作文簡(jiǎn)短評語(yǔ)260句
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)評語(yǔ)吧，好的評語(yǔ)能給人以心理上的滿(mǎn)足感，從而激勵人們不斷進(jìn)取。相信很多朋友都對寫(xiě)評語(yǔ)感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的作文簡(jiǎn)短評語(yǔ)260句，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿。
2、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
3、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
4、事理反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
5、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
6、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
7、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
8、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
9、未能寫(xiě)真事說(shuō)真話(huà)訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現獨特的個(gè)體。
10、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
11、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
12、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
13、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
14、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
15、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
16、語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
17、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)。
18、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
19、文章雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出。
20、文章的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
21、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
22、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
23、文章邊敘事邊抒情。
24、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
25、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
26、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
27、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
28、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
29、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
30、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。
31、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
32、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
33、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
34、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
35、文章雖短，但敘述生動(dòng)描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力；文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣
36、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
37、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
38、音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
39、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感
40、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃
41、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
42、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
43、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
44、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
45、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
46、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
47、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
48、思路（不太）清晰，標點(diǎn)使用（不夠）正確，結構（不夠）完整，用詞（不夠）準確。
49、以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗。
50、能通過(guò)具體的事例體現春節熱鬧的場(chǎng)面。
51、詳略得當，寫(xiě)出了春節喜慶的氣氛。
52、用詞準確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統春節的熱鬧與人們的歡樂(lè )。
53、表達了作者的無(wú)限快樂(lè )。
54、在敘述傳統習俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨特的感受。
55、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側重點(diǎn)。
56、有一些習俗沒(méi)有介紹具體。
57、沒(méi)有寫(xiě)出自己獨特的感受。
58、本文用詞準確、嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
59、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
60、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
61、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
62、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
63、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
64、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
65、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
66、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
67、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
68、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
69、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
70、由景生情，結尾自然。
71、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
72、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。
73、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
74、你的作文總體寫(xiě)的還不錯，但是字體要寫(xiě)好來(lái)，還有好多錯字，以后要看字典了。
75、你寫(xiě)的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標點(diǎn)也點(diǎn)的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯別字。
76、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì )是老師、家人、同學(xué)的驕傲！
77、題目很不錯，文章語(yǔ)句、構篇很好。
78、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
79、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
80、整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。
81、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。
82、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
83、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
84、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
85、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
86、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。 起到總領(lǐng)全文的作用。
87、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
88、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
89、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
90、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
91、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
92、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
93、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
94、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
95、文章邊敘事邊抒情。
96、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
97、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
98、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
99、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
100、文章想象合情合理。
101、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
102、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
103、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
104、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體。
105、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
106、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
107、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
108、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。 發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
109、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。 這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
