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IT培訓市場(chǎng)呈現了四大特點(diǎn)
IT培訓市場(chǎng)，經(jīng)歷了培訓機構和求學(xué)者雙方走向成熟的過(guò)程。市場(chǎng)內幾大培訓機構不僅從課程、師資、就業(yè)服務(wù)等各方面進(jìn)一步增強培訓的有效性，對于培訓理念與培訓機構的定位也提出了更加豐富的內涵，以不斷強化培訓業(yè)品牌的樹(shù)立。另一方面，消費者對培訓的選擇和接受也越來(lái)越理性化，培訓心理日趨成熟。專(zhuān)家們認為，整個(gè)IT培訓市場(chǎng)正在走向更加成熟和理性，呈現出四大特點(diǎn)。
品牌集中化趨勢加劇
根據CCID在今年年初發(fā)布的報告，2004年我國IT職業(yè)培訓市場(chǎng)，北大青鳥(niǎo)APTECH、NIIT、神州數碼、科學(xué)院軟件研究所、世紀傳人五大培訓機構的總份額共計超過(guò)40%。從報告數據中可以看出，我國IT培訓市場(chǎng)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的發(fā)展，“實(shí)力”、“規范”正成為市場(chǎng)淘汰法則的標準。隨著(zhù)越來(lái)越多的中小培訓機構被過(guò)濾出局，培訓機構開(kāi)始出現“集中化”的趨勢，品牌優(yōu)勢在培訓業(yè)發(fā)展過(guò)程中正逐步被強化。
品牌IT培訓機構的出現和形成，昭顯出IT培訓市場(chǎng)開(kāi)始走向成熟的發(fā)展態(tài)勢。從今年的市場(chǎng)發(fā)展看，這種“聚集效應”將繼續保持，大型培訓品牌在市場(chǎng)上的強勢地位得到進(jìn)一步的增強，有關(guān)市場(chǎng)專(zhuān)家對此估計，根據今年市場(chǎng)表現情況來(lái)看，以北大青鳥(niǎo)APTECH領(lǐng)軍的品牌機構的市場(chǎng)份額將有望再度上升。
我國知名營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家葉茂中曾表示，從很多行業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗來(lái)看，一個(gè)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展成熟的重要標志，就是其市場(chǎng)第一品牌的占有率要達到40%左右。據此專(zhuān)家們進(jìn)一步指出，隨著(zhù)消費者對培訓品牌認知度的不斷提升，今后幾年，品牌集中化的趨勢演進(jìn)在IT培訓市場(chǎng)還將延續，品牌培訓機構的實(shí)力也將愈來(lái)愈增強。
職業(yè)培訓理念更加完善
IT培訓產(chǎn)業(yè)是隨著(zhù)IT技術(shù)的應用推廣和IT的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展而興起并發(fā)展起來(lái)的。在IT培訓發(fā)展之初，培訓非IT人對IT技術(shù)的了解和應用，提升IT人自身的開(kāi)發(fā)技能是培訓發(fā)展的基本出發(fā)點(diǎn)。前幾年，盡管一度出現過(guò)為考證而培訓的“考證熱”的誤區，但應該說(shuō)，提升IT技能的IT職業(yè)培訓基本理念沒(méi)有發(fā)生太大的變化。
2005年，培訓理念的豐富和完善也成為了IT培訓市場(chǎng)一個(gè)重要的發(fā)展特點(diǎn)，而部分發(fā)展速度較快的培訓機構也認識到，傳授給學(xué)員的不僅僅是硬技能，還要包括更多的“軟”內容。為實(shí)現學(xué)員更有效就業(yè)，培訓機構在增強IT技能培訓的基礎上加強學(xué)員職業(yè)意識和職業(yè)精神培養，全面提升學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。
2005年8月，北大青鳥(niǎo)APTECH第一次在國內IT教育領(lǐng)域組織了由培訓機構主辦的技術(shù)科研型會(huì )議TAG(技術(shù)專(zhuān)家顧問(wèn)團會(huì )議)。會(huì )上眾多職業(yè)教育專(zhuān)家和IT技術(shù)專(zhuān)家就如何提高IT人的職業(yè)精神，首次進(jìn)行了深入研討。對學(xué)員進(jìn)行全面職業(yè)素質(zhì)培養開(kāi)始成為職業(yè)培訓機構的重點(diǎn)關(guān)注方向，我國IT培訓市場(chǎng)的職業(yè)培訓理念正趨向豐富和完善。專(zhuān)家們認為，在職業(yè)培訓過(guò)程中提出全面職業(yè)素質(zhì)培養，是培訓機構在契合人才市場(chǎng)發(fā)展的必然選擇。
就業(yè)導向成首要關(guān)注點(diǎn)
隨著(zhù)就業(yè)成為當前社會(huì )的熱點(diǎn)之一，就業(yè)導向在我國職業(yè)教育發(fā)展中也成為最受關(guān)注的話(huà)題。今年，職業(yè)教育受到來(lái)自政府和社會(huì )各層面的廣泛關(guān)注，人們提及最多的就是職業(yè)教育首先應為就業(yè)服務(wù)。就業(yè)導向已經(jīng)在整個(gè)職業(yè)教育領(lǐng)域受到普遍重視。
北大青鳥(niǎo)APTECH總經(jīng)理楊明告訴記者，職業(yè)教育從其根本性質(zhì)上說(shuō)，就是為實(shí)現就業(yè)而進(jìn)行的教育，在具體實(shí)施上直接定向企業(yè)崗位需求，進(jìn)行明確的崗位技能培訓，幫助學(xué)員就業(yè)，就業(yè)教育的目的性明確。前段時(shí)間有媒體報道，在北京市教委公布的大學(xué)初次就業(yè)率的數據中，專(zhuān)職類(lèi)學(xué)生就業(yè)率首次超過(guò)本科，在一定程度上也可看作職業(yè)教育贏(yíng)得就業(yè)市場(chǎng)認可的證明之一。
學(xué)員培訓心理更加成熟
受眾調查發(fā)現，仍然有較大比例的人群傾向通過(guò)參加培訓作為獲取知識提升技能的有效手段。很多接受調查者紛紛表達了相同的信息：培訓就是“投資自己”，如果盲目選擇培訓的話(huà)，損失的不僅是時(shí)間，更是對自己未來(lái)的不負責任。由此可見(jiàn)，越來(lái)越多的學(xué)員在對待培訓時(shí)已更加理性，其培訓心理也更加成熟起來(lái)。
我國計算機教育專(zhuān)家譚浩強教授對于學(xué)員心理成熟的趨勢表示了認同。他建議，每一位求學(xué)者在決定參加培訓前，要根據自己的職業(yè)發(fā)展需要合理選擇IT培訓，從師資配備、課程設置、硬件設備等多方面全面衡量，對培訓機構做出理智的選擇。譚教授認為，學(xué)員培訓心理的成熟，將成為加速我國IT培訓市場(chǎng)“洗牌”的客觀(guān)因素。IT培訓機構只有得到求學(xué)者的認可，才能真正實(shí)現培訓品牌的建設和發(fā)展。
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