- 相關(guān)推薦
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的現狀
近年來(lái)就業(yè)市場(chǎng)趨緊，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題就越來(lái)越受到學(xué)校和學(xué)生的高度關(guān)注，很多高中學(xué)生報考志愿的填寫(xiě)都參考專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況。土木工程專(zhuān)業(yè)因為就業(yè)形勢不錯被很多人認為是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。未來(lái)幾年土木工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景怎樣？用人單位對大學(xué)生的要求是什么，大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的基礎上還要加強學(xué)習哪些知識以適應需要？下面是小編整理的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的現狀，歡迎來(lái)參考！
1.大學(xué)生就業(yè)方面的特點(diǎn)和問(wèn)題
1.1就業(yè)期望值過(guò)高
大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高直接影響大學(xué)生選擇就業(yè)的行業(yè)范圍、地點(diǎn)、性質(zhì)和領(lǐng)域。很多大學(xué)生都希望能夠留在機會(huì )較多的一線(xiàn)城市，這將拉大城鄉發(fā)展的差距，導致小城市及鄉鎮經(jīng)濟發(fā)展將更遲緩。就職意向方面，絕大部分學(xué)生希望就職于大型企業(yè)、國有企業(yè)、外資企業(yè)和事業(yè)單位，而民營(yíng)企業(yè)卻面臨著(zhù)招不到人的窘境，不利于國家經(jīng)濟的發(fā)展。
1.2就業(yè)動(dòng)態(tài)性亟待提高
面對越來(lái)越嚴峻的就業(yè)形勢，大部分大學(xué)生都不太樂(lè )意接受“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀(guān)點(diǎn)。一畢業(yè)出來(lái)，他們異想天開(kāi)地以為很容易找到高薪職業(yè)。但眾所周知，由于畢業(yè)生一出來(lái)社會(huì )，便會(huì )因技術(shù)含量不高，實(shí)操能力差而不得不低頭彎腰地接受了低工資待遇的現狀。等到一兩年后，當他們經(jīng)濟獨立、能力獨立和人格獨立的時(shí)候，也即是等到學(xué)成技術(shù)之后，他們才有能力跳槽到工資待遇、發(fā)展前景更好的公司。在面對如此的客觀(guān)現狀，他們是經(jīng)過(guò)反復嘗試和反思，才不得不接受了“先就業(yè)后擇業(yè)”的思想觀(guān)念。
1.3創(chuàng )業(yè)意識仍需加強
隨著(zhù)就業(yè)形勢嚴峻化，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨著(zhù)崗位緊缺的威脅。而自主創(chuàng )業(yè)是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳方法，這不僅為國家和社會(huì )解決了就業(yè)崗位緊缺的問(wèn)題，而且在客觀(guān)上促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展與前進(jìn)。雖然與“先就業(yè)后擇業(yè)”的傳統就業(yè)相比，創(chuàng )業(yè)對于乳臭未干的大學(xué)生無(wú)疑是難上加難，因為創(chuàng )業(yè)更多的是考驗學(xué)生綜合能力、對瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)經(jīng)濟的適應性及持之以恒的意志力。作為高校輔導員要多關(guān)注、引導和灌輸學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)思想，加強他們創(chuàng )業(yè)意識，使這個(gè)思想能夠轉化為實(shí)際行動(dòng)。
2.推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的策略
2.1轉變傳統就業(yè)觀(guān)念培養創(chuàng )業(yè)能力
眾所周知，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力會(huì )受到社會(huì )經(jīng)濟運行、市場(chǎng)需求和大學(xué)生自己就業(yè)能力等方面的影響，而就業(yè)能力又是影響其就業(yè)創(chuàng )業(yè)的最根本原因。所以輔導員要轉變大學(xué)生傳統就業(yè)觀(guān)念，培養其創(chuàng )業(yè)能力。創(chuàng )業(yè)能力的提高則需要增強創(chuàng )業(yè)教育。通常，創(chuàng )業(yè)教育要求達到以下三個(gè)方面：推動(dòng)社會(huì )發(fā)展、促進(jìn)教育發(fā)展和提高人的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育，不僅能夠提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，而且能夠提升就業(yè)能力。此外，要提高就業(yè)創(chuàng )業(yè)的質(zhì)量，首先要引導他們要樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和科學(xué)的人才觀(guān)，使他們能夠扎根基層、投身到國家需要的地方去建功立業(yè)；其次要轉變到他們傳統就業(yè)觀(guān)念，靈活就業(yè)，使“先就業(yè)后擇業(yè)“的想法廣而納之；再次培養他們樹(shù)立高尚情操，努力做到“做一行，愛(ài)一行”；最后輔導員要將創(chuàng )業(yè)精神和意識作為保證就業(yè)創(chuàng )業(yè)質(zhì)量的重點(diǎn)。