110、心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好， 以味誘人，意境深遠。
111、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
112、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
113、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地體現了文章主題。
114、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
115、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
116、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
117、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
118、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
119、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
120、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
121、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
122、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
123、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
124、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
125、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
126、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
127、以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
128、小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟，書(shū)山有路趣為徑”！人生的路還長(cháng)著(zhù)呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門(mén)開(kāi)著(zhù)，少了一個(gè)你，多遺憾呀！
129、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了！能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。
130、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
131、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
132、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
133、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
134、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
135、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
136、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)我在大海邊散步，大海不僅給予“我” 美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不
137、平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
138、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
139、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
140、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
141、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
142、你的文章很有創(chuàng )意用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
143、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
144、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！ 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
145、觀(guān)審入微，描寫(xiě)生動(dòng)取材精慎，安排巧妙、描寫(xiě)靈活，筆調輕松、主旨正確，表現詳明、故事新穎，文字明潔
146、吐詞雅潔，文字生動(dòng)、敘事暢達，抒情真摰、敘述簡(jiǎn)潔切題媚媚道來(lái)，趣味橫生、清新流暢，自然有致
147、文字生動(dòng)，寫(xiě)景如畫(huà)、刻畫(huà)入微，栩栩如生、描寫(xiě)深刻生動(dòng)、文句優(yōu)美，敘述生動(dòng)、描寫(xiě)深刻，結構謹嚴
148、取材新穎，文筆老練、結構謹嚴，敘事詳盡、內容充實(shí)，文字流利、行文灑脫，趣味雋永、布局新穎，用詞簡(jiǎn)潔
149、層次井然，結構嚴密記事生動(dòng)有趣哀腕悲痛，感人肺胕語(yǔ)重心長(cháng)，句句感人真情流露，感人殊深
150、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見(jiàn)超卓言辭懇切，一氣呵成
151、文章簡(jiǎn)短，意味深遠筆調美妙，余味無(wú)窮行文流暢，情意懇摰文筆老練，氣勢磅礴
152、描寫(xiě)細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚用詞切當，意境亦佳推闡詳明，語(yǔ)甚中肯
153、措辭得體，立論公正識見(jiàn)頗多，亦能達意簡(jiǎn)切宛要，頗有見(jiàn)地井然有條，行文流暢
154、筆調圓轉，見(jiàn)解正確結構謹嚴，說(shuō)理暢達辭暢意達，所見(jiàn)亦是闡述詳盡，文詞簡(jiǎn)潔
155、說(shuō)理恰當，筆調暢達層次分明，見(jiàn)解正確深入淺出，明白簡(jiǎn)要分析清楚，詞亦順適
156、用例恰當，解說(shuō)清楚文尚可通，描寫(xiě)則欠精彩文句流暢，但首尾不能呼應
157、內容欠充實(shí)，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意
158、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱(chēng)通順，但欠精練詞句重覆冗雜
159、語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)段落要分明，前后勿倒置閑文太多，須力求簡(jiǎn)暢描寫(xiě)應求深刻
160、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進(jìn)步，望再努
161、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意
162、語(yǔ)多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達
163、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)、
164、“老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的！”
165、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
166、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
167、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
168、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
169、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人
170、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
171、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)
172、字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了不過(guò)，你一向討厭的錯別字老跟著(zhù)你，給你的作文蒙上了一層陰影我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì )寫(xiě)的字問(wèn)字典，寫(xiě)完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？
173、縱觀(guān)全篇，文章筆調清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境
174、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà)，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神
175、小作者寫(xiě)了本身熟習的地方——學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái)，景中有人，以景襯人
176、許多詞語(yǔ)用得不太合適，就像一個(gè)人的手長(cháng)到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
177、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì )不難受？
178、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
179、作文中運用了大量土語(yǔ)，你好像是這方面的專(zhuān)家。
180、題目加上了省略號，生動(dòng)、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
181、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？
182、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段？
183、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
184、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
185、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的！
186、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
187、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧？
188、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢
189、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？
190、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
191、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
192、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了！加油！
193、首先，你的選材內容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
194、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀(guān)察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
195、讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí)，我沒(méi)有你寫(xiě)得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪(fǎng)”“帶病上課”這兩件事也不過(guò)是平凡小事。但是，你的文章細節確實(shí)很感人，我想，這要歸功于你留心觀(guān)察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時(shí)的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學(xué)們聽(tīng)講時(shí)專(zhuān)注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個(gè)善于觀(guān)察的學(xué)生一定會(huì )寫(xiě)出一篇篇佳作！
