作文批改評語(yǔ)610句
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到評語(yǔ)吧，評語(yǔ)可以幫助被評價(jià)者不斷地逼近理想目標，寫(xiě)起評語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的作文批改評語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)……作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
3、文章前后連貫，形成完整的形象。
4、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
6、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
7、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
8、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動(dòng)。
9、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
10、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
11、全文通俗易懂，趣味性強。
12、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
13、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
14、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
15、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
16、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀(guān)！
17、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！
18、再加把勁！
19、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執著(zhù)地抓住它！
20、要結合自己生活實(shí)際談感受。
21、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì )有收獲！
22、試著(zhù)看一些科普類(lèi)的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識！
23、選擇一些文學(xué)類(lèi)讀物，對你的語(yǔ)言表達會(huì )有好處！
24、如果像上次的作業(yè)那樣寫(xiě)，我會(huì )更欣賞你的韌性！
25、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì )發(fā)現，生活，完全不一樣。
26、今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專(zhuān)注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì )看到自己的進(jìn)步！
27、孩子，老師發(fā)現你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
28、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
29、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！
30、太喜歡你的語(yǔ)言，細膩，柔軟又富有韌性！
31、你讓我送給他一個(gè)微笑，對嗎？孩子。
32、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
33、你能感覺(jué)到老師對你的期待嗎？
34、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵，讓我們一起沖！
35、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
36、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
37、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
38、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
39、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
40、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
41、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
42、文章邊敘事邊抒情。
43、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
44、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
45、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
46、文章想象合情合理。
47、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
48、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進(jìn)行。
49、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
50、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
51、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
52、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體。
53、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
54、文章將……寫(xiě)得細致入微。
55、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
56、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
57、這一次做得不錯，再努力些就會(huì )更棒！
58、孩子，你在努力！我能感覺(jué)到！
59、這就是耕耘后的收獲！
60、這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)很好！
61、有進(jìn)步啦！
62、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！
63、字跡美觀(guān)，頁(yè)面整潔！老師為你驕傲！
64、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！
65、作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅持！
66、我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好！
67、我忍不住要多看兩遍，真好！
68、你真棒！最近學(xué)得真棒！
69、喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考！
70、祝賀你每次都考一百分！
71、就這樣做下去，孩子！
72、喜歡你的認真勁兒！
73、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
74、我發(fā)現你的成績(jì)又提高了！
75、今天我太高興了，因為看到了你的作文！
76、喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理。
77、失敗乃成功之母，別泄氣！
78、一份耕耘，一份收獲！
79、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
80、你的汗水不會(huì )白流，你的努力也不會(huì )白費！
81、別人能做到的，你也能！
82、不要辜負老師和家長(cháng)對你的希望��！
83、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做？
84、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
85、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
86、孩子，懂得珍惜就會(huì )擁有更多！
87、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
88、讀史可以明智，你寫(xiě)得好！
89、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì )了一句。
90、寫(xiě)得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
91、駁論，有助思維，你做得好！
92、勤奮地學(xué)習，獲得成功，你做到了，我很高興！
93、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！
94、人性的真善美！
95、寫(xiě)得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
96、“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對！
97、這本書(shū)，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
98、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
99、向你學(xué)習！
100、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。
101、共同努力，共同進(jìn)步！
102、你的努力給我力量！
103、我喜歡你對學(xué)習的專(zhuān)注，它能影響我！
104、從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗！
105、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
106、富有童趣的語(yǔ)言，讓我變得年輕！
107、加油！超過(guò)別人！
108、放飛夢(mèng)想，突破渴望！
109、讓大伙兒看到更出色的你！
110、相信你能做得更好！
111、加油！加油！加油！
112、對，希望你更專(zhuān)注些，再把目標定得高些！
113、你很認真，繼續努力吧！你會(huì )做得更好！
114、下次要拿第一哦！
115、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
116、老師相信你，你也要相信自己，能寫(xiě)得更好！
117、詳略不得當！
118、你應該概括得更全面些！加油！
119、語(yǔ)言可以更活潑些！
120、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì )！
121、在作文的創(chuàng )新方面，還可以做得更突出些！
122、字要寫(xiě)正，不出格。
123、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
124、眼到，心到，手到。你能做到！
125、沉住氣，看清楚，寫(xiě)準確！你能做到！
126、大小一致，行款整齊。
127、學(xué)習退步，我會(huì )注意你！
128、你沒(méi)有認真完成！
129、放松要求了吧……
130、為什么總有錯字？我等待你的回答！
131、這不是你的水平！
132、認真寫(xiě)了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
133、驕兵必��！
134、你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力！
135、后面沒(méi)有前面認真，“持之以恒”！
136、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
137、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
138、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。
139、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
140、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
141、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少。
142、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
143、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
144、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精 心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
145、層次井然，結構嚴密記事生動(dòng)有趣哀腕悲痛，感人肺胕語(yǔ)重心長(cháng)，句句感人真情流露，感人殊深。
146、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見(jiàn)超卓言辭懇切，一氣呵成。
147、文章簡(jiǎn)短，意味深遠筆調美妙，余味無(wú)窮行文流暢，情意懇摰文筆老練，氣勢磅礴。
148、描寫(xiě)細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚用詞切當，意境亦佳推闡詳明，語(yǔ)甚中肯。
149、措辭得體，立論公正識見(jiàn)頗多，亦能達意簡(jiǎn)切宛要，頗有見(jiàn)地井然有條，行文流暢。
150、筆調圓轉，見(jiàn)解正確結構謹嚴，說(shuō)理暢達辭暢意達，所見(jiàn)亦是闡述詳盡，文詞簡(jiǎn)潔。
151、說(shuō)理恰當，筆調暢達層次分明，見(jiàn)解正確深入淺出，明白簡(jiǎn)要分析清楚，詞亦順適。
152、用例恰當，解說(shuō)清楚文尚可通，描寫(xiě)則欠精彩文句流暢，但首尾不能呼應。
153、內容欠充實(shí)，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意。
154、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱(chēng)通順，但欠精練詞句重覆冗雜。
155、語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)段落要分明，前后勿倒置閑文太多，須力求簡(jiǎn)暢描寫(xiě)應求深刻。
156、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進(jìn)步，望再努力。
157、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意。
