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生存沒(méi)壓力才有“邊求職邊玩手機”
7月18日,2015年重慶第六屆人才博覽會(huì )暨重慶2015屆畢業(yè)生大型雙選會(huì )在渝北區匯博人才市場(chǎng)舉行!澳銣蕚鋺甘裁磵徫?你對工資的期望值是多少?你覺(jué)得你有什么優(yōu)勢?”重慶智上至美裝飾有限公司市場(chǎng)部經(jīng)理鄭輝在小唐遞過(guò)簡(jiǎn)歷后不斷提問(wèn)。但是令鄭輝驚訝的是,小唐一言不發(fā),唐父卻一個(gè)勁地向鄭輝詢(xún)問(wèn),“你們公司每個(gè)月工資多少?工作環(huán)境怎么樣?中午管不管伙食?”重慶晚報記者看到小唐比較羞澀,有時(shí)候準備插上一兩句卻被父親打斷了,便索性玩起手機。
對于一些大學(xué)畢業(yè)生在家長(cháng)陪同下應聘,以及在現場(chǎng)精神恍惚、心不在焉玩手機,不同的人有不同的看法。一些人認為這是大學(xué)教育的失敗,也有一些人認為家長(cháng)太過(guò)寵溺孩子,還有人認為一些大學(xué)生長(cháng)期缺乏社會(huì )實(shí)踐、缺乏與他人溝通的能力等等。然而,在筆者看來(lái),家長(cháng)陪同下應聘,而且還無(wú)所事事玩起了手機,根源在于這些大學(xué)生根本上沒(méi)有感受到未來(lái)生存的壓力。這些大學(xué)生從小到大被家長(cháng)“包辦”,也從未體會(huì )到生活的艱辛和不易,他們無(wú)論從心理上還是精神上沒(méi)有“成年”,更沒(méi)有成年人的社會(huì )擔當和創(chuàng )業(yè)思維,心態(tài)上依然還是一個(gè)孩子。這些“邊求職邊玩手機”的大學(xué)生,從心理上可能認為求職不成也無(wú)所謂,大不了“家里蹲”、“啃老”,走到哪兒也有父母可依靠,他們那里會(huì )考慮到未來(lái)的生活怎樣怎樣呢?在這樣的心理之下,“求職”與否往往是父母“逼”著(zhù)來(lái)的,其積極性可想而知。
古人說(shuō):瞄準星星比瞄準月亮打的高。一些大學(xué)生基本沒(méi)有培養出遠大的目標和理想,且不說(shuō)瞄準“月亮”,可能連人生“瞄準”哪兒的想法都沒(méi)有,那里還會(huì )有求職、工作的熱情呢?在微電影《101次面試》中,講述一名泰安大學(xué)生求職面試的故事。求職期間男主角“宋嘉銘”四處碰壁,參加了100次面試都失敗了,失去了信心。后來(lái)在朋友和女朋友的幫助下,抓住了第101次面試的機會(huì ),最終應聘成功。這名“不屈不撓”求職的大學(xué)生,為何有如此執著(zhù)和追求?與他的家庭生活環(huán)境有關(guān),從小立志的原因是“窮”、想改變生活面貌。換言之,生活環(huán)境不優(yōu)越、父母靠不住,反而會(huì )讓人培養自強自立精神。
“種瓜得瓜,種豆得豆”。孩子長(cháng)大后的表現,很大一部分源于家庭和學(xué)校的環(huán)境,父母從小怎樣教育的,往往決定和影響孩子的一生。社會(huì )發(fā)展了,在城市中的家庭往往無(wú)法提供給孩子更多的“艱苦考驗”的環(huán)境和時(shí)間,這是客觀(guān)現實(shí),但條件“優(yōu)渥”并不代表可以放縱和溺愛(ài),生活條件好也完全可以培養孩子們早些自立,通過(guò)日常言行培養他們更多的人生規劃意識,想方設法激勵他們的上進(jìn)心,學(xué)習團隊精神、拼搏精神,讓他們更善于利用和挖掘自己的特長(cháng),這反而是城市孩子們的優(yōu)勢。
所以說(shuō),看到一些城市家庭中的大學(xué)生,在求職時(shí)要家長(cháng)“陪同”、一邊應聘還一邊玩手機的場(chǎng)景,總讓人感到五味雜陳,且還揪心不已。社會(huì )發(fā)展了,物質(zhì)富裕了,難道我們培養的就是一些“不善表達”、“玩手機式自閉”的大學(xué)生嗎?家長(cháng)和學(xué)校的責任何在?在新的社會(huì )發(fā)展條件下,我們應該順應形勢采取一套更科學(xué)合理的教育方式方法。生活富裕了、教育條件好了,孩子們反而“圈養”成了沒(méi)有志向的“籠中鳥(niǎo)”、在父母的羽翼之下還“沾沾自喜”,這不應該是教育的結果,更不應該是社會(huì )培養人才的常態(tài)。
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