196、這樣豐富的內容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀(guān)察生活，所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
197、你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進(jìn)步也很大��！別急，慢慢來(lái)嘛！老師和同學(xué)們都要給你時(shí)間。先給你提個(gè)建議，用上墊板，怎么樣？你肯定接受吧，好，別忘了��！
198、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書(shū)寫(xiě)用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著(zhù)名作家！
199、你這次的作文非常真實(shí)，因為我知道你確實(shí)參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績(jì)。首先向你祝賀！文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫(xiě)出了你的戰術(shù)變化多端，也寫(xiě)出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
200、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
201、用你的筆，寫(xiě)你眼中的事物，寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體，真了不起，不要驕傲喲！
202、文章敘述非常有條理，過(guò)渡自然，發(fā)現的過(guò)程中貫穿著(zhù)你感情的細膩變化，有點(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功！老師謝謝你，你最近很努力！
203、你的方塊字已經(jīng)成了你的標志，全班學(xué)習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好�？墒�，就這篇文章來(lái)說(shuō)，如果你再把文章寫(xiě)得長(cháng)一點(diǎn)兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺(jué)得你一定能行，努力吧！
204、首先恭喜你學(xué)會(huì )寫(xiě)信了。信的格式正確，內容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒(méi)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內心感受真實(shí)細膩，能引起讀者的共鳴。你的書(shū)寫(xiě)很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續努力吧！相信你會(huì )做得更優(yōu)秀。
205、你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感，還處處體現出你的愛(ài)心與信心，加油吧，你是最棒的！
206、習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛(ài)，真正用心去寫(xiě)了，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴！
207、你寫(xiě)的字規范、美觀(guān)、大方，令人羨慕不已。祝愿你今后的寫(xiě)作中寫(xiě)出更出色、更吸引人的文章，長(cháng)大后成為一名作家。祝你如“芝麻開(kāi)花————節節高�！�
208、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說(shuō)明你很有創(chuàng )造力。
209、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫(xiě)作方法，你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。
210、這則請假條，是少先隊員向大隊輔導員請假的，所以你的開(kāi)頭是：大隊輔導員，請假人是你，原因是感冒“嗓子發(fā)炎”，因此，不能參加“紅領(lǐng)巾廣播”活動(dòng)。表達有禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，請假日期也寫(xiě)干得正確。
211、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內容有跳躍，但最主要的特點(diǎn)是內容連貫，說(shuō)明你觀(guān)察仔細，表現完善，構思出完整的故事情節，不愧為一篇佳作。
212、你用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用樹(shù)林的各種奇妙的聲音再現了樹(shù)林的生機和美麗，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)。
213、這篇作文，你處處設置懸念，讀起來(lái)很有趣味，多學(xué)些這樣的寫(xiě)作方法，會(huì )使你的作文“錦上添花”。
214、你對“一串紅”這種花觀(guān)察仔細，所抓住特點(diǎn)，運用比喻句、擬人句具體描現了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說(shuō)明你多么喜愛(ài)這種花呀！
215、你積累的優(yōu)美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫(xiě)的字真夠漂亮的，怪不得同學(xué)們稱(chēng)你是書(shū)法家。
216、你的比喻多么貼切，你的排比那么生動(dòng)，如果把結尾寫(xiě)的詳細點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎？
217、你把茉莉花的形狀寫(xiě)神了，讓美麗的月季花展現在了人們的面前，你又是多么喜歡茉莉花，讓我們看了也愛(ài)上茉莉花了。
218、你的寫(xiě)作水平提的真快��！把鮮花、嫩草、樹(shù)木等等寫(xiě)得那么具體，在我們面前展現出了一派生機勃勃的春天美景。
219、你觀(guān)察多么仔細，特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫(xiě)生動(dòng)，不愧為是班里的小作家。
220、你寫(xiě)的文章生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
221、你用詞準確生動(dòng)，詞語(yǔ)通順，還能借助用多人的詩(shī)句描寫(xiě)梅花，原你也象棉花一樣獨樹(shù)一枝。
222、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái)，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。
223、你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理，推薦給大家！
224、學(xué)寫(xiě)作文就是這樣：做有心人，寫(xiě)有情文。做實(shí)在事，寫(xiě)心里話(huà)！
225、祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發(fā)揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。
226、只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫(xiě)出好文章。
227、你的習作抓住人物特點(diǎn)，寫(xiě)了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。
228、詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)，展現了厚實(shí)的寫(xiě)作基礎，優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)你的意境，去領(lǐng)略，去賞玩，你歡迎嗎？
229、一個(gè)活靈活現的人物出現在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習，更向主人公致敬。
230、精美的描述，恰如其分的描寫(xiě)，讓我們享受到物態(tài)美，如果書(shū)寫(xiě)再規范一些，將是一篇完美的文章。
231、你的寫(xiě)作能力有所提高，希望今后繼續多讀課外書(shū)，老師相信你的寫(xiě)作水平會(huì )有更大的提高。
232、你寫(xiě)的文章真生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個(gè)自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
233、格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標兵。
234、你這篇文章在結構上很有創(chuàng )意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛(ài)之情。
235、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂
236、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好
237、你這篇作文寫(xiě)得真棒，不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作，叫聲，爭鬧都寫(xiě)，可見(jiàn)你平時(shí)很善于觀(guān)察努力吧！爭取寫(xiě)出更好的作文
238、范原原，你是生活的有心人，愛(ài)觀(guān)察周?chē)氖挛�；你又是個(gè)小書(shū)迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動(dòng)，形象地展現在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會(huì )成為一名作家
239、你的文章來(lái)自于生活，高于生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細節，曲折有致文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì )
240、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
241、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
242、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛(ài)那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚(yú)活靈活現，自由自在地遨游？真是令人百讀不厭運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物，妙處橫生
243、從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細心的學(xué)生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴
244、樓倩貝，你太了不起了！讀著(zhù)你寫(xiě)的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀的你寫(xiě)的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
245、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
246、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
247、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
248、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
249、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
250、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
251、本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
252、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有。
253、標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
254、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)。
255、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強
256、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
257、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味
258、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作
259、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
260、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
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