158、語(yǔ)多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達。
159、引證不適切，語(yǔ)意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫。
160、識見(jiàn)不高，說(shuō)理也欠圓妥材料太貧乏，理由欠充分組織欠嚴密，辭意不明暢草率成篇。
161、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
162、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
163、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
164、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)。
165、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強。
166、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
167、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
168、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
169、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
170、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
171、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
172、本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
173、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
174、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。
175、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
176、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
177、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
178、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
179、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
180、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
181、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
182、文章將…寫(xiě)得細致入微。
183、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，
184、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
185、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。
186、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
187、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
188、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
189、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
190、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
191、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑
192、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感
193、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益
194、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
195、你寫(xiě)的文章生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
196、你用詞準確生動(dòng)，詞語(yǔ)通順，還能借助用多人的詩(shī)句描寫(xiě)梅花，原你也象棉花一樣獨樹(shù)一枝。
197、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái)，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。
198、你寫(xiě)的文章真生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個(gè)自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
199、格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標兵。
200、你這文章在結構上很有創(chuàng )意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛(ài)之情。
201、你的文章語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué)。真是棒極了，相信你下次作文寫(xiě)得會(huì )更好。
202、看到你的文章老師感到很高興，書(shū)寫(xiě)干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！
203、你很用心地對小草進(jìn)行了觀(guān)察，同時(shí)你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫(xiě)出來(lái)不就有了新穎的意境了嗎？
204、你的文章通過(guò)豐富的想象，為我們描述了具有科學(xué)性，又富有趣味性的機器人。并以動(dòng)人的手法加以描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感到無(wú)比欣慰。
205、這豐富的內容，的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過(guò)癮，你平�？隙◥�(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么精彩的作文！
206、干巴巴的內容好像白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì )給我一個(gè)驚喜的！
207、流通生動(dòng)的語(yǔ)句，恰似廬山瀑布，飛流直下，暢通極了，比喻得非常貼切，你平時(shí)肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣！
208、這寫(xiě)的凌駕上一，繼承加油啊，內容再詳細生動(dòng)點(diǎn)。多念書(shū)細視察勤思索，你的習作很快就會(huì )在報刊上刊發(fā)！
209、又不是神童，他能做到的，信賴(lài)你也能做到，并且會(huì )比他們表現更精彩，每晚看作文書(shū)，我便是如許掌握了許多好詞語(yǔ)的，世上無(wú)難事，只怕故意人！
210、如今你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫(xiě)日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎？前次你的作文在班里公然朗讀，向你表現慶賀，下次奪取寫(xiě)得更棒，好嗎！
211、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
212、結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
213、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心
214、文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
215、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
216、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
217、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
218、文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
219、這文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
220、事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強。
221、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。
222、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
223、文章以清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事，字里行間，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不失為一佳作。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
224、善于觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
225、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
226、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
227、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。
228、文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
229、不要總擔心本身比別人笨，只要按老師要求做，你的空想早晚會(huì )實(shí)現，總是寫(xiě)不出什么內容，是由于你支付的汗水還不多，靈感從來(lái)不喜好造訪(fǎng)懶漢，勤勞勤勞再勤勞，當你的作文在全班的眼前朗讀的時(shí)間，你會(huì )以為吃點(diǎn)苦是值得的！
230、你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人！
231、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范，開(kāi)吸引人。
232、開(kāi)簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
233、能較好的運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)，使事例具體生動(dòng)。
234、文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
235、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
236、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)
237、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
238、結尾含蓄，點(diǎn)明主題
239、記敘語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
240、文章邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。
241、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
242、本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
243、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
244、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
245、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
246、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
247、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
248、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
249、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
250、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
251、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。
252、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
253、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
254、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
255、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例，并且能夠通過(guò)比較突出“各有各的精彩”；觀(guān)點(diǎn)深刻，例子非常切合觀(guān)點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個(gè)性化解讀。
256、以簡(jiǎn)單愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
257、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
258、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
259、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
260、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
261、對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
262、文章想象合情合理，感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
263、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟，向著(zhù)遠處進(jìn)發(fā)。
