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提早實(shí)習等于揠苗助長(cháng)？
提早實(shí)習等于揠苗助長(cháng)？
就業(yè)壓力一直是懸在大學(xué)生頭上的達摩克利里斯之劍，根據大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)調查機構麥可思最新數據，2010屆大學(xué)畢業(yè)生截至1月底簽約率僅為32%。
焦慮的情緒甚至蔓延到了剛進(jìn)入校園的低年級新生中。張帆是北京信息工程大學(xué)大一的學(xué)生，學(xué)的是工商管理，從剛進(jìn)學(xué)校，他就開(kāi)始打聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況，并著(zhù)手實(shí)習的準備。一周中他要拿出三天的時(shí)間去一家網(wǎng)站工作。據了解張帆這種從大一就開(kāi)始實(shí)習的學(xué)生目前在學(xué)校并不是少數。一些教師擔心，很多時(shí)候，過(guò)早過(guò)多的無(wú)效率實(shí)習已經(jīng)開(kāi)始影響到低年級學(xué)生的學(xué)習效果。
提早實(shí)習為占據高起點(diǎn)
李偉今年剛讀大二，在北京某重點(diǎn)大學(xué)讀新聞專(zhuān)業(yè)，雖然只是一名在校生，但已有過(guò)在多家電視臺、報社的實(shí)習經(jīng)歷。他告訴記者：“提早實(shí)習的目的主要為今后的就業(yè)打好基礎。”他已經(jīng)對媒體的機構流程有了比較深入的了解，甚至還發(fā)表了一些小有影響力的作品。他的同學(xué)對此都很羨慕，認為他將在未來(lái)的就業(yè)競爭中脫穎而出。
張帆也認為自己從實(shí)習中得到了好處，“我上了一學(xué)期的經(jīng)濟管理類(lèi)課程，到了公司實(shí)習時(shí)發(fā)現理論和實(shí)踐脫節太嚴重了，剛去的時(shí)候連標書(shū)怎么寫(xiě)都不知道。”張帆經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)習，已經(jīng)初步掌握了商業(yè)談判的流程與注意事項。
記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，在過(guò)早實(shí)習的學(xué)生中間，目標真正明確的學(xué)生并不多，對實(shí)習的具體崗位也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)對口的要求，有的學(xué)生的實(shí)習動(dòng)機僅僅是看到身邊同學(xué)都去實(shí)習了，自己不能落后也去實(shí)習。
與為“積累工作經(jīng)驗”的小高不同，她的同學(xué)陳芳的職業(yè)規劃就是當名教師。寒假，她已通過(guò)面試進(jìn)入一家英語(yǔ)培訓機構實(shí)習。她告訴記者，自己在培訓機構擔任幾個(gè)班的助教。“干的活基本是打雜，技術(shù)含量很低，收獲不是很大。已經(jīng)打算換一家了。”
為了實(shí)習，部分學(xué)生出現了逃課現象。據張帆介紹，大一時(shí)，班里就有不少同學(xué)出去實(shí)習，幾天不來(lái)學(xué)校上課是常事。
就讀于播音主持專(zhuān)業(yè)的蔣微微對記者表示，班上已經(jīng)有多半同學(xué)開(kāi)始在外面“接活兒”參加一些慶典活動(dòng)。“我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性比較強，早點(diǎn)實(shí)習為了在專(zhuān)業(yè)以及以后就業(yè)方面占據高起點(diǎn)。”
過(guò)早實(shí)習原因何在
對于提早實(shí)習的現象，部分學(xué)生家長(cháng)持贊同意見(jiàn)：假期很輕松，讓孩子閑在家里，不如到實(shí)習單位去鍛煉。“在實(shí)習中不僅積累了社會(huì )經(jīng)驗，還可認識朋友，提高孩子的綜合素質(zhì)。”一名家長(cháng)如此表示。
北京第二外國語(yǔ)大學(xué)大四學(xué)生湯亮找工作不是很順利，他對記者坦言現在就業(yè)壓力比較大，企業(yè)要求高，除了學(xué)歷，還要求具有相關(guān)工作經(jīng)驗，班上實(shí)習比較早的同學(xué)找工作相對順利。
據麥可思的調查，截至1月25日，約六成的2010屆大學(xué)畢業(yè)生有實(shí)習經(jīng)歷，其中以專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)習為主，占到應屆大學(xué)畢業(yè)生群體的38%。麥可思調查還顯示，有實(shí)習經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生簽約率與無(wú)實(shí)習經(jīng)歷者相比明顯較高，其中，“有專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)習”者和“既有專(zhuān)業(yè)相關(guān)也有無(wú)關(guān)實(shí)習”者簽約率相對較高，本科和高職高專(zhuān)分別為40%、43%；而“有與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)實(shí)習者”本科與高職高專(zhuān)當前的簽約率分別為29%、32%。
