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新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)(精選11篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,我們的工作又邁入新的臺階,為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步,不如趁現在給自己好好做個(gè)職業(yè)規劃吧。什么樣的職業(yè)規劃才是好的職業(yè)規劃呢?下面是小編整理的新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū),歡迎大家分享。
新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇1
第一年、明確自我發(fā)展目標,實(shí)現角色轉變
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境,實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變。
1.加強理論學(xué)習,提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng),主動(dòng)向老教師學(xué)習,向同行教師學(xué)習,在實(shí)踐中提高自己的師德表現,樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師,積極聽(tīng)課、說(shuō)課,在師傅的指導下,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規律,從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。
3.學(xué)習是教師成長(cháng)的源泉,只有在不斷的學(xué)習中,我們才能獲得進(jìn)步。在第一年,我需要不斷學(xué)習,擴大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教學(xué)基本功。
第二年、加強教育技能培養,提高班級管理能力,強化自我修煉
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造效率課堂。
2.在教育技能基本熟練的基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。
3..要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學(xué)生對知識渴望是永無(wú)止境的。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的設計來(lái)說(shuō),始終需要教師保持對時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的'學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上,我覺(jué)得不斷加強學(xué)習、進(jìn)修,始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
第三年、教學(xué)相長(cháng),教研并進(jìn),形成初步自我教學(xué)特色
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習,為成為研究教師打下基礎。
謹記人與人的差別在于業(yè)余時(shí)間抓緊時(shí)間分分秒秒學(xué)習充電。當教育界都照明的時(shí)候,我也是曾經(jīng)為了放射光芒得時(shí)候出了一點(diǎn)自己小小的力量。給自己三年是時(shí)間來(lái)成長(cháng),努力地同時(shí)我相信:下功夫天不負。
新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇2
作為一名剛走上工作崗位的新教師,對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,顯得尤其重要。我雖然能達到一些必要的工作要求,但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多,在課堂教學(xué)上還是會(huì )或多或少出現一些小差錯,不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕,比較容易接受新的東西,我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是:努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
一、階段性目標:
第一年,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓緊分分秒秒學(xué)習充電,使學(xué)習成為自己的一種內需,通過(guò)學(xué)習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研,探索規律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有教育教學(xué)論文得到學(xué);蚱渌块T(mén)的肯定。未來(lái)的日子,我將讓自己伴隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(cháng)。
第二年,加強教育科研能力重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構。在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養相結合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識,重構自己的'專(zhuān)業(yè)知識結構。完成小課題結題報告,參加相關(guān)課題的評選比賽并爭取得到認可。
第三年,在加深對教育教學(xué)一般規律的認識基礎上,打造效率課堂,培養自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù),強化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導,努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣,提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì )預習的好習慣,努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )獨立鉆研的學(xué)習品質(zhì)。培養學(xué)生獨立鉆研,敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來(lái)講,充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭取使學(xué)生養成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。
二、實(shí)施的具體措施:
1、養成良好的閱讀習慣,形成終身學(xué)習的信念。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習,不學(xué)習就不能適應教育改革的形勢,就適應不了學(xué)生的內在需求,就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材,讀專(zhuān)業(yè)報刊雜志、學(xué)習各種教學(xué)理論,讓學(xué)習成為一種內需。
2、制作個(gè)人專(zhuān)題檔案。記錄整理個(gè)人成長(cháng)的足跡。認真參加每一次的教研活動(dòng),認真思考并虛心學(xué)習。積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和學(xué)校組織的校本研訓活動(dòng)利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節公開(kāi)課的機會(huì )匯報概念教學(xué)和習題教學(xué)的科研成果。
3、立足課堂,勇于課堂實(shí)踐,形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺,認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下,從身邊有經(jīng)驗的教師中請教,從名優(yōu)教師中汲取,勇于實(shí)踐,在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會(huì )反思,在反思中學(xué)習。反思可以總結實(shí)踐,升華經(jīng)驗;可以發(fā)現不足,渴求新知;堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作,找出不足,積極客觀(guān)地面對,辨證的看待問(wèn)題,創(chuàng )新工作,把反思的成果落實(shí)在具體的事件中,并形成書(shū)面筆記。
5、勤于動(dòng)筆,把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái),是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。要堅持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等,積極向報刊雜志投稿,爭取發(fā)表或獲獎。
6、承擔學(xué)校及上級部門(mén)組織的課題實(shí)驗課題,以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
在今后的教育教學(xué)中,我將再接再厲,不斷進(jìn)行學(xué)習,提升自身素養。同時(shí)注重培養學(xué)生自主學(xué)習的好習慣,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。立足根本,放眼未來(lái),為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團結合作,熱愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生,視學(xué)生為女子,視教師為益友,視學(xué)校為家庭,做一名優(yōu)秀的人民教師。
時(shí)代在創(chuàng )新,要求教師也要創(chuàng )新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結方法,還要培養自身的創(chuàng )新意識,真正實(shí)現創(chuàng )新教育。做一名新時(shí)代的新教師,創(chuàng )造屬于自己的輝煌!
