怎么做好學(xué)生的思想工作

　　學(xué)生是國家的希望，民族的未來(lái)，對學(xué)生的教育工作也就成為了非常重要的問(wèn)題。特別是思想上的教育工作，怎樣才能達到較好的效果，讓學(xué)生在思想上始終保持積極向上，始終對學(xué)習保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度呢？以下是小編給大家整理的怎么做好學(xué)生的思想工作相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　怎么做好學(xué)生的思想工作

　　充滿(mǎn)挑戰與競爭的世紀，需求的人才是高素質(zhì)的人才，何謂高素質(zhì)？不僅要有豐富的知識基礎，還要有健康的心理、健全的人格、高尚的道德情操，所以，做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，使他們形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，這既是每一個(gè)教育者的責任，也是社會(huì )的需要、時(shí)代的需要。那么，如何做好學(xué)生的思想工作呢？我認為關(guān)鍵在于一個(gè)“情”字，因為感人心者，“莫先乎情”。

　　一、要有朋友之情——平等、和諧

　　我國教育長(cháng)時(shí)間受封建思想的影響，師生之間形成了一種主、從關(guān)系，教師居高臨下地去看待學(xué)生，從自我為中心，根本不了解學(xué)生們的感受，不顧及學(xué)生的想法，無(wú)論是在傳授知識，還是在思想教育上總是要求學(xué)生無(wú)條件地接受“我說(shuō)你聽(tīng)，我灌你盛”，不允許學(xué)習有所以任何異議，更不用說(shuō)“大逆不道”了。久而久之，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)教師的建議，教師也不滿(mǎn)意學(xué)生的表現，師生之間關(guān)系冷漠，矛盾叢生，甚至會(huì )形成“敵對”關(guān)系。像這種情況，教師還談何思想教育呢？要改變這種局面，教師必須降低自己的地位，把學(xué)生看成自己的朋友，平等地對待他們，真誠地去了解他們的內心世界，用心去和他們交流。甚至可以采用“換位法”，教師干脆就把自己當成一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，這樣教師會(huì )成為學(xué)生們的大朋友。人們總是把微笑送給每一位朋友的，常言道：笑是師生之間的潤滑劑，笑是教師打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)之匙。這樣，教師不必安排，學(xué)生自己就會(huì )把他們內心世界向你敞開(kāi)，會(huì )把那些屬于自己的小秘密告訴你，教師只有充分了解學(xué)生的需要，掌握學(xué)生的思想狀況，才會(huì )因勢利導，有的放矢，化消極因素為積極因素，“長(cháng)善而救其失者也”。使學(xué)生思想品德中積極因素迅速成長(cháng)，而形成他們的個(gè)性特征。

　　二、要有師生之情——互相尊重

　　要尊重每一位學(xué)生，就像尊重我們的長(cháng)者那樣，尤其是對那些“差等生”，不能抱以成見(jiàn)，更不能一棍子打死，因為人人都有自尊心，都需要別人的尊重與理解，“差等生”在一定程度上更需要教師的關(guān)愛(ài)、理解、尊重與信任。教師的尊重，使學(xué)生感到自己在教師心目中的地位，找回了自己的尊嚴。所以，學(xué)生有錯應該向教師承認；教師有錯，也必須向學(xué)生道歉，以示對同學(xué)們的尊重。也許有人要問(wèn)，這樣會(huì )不會(huì )降低在學(xué)生心目中的地位和身份呢？因為：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，再說(shuō)，教師的威望與形象是以出色的工作、優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)、真誠的態(tài)度來(lái)樹(shù)立的，絕不是靠什么森嚴的封建等級制度來(lái)確立。所以，我感覺(jué)到不但不會(huì )影響你的尊嚴，反而會(huì )使學(xué)生更加尊重你，親近你�！坝H其師者信其道”，這樣我們做學(xué)生的思想工作就會(huì )感覺(jué)到得心應手。你給學(xué)生一塊冰，學(xué)生就會(huì )給你嚴冬；你給學(xué)生一束鮮花，學(xué)生就會(huì )給你春天。

