那您就是背后默默地植樹(shù)人;如果我們是春天剛剛發(fā)芽的春筍，那您就是滋潤我們的雨露和陽(yáng)光。
從我上學(xué)以來(lái)，您陪伴著(zhù)我們度過(guò)了三年的美好時(shí)光，您不僅教會(huì )了我們許多的知識和學(xué)習方法，更教給我們做人的道理。
現在，又是一個(gè)秋高氣爽的季節，我們也進(jìn)入了四年級的學(xué)習，在您的陪伴下，我們一定會(huì )開(kāi)心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。感謝有您陪伴的每一天!
批改評語(yǔ)：本文是一篇寫(xiě)人的記敘文。運用第二人稱(chēng)，面對面地進(jìn)行感情交流，顯得親切，便于抒發(fā)對老師的感情，增強文章的感染力。記憶中的一個(gè)個(gè)片段，浮現在腦海，字里行間飽含了對老師的感激之情。
作文的評語(yǔ)5
我的家鄉真美麗呀！
我的家鄉在云浮市新興縣天堂鎮的一個(gè)小村莊。我的家鄉是一個(gè)依山靠水、風(fēng)光秀麗的地方。
在村子里，一座座房屋的墻壁都鑲了瓷磚，有的潔白無(wú)瑕、有的五彩繽紛，與紅花綠相映成趣，煞是美麗！村里還有很多樹(shù)，有龍眼樹(shù)和荔枝樹(shù)，還有香蕉樹(shù)。
在村子前，有碧綠的田野，田野里長(cháng)著(zhù)綠里透青的梅菜。剛下過(guò)雨，梅菜的葉子上就會(huì )看見(jiàn)很多晶瑩透亮的珍珠。
在村子后，有一個(gè)果園。春天，春姑娘給整個(gè)果園換上了新裝。夏天，樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把果園封得嚴嚴實(shí)實(shí)的，遮住了藍藍的天空。秋天，果園里果實(shí)累累，有酸甜可口的、紫瑩瑩的葡萄，有黃澄澄的橙子、橘子和桔子，有葫蘆似的柚子，還有紅彤彤的柿子等水果。
在村子旁，有一座座連綿起伏的山峰，山上有很多樹(shù)木，有許多五彩繽紛的花朵，還有很多蕨菜。
在村子對面，有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，可以清晰地看到河底五顏六色的小石塊，各種各樣的、可愛(ài)的小魚(yú)在清澈的河水里自由自在地嬉戲玩耍著(zhù)。黃昏時(shí)，勞累了一天的鄉親們都要在這里歇歇腳，讓清清的河水洗去一天的疲勞。
家鄉就像一首清新雅麗的小詩(shī)，蕩滌著(zhù)人們的心靈；又似一幅栩栩如生的山水畫(huà)，陶冶著(zhù)人們的情操。我為家鄉感到自豪，我愛(ài)美麗的家鄉！
評語(yǔ)：
這篇寫(xiě)景文章中句句都是那樣的精彩，可以看出你的文學(xué)功底很扎實(shí)。運用了比喻、擬人、排比的修辭手法使文章更有可讀性。不露雕琢痕跡，而頗有情韻，文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
作文的評語(yǔ)6
尤記得趙麗蓉奶奶的座右銘——要想人前顯貴，就得背后受罪。
蘊意多么深刻哇!而又是如此的明了易懂——要想讓別人來(lái)欣賞自己，背后自己就必須付出努力!!!
一個(gè)人總夢(mèng)想著(zhù)在大家面前表現自己，讓別人崇拜自己、欣賞自己，不付出努力又怎么行得通呢?別讓夢(mèng)想總在夢(mèng)里實(shí)現，也別讓承諾只游離于口間，一千次的承諾也遠不如事實(shí)來(lái)得明白!!!要充滿(mǎn)信心的走自己的路，別人荒謬的評論不要去理會(huì )。是非昭昭有，不聽(tīng)自然無(wú)!要知道，評論者往往比行動(dòng)者高明，然而評論者卻往往沒(méi)有行動(dòng)!努力拼搏——用事實(shí)說(shuō)話(huà)!