新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇3
一、總體目標
1、使自己成為受學(xué)生愛(ài)戴的教師。
2、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、具備一定的科研能力和創(chuàng )新能力。
4、教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。
二、具體目標
1、貫徹專(zhuān)業(yè)精神
毛澤東曾說(shuō):人是要有一點(diǎn)精神的。從事太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的教師尤其需要一點(diǎn)精神,F代的教師應該具備這樣三種專(zhuān)業(yè)精神:敬業(yè)精神、人文精神、科學(xué)精神、其中敬業(yè)精神是核心,人文精神和科學(xué)精神是相輔相成的雙翼。
2、堅持不斷學(xué)習,提高學(xué)科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān),強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學(xué)習、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。本人力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追求學(xué)術(shù)前沿的意識,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、學(xué)習信息技術(shù),熟練制作課件運用于教學(xué)與講座
新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續深入學(xué)習電腦知識,掌握多媒體教育技術(shù),力爭熟練制作課件運用于教學(xué)與講座。
4、提高自身素質(zhì)
教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng),教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應該是學(xué)科知識方面的專(zhuān)家,又應該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習科學(xué)文化知識,具備豐厚的'文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教學(xué)活動(dòng)中。因此,參與和種培訓與評比活動(dòng)。
三、具體措施
1、保持良好的工作狀態(tài),樂(lè )觀(guān)、積極地面對工作中出現的困難。
2、積極參加學(xué)校課程改革的各項活動(dòng)。積極參加教學(xué)課題研究。
3、通過(guò)自學(xué)、教研活動(dòng)和上級部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和學(xué)校組織的校本研訓活動(dòng)努力提高自身教育理論的水平。
4、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,開(kāi)展調查研究,探討教學(xué)中的問(wèn)題與教學(xué)管理中的問(wèn)題,采取切合實(shí)際的措施予以解決,堅持在行動(dòng)中學(xué)習、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提高。
教育教學(xué)工作雖然繁重和復雜,但我堅信,只要按照職業(yè)生涯設計的規劃,一步步走好,就會(huì )不斷接近目標,最終成就夢(mèng)想。
新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇4
揮手間,匆忙的抹去曾經(jīng)的懵懂年少,離開(kāi)大學(xué)校園,告別了昔日朝夕相處的同窗,踏入了更富生機的旭東中學(xué)開(kāi)始了我的教師生涯。成為教師已經(jīng)一月有余,這一個(gè)月的教學(xué)工作,使我對教師,教育,以及教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認識。如何盡快地走向成熟,這是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰。如何在教師這條道路上走的更遠,發(fā)展的更好是我現在思考和摸索的。只有明確了目標,才會(huì )知道應該朝著(zhù)哪個(gè)方向去努力,有的放矢。制定合理的目標還能夠激發(fā)一個(gè)人的潛力,并且養成良好的習慣。因此,我為接下來(lái)的三年工作,制訂如下計劃,以此來(lái)認真鞭策自己。三年里努力在最短的時(shí)間內扎實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素養,提高教學(xué)能力,突出教學(xué)科研能力,成長(cháng)為一名合格的中學(xué)物理教師。
第一年,站住講臺,掌握教學(xué)常規。實(shí)現由學(xué)生到教師的角色轉變。
對于新教師來(lái)說(shuō),當務(wù)之急是要把每一節課上好,樹(shù)立教師的信心和扎實(shí)的工作作風(fēng)。在教學(xué)方面,學(xué)校給我們新教師提供了很大的幫助,給我們提供了師徒結隊的機會(huì ),我也會(huì )好好把握,不斷向師父學(xué)習。對于自身而言,要認真的備好課,寫(xiě)好教案,多去聽(tīng)課,做好聽(tīng)課筆記,要先學(xué)會(huì )模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式,汲取好的教學(xué)管理能力。虛心聽(tīng)取師父和前輩教師的意見(jiàn),主動(dòng)請教有經(jīng)驗的教師,以人之長(cháng)補己之短。綜合其他老師的教學(xué)特點(diǎn)和自身的情況,找到適合自己的教學(xué)方式,努力把課上好。同時(shí),強化練習教學(xué)基本功,練好三字一畫(huà)。實(shí)習班主任工作,多接觸學(xué)生,積極參與到班級的日常管理中去,并多向班主任老師學(xué)習管理經(jīng)驗。
第二年,站穩講臺,成為教學(xué)中的合格教師。積極開(kāi)展班主任工作。
通過(guò)一年的積累,掌握了教學(xué)的基本方法。第二年,在教學(xué)方面,應該做到較好地把握教學(xué)規律,有較強地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準備了。我會(huì )主動(dòng)去聽(tīng)取骨干教師的課,不斷地進(jìn)行教學(xué)反思,認真學(xué)習教材,分析教材,在備好每一課的同時(shí),也要學(xué)會(huì )備學(xué)生。因為每天的課都是不一樣的,不是一塵不變的,教師必須掌握應變處理的能力。此外,在自身的專(zhuān)業(yè)知識上,還要加強學(xué)習。自己有一桶水方能給學(xué)生一杯水,因此,必須保持一顆學(xué)習的心,用豐富的知識來(lái)武裝自己的頭腦。同時(shí),要想成為一名優(yōu)秀的教師,不做班主任是遠遠不夠的',所以我會(huì )積極要求開(kāi)展班主任工作,進(jìn)一步摸索,努力提升自身素質(zhì)和修養,做到因材施教,根據每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),摸索出積極有效的教育管理辦法。
第三年,站好講臺,教學(xué)相長(cháng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
