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求職故事：女大學(xué)生手寫(xiě)500字簡(jiǎn)歷竟錯32字
習慣了敲擊鍵盤(pán)打字，不少畢業(yè)于名牌大學(xué)的學(xué)生，能交出流光溢彩的求職信，卻無(wú)法用筆寫(xiě)出一份像樣的簡(jiǎn)歷，甚至有的提筆就錯別字連天;書(shū)店里的練字帖被擠在角落，備受冷落……不少專(zhuān)家學(xué)者和家長(cháng)為此很擔憂(yōu)：方塊字幾千年文化的傳承，難道要終結在鍵盤(pán)里?教育部今秋開(kāi)學(xué)前明確要求：三至六年級的語(yǔ)文課程中需每周安排一課時(shí)書(shū)法課，老師、家長(cháng)為此叫好。
個(gè)案：32個(gè)錯別字絆住她
“我自己都不知道怎么寫(xiě)出這么多錯別字�！碑厴I(yè)于我市某所重點(diǎn)大學(xué)的李薇薇(化名)這幾天有些懊惱。李薇薇告訴記者，9月15日，她到觀(guān)音橋紅鼎國際一家公司面試人事助理的職位，因為是復試，所以一旦過(guò)關(guān)，就可以被錄用。當天復試的主要內容就是和經(jīng)理進(jìn)行面對面交談，李薇薇在交談中回答的問(wèn)題都比較得體，也贏(yíng)得了經(jīng)理的好感。交談后，人事部工作人員突然拿出一張簡(jiǎn)歷讓她填寫(xiě)，最后有一部分是關(guān)于自我介紹的內容，要求500字左右，李薇薇按照要求填寫(xiě)后就回家等消息。
上周三，李薇薇接到該公司的電話(huà)，她沒(méi)有被錄取，詢(xún)問(wèn)后得知，原來(lái)她500字的自我介紹竟然寫(xiě)了32個(gè)錯別字，而且經(jīng)理認為她字寫(xiě)得不好。雖然公司一般用電腦作業(yè)，但經(jīng)理比較看重這方面，所以最后錄取了當時(shí)和李薇薇同去的另一位女生。
現象：書(shū)店里字帖受冷落
在各大書(shū)店發(fā)現，小說(shuō)類(lèi)和漫畫(huà)書(shū)專(zhuān)區往往是人頭涌動(dòng)，而賣(mài)字帖的專(zhuān)區卻鮮有人問(wèn)津�！拔沂莵�(lái)給孩子買(mǎi)字帖的�！庇浾咴诮夥疟貞c書(shū)城賣(mài)字帖的地方遇見(jiàn)了來(lái)自渝中區的王海先生。他告訴記者，現在確實(shí)有很多人不重視寫(xiě)字的美觀(guān)程度，由于他的父親喜歡練字，所以他和兒子都喜歡練字，他為兒子買(mǎi)的是一本篆書(shū)的練習冊。
在該處站了半個(gè)小時(shí)，僅有不到10人前來(lái)逛字帖，而其中只有2人購買(mǎi)了字帖。
學(xué)生：通訊都靠手機電腦
“現在都用電腦了，除了做作業(yè)，很少寫(xiě)字啊�！痹诰琵埰聟^某中學(xué)念初二的夏西同學(xué)告訴記者，她沒(méi)有單獨買(mǎi)過(guò)字帖練過(guò)鋼筆字，更不用說(shuō)毛筆字了。她認為，現在交流大多靠手機和電腦，即使練好了毛筆字也沒(méi)太大的作用。
重慶工商大學(xué)大二的何寧同學(xué)告訴記者，到了大學(xué)他幾乎就很少寫(xiě)字，課堂筆記都可以用筆記本電腦記下或是直接用U盤(pán)拷下來(lái)，考試幾乎成了他唯一動(dòng)筆的機會(huì )�！拔乙仓雷约旱淖謶K不忍睹�！焙螌庍�表示，他除了小學(xué)時(shí)寫(xiě)過(guò)信外，至今沒(méi)用手寫(xiě)過(guò)一封信，寫(xiě)字都被短信、郵件所替代了。
家長(cháng)：支持孩子從小練字
家住南岸駿逸江南的陳融女士告訴記者，她的兒子念小學(xué)5年級，暑假前的期末考試，兒子就吃了一次字丑的虧�！氨緛�(lái)他語(yǔ)文可以拿滿(mǎn)分的，可是卻因為字太丑被老師扣掉一分�！标惻勘硎�，以前她小時(shí)候有練過(guò)毛筆字，筆墨的香味至今仍然能讓她回味無(wú)窮。她支持孩子從小練字。
家住黃桷坪的張紅英女士告訴記者，她從小就喜歡練字，到現在聽(tīng)見(jiàn)別人夸她字好也十分開(kāi)心，所以也一直要求自己的女兒練習書(shū)法。
學(xué)校：每周開(kāi)設一節書(shū)法課
從市教委了解到，我市從這學(xué)期開(kāi)始，按照教育部的要求，中小學(xué)都開(kāi)設了練字課程，但高中卻幾乎沒(méi)有，大學(xué)除了師范等專(zhuān)業(yè)，也幾乎沒(méi)有關(guān)于練字的課程。
西彭二小的張老師告訴記者，學(xué)校此前就開(kāi)設了書(shū)法課，但主要是偏重硬筆字的練習，他們將根據教育部的要求，重新調整書(shū)法課的設置，加入毛筆字的練習。
據人民小學(xué)林老師介紹，學(xué)校每周都有一節書(shū)法課，課程內容包括硬筆字和毛筆字，為了提高學(xué)生們練字的積極性，老師常常會(huì )進(jìn)行一些小評比，挑選出字好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，這也是為了能讓學(xué)生們能把字寫(xiě)得更好。
專(zhuān)家：練書(shū)法提升審美認知
社會(huì )學(xué)家、心理學(xué)家譚剛強表示，電腦和手機確實(shí)為我們的生活帶來(lái)了許多便利，但長(cháng)期依賴(lài)電腦和手機進(jìn)行交流，也讓我們的文字書(shū)寫(xiě)成為薄弱環(huán)節。電腦時(shí)代練習手寫(xiě)可以避免尷尬。從小培養孩子學(xué)習書(shū)法，練習書(shū)法的過(guò)程就是一種修身養性的過(guò)程，它可以培養人的性格，提升一個(gè)人的審美認知和內在價(jià)值感，同時(shí)也是對有著(zhù)幾千年文化底蘊的方塊字的傳承
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