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大學(xué)自主創(chuàng )業(yè)的論文
導語(yǔ)：目前國家大力倡導大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。以下是小編整理的關(guān)于大學(xué)自主創(chuàng )業(yè)的論文促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的對策建議、歡迎大家閱讀。
1完善自主創(chuàng )業(yè)的政策制訂體系
自主創(chuàng )業(yè)作為國家的重要任務(wù)之一，其政策的制定必須要具備前瞻性、整體性、綜合性，因而要完善現行大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的政策制訂體系。我國大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)政策要有前瞻性，要有長(cháng)遠的戰略眼光，要有近期政策、中期政策和長(cháng)遠政策等體系。一般而言，近期政策是將創(chuàng )業(yè)教育實(shí)現在校覆蓋，要制訂促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養的教育政策；中期政策和長(cháng)期政策主要是要花氣力加強對中小學(xué)創(chuàng )業(yè)教育的培養，要注重培養青少年的創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)能力。通過(guò)政府引導和制度創(chuàng )新，傳播創(chuàng )業(yè)信息、樹(shù)立創(chuàng )業(yè)典型、弘揚創(chuàng )業(yè)文化。要通過(guò)構建創(chuàng )業(yè)科研、實(shí)踐等相關(guān)活動(dòng)的獎勵機制，減少創(chuàng )業(yè)的制度障礙，降低預創(chuàng )業(yè)者的失敗恐懼感。在社會(huì )上營(yíng)造尊重創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才、崇尚創(chuàng )業(yè)精神、支持創(chuàng )新、寬容失敗的風(fēng)氣，引導當代大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng )業(yè)觀(guān)，使創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新成為社會(huì )習慣，為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新提供文化支撐。
2促進(jìn)我國高校創(chuàng )業(yè)教育的建設與發(fā)展
高校的創(chuàng )業(yè)教育對于大學(xué)生畢業(yè)之后選擇自主創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生了極為重要的影響，大學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)能力、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)成功率也與高校的創(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量息息相關(guān)。聯(lián)合國教科文組織在“21世紀的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言”中指出，“培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)技能，應成為高等教育主要關(guān)心的問(wèn)題�！蹦壳�，我國絕大部分高校沒(méi)有大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的意識，并未將創(chuàng )業(yè)教育真正納入其人才培養目標和教育體系，導致我國高校的創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育相脫節。創(chuàng )業(yè)教育是一個(gè)復雜的綜合體系，需要將創(chuàng )業(yè)理念融入教學(xué)之中，需要跨學(xué)科的課程設置。如何建設和發(fā)展我國高校的創(chuàng )業(yè)教育，筆者建議：①要從小培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，重視中小學(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育，有相關(guān)研究顯示，對職工家庭孩子而言，在早期（初中）接觸到投資等內容的學(xué)生中，有35％的學(xué)生回答希望能夠創(chuàng )業(yè)，但是問(wèn)起那些到大學(xué)才接觸到投資等內容的學(xué)生，卻幾乎沒(méi)有人回答愿意創(chuàng )業(yè)，因而盡早開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育將有利于提升大學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)意愿；②深入開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育理論研究，我國高校應該摒除將創(chuàng )業(yè)教育作為學(xué)生就業(yè)工作補充的狹隘思維，積極開(kāi)展對于創(chuàng )業(yè)教育的深入理論研究，并以理論指導創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，推動(dòng)創(chuàng )業(yè)教育取得跨越式發(fā)展。建議高校加大大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)教育課程的分量，一方面重視創(chuàng )業(yè)課教學(xué)，讓大學(xué)生系統學(xué)習創(chuàng )業(yè)理念、創(chuàng )業(yè)模式和創(chuàng )業(yè)步驟等理論知識；另一方面也要注重對大學(xué)生理論成果轉化能力的培養，將部分成果通過(guò)創(chuàng )業(yè)活動(dòng)轉化為社會(huì )生產(chǎn)力�？傊�，創(chuàng )業(yè)教育能使大學(xué)生真正改變單一的社會(huì )就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)意識，了解創(chuàng )業(yè)的有關(guān)管理和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)知識，擴展創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和能力，因而要進(jìn)一步促進(jìn)我國高校教育體制改革，建設和發(fā)展高校的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育。
3完善大學(xué)生創(chuàng )業(yè)財政金融支持政策
