- 相關(guān)推薦
考研還是工作需謹慎抉擇
畢業(yè)后是考研還是就業(yè)，對大學(xué)生來(lái)說(shuō)向來(lái)是個(gè)兩難的選擇。這里有個(gè)直接的案例可以拿來(lái)做分析：學(xué)生T，本科期間是學(xué)習食品技術(shù)，升入大四之后有考研計劃，最終落選，于是畢業(yè)后選擇了就業(yè)，在一家公司里做銷(xiāo)售工作。一邊工作，一邊仍不愿意放棄考研打算，這一次，考研的方向除了食品工程之外，還多了一個(gè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)。他在兩個(gè)方向中舉棋不定，所以找到了我咨詢(xún)。
以前，我總不看好考研，覺(jué)得那是逃避就業(yè)的一種方法，尤其是在金融風(fēng)暴之后，考研更被本科生瘋狂地追逐著(zhù)，但即便是用來(lái)逃避就業(yè)的一種方法，就業(yè)仍然會(huì )在兩年后不期而遇，我們依舊要面對市場(chǎng)的考驗。不得不說(shuō)，無(wú)數的學(xué)子在做出考研決定的那一刻，并沒(méi)有想清楚很多事，比如研究生畢業(yè)后的出路，比如自己要成為一個(gè)什么類(lèi)型的人學(xué)術(shù)科研型、教學(xué)型、企業(yè)職場(chǎng)型等等，便貿貿然報名研究生入學(xué)考試，幸運地被錄取，然后如同本科4年一樣，碌碌無(wú)為、茫然失措地開(kāi)始再一個(gè)2.5年的研究生生活，或許再加上為“老板”打打雜，畢業(yè)的那一刻面臨的可能是比之以前更為嚴峻的就業(yè)態(tài)勢。研究生的身份非但沒(méi)有讓自己添加多少實(shí)質(zhì)性的競爭力，相反的，前后6.5年和社會(huì )脫軌，已不清楚如今的現實(shí)是什么樣子的了。
問(wèn)題1.是選食品工程還是選產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)？
回到案例本身，如果是想要在畢業(yè)后的第一年中，繼續選擇考研，我的建議是考食品工程更勝過(guò)考產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)的研究生。該生本科讀的即為理工科，有著(zhù)不錯的理工底子和專(zhuān)業(yè)知識。研究生期間會(huì )開(kāi)始細分專(zhuān)業(yè)或研究方向，本科學(xué)習就會(huì )成為一塊基石；而一旦工作是銷(xiāo)售而非研發(fā)，工作之后的心態(tài)和疲態(tài)會(huì )漸漸消耗本科期間的理工基礎和專(zhuān)業(yè)基礎。換而言之，繼續本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的研究，會(huì )更適合在這個(gè)時(shí)間段中的選擇。
相對而言，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)更偏向經(jīng)濟管理，而管理這類(lèi)的東西，并非僅僅通過(guò)課本的理論知識學(xué)習和案例分析就能夠完成掌握的，同時(shí)由于時(shí)間和信息差的存在，往往課本上的所學(xué)基本都已經(jīng)是過(guò)往的管理理論，在如今的實(shí)際運用和擴展都還需要根據實(shí)際情況而定。很多人輕視商科的學(xué)習，覺(jué)得那是只要看看書(shū)實(shí)踐實(shí)踐就可以搞定的東西，實(shí)際上商科的學(xué)習，就像是學(xué)習日語(yǔ)一樣，入門(mén)容易，出師難。輕視的后果，只會(huì )讓自己成為半不著(zhù)調的打工仔，而無(wú)法成為優(yōu)秀甚至卓越的管理者。
可以看到，如果要學(xué)好產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)，至少要對行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)規劃、城市建設有深刻認識，甚至要追溯城市歷史和淵源等等，才能真正理解相關(guān)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的書(shū)面知識。這就要求我們必須積累一定的工作經(jīng)歷、眼界和學(xué)識。否則，貿貿然地去申報了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)，也會(huì )如同一個(gè)乳臭未干的高中畢業(yè)生還未接觸過(guò)社會(huì )、企業(yè)就用本科4年的時(shí)間去學(xué)習企業(yè)管理這類(lèi)的管理學(xué)專(zhuān)業(yè)，到頭來(lái)是百搭也是百不搭，樣樣都粗略地學(xué)一點(diǎn)皮毛，卻沒(méi)有一樣精專(zhuān)，沒(méi)有一樣是拿得出手的。