兩年的教學(xué)經(jīng)驗相信會(huì )讓自己更加清醒地認識自身,也會(huì )時(shí)常思考,課堂教學(xué)方面是否已經(jīng)能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現。我覺(jué)得到了這一時(shí)期,我們已經(jīng)不能僅僅滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的完成教學(xué)工作,而是要在實(shí)踐中不斷提升,積累智慧,注重教學(xué)反思,要學(xué)會(huì )做研究型的教師。每一個(gè)人的成長(cháng)、成功都是由于不斷實(shí)踐,不斷反思的結果,因而,要時(shí)刻注重課堂實(shí)踐經(jīng)驗的積累。要敢于面對自己在處理問(wèn)題時(shí)發(fā)生的失誤,一旦發(fā)現就要盡快加以糾正。做到每節課后反思,并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué),在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色,能夠獨當一面,精通業(yè)務(wù),在教學(xué)上,給學(xué)生安全感。
以上就是我對于近三年教師生涯的規劃,工作的前三年是決定以后發(fā)展的關(guān)鍵期,希望經(jīng)過(guò)這三年的努力,能夠使自己真正做到站住,站穩,站好講臺,做一名合格的教師。
新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇5
我一直向往成為一名特殊教育老師,為特殊兒童提供公平的教育,讓他們獲得良好的發(fā)展。有幸被河北大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取,雖然專(zhuān)業(yè)和特殊教育有些偏差,但畢竟也和教育有關(guān)。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中我沒(méi)有放棄對特殊教育事業(yè)的追求,同時(shí)也喜歡上了教育管理。所以我希望成為一名特殊教育者,并成為一名教育管理者。作為一名大二的學(xué)生,我馬上就要踏如大三的門(mén)檻,也即將面臨著(zhù)就業(yè)這個(gè)問(wèn)題。所以我現在要進(jìn)行一個(gè)小的教師職業(yè)生涯規劃,為自己以后的學(xué)習和工作制定明確的標準,一邊我可以依照此目標穩步發(fā)展。
1.個(gè)人特質(zhì)
通過(guò)卡特爾16型人格測試,我總結出自己的如下有利于從事教師行業(yè)性格特質(zhì):
、僮鍪聡乐敳黄埱,為人做事的標準很高,喜歡從事研究性工作。我相信這是從事大部分工作都需要有的嚴謹態(tài)度,而且作為教育領(lǐng)域的工作人員更需要有這種嚴謹的工作態(tài)度。
、谖业男愿褫^為溫和,為人謙遜、寬容,善于站在別人的角度思考問(wèn)題,容易體貼別人,所以對待特殊兒童我會(huì )很有耐心,對他們的奇怪舉止會(huì )很理解和寬容,也可一站在他們的家長(cháng)的角度去思考問(wèn)題。
、畚铱倳(huì )給人嚴肅的感覺(jué),做事情盡職盡責,在崗位上會(huì )是認真可靠的工作人員。
、芊彩挛叶伎梢酝咨铺幚,從不會(huì )魯莽行事,在緊要時(shí)刻也可以做到非常鎮靜。所以在處理教學(xué)突發(fā)事故上我可以處理的比較好。
、萑菀撰@得別人的尊重,具有領(lǐng)袖才干,所以我很有機會(huì )稱(chēng)為教育管理人員。
2.職業(yè)價(jià)值觀(guān)
通過(guò)職業(yè)能力價(jià)值觀(guān)測試,我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)偏重于利他主義、人際關(guān)系和社會(huì )地位。
、傥艺J為我工作的目的是為大眾謀幸福,為社會(huì )的進(jìn)步貢獻一份力量。所以我想從事特殊教育行業(yè),幫助特殊兒童,讓他們可以獲得與正常兒童一樣的教育。
、谖冶容^看中我所從事的工作的社會(huì )地位,希望通過(guò)自己的工作獲得他人的尊重。教育事業(yè)是為大眾謀福利的事業(yè),也是一個(gè)社會(huì )地位很高的職業(yè),尤其是成為一名特殊教育老師,再成為一名教育管理人員,很容易得到大家的尊重。
、畚蚁矚g在工作中擁有好的人際關(guān)系,喜歡和別人在一起自由、愉快的相處,教師這個(gè)職業(yè)能是我認識更多的人,提高我的.人際關(guān)系處理能力,而且和孩子們在一起我會(huì )感到很愉快、很輕松。
這就是我對自己的教師職業(yè)生涯的規劃,是對自己以后教師生活規范與否的評判標準,當然要完全做到并不是一件簡(jiǎn)單的事情,畢竟計劃總是趕不上變化。所以我要保持好清醒的頭腦,解決好歲時(shí)遇到的困難,及時(shí)調整自己的規劃。
每個(gè)人都有自己的理想,理想的實(shí)現是要我們必須做出努力的,不管理想有多美好,沒(méi)有辛勤的汗水所有的理想都是空談,都是泡影,F在我們可以做的就是盡可能的具體化我們美麗的理想,并付出我們的汗水,讓我們美麗的理想成為現實(shí),我們必須相信,大雨過(guò)后才會(huì )有美麗的彩虹。
新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇6
一、自我分析與環(huán)境分析
我是一名從事了2016年班主任工作的“新”教師。說(shuō)“新”,有兩層含義:一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉入天崗中心校也只有兩年時(shí)間;二是雖然從參加工作的第一天起,我就成為了一名光榮的班主任,但是接受新的班主任觀(guān)和教學(xué)觀(guān)的洗禮也只有最近三、四年的時(shí)間,F在我是天崗中心校四年級二班的班主任,兼任四學(xué)年的學(xué)年組長(cháng)。從調入天崗中心校開(kāi)始接這個(gè)班整整兩年了,我已經(jīng)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的認可,學(xué)校的領(lǐng)導和老師也很信任我,可以說(shuō)我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時(shí)間內適應新環(huán)境,獲得周?chē)说恼J可,我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的'素質(zhì)是分不開(kāi)的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展:為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習了,更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧:那么多年來(lái)埋頭苦干,“全心全意為學(xué)生服務(wù)”,但由于受傳統教育觀(guān)念和自身懶惰思想的束縛,我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者,曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來(lái)看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開(kāi)始了,就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長(cháng)的動(dòng)力,“名優(yōu)班主任培養工程”是我成長(cháng)的平臺,家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習的保證(孩子長(cháng)大了,該上一年級了,我們可以共同學(xué)習)。
二、我的新觀(guān)念
