- 相關(guān)推薦
制定職業(yè)生涯規劃的意義
在市場(chǎng)經(jīng)濟中，社會(huì )競爭日趨激烈，“預則立，不預則廢”，生涯規劃顯得十分重要，其前提是正確認識自我。因此，職業(yè)生涯規劃的意義從客觀(guān)上要求大學(xué)生在高考之前就應當制定符合自身實(shí)際情況的職業(yè)生涯規劃，選擇滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需要和自己有興趣的專(zhuān)業(yè)，上大學(xué)以后還要重新認識自我，調整個(gè)人職業(yè)生涯規劃，并積極作好知識、技能、思想、心理諸方面的準備，努力實(shí)施生涯規劃。
大學(xué)生職業(yè)規劃，對大學(xué)生而言，就是在自己興趣、愛(ài)好的前提下及認真分析個(gè)人性格特征的基礎上，結合自己專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和知識結構，對將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì )前，將現實(shí)環(huán)境和長(cháng)遠規劃相結合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。
大學(xué)生首先需要進(jìn)行自我評估，結合專(zhuān)業(yè)性的職業(yè)規劃機構，借助于職業(yè)興趣與性格測驗，判斷自己的職業(yè)發(fā)展取向，確定自己的職業(yè)選擇、未來(lái)的發(fā)展目標，進(jìn)行正確的職業(yè)生涯規劃設計，然后制定出恰當的行動(dòng)計劃，認真執行，并且不斷作出評估與反饋。在校期間進(jìn)行不間斷的完善和補充，使自己與社會(huì )發(fā)展，所學(xué)知識與專(zhuān)業(yè)進(jìn)步，自身潛力與將來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展能夠同頻共振。
職業(yè)生涯規劃對所有工作年齡的人來(lái)說(shuō)都很重要。對于剛剛步入社會(huì )的年輕人，職業(yè)生涯規劃將對其一生的成就產(chǎn)生重大影響。
“如果不做職業(yè)生涯規劃，你離挨餓只有三天�！薄煨∑�(中國職業(yè)生涯規劃、人生設計專(zhuān)家)
也許大家覺(jué)得就業(yè)與職業(yè)生涯規劃率之間沒(méi)有關(guān)系，而更多的是和正確的選擇職業(yè)有關(guān)系，是否是這樣呢?我們先來(lái)看一個(gè)案例：
劉勇是計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生。開(kāi)始他想做一個(gè)軟件工程師，因為這和他的專(zhuān)業(yè)更貼近。但是他從報紙上看到，說(shuō)軟件工程師是一個(gè)青春職業(yè)，和年齡有很大關(guān)系，35歲以后軟件工程師就面臨著(zhù)被淘汰的可能性，工作會(huì )不太穩定。于是他想去賣(mài)包子，他認為他家樓下賣(mài)包子的生意很穩定。從一個(gè)想做軟件工程師到想賣(mài)包子，這給我們的震動(dòng)也非常大。后來(lái)因為家里的反對，放棄了這個(gè)想法。于是決定去公司去應聘了，首先想到的是去做銷(xiāo)售，因為他看到很多公司高層領(lǐng)導都從銷(xiāo)售開(kāi)始做的。但是求職銷(xiāo)售沒(méi)有成功，他又回到IT業(yè)，想做IT培訓老師，但是還是沒(méi)有成功。整個(gè)過(guò)程下來(lái)以后，他找了很多工作，做了很多選擇，但都沒(méi)有成功，變得非常失望、焦慮，他覺(jué)得自己的能力不被社會(huì )所接受。人碰到焦慮的時(shí)候會(huì )去排解這種情緒，于是他去上網(wǎng)、玩游戲，這樣可以暫時(shí)降低焦慮的情緒。畢業(yè)的時(shí)候為了逃避就業(yè)的壓力，他決定考研，成為高校中的考研一族。這也是高校中的一個(gè)普遍現象，每年考研的人數絕對比找工作的人數要多，這個(gè)數也是幾年來(lái)積累下來(lái)的。
那么，他的問(wèn)題出自哪里呢?
我們來(lái)分析一下，影響就業(yè)率的因素是什么?很簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生能順利就業(yè)，就業(yè)率就會(huì )高了。學(xué)生就業(yè)的影響因素在哪里呢?一個(gè)是他選擇的方向正確，選擇了適合自己的方向，求職的成功率就會(huì )極大提高。第二，他的行動(dòng)要積極，能力再強的人，如果行動(dòng)不積極，那也不會(huì )很快找到工作。從剛才我們分析的案例上也能看出，一方面他的求職方向變動(dòng)很大，不太清楚自己適合的工作;另一方面，他的行動(dòng)最后變得很消極，不是很積極。
那么，怎樣才能有一個(gè)正確的決策，清楚適合自己的工作呢，這就需要進(jìn)行職業(yè)測評和職業(yè)生涯規劃。
在了解自我方面，職業(yè)測評可以起到很好的作用。在西方，每個(gè)學(xué)校都有心理學(xué)系，職業(yè)測評很完善。在中國心理學(xué)專(zhuān)業(yè)比較少一些，學(xué)生在大學(xué)期間很少有機會(huì )接受系統的心理學(xué)教育，很難系統科學(xué)地了解自我。這時(shí)候職業(yè)測評就可以起到重要的輔助作用，幫助學(xué)生系統地了解自我。
國內高校使用職業(yè)測評也很多，清華大學(xué)也在使用，就是將職業(yè)測評掛在高校網(wǎng)中，每個(gè)學(xué)生都可以去做測評，同時(shí)也可以向咨詢(xún)中心的人員進(jìn)行咨詢(xún)。之前我們學(xué)校也在嘗試，學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)站上，好像也掛有相關(guān)內容，只是提醒大家，這些測評只能作為參考，因為有很多是從西方國家學(xué)來(lái)的，樣本沒(méi)有經(jīng)過(guò)我們自己的測試和調整，是以人家的測試樣本為背景的，并不完全準確，僅僅是參考。
職業(yè)測評是否有用關(guān)鍵在于：1、測驗本身的信效度如何;2、測驗的題目是否隱蔽;3、測驗的內容是否是崗位勝任力要求的;4、使用測評的人是否了解該測試。測評工具的信效度是測評的關(guān)鍵，一個(gè)沒(méi)有信效度的工具，還會(huì )起到誤導作用。清華大學(xué)就業(yè)指導中心曾經(jīng)對清華和北航兩所高校做職業(yè)測評的評估表示，大學(xué)生用了測評以后有超過(guò)半數認為，做職業(yè)測評可以幫助他們做職業(yè)選擇。同時(shí)測評工具對就業(yè)指導中心的工作也起到了很好的輔助作用，學(xué)生認為有了這種工具，就業(yè)指導中心真正在起到就業(yè)指導的作用。
【制定職業(yè)生涯規劃的意義】相關(guān)文章：
職業(yè)生涯規劃的制定原則11-18
制定職業(yè)生涯規劃的步驟12-01
職業(yè)生涯規劃制定中的要素02-24
職業(yè)生涯規劃的意義05-28
職業(yè)生涯規劃制定要求介紹02-24
制定職業(yè)生涯規劃的基本步驟11-25
職業(yè)生涯規劃大賽意義11-03