隨著(zhù)國家和地方政府政策扶持的力度不斷加大，有關(guān)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)政策表現出顯著(zhù)的連貫性和穩定性，這使大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的政策基礎得到鞏固。但是具體到實(shí)際工作，尤其是具體到正在創(chuàng )業(yè)或者準備創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生身上，政府的政策扶持還欠到位。比如，現有針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的財稅減免優(yōu)惠政策落實(shí)不到位、資助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的專(zhuān)項資金少、銀行等金融機構對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的貸款扶持力度不大等。而就大學(xué)生創(chuàng )業(yè)而言，其創(chuàng )業(yè)面臨的最主要障礙就是資金短缺問(wèn)題。以美國經(jīng)驗為例，美國政府通過(guò)建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項基金，為符合條件的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者提供貸款擔保，解決大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者因信用不足而難以融資的問(wèn)題�；诖�，筆者認為，完善大學(xué)生創(chuàng )業(yè)財政金融支持政策可從如下兩方面著(zhù)手：①要加大財政專(zhuān)項資金投入，就當前我國還未設立面向全國畢業(yè)生的專(zhuān)項創(chuàng )業(yè)基金現狀，中央政府應盡快著(zhù)手進(jìn)行專(zhuān)項扶持基金設立的制度設計，根據大創(chuàng )項目的不同類(lèi)型進(jìn)行相應的資金資助；②要加強大創(chuàng )項目的稅收政策導向性，增強稅收引導力度，在對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)行普遍優(yōu)惠的同時(shí)，對不同行業(yè)、不同區域的創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠力度要有差別，以最大程度發(fā)揮稅收政策的調節作用。
4培育良好的社會(huì )創(chuàng )業(yè)文化
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿不足，畢業(yè)生選擇創(chuàng )業(yè)的比例不高，一定程度上與當前我國缺乏良好的社會(huì )創(chuàng )業(yè)文化有關(guān)。社會(huì )創(chuàng )業(yè)文化與創(chuàng )業(yè)氛圍極大地影響了大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的積極性與創(chuàng )業(yè)熱情，同時(shí)也影響了社會(huì )力量對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的支持態(tài)度。國外大學(xué)生創(chuàng )業(yè)環(huán)境比我國要好，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿比我國大學(xué)生要強，這與其社會(huì )形成濃厚的社會(huì )創(chuàng )業(yè)環(huán)境和創(chuàng )業(yè)文化息息相關(guān)。審視我國當前整個(gè)社會(huì )“重就業(yè)輕創(chuàng )業(yè)”的就業(yè)文化，包括高校對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育不重視，大學(xué)生家長(cháng)和民眾對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)持歧視態(tài)度，相關(guān)企事業(yè)單位、投資人和金融機構對扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的態(tài)度冷漠等，這與當前我國未有形成社會(huì )創(chuàng )業(yè)氛圍和創(chuàng )業(yè)文化有關(guān)，因而要著(zhù)手進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng )業(yè)文化建設。一方面，要制訂和實(shí)施促進(jìn)創(chuàng )業(yè)文化發(fā)展的措施，改變社會(huì )上絕大多數民眾保守的思想態(tài)度，在全社會(huì )培育創(chuàng )業(yè)文化，激發(fā)創(chuàng )業(yè)活力；另一方面，要加大宣傳力度，應該充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等宣傳手段，廣泛宣傳創(chuàng )業(yè)政策與創(chuàng )業(yè)的成功案例，以及創(chuàng )業(yè)教育的必要性，促進(jìn)社會(huì )整體就業(yè)觀(guān)念的轉變，引導大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，使創(chuàng )業(yè)成為大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的一種正常選擇，最終在社會(huì )上形成良好的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)氛圍。
5轉變大學(xué)生固有的就業(yè)觀(guān)念
隨著(zhù)我國高校擴招政策的實(shí)施，大學(xué)畢業(yè)生數量逐年攀升，高校對大學(xué)生的培養方式由“精英化”向“大眾化”轉變。相應地，伴隨近年來(lái)我國社會(huì )就業(yè)形勢的嚴峻化和國內宏觀(guān)經(jīng)濟發(fā)展的不景氣，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出。剖析大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，可以發(fā)現一個(gè)奇怪的現象，許多高校畢業(yè)生找不到合適的工作，而同時(shí)國內許多企業(yè)又招聘不到合適的人才，這種“不正�！本蜆I(yè)現象的產(chǎn)生，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人力資本投資回報率不斷下降的過(guò)程。在我國傳統思想中，“學(xué)而優(yōu)則仕”“輕商賤利”等根深蒂固的觀(guān)念直接導致了許多有關(guān)創(chuàng )業(yè)的負面認識，大學(xué)生不認為自主創(chuàng )業(yè)是實(shí)現就業(yè)的有效途徑或體面的就業(yè)方式，更有甚者認為創(chuàng )業(yè)不能實(shí)現人力資本投入的直接回報。所以，在一個(gè)較高人力資本投資回報預期前提條件下，或“重就業(yè)輕創(chuàng )業(yè)”的就業(yè)觀(guān)念下，其結果必然導致我國大學(xué)畢業(yè)生出現就業(yè)難和結構性失業(yè)問(wèn)題。因而，高校畢業(yè)生必須正視現實(shí)、轉變觀(guān)念，適當降低自己的擇業(yè)期望，調整就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀(guān)念。
6充分發(fā)揮社會(huì )力量對促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的作用