學(xué)生觀(guān):每一名學(xué)生都是一朵花,都能綻放出屬于自己芬芳。
質(zhì)量觀(guān):不讓一名學(xué)生掉隊,努力實(shí)現學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可持續發(fā)展。
班級管理思想:關(guān)注心靈成長(cháng),實(shí)行自主管理,用細節與文化打造特色管理。
班主任觀(guān):班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。
職業(yè)觀(guān):教師的責任就是愛(ài)每一個(gè)生命。
三、發(fā)展目標
長(cháng)期目標:五年內成為吉林市優(yōu)秀班主任,努力做一名專(zhuān)業(yè)的幸福的班主任。
近期目標:
1、一年內細讀兩本以上教育專(zhuān)著(zhù),結合實(shí)際進(jìn)行實(shí)
踐研究,每周最少寫(xiě)一篇教育敘事,一年內最少寫(xiě)
一篇經(jīng)驗論文,至少兩個(gè)經(jīng)典案例。
2、繼續完善量化管理,真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中。
3、繼續打造書(shū)香班級特色,堅持每天閱讀20分鐘,與學(xué)生共讀共享的讀書(shū)樂(lè )趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發(fā)展策略
1、以“名優(yōu)班主任培養工程”為平臺,積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級部門(mén)組織的各種培訓學(xué)習活動(dòng),完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經(jīng)常閱讀教育專(zhuān)著(zhù)、教育刊物和其他書(shū)籍,豐富自己的知識儲備,利用好網(wǎng)絡(luò )資源,向名師學(xué)習,開(kāi)闊自己的視野。
3、開(kāi)展行動(dòng)研究,堅持理論和實(shí)踐相結合,利用教育敘事發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗,盡快將“實(shí)踐智慧”上升為“理性智慧”,成為研究型教師。
4、經(jīng)常實(shí)施自我反思和目標監控,不斷提升自我,進(jìn)行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書(shū)匯報會(huì )等讀書(shū)活動(dòng),自設閱讀欣賞課,堅持每天閱讀20分鐘,讓書(shū)香浸潤學(xué)生的心靈,讓閱讀激活靈動(dòng)的生命。愿我早日成為一名專(zhuān)業(yè)的、幸福的班主任!
新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇7
工作xx年了,雖然有過(guò)計劃,有過(guò)打算,卻從沒(méi)有靜下心來(lái),認真地給自己的職業(yè)好好的規劃一下,我認為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。因此認真地規劃了一下自己的未來(lái)。
一、加強學(xué)習,提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學(xué)習,努力提升自己的師德水平,真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。
二、加強學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)水平
師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō),教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此,我給自己制定計劃,要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,向專(zhuān)家型教師看齊。
1、多讀書(shū),用知識武裝自己
抓緊課余時(shí)間認真學(xué)習,并且要做好筆記,寫(xiě)好批注,爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位,是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng )新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自己
。1)加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源,結合實(shí)際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn),并能運用適合的方式進(jìn)行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課,堅持寫(xiě)教學(xué)反思,及時(shí)總結經(jīng)驗;堅持聽(tīng)課,借鑒別人的長(cháng)處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng )新教學(xué)方法,向40分鐘要質(zhì)量。
。2)掌握現代教學(xué)手段,F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識,重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此,掌握現代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的'時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
。3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研能力
積極參加校級、區級以上的教研活動(dòng);因為每一次教研活動(dòng)都給我的學(xué)習提供學(xué)習的平臺,因此,我要不放棄任何學(xué)習的機會(huì )。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作,我充滿(mǎn)信心,我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。
新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇8
作為一名教師我工作已經(jīng)快滿(mǎn)3年了,3年又是一個(gè)新的臺階,我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個(gè)長(cháng)遠的規劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預則立,不預則廢!睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,實(shí)現自己的人生價(jià)值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規劃書(shū)顯得尤為重要。
一、個(gè)人現狀分析
了解自己是教師生涯規劃的首要步驟,它也是未來(lái)事業(yè)成功的保證。要通過(guò)自我反思,充分認識自己發(fā)展狀況。
。ㄒ唬﹥(yōu)勢方面
1、愛(ài)崗敬業(yè):熱愛(ài)教師事業(yè),熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。
2、能尊重學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通。
