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第一次創(chuàng )業(yè)心得_關(guān)于第一次創(chuàng )業(yè)心得范文
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關(guān)于第一次創(chuàng )業(yè)心得范文一
首先，認知創(chuàng )業(yè)，解決創(chuàng )業(yè)難題。
創(chuàng )業(yè)首要遇到的就是資金問(wèn)題，其中包括有積蓄不足、無(wú)不動(dòng)產(chǎn)、負債、不知如何向銀行申貸及無(wú)法預估所創(chuàng )行業(yè)之總資金、成本。部分的創(chuàng )業(yè)者雖然有心創(chuàng )業(yè)，但礙于創(chuàng )業(yè)資金不足，往往是心有余而力不足。雖然可以尋求相關(guān)貸款途徑，但像青年創(chuàng )業(yè)貸款及微型企業(yè)創(chuàng )業(yè)貸款，或是創(chuàng )業(yè)貸款利息補貼，都必須撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)企劃書(shū)，許多人因為不知道如何撰寫(xiě)企劃書(shū)，而苦于遲遲沒(méi)有提出申請，以致資金不足無(wú)法創(chuàng )業(yè)。
其次，是個(gè)人特質(zhì)問(wèn)題。
這里所指的就是領(lǐng)導力不足、協(xié)調溝通能力不足、缺乏規劃能力、缺乏財務(wù)管理能力、缺乏決策能力及缺乏創(chuàng )業(yè)之人格特質(zhì)等。有的人雖然有創(chuàng )業(yè)的念頭，但一直徘徊在就業(yè)與創(chuàng )業(yè)之間，既想創(chuàng )業(yè)又擔心失敗的風(fēng)險。
�、偻P躇不前，少了背水一戰的決心，無(wú)法下定決心創(chuàng )業(yè)，不夠積極的結果自然難以一圓創(chuàng )業(yè)夢(mèng)。投身創(chuàng )業(yè)之路，由員工變成老板，所扮演的角色也必須隨之調整。老板所具備的能力，包括領(lǐng)導、溝通協(xié)調及監督管理等，必須扛起全部的成敗責任，從一個(gè)被領(lǐng)導的角色，轉換為領(lǐng)導別人的角色。不像擔任員工時(shí)，只要把自己份內的事做好即可。
�、谕度氲男难熬�，必然會(huì )比只是當員工時(shí)更多，而且必須親身投入全力以赴，拋棄純投資請人經(jīng)營(yíng)的心態(tài)，老板親身投入所發(fā)揮的戰力，必然會(huì )較員工為高，而且要有恒心毅力，不畏挫折打擊。但部分的創(chuàng )業(yè)者，雖然有心創(chuàng )業(yè)，但卻不知道該選擇何種行業(yè)?同時(shí)又擔心自己適不適合該行業(yè)，深怕開(kāi)店做生意必須每日顧店，對未曾開(kāi)過(guò)店的人而言，是否會(huì )太過(guò)辛苦而裹足不前。
最后，就是專(zhuān)業(yè)知識不足問(wèn)題。
缺乏所創(chuàng )行業(yè)市場(chǎng)了解、缺乏所創(chuàng )行業(yè)專(zhuān)業(yè)技巧、資歷不足、訓練不足、缺乏所需證照及不知如何撰寫(xiě)企劃書(shū)等。專(zhuān)業(yè)知識的不足，是造成許多人無(wú)法一圓創(chuàng )業(yè)夢(mèng)的重要關(guān)鍵因素。由于缺乏所創(chuàng )行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，導致許多人雖有創(chuàng )業(yè)念頭，卻因為沒(méi)有技術(shù)，而不知要如何著(zhù)手。
創(chuàng )業(yè)者該如何抓住機會(huì )拒絕誘惑呢?
本文講述一個(gè)關(guān)于創(chuàng )業(yè)啟示的小故事——蘇格拉底摘麥穗：蘇格拉底帶弟子們來(lái)到一片麥田，讓他們在麥田行進(jìn)過(guò)程中，每人選摘一枝最大的麥穗，不能走回頭路，且只能摘一枝。第一個(gè)弟子剛走幾步便摘了自認為是最大的麥穗，結果發(fā)現后面還有更大的;第二個(gè)弟子一直是左顧右盼，東挑西撿，一直到了終點(diǎn)才發(fā)現，前面幾個(gè)最大的麥穗已經(jīng)錯過(guò)了;第三個(gè)弟子吸取前兩位教訓，當他走了1/3時(shí)，即分出大、中、小三類(lèi)麥穗，在隨后的1/3的田地里選定一個(gè)相對最大的，然后從容走完剩下的1/3。摘麥穗的.故事說(shuō)的既是選擇的技巧，也是放棄的智慧。作為創(chuàng )業(yè)者，其實(shí)也會(huì )面臨類(lèi)似的問(wèn)題，總會(huì )有更大的“麥穗”在前面誘惑著(zhù)。那創(chuàng )業(yè)者該如何管住機會(huì )誘惑呢?