促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)不僅僅是政府部門(mén)的責任，社會(huì )其他部門(mén)也可以充分發(fā)揮其作用。德國等國家的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不僅僅由政府提供支持，還包括高校和民間組織共同打造大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的支持體系，在三者的共同作用下更好地促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率。特別是社會(huì )投資，在發(fā)達國家社會(huì )投資是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)體系建設的重要力量，是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資本的主要來(lái)源之一。借鑒德國的經(jīng)驗，我國也可以由政府、高校和民間組織共同作用，打造一個(gè)由政府、高校、銀行、中介機構、民間組織等多組織部門(mén)協(xié)同作用的，高效的創(chuàng )業(yè)支持平臺。通過(guò)該平臺整合各方的資源，真正起到促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的作用，提高大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的意愿，擴大大創(chuàng )項目的宣傳和影響力，并動(dòng)員社會(huì )更多的企業(yè)單位、社會(huì )團體以及個(gè)人參與對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的支持，特別是鼓勵有雄厚資金實(shí)力、有豐富投資經(jīng)驗的風(fēng)投基金等，參與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持體系。
7加強創(chuàng )業(yè)信息平臺和大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)孵化器建設
在高速發(fā)展的信息社會(huì )，特別在當前利用互物網(wǎng)或物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行全民創(chuàng )業(yè)的時(shí)代，創(chuàng )業(yè)信息平臺的建設對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)有重要的促進(jìn)作用。建議政府部門(mén)重視對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)信息平臺的建設，大力打造集專(zhuān)業(yè)服務(wù)、管理決策、成果轉化等多項功能于一體的創(chuàng )業(yè)信息平臺，重點(diǎn)引導和培育效益高、示范作用強的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心。一個(gè)完備的創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心，筆者建議其具體功能應包括以下幾方面：①要建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者信息管理服務(wù)系統，就大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所面臨的問(wèn)題提供及時(shí)有效的后續服務(wù)和跟蹤指導；②要建立創(chuàng )業(yè)項目資源庫，構建創(chuàng )業(yè)信息、政策發(fā)布平臺，實(shí)現區域聯(lián)網(wǎng)和資源同步共享，重視創(chuàng )業(yè)項目庫的動(dòng)態(tài)維護，力求做到信息對稱(chēng)，降低創(chuàng )業(yè)成本，提高項目成功率；③要完善項目開(kāi)發(fā)、征集、論證、展示和推薦的工作機制，確立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)的規范，面向大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者公布各項行政審批、核準、備案事項和辦事指南，并為創(chuàng )業(yè)者提供項目信息、政策咨詢(xún)、小額貸款、代辦手續等“一站式”服務(wù)，提高創(chuàng )業(yè)服務(wù)的效率。此外，要加強大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)孵化器建設。具體而言，應當加強我國創(chuàng )業(yè)基地、科技孵化器等創(chuàng )業(yè)集群建設，集聚社會(huì )資本，形成創(chuàng )業(yè)集群效應，降低創(chuàng )業(yè)風(fēng)險。創(chuàng )業(yè)孵化器是提高大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)成功率的有效平臺，政府應鼓勵社會(huì )多方力量積極參與大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)孵化器的建設，充分整合各類(lèi)資源，依托各地區適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目集中孵化的特色工業(yè)園區、大學(xué)科技園、加工貿易梯度轉移產(chǎn)業(yè)基地等場(chǎng)所，建立大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)孵化基地，并積極引導社會(huì )力量參與提供咨詢(xún)、物業(yè)等服務(wù)，吸引大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)入駐。
8設計合理的創(chuàng )業(yè)評估機制
為了保障大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)項目的有效實(shí)施，應該設計合理的評估機制。①對政府所制定的創(chuàng )業(yè)政策要進(jìn)行全面廣泛的考察，包括對創(chuàng )業(yè)教育政策、創(chuàng )業(yè)財政金融等各方面政策的評估；②要對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)項目的內容進(jìn)行合理評估，比如在創(chuàng )業(yè)預備和創(chuàng )業(yè)實(shí)施階段，要確定創(chuàng )業(yè)項目的收益水平和受益程度，要測度政策實(shí)施的效用程度和政策實(shí)施的自身成本等；③對項目的評估應該貫穿于創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，初期要對項目的策劃書(shū)、項目組核心成員、項目前景、成本以及受益進(jìn)行評估，中期要對項目實(shí)施過(guò)程、項目管理、市場(chǎng)開(kāi)拓，以及項目負責人的能力進(jìn)行客觀(guān)評估，后期是要對項目的整體效益進(jìn)行測評。為了使項目評估更加科學(xué)，還應該引進(jìn)社會(huì )第三方評價(jià)主體，比如咨詢(xún)公司、第三方評估機構等。
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