2、喜歡讀書(shū),能積極學(xué)習理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新事物,能吃苦、有上進(jìn)心。
。ǘ┎蛔阒
1、對學(xué)生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應手。
2、在授課的過(guò)程中,教學(xué)方法運用還不夠嫻熟,注重知識的教授,對能力的培養有所忽略。
3、經(jīng)驗不足,有時(shí)候對學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn),攻破力度不夠。
4、教育科研活動(dòng)還留于表面,沒(méi)有能夠深入研究,沒(méi)有形成自己獨到的見(jiàn)解。
二、職業(yè)發(fā)展目標:
總體目標:
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習,加快成長(cháng)步伐
教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識,如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。而且當今時(shí)代是一個(gè)知識“爆炸”的時(shí)代,擔任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師,更需要爭分奪秒地學(xué)習。
1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適應新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,自信且成功地成長(cháng)。
2、上課要明確教學(xué)目標,把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節課進(jìn)行認真反思,寫(xiě)下教學(xué)后記,不斷總結教訓,積累經(jīng)驗。勤于實(shí)踐報告,不斷自我反思。
3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養的提高,如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以達到從全方位的提高。
。ǘ┫騼(yōu)秀教師學(xué)習,提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能,培養和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點(diǎn):
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn),并能運用適合的方式進(jìn)行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
。ㄈ┡μ岣呓虒W(xué)研究能力
1、積極努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的'書(shū)籍,不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究、
三、具體規劃:
理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個(gè)階段
1——3年目標合格教師教學(xué)實(shí)踐型
2——5年目標優(yōu)秀教師師德實(shí)踐型
5——7年目標教學(xué)能手理論實(shí)踐型
7——9年目標特色教師管理實(shí)踐型
9——12年目標特長(cháng)教師學(xué)者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉變,正準備為實(shí)現第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力,對于這三年,我的計劃是這樣的:
第一年
備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規性工作不放松,多觀(guān)看優(yōu)秀教師的典型課例,多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識的研讀,并注重實(shí)踐的積累,不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,結合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況,從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結構、設計思路等進(jìn)行創(chuàng )造性的改革,形成了自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式,構建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。
新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇9
個(gè)人資料:
姓名:某某
性別:女
出生年月:1xxx年x月
性格:外向
學(xué)歷:大學(xué)本科三年級
專(zhuān)業(yè):漢語(yǔ)言文學(xué)
座右銘:只要我認為是正確的值得的,我會(huì )一直堅持下去!
一、明確年限,確定職業(yè)方向(20xx年—20xx年)
由于我對自己未來(lái)的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài),所以暫且我準備制定一個(gè)未來(lái)五年內的職業(yè)規劃。根據我的職業(yè)測試的結果,我將根據它制定我的職業(yè)目標圖。因為我是文學(xué)院的學(xué)生,主修的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程,所以如果沒(méi)有意外的話(huà)我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語(yǔ)文老師。
現在我是一名大三的學(xué)生,離畢業(yè)步入社會(huì )找工作還有兩年的時(shí)間,所以我的五年的職業(yè)生涯規劃要分為兩個(gè)階段,在大學(xué)校園的兩年和在社會(huì )的三年。首先,針對第一階段,我準備在這兩年內盡可能完成一個(gè)自我增值的過(guò)程,盡可能讓自己的學(xué)科成績(jì)保持中等以上水平,做好班級工作;對于第二階段,我計劃先用一年的時(shí)間進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,自認為社會(huì )經(jīng)驗大大的缺乏,所以這一年打算自我歷練。然后在接下來(lái)的兩年里,為自己謀求到一份工作,這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟獨立,減輕父母親的負擔就行。
二、自我分析
興趣愛(ài)好:
我的愛(ài)好還是比較廣泛的,喜歡唱歌,聽(tīng)音樂(lè ),上網(wǎng)交友,熱衷于體育運動(dòng),像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平時(shí)喜歡參加的一些活動(dòng),還喜歡戶(hù)外運動(dòng),最希望的就是和一群朋友蹬著(zhù)自行車(chē)去戶(hù)外旅行;還有就是我愛(ài)好爬山,我立志要把中國的五岳都征服,我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺(jué),努力尋找那種登泰山而小天下的感覺(jué)。那將會(huì )是無(wú)比暢快的一件事。
2、我的性格(優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)):
