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高中生個(gè)人職業(yè)規劃
高中生個(gè)人職業(yè)規劃
一寫(xiě)在前面的話(huà)
"你花在做計劃和組織上的百分之十的時(shí)間,通常就能促成你整個(gè)成功所取得的百分之九十的價(jià)值."職業(yè)規劃則是這樣一種：見(jiàn)諸于現實(shí)、理想和夢(mèng)想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規劃是非常必要的。職業(yè)規劃，可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過(guò)努力工作學(xué)習，能力不斷提高;通過(guò)對自身和環(huán)境新的認識，在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規劃，使職業(yè)生涯規劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會(huì )、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展。
二自我分析
興趣愛(ài)好：看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，下棋，Photoshop，網(wǎng)頁(yè)設計，建設網(wǎng)站
性格特點(diǎn)：平時(shí)樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn)，思維活躍，創(chuàng )造力豐富，感情豐富，思維縝密，擅長(cháng)于分析，為人熱情，擅長(cháng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠，但不擅長(cháng)于社交，情緒穩定，傾向于創(chuàng )新，但有時(shí)缺乏創(chuàng )造力，為人安分，遵守秩序，做事踏實(shí)。我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力1.1適應力強，善于處理自己的各種角色，掌握平衡，素質(zhì)均衡;
2為人友善，易于合作，既重視維護人際關(guān)系，也很有自己的觀(guān)點(diǎn);
3做事認真、喜歡有計劃、條理性、值得信賴(lài);
4比較靈活，善于把握分寸;1.1面面俱到，如果調試不好，會(huì )令自己身心疲憊，或什么都做不好;
2有時(shí)可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實(shí)想法表達出來(lái)，會(huì )讓家人朋友捉摸不透;三職業(yè)分析與定位：
(1)測評指出10種適合專(zhuān)業(yè)：
自動(dòng)化、理論與應用力學(xué)、輕化工程、能與動(dòng)力工程、化學(xué)工程與工藝、電子信息工程
(2)專(zhuān)業(yè)介紹{自動(dòng)化}
是以自動(dòng)控制理論為基礎，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各部門(mén)的自動(dòng)化。它具有"控(制)管(理)結合，強(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施"鮮明的特點(diǎn)，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專(zhuān)業(yè)。通俗的講就是：研究如何讓機器替代人的工作。
(3)培養要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統工程、自動(dòng)檢測與儀表、計算機技術(shù)與應用和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實(shí)踐基本訓練;具有系統分析、設計、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
◆具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎，較好的人文社會(huì )科學(xué)基礎和外語(yǔ)綜合能力;
◆掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等;
◆獲得較好的系統分析、系統設計及系統開(kāi)發(fā)方面的工程實(shí)踐訓練;
◆在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
(4)畢業(yè)后干什么
就業(yè)于高科技公司、科研院所、設計單位、大專(zhuān)院校、金融系統、通信系統、稅務(wù)、外貿、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門(mén)等。歷年
來(lái)，本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統集成、計算機軟件硬件開(kāi)發(fā)和通信等領(lǐng)域。
自動(dòng)化工程師--從事自動(dòng)化系統的維護、優(yōu)化等工作;