舞臺上的人兒固然風(fēng)光，衣飾華麗、燈火輝煌，還有舞臺下那群合格fans的瘋狂崇拜。他們是憑空想象就能得來(lái)的嗎?——不是。夢(mèng)想是高貴的，它需要淚水和汗水的沐浴;夢(mèng)想是個(gè)多面人，有時(shí)可以堅強到風(fēng)雨無(wú)阻，有時(shí)可以柔弱到輕受打擊便支離破碎……
是努力，是勤奮，拉近了我和夢(mèng)想的距離。而她卻喜于捉弄人，像無(wú)際大江中的燈塔一般，忽隱忽現，使人望而卻步，卻又心生遺憾……
對夢(mèng)想所付出的努力，可以使你忘記一切。夢(mèng)想——這種神奇的東西，你看得見(jiàn)，你摸不著(zhù);你感覺(jué)得到，但你能做到嗎……
批改評語(yǔ)：本文開(kāi)篇即引用趙麗蓉奶奶的一句座右銘，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提出了成功需要不懈的努力這一觀(guān)點(diǎn)。在接下來(lái)的行文中層層遞進(jìn)的寫(xiě)出“夢(mèng)想是高貴的，它需要淚水和汗水的沐浴”，以及實(shí)現夢(mèng)想的道路將會(huì )十分坎坷以及堅持自己的路莫顧他人言語(yǔ)這些特點(diǎn)。但是在如此短小的文章中穿插體現這些思想，未免有些雜亂了。但本文語(yǔ)言精到富有智慧，很好。
作文的評語(yǔ)7
1、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
2、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
3、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
4、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于
5、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
6、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
7、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
8、對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
9、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
10、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
11、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
12、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
13、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
14、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
15、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
16、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
17、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
18、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
19、事理反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
20、人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
作文的評語(yǔ)8
想起深圳的站臺，我的眼淚就止不住地往下流。
爸爸媽媽都在深圳打工，趁著(zhù)放假，我們去深圳和爸爸媽媽團聚。假期結束的前幾天，我們要坐火車(chē)回家鄉仙桃。這天下午，爸爸、媽媽和舅舅一起去送我、哥哥、表弟還有叔叔。
到了火車(chē)站，大家的心情都很沉重，提不起精神。上車(chē)時(shí)，媽媽緊緊摟住我和哥哥，好一會(huì )兒才松開(kāi)。上了車(chē)，爸爸媽媽和舅舅向我們招手，我們也向他們揮手，我看見(jiàn)媽媽的眼淚流出來(lái)了。我對自己說(shuō)：“別哭別哭，哭出來(lái)別人會(huì )笑你的，堂堂男子漢，就算流血，也不能流淚�！蔽乙Ьo牙關(guān)，深呼吸，又眨了眨眼睛，終于把眼淚逼回去了。我知道，為了生活，爸媽漂泊在外打工很不容易，不是迫不得已，誰(shuí)會(huì )愿意離開(kāi)自己的孩子呢?
火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，他們也跟著(zhù)火車(chē)走，漸漸地，火車(chē)越來(lái)越快了，媽媽開(kāi)始奔跑起來(lái)。我的眼淚終于忍不住了，流了下來(lái)。媽媽還在追著(zhù)火車(chē)跑……我心里希望火車(chē)能再慢一點(diǎn)，可我們還是離媽媽越來(lái)越遠了。我把頭伸出車(chē)窗，看著(zhù)媽媽一直追到站臺的盡頭。我忍不住哽咽著(zhù)。
晚上，我們央求叔叔發(fā)個(gè)短信給爸爸，想知道媽媽在做什么，發(fā)出去以后，我焦急地等待著(zhù)，過(guò)了半個(gè)小時(shí)短信終于回來(lái)了，媽媽說(shuō)，我們春節時(shí)再團圓。
我那時(shí)有一個(gè)心愿，就是讓有父母在身邊的伙伴們知道，沒(méi)有爸媽在身邊感覺(jué)真孤寂。
教師評語(yǔ)：文章以“情”字貫穿始終，重點(diǎn)寫(xiě)了“車(chē)站送別情”。作者用細節描寫(xiě)的方式表現了親人送別時(shí)的場(chǎng)面，特別是描寫(xiě)了媽媽送別時(shí)的“特寫(xiě)鏡頭”，如：“漸漸地，火車(chē)越來(lái)越快了，媽媽開(kāi)始奔跑起來(lái)�！瓔寢屵�在追著(zhù)火車(chē)跑……”由于小作者抓住了特定的場(chǎng)面并運用了細節描寫(xiě)的方法，因而車(chē)站送別的過(guò)程就顯得特別感人。
作文的評語(yǔ)9
1.詳略恰當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚重生動(dòng)。
2.全文清新秀逸，密切婉轉，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
3.全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )土，令人眉飛色舞。
4.這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
5.文章按事變生長(cháng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂(lè )陶陶。
6.全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強。