一，選擇一個(gè)合適的創(chuàng )業(yè)機會(huì )是抵制其他機會(huì )誘惑的基礎。而選擇什么樣的項目進(jìn)行創(chuàng )業(yè)則是一個(gè)很大的課題，天下商機網(wǎng)借鑒了風(fēng)險投資公司選擇投資項目的標準。風(fēng)險投資家在分析某個(gè)投資建議是否可行時(shí)考慮因素無(wú)外乎三點(diǎn)：技術(shù)創(chuàng )新的可行性、項目的經(jīng)濟評估、企業(yè)領(lǐng)導的業(yè)務(wù)素質(zhì)。創(chuàng )業(yè)者面臨機會(huì )時(shí)也需要在這些方面進(jìn)行考慮，選擇更可能發(fā)揮創(chuàng )業(yè)團隊能力、更具市場(chǎng)前景、更有技術(shù)把握、盈利模式更有發(fā)展前途的項目。其實(shí)，這個(gè)過(guò)程類(lèi)似于蘇格拉底的第三個(gè)弟子的行為。
二，堅守成就競爭優(yōu)勢。選擇了創(chuàng )業(yè)機會(huì )后，有些人往往還會(huì )對其他機會(huì )難以舍去，這就需要創(chuàng )業(yè)者管住機會(huì )誘惑。從理論上說(shuō)，20世紀90年代前，管理理論界普遍贊成公司多元化發(fā)展，雞蛋不要放到一個(gè)籃子里，盡可能抓住機會(huì )獲取利潤;之后，開(kāi)始反對多元化發(fā)展，特別是反對非相關(guān)多元化的聲音成主流，一些大企業(yè)開(kāi)始剝離非主營(yíng)業(yè)務(wù)而專(zhuān)營(yíng)主業(yè)。從實(shí)際上說(shuō)，創(chuàng )業(yè)者往往對正在做的業(yè)務(wù)不滿(mǎn)意，盡管新機會(huì )未必對他就更好。他總認為機會(huì )不去嘗試就很難發(fā)現其中的問(wèn)題，因此總想去嘗試新的機會(huì )，就像蘇格拉底的第二個(gè)弟子那樣。
人的精力和能力是有限的。別人集中100%的力量做事都不一定成功，你同時(shí)去做好幾件事，怎么能比得過(guò)人家?其實(shí)，只要專(zhuān)注，并不斷培養自己的競爭力，就會(huì )在行業(yè)中形成自己的相對競爭優(yōu)勢。想要成功創(chuàng )業(yè)，再不會(huì )是很困難的事。
關(guān)于第一次創(chuàng )業(yè)心得范文二
創(chuàng )業(yè)是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng )業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng )業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著(zhù)直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現和識別商業(yè)機會(huì )，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機會(huì )和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng )業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力.
不少大學(xué)生創(chuàng )業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區。其實(shí)，在就業(yè)競爭如此激烈的時(shí)代，大學(xué)生應該首先樹(shù)立賺第一分錢(qián)，而不是一創(chuàng )業(yè)就必須挖到一桶金的觀(guān)念。大學(xué)生面向基層創(chuàng )業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學(xué)校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀(guān)上給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了好的土壤，大學(xué)生“在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學(xué)到的'理論知識運用到實(shí)際中去，提高創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力。
提高商業(yè)能力。由于創(chuàng )業(yè)者是發(fā)現一個(gè)好的商業(yè)創(chuàng )意并將之轉變成現實(shí)的人，因此創(chuàng )業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機會(huì )的能力、領(lǐng)導及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng )業(yè)是一項系統工程，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng )業(yè)能否成功是很關(guān)鍵的。而在對資源的整合過(guò)程中，最為關(guān)鍵的又是能否與合作者融洽合作。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)中的大學(xué)生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學(xué)會(huì )放棄。在市場(chǎng)競爭中，要懂得如何進(jìn)行放棄和選擇
體驗創(chuàng )業(yè)、學(xué)習創(chuàng )業(yè)與實(shí)踐創(chuàng )業(yè)，是大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的三個(gè)連續階段。事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，將會(huì )成為真正發(fā)揮自己的才華、展現創(chuàng )新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認識社會(huì )的一個(gè)大好機會(huì )。創(chuàng )業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng )業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng )業(yè)者一定可以順利就業(yè)!
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