　　三、要有父母之情——愛(ài)護、賞識

　　賞識每一個(gè)學(xué)生，就像父母賞識自己的孩子一樣。我們做父母的都有這樣的體會(huì )：孩子是自己的好，如果孩子身材短小，你會(huì )發(fā)現他容顏美麗；孩子學(xué)習成績(jì)不好，你會(huì )感覺(jué)到他將來(lái)是經(jīng)商的好手；孩子經(jīng)常打架斗毆，你會(huì )認為他將成為一名戰場(chǎng)上的英雄。這說(shuō)明什么呢？每一位父母都在尋找孩子們的長(cháng)處，并發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，這樣，雖然我們的孩子有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們仍然會(huì )感覺(jué)到他們那么可愛(ài)。試想，我們的教師都像賞識自己的孩子一樣去賞識我們的學(xué)生，像愛(ài)護自己的孩子一樣去愛(ài)護我們的學(xué)生，還會(huì )因為學(xué)生的一次不交作業(yè)而大發(fā)雷霆嗎？還會(huì )因為上課遲到、說(shuō)話(huà)而請家長(cháng)嗎？

　　教育的全部秘密在于了解學(xué)生、相信學(xué)生，而解放學(xué)生的關(guān)鍵在于賞識學(xué)生。沒(méi)有賞識，就沒(méi)有教育。我們成年人在得到上級的賞識時(shí)，還會(huì )感到心情愉快，會(huì )創(chuàng )出奇跡，更何況那些未成年的、身心還不健全的孩子們呢？誰(shuí)不愿意和賞識自己的人共事呢，又有誰(shuí)愿意每天生活在指責、呵斥、批評之中呢？他們的自尊心、學(xué)習的積極性還從何談起呢？所以我們每一個(gè)教育工作者都必須賞識我們的學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，正如一位老教育家所說(shuō)：“人無(wú)全才，人人有才，因材施教，人人成才�！彼�以，我們說(shuō):沒(méi)有只有缺點(diǎn)的學(xué)生，只有不能發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的教師。我們應當透過(guò)消極因素，看到積極的東西，多賞識、多鼓勵、少諷刺、少挖苦。使學(xué)生真正認識到“天生我材必有用”，真正認識到自我存在的價(jià)值。當然我們的賞識、鼓勵不能僅僅停留在表面上，不能為表?yè)P而表?yè)P，應該從心底真正感覺(jué)到我們的學(xué)生是那么的可愛(ài)，雖然還有這樣或那樣的缺點(diǎn)。

　　一位教育家曾說(shuō)：“教育者沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就不能成其為教育。教育沒(méi)有愛(ài)情，就成了無(wú)水之池，任你四方也罷，圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛�！弊屛覀兠恳粋�(gè)教育者永遠記住這些吧！要用我們全部的愛(ài)去感受我們的學(xué)生，用我們這顆滾燙的心去呵護我們的學(xué)生。這樣，我們一定會(huì )成為一個(gè)成功的教育者，因為“感人心者，莫先乎情”。

　　如何抓學(xué)生思想工作？

　　一、抓好學(xué)生的思想工作:

　　(1)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà),直到行之有效。

　　(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導學(xué)生,盡力做好心理專(zhuān)家和引導者.

　　(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)與家長(cháng)交流情況,統一思想。

　　(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調動(dòng)他們的積極性,鼓勵他們再上一個(gè)臺階。

　　二、抓好常規工作:

　　(1)落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，積極開(kāi)展各項評比活動(dòng),形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做石油 當月之星 。

　　(2)適當調整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì )議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動(dòng)并創(chuàng )造性地處理班內事務(wù)，培養工作能力。

　　(3)加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

　　(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì )，了解社會(huì )，增強他們的社會(huì )責任心和為人民服務(wù)意識。

　　三、加強學(xué)風(fēng)建設:

　　1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調工作班主任德育工作計劃。

　　2、做好后進(jìn)生轉化工作。

　　3、加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽，讀書(shū)交流會(huì )，辯論會(huì )等。

　　4、加強學(xué)生早自修，午自修等時(shí)段的自主管理。

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