在采訪(fǎng)中，記者發(fā)現除了就業(yè)壓力，目前高等教育與社會(huì )需要嚴重脫節也是學(xué)生提早實(shí)習的原因。
中國人民大學(xué)新聞系大四學(xué)生劉剛，回望大一、大二的實(shí)習經(jīng)歷，感覺(jué)自己收獲很大。他說(shuō)大一、大二重在為以后的學(xué)習和工作打好基礎，“參加實(shí)習，最終要以提高自己的專(zhuān)業(yè)水準為目標。不能抱著(zhù)浮躁的心態(tài)，盲目跟風(fēng)，我鼓勵師弟師妹多出去實(shí)習，說(shuō)實(shí)話(huà)現在學(xué)校很多課程都太虛了，和工作完全不搭邊，我就見(jiàn)過(guò)博士不會(huì )寫(xiě)消息的。”
但在北京聯(lián)合大學(xué)新聞系老師宋杰看來(lái)，學(xué)生過(guò)早實(shí)習也和自己急功近利的浮躁心態(tài)有關(guān)。“大學(xué)畢竟不是職業(yè)學(xué)校，低年級的時(shí)候還是要把底子打好，多讀些書(shū)，否則未來(lái)職業(yè)之路會(huì )走得比較窄。”
教育專(zhuān)家熊丙奇認為：“除了祛除學(xué)生的焦慮情緒外，教育部門(mén)自身也要反思，在課程設計教學(xué)上要更貼近實(shí)際，提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生們有更好的收獲。”
揠苗助長(cháng)效果未必好
中國傳媒大學(xué)就業(yè)工作處龐老師就此現象表示，大學(xué)生過(guò)早實(shí)習，效果未必好。如果不能很好地認清實(shí)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展、個(gè)人職業(yè)生涯之間的關(guān)系，非但難以取得效果，反而影響正常的學(xué)習，因此不宜提倡過(guò)于功利的提前實(shí)習。“假期的時(shí)候是可以的，如果影響上課就不好了。”
“這些學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識還不夠，對自己定位不是很準。”一家廣告公司的負責人對記者說(shuō)。大一、大二實(shí)習生的工作熱情不是很高，一些實(shí)習生年齡偏小，專(zhuān)業(yè)知識也不夠，只能做一些打雜的活，限制了他們個(gè)人能力的發(fā)揮和工作經(jīng)驗的培養。
中國人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)曾公布一組數據，近50%的工作倦怠者就業(yè)未滿(mǎn)4年。低齡實(shí)習的學(xué)生在提前掌握業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，也提前步入了職業(yè)倦怠期。
面對學(xué)生提前實(shí)習甚至耽誤上課學(xué)習的情況，宋杰顯得十分痛心：“我還是主張學(xué)生們要抓緊學(xué)校讀書(shū)的時(shí)間，一些學(xué)生工作幾年后底子薄的劣勢就顯露出來(lái)了。書(shū)到用時(shí)方恨少，”她認為，大學(xué)生過(guò)早進(jìn)入實(shí)習崗位，忽視了專(zhuān)業(yè)知識、理論的學(xué)習和積淀，可能會(huì )導致揠苗助長(cháng)的結果。大學(xué)生應該首先學(xué)好知識，打下基礎，然后厚積薄發(fā)，走持續的職業(yè)發(fā)展道路。
應鼓勵單位擇優(yōu)錄取見(jiàn)習大學(xué)生
在地方兩會(huì )上，很多代表委員也注意到了就業(yè)壓力下實(shí)習與學(xué)業(yè)的沖突，有代表委員提出應大力推廣見(jiàn)習就業(yè)的“準就業(yè)”模式。
夏斯德委員在今年的上海兩會(huì )上提出了“關(guān)于在金融危機下改善大學(xué)生就業(yè)狀況的建議”的提案，對于表現優(yōu)秀的見(jiàn)習大學(xué)生，應鼓勵見(jiàn)習單位擇優(yōu)錄用。
有提案建議，對于表現優(yōu)秀的，應鼓勵見(jiàn)習單位擇優(yōu)錄取，從而減少大學(xué)生的憂(yōu)慮，提倡介于實(shí)習和就業(yè)之間的“準就業(yè)”形式，讓其成為缺乏工作經(jīng)驗的大學(xué)生的“就業(yè)緩沖帶”。此外，要更好地發(fā)揮大學(xué)生見(jiàn)習基地的作用，適當安排輪崗制度，使大學(xué)生全面、充分地接觸各類(lèi)工作，增加其經(jīng)驗值。
無(wú)獨有偶，民進(jìn)廣東省委也在廣東兩會(huì )的提案中建議，積極健康推動(dòng)大學(xué)生的見(jiàn)習計劃，并提出見(jiàn)習計劃的政策中要有獎勵企業(yè)見(jiàn)習基地的內容，如見(jiàn)習基地分等級評優(yōu)，對一級或示范基地政府應加大補貼力度，從補貼30%增加到50%或70%，或給企業(yè)社會(huì )榮譽(yù)，或在優(yōu)秀人才招聘方面給予優(yōu)先權等。其次，見(jiàn)習計劃還應取消不合理的限制。如應去掉“應屆畢業(yè)生”的限制。在見(jiàn)習崗位沒(méi)招滿(mǎn)的情況下，可以去掉“戶(hù)口為見(jiàn)習基地所在地”的限制。
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