我自認為我的性格可以說(shuō)是比較開(kāi)朗型,但是只有跟我相處過(guò)的人才知道,有同學(xué)曾經(jīng)跟我說(shuō),我給他們的第一感覺(jué)是冷冰冰的難以接近,這好像也差不多,因為當我在一個(gè)陌生的環(huán)境中,我一般是不怎么和同學(xué)的交流的,我習慣先觀(guān)察后交朋友。認識我的朋友都說(shuō)我神經(jīng)大條,遇事不計較,性格開(kāi)朗活潑,臉上總掛著(zhù)一副笑容。但是在我自己認為,我的性格還是有一點(diǎn)偏差:比如我習慣把事情裝在心里,自我消化,至少到目前為止,我還并沒(méi)有遇到難以消化的事情,或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我還喜歡幫助人,當然是在我能力范圍內,我不是那種可以?xún)A盡所有去幫助別人的人,自認為還沒(méi)有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)粗心大意,做事情有點(diǎn)半途而廢,不是那種一門(mén)心思栽上去的那種,但是只要我有了非常明確的目標,我會(huì )努力達成?傊,自我性格評價(jià):良好。
3、身體狀況:
我的身體素質(zhì)良好,很少生病,應該與經(jīng)常參加運動(dòng)有關(guān),院里的運動(dòng)會(huì )每年都不落,還連續兩年參加校運動(dòng)會(huì ),大一的時(shí)候還參加了新生籃球賽,后來(lái)接連參加了學(xué)校組織的排球賽、羽毛球賽等等,成績(jì)良好。連續兩年的體育課成績(jì)平均分在92以上,總體評價(jià):優(yōu)秀。
4、教育背景:
我小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)幼兒園、學(xué)前班。但因為爺爺和父親都是老師的關(guān)系,我在六歲的時(shí)候就在爺爺的指導下,把拼音學(xué)完了。直接在七歲的時(shí)候上了一年級,學(xué)習成績(jì)還算優(yōu)異,然后升初中,分班的時(shí)候被分到了快班,升到高中后,同樣進(jìn)了快班,但我后來(lái)的成績(jì)并不是很理想,老師曾對我寄予了很大的`期望,但我終究辜負了他。這也是我的一個(gè)遺憾,F在進(jìn)入了大學(xué),前兩年總感覺(jué)渾渾噩噩,沒(méi)學(xué)到什么知識,所以決定在接下來(lái)的兩年里好好地充實(shí)一下自己?傮w感覺(jué):一般。
5、專(zhuān)長(cháng):
說(shuō)到我的專(zhuān)長(cháng),好像我沒(méi)有哪一方面可以稱(chēng)之為專(zhuān)長(cháng)的,唯一的比較好的算是我的英語(yǔ)了,我曾經(jīng)夢(mèng)想當一名外交官或涉外翻譯,但是一想到那個(gè)艱苦的過(guò)程,我就打退堂鼓了,畢竟學(xué)藝學(xué)到精是一件很難得事情。況且山外有山,人外還有人呢。我還有一件較擅長(cháng)的就是我的書(shū)法,(軟硬筆)雖然模仿成分居多,但是相較于我們整個(gè)文學(xué)院來(lái)說(shuō),還是不錯的。
6、過(guò)往經(jīng)歷:
在高中以前,我幾乎沒(méi)有什么經(jīng)歷,在班級里沒(méi)有擔任過(guò)什么職務(wù),社會(huì )實(shí)踐更不用說(shuō)了,在進(jìn)入大學(xué)后,我在第一年里擔任了班級的體育委員,這是我迄今為止最為值得驕傲的驕傲的一件事,因為在來(lái)年的運動(dòng)會(huì )上,我們班的團體總分名列全院第一名。在接下來(lái)的這一年,我通過(guò)班級的投票選舉,票數位列全班第一,所以我主動(dòng)請纓,擔任了班級團支書(shū)一職,在這一年的工作中,我盡量配合著(zhù)同學(xué)們的行動(dòng),但是或許因為這樣,班級總感覺(jué)比以前懶散了,從這里我替自己總結出一個(gè)經(jīng)驗,就是我不適合擔任領(lǐng)導性的職位,總是對別人嚴格不起來(lái),如果班級有會(huì ),只要誰(shuí)跟我軟語(yǔ)說(shuō)一聲。我就擅自放他走了,由此觀(guān)之,我還是比較適合在他人領(lǐng)導下工作。
7、思維能力:
說(shuō)到思維能力,應該跟我們的智商脫不了干系,我也沒(méi)有認真做過(guò)一些關(guān)于智力的測試,但是從我數理化學(xué)不好的情況來(lái)看,邏輯思維能力肯定是不怎么好,文學(xué)方面的思維能力應該還是不錯的,對于一些較難的題目會(huì )通過(guò)一些投機取巧的辦法把它解決掉,在這里我要說(shuō)明一點(diǎn),不要小看投機取巧,它有時(shí)候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳辦法。
三、目標展望
職業(yè)目標:
在步入社會(huì )后通過(guò)自己的努力找到一個(gè)老師的工作崗位,希望自己在這個(gè)職位上能很快的'上手,游刃有余,盡量讓學(xué)生們能聽(tīng)懂我在講什么,讓自己在他們心中留下一個(gè)好印象,認為我是一名稱(chēng)職的老師,不求學(xué)校的評定,但求學(xué)生的認同。
2、收入目標:
薪資方面我只希望能讓自己經(jīng)濟獨立,夠吃夠喝就行,適當的減輕父母的負擔,當然多多益善,有可能的話(huà)貼補家用更好。
3、學(xué)習目標:
。1)因為我將要勝任的有可能是中學(xué)語(yǔ)文老師的工作,所以提高自己的文學(xué)修養是一件刻不容緩的事情,在接下來(lái)的這兩年的大學(xué)生活中,讀書(shū)將會(huì )占我大部分的時(shí)間,夯實(shí)自己的文學(xué)基礎,提高自身的文化修養;
。2)還有就是努力把英語(yǔ)六級過(guò)了,提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,不要變成啞巴英語(yǔ);
。3)繼續努力和同學(xué)維持友好的關(guān)系;
。4)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng);
。5)按時(shí)按點(diǎn)的進(jìn)行必要的體育鍛煉,做到勞逸結合。
。6)考過(guò)普通話(huà),拿上教師資格證。
4、名望期望:
在學(xué)校的這一階段,我只希望能盡快靠攏黨組織,發(fā)展為預備黨員,順利入黨。如果還可以繼續勝任班級團支書(shū)一職的話(huà),我會(huì )盡自己最大的努力,做好班級工作,增加班級凝聚力。進(jìn)入社會(huì )后,我希望能順利的找到老師的工作,所做的工作能被學(xué)校和學(xué)生接受就行,至于作到什么程度還不敢想,只是希望自己努力向上就行。
5、成就感:在校園這個(gè)范圍內,我希望我在同學(xué)們的心目中永遠是一個(gè)值得相信的人,提起我來(lái)沒(méi)有不想與之相處的感覺(jué)就行。而在社會(huì )這個(gè)大圈子中,我希望能在同行中處于佼佼者的地位,當然這只是一個(gè)遙遠的期望,但我會(huì )為之努力奮斗。
四、我的專(zhuān)業(yè)技能
我在大學(xué)期間主修的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),這與未來(lái)?yè)沃袑W(xué)語(yǔ)文老師的工作的關(guān)系式密不可分的,我有別的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有的深厚文化底蘊,而且文學(xué)是一門(mén)比較寬泛的學(xué)科,他可以設涉及很多的行業(yè),比如編輯、秘書(shū)、導游、主持人、播音員等等。老師這個(gè)職業(yè)只是其中的一個(gè)選擇。
五、我的職業(yè)支撐點(diǎn)