264、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
265、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！
266、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
267、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
268、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
269、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
270、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
271、真是“落筆如有神”啊�？磥�(lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規律挨次調整一下，此文會(huì )更精彩。
272、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
273、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
274、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描述，使事情具體，生動(dòng)。
275、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果。
276、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
277、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)以及社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )一天一天地走向成熟，更加耐讀！
278、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
279、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
280、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
281、比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
282、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……。
283、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
284、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
285、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時(shí)引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
286、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
287、這篇文章選取了一個(gè)全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會(huì )上處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的成效。
288、環(huán)境描述客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
289、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
290、結尾同樣搞笑。
291、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
292、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
293、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
294、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體。
295、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
296、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
297、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
298、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少。
299、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
300、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
301、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
302、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
303、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
304、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
305、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
306、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
307、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
308、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。
309、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。
310、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
311、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。
312、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話(huà)嗎？
313、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合。
314、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合。
315、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；。
316、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
317、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。
318、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
319、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
320、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
321、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
322、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
323、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
324、我忍不住想多看兩遍，真好！
325、寫(xiě)得真棒！最近學(xué)得很棒！
326、祝賀你每次作業(yè)都完成得這么好！
327、最近很好，就這樣做下去，加油！
328、我發(fā)現你又進(jìn)步了，真棒！
329、今天我太高興了，因為看到了你的這篇作文！
330、喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理，我會(huì )推薦給大家！
331、對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。
332、字跡美觀(guān)，頁(yè)面整潔！
333、直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問(wèn)題，促其改正。
334、最近學(xué)習退步，老師注意到嘍！
335、你沒(méi)有認真完成，提出批評！
336、對自己放松要求了吧？
337、為什么總有錯字？
338、不可以對自己降低要求，因為你能做到更好！
339、激發(fā)和鼓勵學(xué)生，使其奮發(fā)。
340、加油！你是最棒的！
341、希望你更專(zhuān)注些，再把目標定得高些！
342、通過(guò)說(shuō)明道理，幫助其戰勝困難，轉變學(xué)習狀態(tài)。
343、直接指導學(xué)生行為，幫助其學(xué)習進(jìn)步！
344、把你的作業(yè)和××同學(xué)交流，你們都會(huì )有收獲！
345、沒(méi)有規矩，不成方圓，對吧？
346、對作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對性指導。
347、要注意詳略得當。
348、你應該概括得更全面些，加油！
349、與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習的內驅力。
350、針對學(xué)生作業(yè)的內容、形式，進(jìn)行總結。
351、讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長(cháng)。
352、這本書(shū)我也看了很多遍，咱們可以交流一下。
353、你的文章讓我得到啟示，謝謝你！
354、你的努力讓我感受到力量！
355、從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞的奮斗！
356、富有童趣的語(yǔ)言，讓我也變得年輕！
357、批評式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫(xiě)不認真，缺少生動(dòng)形象的描寫(xiě)，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語(yǔ)，對于那些寫(xiě)作不認真的學(xué)生，可適當采用一下，但不可常用，否則會(huì )挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
358、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
359、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
360、簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。
361、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
362、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
363、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)兒老師真的就應向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
364、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
365、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
366、引證不適切，語(yǔ)意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫
367、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。
368、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
369、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
370、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
371、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。
372、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
373、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
374、你能運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)，真不錯。
375、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題�！�
376、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，透過(guò)環(huán)境描述來(lái)襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
377、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
378、以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
379、沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來(lái)’，原因是她太愛(ài)自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛(ài)爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸�？鞓�(lè )嗎？那么請你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛(ài)親奶奶那樣去愛(ài)新奶奶吧！全信感情真摯，語(yǔ)言流暢得體，格式正確無(wú)誤。初學(xué)寫(xiě)信的同學(xué)能把信寫(xiě)得這樣好，是很不錯的�！�
380、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
381、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
382、適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
383、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
384、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠。用詞準確，語(yǔ)言平實(shí)自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài)，有孝心的孩子，用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！