自動(dòng)化設計師--從事自動(dòng)化系統的設計和開(kāi)發(fā);
軟件工程師--處理自動(dòng)化系統中相關(guān)的軟件的設計和開(kāi)發(fā)。
還可以從事教學(xué)和相關(guān)的研究工作。
(5)報考什么樣的學(xué)校
上學(xué)的時(shí)候對教師職業(yè)充滿(mǎn)了美好的期待和向往，可是當我成為一名教師后，卻發(fā)現事實(shí)并不是想象的那樣。面對一節又一節課，一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，無(wú)形的、有形的壓力一一襲來(lái)，不免讓人身心疲憊。多少次我在心里暗暗祈禱：早些讓我退休吧�？墒�，退休了又能怎么樣呢?大好年華已經(jīng)逝去，風(fēng)燭殘年、疾病纏身，真是凄凄慘慘戚戚呀。就這樣度過(guò)自己的職業(yè)生涯嗎?我們把最寶貴的時(shí)光都奉獻給教育事業(yè)，是痛苦地挨過(guò)一天又一天還是盡情享受職業(yè)的幸福感呢?對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃，隨著(zhù)每個(gè)規劃目標的實(shí)現，我們也就會(huì )感到幸福。那種感覺(jué)就像經(jīng)過(guò)幾天幾夜的冥思苦想，終于解開(kāi)一道數學(xué)題的滋味那樣暢快淋漓，那樣的感受是發(fā)自?xún)刃牡�，是別人無(wú)法體驗到的。在20XX年我就嘗到了這樣的甜頭，因此對20XX年的發(fā)展也充滿(mǎn)了信心。
20XX年原定的目標是：重點(diǎn)培養兩名學(xué)科骨干教師，打造數學(xué)學(xué)科教學(xué)特色，在網(wǎng)上建立自己的博客，至少在市級以上刊物上發(fā)表三篇文章，至少在區內進(jìn)行一次理論講座或經(jīng)驗交流。這些目標雖然沒(méi)有幾句話(huà)，但每一句話(huà)要想成為現實(shí)都需要付出巨大的努力。真的很具有挑戰性，但我不能降低對自己的要求，即使這些目標不能實(shí)現我仍然要盡最大的努力去實(shí)現。“至少在區內進(jìn)行一次理論講座或經(jīng)驗交流”這一目標要受到上級部門(mén)的限制，如果沒(méi)有這樣的機會(huì )，無(wú)論我怎樣努力這個(gè)目標也無(wú)法實(shí)現，因此將這一目標刪除。下面談一談對其他目標的具體設想。
一、學(xué)科骨干教師的培養
由于學(xué)校人員安排的調整，現在學(xué)校的數學(xué)教學(xué)比較薄弱，原來(lái)培養的幾位優(yōu)秀教師都改教語(yǔ)文了�，F有的9位數學(xué)教師中，有兩名是剛剛參加工作的新教師，在一年之內她們不可能成長(cháng)為骨干教師。有兩名年紀較大的老教師，她們比較重視雙基教學(xué)，對數學(xué)的本質(zhì)把握不準，而且常以自我為中心，對新教材、新理念從內心排斥。有三名經(jīng)驗豐富的骨干力量，但是他們既擔任班主任，又擔任語(yǔ)文數學(xué)的雙科教學(xué)，很難抽出精力在數學(xué)學(xué)科上實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。還有兩名教師的精力比較充沛，但是她們又擔任學(xué)校的后勤和財務(wù)工作。面對這樣的現實(shí)，我一度失去信心。甚至還產(chǎn)生了一些消極的想法，既然學(xué)校把骨干力量都分配給語(yǔ)文學(xué)科，數學(xué)學(xué)科搞不出什么名堂，可就不能怨我了�？墒庆o下心來(lái)一想,這或許就是我的機遇，優(yōu)秀的教師成長(cháng)起來(lái)，是人家自己努力的結果，不優(yōu)秀的教師成長(cháng)起來(lái)才是我教導主任的功勞。因此，我對骨干教師的培養又產(chǎn)生了信心。這學(xué)期的第一個(gè)月多聽(tīng)聽(tīng)課，進(jìn)一步了解每位教師的潛能，然后確定培養對象，制定培養計劃。
二、學(xué)科教學(xué)特色建設
來(lái)到這所學(xué)�？焖哪炅�，數學(xué)教學(xué)方面平平淡淡，維持原狀，沒(méi)有什么起色。一直在謀劃數學(xué)學(xué)科教學(xué)特色的問(wèn)題，查找了許多資料，并沒(méi)有什么收獲。從不加重教師和學(xué)生負擔的角度，計劃以“聰明格”為特色。
先對聰明格的有關(guān)理念進(jìn)行學(xué)習，然后在不同年級試行。如果效果好，再推行到全校。
三、教學(xué)博客的建立。
雖然已經(jīng)在網(wǎng)上建立了個(gè)人的博克，但所發(fā)表的博文比較散，沒(méi)有主題。所以計劃再建立一個(gè)能夠對外公開(kāi)的主題博客，以科研、教學(xué)反思和教育敘事為主要內容。
四、教學(xué)論文的發(fā)表
這一目標對我來(lái)說(shuō)是最有難度的一個(gè)了，達到這一目標不是為了名更不是為了利，只是為了督促自己要及時(shí)將自己的思想進(jìn)行歸納和總結，否則永遠都是在原地踏步。
以上目標的實(shí)現還要依托閱讀和寫(xiě)作，也只有在閱讀和寫(xiě)作中才能感受到成長(cháng)的幸福。
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