首先,我認為良好的職業(yè)支撐點(diǎn)與自身的性格有關(guān),我們常說(shuō)“性格決定命運”,這并不是一句空話(huà),所以我覺(jué)的這是我職業(yè)的一個(gè)較好的支撐點(diǎn);其次,良好的人際關(guān)系也是一個(gè)重要的方面,當然,這里我們不能只看朋友的數量,而要看朋友的質(zhì)量,他的人品是我們考量要不要交這個(gè)朋友的重要條件,還有他的性格,如果他不具備這些基本的素質(zhì),那我們人際關(guān)系即使“再好”也是沒(méi)用的,因為真正能幫我們的幾乎沒(méi)有,這時(shí)候的人際關(guān)系就發(fā)揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯。在學(xué)校期間,我擔任過(guò)班級的體育委員和團支書(shū),在組織活動(dòng)這方面自認為有一定的經(jīng)驗,懂的相處之道連續兩年被評為院“優(yōu)秀干部”和院“優(yōu)秀團干部”。我的家庭很普通,并沒(méi)有什么能跟一些社會(huì )關(guān)系沾上邊,所以社會(huì )資源較之貧乏。
六、最適合的職業(yè)(職業(yè)分析)
根據我自己的專(zhuān)業(yè)情況來(lái)看,我適合從事文筆這方面的工作,但是以我自己的性格,我又不喜歡太快節奏的工作,而且對于剛畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)說(shuō),這方面的工作比較穩定,容易找到,尤其是教師這個(gè)職業(yè),這是一個(gè)永恒的職業(yè),由于現在越來(lái)越重視教育的問(wèn)題,他的地位只有上升,所以這是一個(gè)較為保險的職業(yè),也可以稱(chēng)之為“鐵飯碗”,尤其是對于求穩定的我來(lái)說(shuō),他將會(huì )是我的第一選擇。至于其他行業(yè),由于沒(méi)有涉足社會(huì ),我并不清楚。
七、我的選擇
雖然老師是我的首選職業(yè),但是世事變化無(wú)常,總之,我最終的選擇的職業(yè)是不會(huì )給自己造成太大壓力,工作環(huán)境要輕松,同事友好,容易交朋友,讓父母放心,這些是我的求職必要條件。至于是什么樣的工作,到時(shí)再做決定。
八、結束語(yǔ)
任何目標,只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而,現實(shí)是未知多變的,定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;未來(lái),要靠自己去打拼!實(shí)現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因為挫折而畏縮不前,不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì )屬于你的,每天要對自己說(shuō):“我一定能成功,我一定按照目標的規劃行動(dòng),堅持直到勝利的那一天!奔热贿x擇了認準了是正確的,就要一直走下去。
新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇10
一、自我現狀分析:
我2009年北京教育學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,有著(zhù)一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年,主要從事語(yǔ)文教學(xué),并擔當班主任工作,有一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平,曾系統的學(xué)習過(guò)心理學(xué),能根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,針對學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,有愛(ài)心,對學(xué)生友好、親切,有耐心。愛(ài)崗敬業(yè),有上進(jìn)心,能以身作則。性格開(kāi)朗,心胸開(kāi)闊,不計較個(gè)人得失,有很強的適應能力。中文出身,喜歡中外古典文學(xué),有一定的修養和內涵。
二、定職業(yè)目標:
通過(guò)自身努力使自己成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干,樹(shù)立個(gè)人品牌,最終成長(cháng)為一名學(xué)生喜歡,家長(cháng)放心,社會(huì )滿(mǎn)意的語(yǔ)文教師。
三、規劃、發(fā)展階段:
近期目標:
1、一年內成為學(xué)生喜歡的教師。
2、兩年內在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色,成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標:
五年內努力使自己成為區級語(yǔ)文骨干教師,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、具體措施:
。ㄒ唬、加強學(xué)習,提高素養。
1、每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論用書(shū),來(lái)提高自己的教育理論水平,適應教育形式的發(fā)展。
2、反思自己的教育教學(xué),寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展。
3、堅持聽(tīng)課,抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習的機會(huì ),提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學(xué)中的應用,豐富教育教學(xué)形式,以適應教育教學(xué)發(fā)展的要求。
5、通過(guò)調查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內心世界,掌握學(xué)生的認知特點(diǎn),消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據學(xué)生的認知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
6、極參加學(xué)校教科研活動(dòng),主動(dòng)承擔研究課,虛心學(xué)習,刻苦鉆研教材,認真備好每一節課,勤于筆耕,努力提高自己的教科研水平。
。ǘ┘訌妼(shí)踐,積累經(jīng)驗。
a)主動(dòng)上研究課,主動(dòng)請同事、領(lǐng)導、教研員來(lái)聽(tīng)課、評課,以盡快提高教學(xué)水平。
b)我班的孩子的特點(diǎn),對學(xué)校倡導的自主合作探究的學(xué)習方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
c)每周進(jìn)行總結及深刻的反思?偨Y經(jīng)驗,查找不足,針對查擺出的問(wèn)題對教育教學(xué)進(jìn)行修整。
d)針對我班學(xué)生的'個(gè)性差異,尋找個(gè)性與共性的結合點(diǎn),實(shí)現教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。
。ㄈ┌l(fā)揮特點(diǎn),樹(shù)立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
1、作為中文專(zhuān)業(yè)的教師,培養班級學(xué)生對文學(xué)的興趣,形成良好學(xué)習氣氛,提高學(xué)生的文學(xué)素養。
2、利用自身優(yōu)勢,加強雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,培養學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求,我要在追求中奮進(jìn),在追求中發(fā)展,在追求中超越。