385、運用多種感官，描述十分仔細。
386、你的寫(xiě)作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書(shū)的好傳統，老師信賴(lài)你的寫(xiě)作程度會(huì )有更大的進(jìn)步。
387、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
388、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
389、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
390、內容欠充實(shí)，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意
391、行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
392、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
393、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己�！闭撟C過(guò)程中引用了豐富的事例。
394、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
395、敘述詳細具體，細節描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
396、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，23。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
397、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。
398、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
399、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。
400、表達不清晰，說(shuō)服力不強。
401、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
402、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
403、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
404、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。
405、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描述生動(dòng)結尾結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
406、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生、、、、、、的印象文章前后連貫，構成完整的形象。
407、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
408、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
409、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
410、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過(guò)，你寫(xiě)的文章在篇幅上還得加強，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
411、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
412、本文的構思是巧妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng )造力是獨特的，文章讀起來(lái)是極具吸引力的，你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子��！
413、這是一篇很有新意的想象作文，文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。
414、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
415、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
416、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…
417、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
418、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
419、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
420、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
421、作者觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
422、借景抒情，托物詠志，很特色。
423、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
……要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。
425、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
426、想象力較豐富，極具新意。
427、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將未來(lái)的筆呈現讀者面前。
428、想象大膽、新奇，很有創(chuàng )造力！努力去實(shí)現夢(mèng)想吧！如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì )色彩斑斕了。
429、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。
430、行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章小作者想象十分豐富，邏輯條理特別清楚。筆下的筆十分神奇，讓我都忍不住想擁有一只，雖說(shuō)是想象，卻又不無(wú)依據，相信這個(gè)想象會(huì )變真。
431、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
432、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
433、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
434、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
435、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象“假如我是哈利波特”會(huì )怎樣做，表達了自己為地球、為人類(lèi)做貢獻的愿望。本文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
436、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們講述了啄木鳥(niǎo)幫人啄蟲(chóng)的故事。諷刺了人類(lèi)為了追求經(jīng)濟利益而過(guò)度砍伐樹(shù)木的行為，最終使得生態(tài)環(huán)境遭到破壞，引人深思。
437、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
438、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
439、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
440、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
441、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
442、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
443、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
444、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
445、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
446、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
447、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
448、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
449、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
450、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
451、你的文章很有創(chuàng )意。用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
452、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
453、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
454、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
455、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
456、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
457、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
458、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
459、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
460、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
461、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
462、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
463、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
464、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。
465、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
466、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
467、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
468、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，只是在寫(xiě)作上你要加油了，多看課外書(shū)，積累好詞好句，并學(xué)會(huì )運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會(huì )有很大的進(jìn)步！老師期待著(zhù)新的驚喜。文中不規范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫(xiě)，好嗎？
469、讀著(zhù)你的文，老師感覺(jué)到你是很隨意的想到那就寫(xiě)到那。段與段之間銜接也不夠自然，風(fēng)格也不盡相同。不過(guò)從你字里行間可以感受到你對祖國母親的熱愛(ài)之情。其實(shí)，在老師的心中，你在寫(xiě)作上相當有潛力。你寫(xiě)的作文曾多次當范文讀給同學(xué)聽(tīng)。多么希望你能再寫(xiě)出好的文章。多下點(diǎn)功夫，好嗎？
470、詳略安排不當，主次不夠分明。
471、神態(tài)描述生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
472、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
473、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
474、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
475、資料多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。
476、外貌描述生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
477、事件過(guò)程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
478、細節描述頗具匠心。極富功底。
479、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。
480、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
481、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了……的美這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大，表現……
482、比喻句用得精當加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
483、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
484、對……的比喻用得妙。
485、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
486、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
487、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
488、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。
489、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
490、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
491、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