2.2引導樹(shù)立創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，積極營(yíng)造創(chuàng )業(yè)氛圍
到目前為止，畢業(yè)出來(lái)創(chuàng )業(yè)的學(xué)生所占的比重甚少。輔導員平時(shí)要多引導他們樹(shù)立創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，提高他們的創(chuàng )業(yè)意識，讓他們認識到，創(chuàng )業(yè)不但要結合自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，而且要把創(chuàng )新成果轉化為有價(jià)值的產(chǎn)品，最好能夠適應市場(chǎng)經(jīng)濟的需要，使學(xué)到的知識轉變?yōu)檎嬲纳a(chǎn)力，使大學(xué)生真正成為社會(huì )所需要的人才。輔導員同時(shí)可以借助新媒體的力量，通過(guò)鼓勵和引導他們的就業(yè)觀(guān)念，加大歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)事跡的宣傳，形成“人人想創(chuàng )業(yè)，人人會(huì )創(chuàng )業(yè)，人人能創(chuàng )業(yè)”的氛圍，讓學(xué)生們能夠在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中發(fā)現自我和社會(huì )的價(jià)值，增加其創(chuàng )業(yè)激情，增強其創(chuàng )業(yè)信心。
2.3推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐，感受創(chuàng )業(yè)體驗
實(shí)踐和體驗是有效培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識的平臺，通過(guò)這個(gè)平臺大學(xué)生才能夠轉變意識觀(guān)念，強化競賽行為，孕育創(chuàng )業(yè)意識。同時(shí)，通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，大學(xué)生才能夠有機會(huì )去面對新問(wèn)題、新情況，獨立去解決這些難題，這無(wú)疑為他們以后的創(chuàng )業(yè)道路做好了準備。另外，作為高校也要多舉辦有關(guān)創(chuàng )業(yè)的競賽活動(dòng)、建立創(chuàng )業(yè)孵化基地等，將真實(shí)的企業(yè)環(huán)境引進(jìn)校園，將生產(chǎn)過(guò)程引入課堂，這樣能夠實(shí)實(shí)在在地提高他們的創(chuàng )業(yè)能力，特別是對于即將畢業(yè)出來(lái)的大學(xué)生有很大的好處。此外，高校還可以多舉辦一些風(fēng)險性較小、有進(jìn)退空間的創(chuàng )業(yè)項目，比如是微型網(wǎng)店、網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)、建立校園物流中心、兼職業(yè)務(wù)代理等，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，真正體驗一下創(chuàng )業(yè)項目，激發(fā)創(chuàng )業(yè)激情，增強創(chuàng )業(yè)自主性，引導他們樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，提高創(chuàng )業(yè)的能力�？偠灾�，做好大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作，已經(jīng)與國家改革、國家發(fā)展、國家穩定息息相關(guān)。我們要做好長(cháng)期“抗戰”的心理準備，根據近年來(lái)黨和政府提出要深化社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革，堅決把工作做到實(shí)處，凝聚和服務(wù)好青年，共同為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力。
【大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的現狀】相關(guān)文章：
大學(xué)生就業(yè)壓力現狀06-25
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀與前景分析06-05
大學(xué)生就業(yè)形勢現狀分析05-11
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)or就業(yè)指南11-22
2017在北京就業(yè)現狀02-22
自主創(chuàng )業(yè)創(chuàng )業(yè)—大學(xué)生就業(yè)的出路11-11
武隆縣農民工返鄉就業(yè)創(chuàng )業(yè)的現狀及對策02-25
就業(yè)創(chuàng )業(yè)宣講進(jìn)高校 大學(xué)生可申請創(chuàng )業(yè)02-25