新教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇11
著(zhù)名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō):“當我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不知足!弊鳛橐幻陆處,聽(tīng)到學(xué)生一聲聲的“老師好”,讓我覺(jué)得非常地滿(mǎn)足。
然而作為新教師做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠也不能知足似的。我感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來(lái)的考驗,經(jīng)常讓我措手不及,有時(shí)甚至覺(jué)得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,一定要讓自己在專(zhuān)業(yè)上,在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現,我必須讓自己從茫然走向規劃,讓自己從夢(mèng)想走向行動(dòng)。為此,我為自己設計一個(gè)三年的教師發(fā)展規劃,具體如下:
一、個(gè)人現狀分析:
優(yōu)勢:
1、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著(zhù)讀書(shū)時(shí)的那種喜歡讀書(shū)的習慣,有空時(shí)我會(huì )多閱讀經(jīng)典名著(zhù),教育名著(zhù)名著(zhù)。我熱愛(ài)學(xué)習,我會(huì )不斷地向周?chē)娜藢W(xué)習,也要經(jīng)常反思自己,向自己學(xué)習。我熱愛(ài)教師工作,對教師工作充滿(mǎn)熱情,語(yǔ)文基礎知識較為豐富,對于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、自覺(jué)性較好,能獨立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習,互相交流,取長(cháng)補短。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3、學(xué)習能力強,接受新事物迅速,并有較強的適應能力,容易接受現代培訓理念?紤]問(wèn)題能從多角度去思考,周到細致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內容,創(chuàng )新意識強。
4、喜歡和孩子打交道,切實(shí)關(guān)心學(xué)生,能運用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
劣勢:
1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師,缺乏與學(xué)生和家長(cháng)交流的經(jīng)驗和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗,處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途,尚不能準確地與文本對話(huà),挖掘適合兒童的東西,不能完全準確地結合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足,如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評價(jià)語(yǔ)言、應便能力等還需要好好加強訓練,并多向老教師請教。
6、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少,實(shí)踐與理論還不能很好地對應起來(lái),以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個(gè)人今后發(fā)展目標
第一年:明確自我發(fā)展目標,完全實(shí)現角色轉變。
加強理論學(xué)習,提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強積累實(shí)踐經(jīng)驗,每天要反思,積累好的經(jīng)驗,改正缺點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習,與家長(cháng)溝通,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現,樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
認真學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文新課程標準,閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學(xué)習心得及時(shí)記錄下來(lái),可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫(xiě)好反思。爭取把理論知識運用到實(shí)踐中,在嘗試應用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結對的總結,做好匯報工作。
第二年:加強教育技能培養,提高班級管理能力,強化自我修煉。
學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng )新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的.老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現的舞臺。平時(shí)多撰寫(xiě)論文,經(jīng)常作總結匯報。
第三年:教學(xué)相長(cháng),教研并進(jìn)。
能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
繼續完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新、科研上有所心得、課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè),而非教育行業(yè)選擇了我,所以我會(huì )擺正心態(tài),安心從教,努力地做到一心一意搞教育,聚精會(huì )神抓班級,不斷地發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。
在這三年中,我會(huì )邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué)。調整好自己的心態(tài),安心,靜心,耐心地對待我的職業(yè)。我會(huì )認真地備好每一節課,多參加聽(tīng)課,評課,不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會(huì )將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中,認真工作,不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和思想品德。虛心學(xué)習,不斷反思,努力讓自己快速地成長(cháng)起來(lái),努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意的教師。
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