492、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
493、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
494、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
495、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
496、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
497、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
498、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
499、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
500、你的進(jìn)步老師看在眼里，喜在心里，同學(xué)向你投向贊許的目光，希望你在今后的學(xué)習中“更上一層樓”
501、書(shū)寫(xiě)認真，字跡清晰，格式正確，給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓人覺(jué)得是一種美好的享受。
502、你的書(shū)寫(xiě)有了很大進(jìn)步，但從做作業(yè)的內容上看，應當善于思考，在今后的學(xué)習中，要多動(dòng)腦，多動(dòng)手，這樣才能做一名好學(xué)生
503、凡事都要認真，不能馬馬虎虎，學(xué)習如此，做作業(yè)更是如此，你說(shuō)呢？
504、大部分同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)步了，你還在等什么呀？
505、你的作業(yè)進(jìn)步很快，這是你努力的結果。老師相信你能行！
506、批閱完你的作業(yè)，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規范些，將會(huì )是一流的！
507、你的字體正規，書(shū)面整潔，你要加倍努力。
508、你的成績(jì)很好，來(lái)源于你的作業(yè)認真。
509、在你作業(yè)遇到困難的時(shí)候，老師相信你不會(huì )退縮！
510、你是班內很有希望的學(xué)生，你會(huì )努力的。
511、你的字體雖然不是很正規，但我相信你會(huì )練好的。
512、你的作業(yè)答案都很好，但今后要注意字體規范。
513、你做作業(yè)認真的習慣是值得大家學(xué)習的。
514、如果都象你一樣作業(yè)做的這樣好，老師多高興��！
515、如果你能聽(tīng)課認真，精力集中，善于思考，這些作業(yè)中的困難一定會(huì )克服的。
516、做作業(yè)是提高成績(jì)的基礎，只要你認真做作業(yè)，成績(jì)一定會(huì )很快提高的。
517、你完成的真好，批閱你的作業(yè)給老師美的感受
518、孩子，老師相信你能行，再加把勁！
519、你的作業(yè)做的正確，書(shū)寫(xiě)干凈、工整，希望你繼續努力。
520、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
521、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對……的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
522、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對……的情感，令人感動(dòng)。
523、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色……內容更豐富、更生動(dòng)。
524、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
525、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
526、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
527、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
528、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
529、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
530、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
531、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
532、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
533、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生……的印象。
534、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者……。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
535、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
536、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
537、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
538、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
539、結尾以……點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
540、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體
541、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
542、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
543、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
544、文章以……為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
545、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
546、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！
547、作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。
548、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
549、這篇作文的題目立得好，內容也真實(shí)、具體，尤其是對人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)。
550、心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節發(fā)展做鋪墊。結尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。
551、這篇作文的題目立得好，內容也真實(shí)具體，尤其是對人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)。
552、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
553、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
554、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
555、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
556、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
557、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
558、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
559、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
560、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
561、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。
562、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
563、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務(wù)必的哲理性。文中寫(xiě)我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
564、由景生情，結尾自然。
565、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
566、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
567、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
568、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
569、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
570、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
571、這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
572、許多詞語(yǔ)用得不太合適，就像一個(gè)人的手長(cháng)到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
573、句子讀起來(lái)非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
574、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì )不難受？
575、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
576、丟標點(diǎn)現象嚴重，總共丟了23個(gè)，你是不是很喜歡把標點(diǎn)當飯吃？
577、題目加上了省略號，生動(dòng)、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
578、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？
579、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段？
580、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
581、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的！
582、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
583、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
584、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧？
585、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢？
586、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？
587、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
588、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有。
589、你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。
590、標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
591、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)。
592、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
593、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
594、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
595、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
596、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
597、文章前后連貫，形成完整的形象。
598、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
599、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
600、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
601、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
602、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
603、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
604、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
605、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
606、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
607、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于利用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
608、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
609、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
610、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
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