問(wèn)題2.如果選擇了食品工程，畢業(yè)后的我可去哪里？而這2.5年的時(shí)間，要如何去規劃？
在選擇專(zhuān)業(yè)的那一刻，我們往往忽略就業(yè)選擇，從而混沌大學(xué)的時(shí)光，在臨近畢業(yè)的時(shí)候才開(kāi)始琢磨就業(yè)的事情，卻發(fā)現了缺了這個(gè)證書(shū)來(lái)不及弄，缺了那個(gè)經(jīng)歷沒(méi)有時(shí)間再來(lái)積攢，用“臨時(shí)抱佛腳”來(lái)形容大部分應屆畢業(yè)生是很恰當的。
假設選擇了食品工程，我們可以假設有這樣的幾種出路：
1、畢業(yè)后考公務(wù)員主要是食品質(zhì)監部門(mén)或食品監控相關(guān)部門(mén)研究生考公務(wù)員的優(yōu)勢，還在于職稱(chēng)的起點(diǎn)高過(guò)本科生,外加不要丟了英文。
2、畢業(yè)后就業(yè)主要是進(jìn)入相關(guān)企業(yè)的R&D部門(mén)，從事新產(chǎn)品的研發(fā)工作是國企？還是外資？研發(fā)的內容最好還能細分到行業(yè)和產(chǎn)品的明細分類(lèi)，比如保健食品—中老年保健食品—補鈣產(chǎn)品想的越細，才能知道自己還缺少哪些知識和經(jīng)歷。
3、畢業(yè)后繼續深造是留校深造？本國跨校深造？海外留學(xué)深造？這就關(guān)系到研究生期間的GPA、學(xué)術(shù)論文的發(fā)表數量和載體、科研項目的參與經(jīng)歷，甚至還包括了是否參加交換生、短期互訪(fǎng)等國際合作類(lèi)項目。
4、畢業(yè)后留校是走科研體系？還是教研體系？還是行政體系？科研的編制是助理研究員-副研究員-研究員；教研的編制是講師-副教授-教授；行政的體系一般各校都有各自的體制和晉升制度。
計劃考研的時(shí)候，就要想好自己未來(lái)要走上述的哪條路。之后接著(zhù)想想，如果要走好那條路，或者說(shuō)，如果要有機會(huì )有資格走上那條路，在研究生期間要如何學(xué)習？如何積累社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷？如何豐富海外經(jīng)歷？如何建設并維護好自己的人際交往關(guān)系網(wǎng)和朋友圈？
問(wèn)題3.何時(shí)才是學(xué)習產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)的準入時(shí)機？
在回答“何時(shí)”這個(gè)問(wèn)題之前，想先說(shuō)說(shuō)熱情這回事兒。很多人在畢業(yè)后工作的第一年里都想著(zhù)，工作3至5年后，等存夠了錢(qián)，就出國留學(xué)，去美國拿個(gè)MBA；等存夠了資本，就自己跳出去，創(chuàng )業(yè)做老板；要不然就是工作3年之后，報名在職讀研，讓學(xué)歷“本本”更好看點(diǎn)，也為成為中層管理者后的晉級之路，準備好研究生學(xué)歷的基石。但真的過(guò)了3年或者5年，再去看這些當年雄心勃勃的人，再去看這些當年熱情昂揚的人，多數都已經(jīng)被幾年的工作經(jīng)歷或是壓的喘不過(guò)氣來(lái)、總是一副怨天尤人的樣子，或是早就被磨光了自己的斗志和夢(mèng)想，覺(jué)得還是安于現狀的好，更多人則為自己的放棄，選擇了“年少不經(jīng)事，不知道狀況就夸下�？�”等理由來(lái)掩蓋自己的不堅定和已經(jīng)燃燒殆盡的熱情。
所以，計劃“何時(shí)”之前，先問(wèn)問(wèn)自己，能持久多久？自己的意志力和毅力是否經(jīng)得住時(shí)間的考驗？周遭輿論的考驗？社會(huì )壓力的考驗？如果不行，那還是趁早放棄的好。
【考研還是工作需謹慎抉擇】相關(guān)文章：
職業(yè)規劃：考研還是就業(yè)02-17
土木工程考研還是就業(yè)好？02-23
專(zhuān)家支招：本科畢業(yè)考研還是就業(yè)？02-21
試論大學(xué)畢業(yè)生是就業(yè)還是考研11-17
找工作最聰明的抉擇11-11
考研還是求職 應屆生的兩難選擇02-20
考研還是就業(yè)彷徨伴隨大學(xué)生求職路11-11
兩次落榜后選擇繼續考研還是就業(yè)02-21