7.文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手
8.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現了文章主題`
9.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽,富有創(chuàng )造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
10.想象力較豐富,極具新意開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧
11.文章不長(cháng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢
12.敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運用比喻貼切,生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
13.樸實(shí)自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
14.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現了對美好心靈的由衷贊
15. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程,結構嚴謹,重點(diǎn)突出,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結尾都很自然,準確
作文的評語(yǔ)10
“喂，表弟，今年來(lái)我家過(guò)年吧，你來(lái)了，我保證你一定會(huì )高興得不想回城了�！北砀缭陔娫�(huà)里興奮地說(shuō)。
怎么，以往都是表哥一家到我家過(guò)年，說(shuō)城里的人生活好，過(guò)年有味道，怎么今年反過(guò)來(lái)了?我嘀咕著(zhù)，去外公家，其他的不說(shuō)，單是過(guò)輪渡我就受不了，這時(shí)我的腦海里又浮現出幾年前過(guò)渡輪的那一副場(chǎng)景：渡口上的車(chē)挨挨擠擠地排起了長(cháng)龍，坐在車(chē)里我們等好幾個(gè)小時(shí)才勉強坐上渡輪。因為這個(gè)過(guò)程太長(cháng)，所以經(jīng)常把我的肚子餓得咕咕叫。
記得有一回，我懷著(zhù)煩躁的心情，站在江邊翹首人山人海的渡輪，沒(méi)想到一腳踏空跌入了冰冷的水中，等我被爸媽拉上岸來(lái)，早已全身濕透。我又冷又餓又害怕，從此便落上了坐渡輪的恐懼心理。
“那可不一定!”媽媽看著(zhù)我滿(mǎn)腹憂(yōu)愁的樣子笑著(zhù)對我說(shuō)，“眼見(jiàn)為實(shí)�！�
轉眼新年到，我懷著(zhù)疑惑的心情來(lái)到渡口�！翱炜�，那是什么?”順著(zhù)媽媽手指的方向，我看到平時(shí)那些來(lái)來(lái)往往的渡輪消失了，平靜的河面上憑空架起了兩座白色的“人”字橋，那婀娜多姿的大橋仿佛是仙女手中的玉帶連接著(zhù)兩岸，大橋上的車(chē)輛井然有序地行駛著(zhù)，爸爸開(kāi)車(chē)只用了幾分鐘就到河對岸。
“這幾年政府投資修建了兩座大橋，以后我們去外公家就方便多了，你也用不著(zhù)再噘嘴巴了”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)。
站在車(chē)窗內，我思緒萬(wàn)千，外公家鄉這些年的變化，也讓我感到無(wú)比的幸福，我想隨著(zhù)上虞經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我的'家鄉一定會(huì )更加繁榮昌盛，想說(shuō)的話(huà)太多太多，就讓我用一首改編的詩(shī)來(lái)表達我的心情吧：
少小離家一日回，家鄉巨變惹人歡。
笑問(wèn)兒童何處尋，大家齊指少年宮。
【教師評語(yǔ)】這篇文章通過(guò)寫(xiě)父母的對話(huà)揭示家鄉的變化之大，富有新意;”那婀娜多姿的大橋仿佛是仙女手中的玉帶連接著(zhù)兩岸“比喻的使用增加了文章的文采。但文體既是“家鄉巨變”而敘述家鄉變化的只有第三段，詳略不當。
作文的評語(yǔ)11
1、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
2、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
3、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
4、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。
5、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
6、作者觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
7、借景抒情，托物詠志，很特色。
8、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
9、…要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。
10、本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
11、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
12、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。
13、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
14、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
15、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，物品的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
16、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
17、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
18、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
19、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
20、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
作文的評語(yǔ)12
朋友是什么?朋友是一杯香甜的美酒，使人陶醉;朋友是一輪絢麗的彩虹，使人著(zhù)迷;朋友是一把漂亮的花傘，為你遮擋風(fēng)雨......
