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汽車(chē)維修培訓心得
我有幸參加了2015年9月5日至2015年9月28日期間在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)舉辦的“中等職業(yè)學(xué)校骨干教師汽車(chē)運用與維修貴州畢節培訓班”的學(xué)習。
本次培訓涉及專(zhuān)業(yè)較多，在我校共選派出的20名教師中，我有幸成為其中的一員。說(shuō)句實(shí)話(huà)，這樣的培訓機會(huì )對我來(lái)說(shuō)極其難得。
2015年9月5日上午，在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的圖書(shū)館舉行了“天津時(shí)統一戰線(xiàn)參與貴州畢節試驗區建設職業(yè)教育師資培訓項目”啟動(dòng)儀式。在開(kāi)班典禮上，天津市委統戰部領(lǐng)導，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)領(lǐng)導及畢節地區地委領(lǐng)導都作了重要講話(huà)。
下午，按照各專(zhuān)業(yè)的培訓計劃開(kāi)始了進(jìn)行了培訓，培訓班的課安排得很滿(mǎn)，有時(shí)候晚上也會(huì )加課，可從沒(méi)有人抱怨過(guò);每一位學(xué)員都很珍惜這彌足珍貴的學(xué)習機會(huì )�？粗�(zhù)老師們認真的神情，誰(shuí)也不忍心偷懶也不敢大膽去動(dòng)，在汽車(chē)維修實(shí)訓室，因為只有一個(gè)實(shí)訓老師，所以學(xué)員們都擠著(zhù)搶在前面圍著(zhù)老師講解各部件的工作原理。比如平時(shí)可能我們很多教師在給學(xué)生介紹配氣時(shí)只會(huì )說(shuō)：“配氣的作用是防止氣門(mén)桿熱脹后頂開(kāi)氣門(mén)而關(guān)閉不嚴原因是(1)間隙過(guò)大:開(kāi)啟高度不夠(2)間隙過(guò)小:氣門(mén)關(guān)閉不嚴2.調整用調整螺釘和鎖緊螺母調整”但學(xué)生聽(tīng)了以后仍然是一頭不明白，但老師在實(shí)訓室邊講邊操作演示，效果就不一樣了，所以有時(shí)候下課啦，實(shí)訓室管理老師來(lái)整理儀器關(guān)門(mén)時(shí)，學(xué)員們還不愿離去，抓著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那，特別是很多先進(jìn)的教學(xué)設備在我們貴州都是無(wú)法比擬的。是啊，這樣的機會(huì )可不是隨時(shí)能有，誰(shuí)不想趁此機會(huì )提升自身的素質(zhì)啊。
目前，從中央到地方，各級各部門(mén)都比較重視職業(yè)教育，這對職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一種大好機會(huì )，特別是對職業(yè)學(xué)校的老師更是一種學(xué)習、體現價(jià)值的機會(huì )。職業(yè)教育的快速發(fā)展，必然對教師隊伍的建設提出了更高的要求。作為一名職業(yè)院校的教師要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的使命。除具有較高的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)理論知識外，還須練就講、做、交、導等扎實(shí)的基本功和扎實(shí)的操作技能;唯有如此，才能適應現代職業(yè)教育發(fā)展對教師的要求。而這些則需要我們不斷的自我充電，不斷的提升自身素質(zhì)，不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識以適應職業(yè)教育的發(fā)展。
在整個(gè)培訓過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導安排了我們畢節實(shí)驗區和西藏自治區汽車(chē)維修培訓班的全體學(xué)員參觀(guān)了天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院暨天津中德培訓中心及中國天津職業(yè)技能公共實(shí)訓中心。在中德學(xué)院，讓我們看到了德國的“雙元制”教學(xué)，讓我們看到真正的職業(yè)教育。天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院暨天津中德培訓中心，是天津市屬全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是教育部批準的全國高職高專(zhuān)師資培訓基地、全國重點(diǎn)建設職教師資培訓基地 、國家高職高專(zhuān)學(xué)生實(shí)訓基地、國家級數控技術(shù)技能型緊缺人才示范性培養培訓基地和天津市工業(yè)系統數控與自動(dòng)化技術(shù)高技能人才培訓基地，是全國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范性院校之一，是中國與德國、中國與西班牙兩國政府在職業(yè)教育領(lǐng)域最大的合作項目。學(xué)院成功引入德國‘雙元制’職業(yè)教育模式;理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重;學(xué)校與企業(yè)緊密結合”是我們的辦學(xué)宗旨�，F開(kāi)設29個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有56個(gè)實(shí)驗、實(shí)訓室和20多個(gè)實(shí)訓車(chē)間，以及近2億人民幣的教學(xué)儀器設備，保障了教育教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)生遍及全國31個(gè)省、市、自治區，80%的畢業(yè)生提前與企業(yè)簽訂聘用合同，畢業(yè)生一次就業(yè)率均保持在95%以上。通過(guò)三年的學(xué)習，學(xué)生可以取得畢業(yè)證書(shū)和高級、中級職業(yè)技能證書(shū);部分學(xué)生還可以直接考取歐盟認可的德國IHK職業(yè)技能證書(shū)。被譽(yù)為培養中國“高級藍領(lǐng)”的搖籃。
二是中國天津職業(yè)技能公共實(shí)訓中心承擔有職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能競賽、職業(yè)標準研發(fā)、培訓模式創(chuàng )新、職業(yè)能力展示等六大功能。中心占地120畝，設備投資2.8億元。
在這兩個(gè)地方，使我認識到：作為職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，必須要形成特色，打造品牌�，F在職業(yè)教育形勢較為喜人，但是很多管理還跟不上，很多職業(yè)教育的精神實(shí)質(zhì)得不到很好的具體體現和具體落實(shí)�？吹街械聦W(xué)院和公共實(shí)訓中心寬敞的實(shí)訓室，一流的實(shí)訓設備，先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗和管理機制，不得不讓人感覺(jué)到貴州職業(yè)教育的危機和貴州職業(yè)教育的落后。在貴州很的農村職業(yè)學(xué)校的很多設備和師資配備都很不到位，很多學(xué)校所開(kāi)的專(zhuān)業(yè)既沒(méi)有設備也沒(méi)有教師，很多專(zhuān)業(yè)課的理論實(shí)踐實(shí)訓都是在黑板上和教師的敘述中所完成的，不要說(shuō)我們學(xué)生就是上專(zhuān)業(yè)課的教師對所上專(zhuān)業(yè)課的設備都很陌生甚至沒(méi)看見(jiàn)過(guò)和想到過(guò)。作為這次天津培訓之行，首先感謝中央統戰部的安排布署，感謝天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)領(lǐng)導教師對我們畢節試驗區職業(yè)教育的大力幫助，讓我們有了這次來(lái)天津學(xué)習的機會(huì )，讓我大開(kāi)眼界。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深的感覺(jué)到自己和別人之間的差距，認識到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過(guò)程中心靈也受到很大的沖擊。這次學(xué)習收獲的不僅僅是新的知識，更可貴的是懂得了很多新的職業(yè)教育理念，對自己以后的人生和工作意義較為深遠。在以后的工作和學(xué)習當中我一定要加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平，更新觀(guān)念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，讓自己盡可能的擁有廣博的科學(xué)文化知識，精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水平以及先進(jìn)的教育教學(xué)手段。在今后的工作中，一定要加強工作管理，要充分發(fā)揮中層干部的橋梁作用。另一方面是加強學(xué)習，加強品德和人格修養，增強團隊精神;增強責任感和使命感，培養靈活而扎實(shí)的管理技能。
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