朋友，是寒冷冬季能為你披上棉衣;是炎熱夏季能為你送來(lái)一杯涼茶;是遠隔萬(wàn)水千山的那份思念;是清風(fēng)徐徐的香氣。在彌漫著(zhù)回憶的仲夏，船兒乘載著(zhù)友誼漂泊里，讓你想起“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的愜意;感受到“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的溫暖;體會(huì )到“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”對友人的美好祝愿�？Х鹊臐鉂庥辔�，渲染這整個(gè)仲夏，是你感受這友誼的細膩與滑蜜
朋友是成功的橋梁，在走向成功的路上的艱辛有朋友同你一起承擔，他們?yōu)槟銚纹鹩曛械膫�，成為暴風(fēng)雨時(shí)的房屋，饑餓時(shí)的飯菜，寂寞時(shí)的一言一語(yǔ)，當你悲傷時(shí)，他成了你忠實(shí)的聽(tīng)眾，分擔你的悲傷，給你加油打氣。當你恐懼時(shí)，它成了你的戲劇電影，給你帶來(lái)歡樂(lè )，沖淡你的恐懼。友誼的忠誠，無(wú)法比擬。又過(guò)了一年，冰冷的冬天，心里的暖意將使你感覺(jué)像置身于春風(fēng)中一樣，友誼是陽(yáng)光呵護著(zhù)你;是泉水滋潤著(zhù)你;是棉衣，保護著(zhù)你;是清風(fēng)徐徐的香氣。
俗話(huà)說(shuō)得好：‘‘多一個(gè)朋友就多一條路’’我們應該好好珍惜身邊的每一個(gè)朋友。
點(diǎn)評評語(yǔ)：這篇文章是一篇十分優(yōu)秀的散文，作者通篇以比喻和排比的修辭手法，將“朋友”比作“美酒”、“彩虹”、“花傘”、“棉衣”等等，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了朋友在我們生命中的重要性。同時(shí)，文章對關(guān)于朋友的詩(shī)句的引用，恰如其分。語(yǔ)言凝煉沉穩，情感抒發(fā)十分到位。
作文的評語(yǔ)13
1. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
2. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
3. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4. 范原原,你是生活的有心人,愛(ài)觀(guān)察周?chē)氖挛?你又是個(gè)小書(shū)迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會(huì )成為一名作家
5. 事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承最后,作者用寥寥數語(yǔ),表現出了自已對…的情感,令人感動(dòng)
6. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作
7. …特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切
8. 缺點(diǎn)是字不美觀(guān)，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子。
9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
10. 比喻句用得精當參加了古詩(shī)舉行遐想,富有韻味
11. 文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確,襯托手法運用得好
12. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
13. 全文節奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
14. 你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿(mǎn)腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學(xué)習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
15. 讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開(kāi)朗多了。
作文的評語(yǔ)14
1. 本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
2. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
3. 如許娟秀的字跡清晰嚴整的結構不由給人以耳目一新的感覺(jué)這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?
4. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事總有一些準則可供我們處世時(shí)把握讓你的思想更深刻些你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
5. 文如其人你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中用心感受和體味生活寫(xiě)出更加感人的好文章。
6. 文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折也很漫長(cháng)但只要你努力執著(zhù)地往前走成功的桂冠必將屬于你。
7. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
8. 關(guān)心生活關(guān)注社會(huì )并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)在你的心中不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本學(xué)校而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字一波三折尤其心理描寫(xiě)很突出結尾的議論升華了文章的主題。
9. 語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩文脈暢通彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分靈動(dòng)俊雅。
10. 關(guān)于生命脆弱的話(huà)題我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多它能在一剎那消失。如果你在田野漫步于森林腳踏落葉仰望藍天你是否可以感到生命的呼吸?是的世界因生命而美麗生命需要互相關(guān)愛(ài)這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
作文的評語(yǔ)15
生活中，有許多人來(lái)過(guò)，也許只是過(guò)客，一會(huì )兒就走;也有難忘的人，讓你留下一輩子心靈的觸動(dòng);也有讓你感謝的人，她的行動(dòng)讓你一輩子受益匪淺;也有讓你熟悉的人，他的道理讓你一生受用。而我，最熟悉的莫非是——媽媽。
在期中考試的那天，我滿(mǎn)懷高興的對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)谥锌荚嚳隙](méi)問(wèn)題，我保證超過(guò)90分�！眿寢屩皇俏⑽⒁恍�。
一天過(guò)去了，老師發(fā)下了試卷，語(yǔ)文：88分，英語(yǔ)：88分。數學(xué)88.5。
我想起了昨天對媽媽夸下�？诘臅r(shí)候，我想起了爸爸那雙充滿(mǎn)的臉，眉頭成了八字，頭上好像快噴火是的，眼中似乎再問(wèn)我：“為什么我會(huì )生出你這樣的女兒?”又想起媽媽那雙充滿(mǎn)無(wú)奈的雙眼。
上午，媽媽那雙眼睛充滿(mǎn)了期待，仿佛在說(shuō)：：“女兒，我在等你的好消息�！�
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲響起，噢，該放學(xué)了。
我慢悠悠的收拾書(shū)包。同伴正在催我走�？墒�，我的腳似乎有千斤重，怎樣也邁不開(kāi)腳步。
回到家后，“深呼吸，坦白，沒(méi)事的�！蔽易约喊参孔约�。
“回來(lái)了，考得怎么樣�！蔽乙贿M(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到媽媽的聲音。
“考得不好，語(yǔ)文88，數學(xué)88。5，英語(yǔ)88�！�
“沒(méi)事的�！眿寢尠盐依缴嘲l(fā)上，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“考砸了沒(méi)事，改正了就好�！�
我抬起頭，望著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屇请p會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛似乎又在說(shuō)：“下次要努力啊!”頓時(shí)，我那張沮喪的臉又掛上了開(kāi)心的笑容。
媽媽?zhuān)@個(gè)詞我們很熟悉，因為在考試失敗后，媽媽的一句“下次要努力啊!”在生病時(shí)，媽媽一句“好了嗎?”在于好朋友鬧別扭時(shí)，媽媽的一句“跟別人道歉!”媽媽謝謝你!
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