大學(xué)生就業(yè)情況調查報告（精選12篇）
在現在社會(huì )，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生就業(yè)情況調查報告，歡迎大家分享。
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 1
高校擴招以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難一直是全社會(huì )重點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，而對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)與就業(yè)緊密聯(lián)系著(zhù)的就是專(zhuān)業(yè)的選擇，專(zhuān)業(yè)選擇的對否在很大程度上決定了就業(yè)結果的好壞，對于現在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)的選擇越來(lái)越迷茫，總是在自己喜歡的專(zhuān)業(yè)亦或是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之間徘徊。同時(shí)，這也就出現了大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。
短短的幾天，去調查了我們當地的上一屆的大學(xué)畢業(yè)生，了解到了很驚人的消息：大多數在超市或者在商店幫忙做服務(wù)工作。雖然在談話(huà)的過(guò)程中我了解到她們會(huì )找到其他更適合自己的工作，不會(huì )讓自己的大學(xué)學(xué)歷白白浪費在這些事情上，但是我覺(jué)得事實(shí)確實(shí)有些殘酷。
大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問(wèn)題中帶有戰略性的核心問(wèn)題。用多維視角和發(fā)展觀(guān)的思維審視目前大學(xué)生就業(yè)難的現象，不難看出現象的背后有很多令人深思的問(wèn)題，而這些問(wèn)題多是發(fā)展中、前進(jìn)中出現的。清醒地分析、科學(xué)地把握會(huì )找到多渠道解決的方案。就業(yè)問(wèn)題是近年來(lái)困擾中國社會(huì )的一個(gè)突出問(wèn)題，而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )人群，與之相關(guān)的就業(yè)問(wèn)題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的緊迫性尤其因近幾年應屆畢業(yè)大學(xué)生的人數不斷增加而顯得更為突出了。
關(guān)于近年來(lái)日益引起政府、社會(huì )與學(xué)界廣泛關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，社會(huì )上普遍流行的觀(guān)點(diǎn)大多建立在一些直覺(jué)或理論分析的基礎上，而就業(yè)問(wèn)題作為一個(gè)重要的公共政策領(lǐng)域，需要真實(shí)、可信的事實(shí)材料和同樣可信的客觀(guān)分析作為基本地需要。根據有關(guān)調查表明對于工作與專(zhuān)業(yè)的對口程度的估計，本科和研究生層次的對口率明顯高于專(zhuān)科生的層次。另外對就業(yè)信息來(lái)源渠道的統計分析可以看出，目前高校畢業(yè)生從學(xué)校獲得的就業(yè)信息依然是占主導地位的，從學(xué)校獲得信息的百分比是47.7%，從專(zhuān)門(mén)性的人才招聘刊物上獲得的比例是11.4%，從親戚朋友和熟人介紹的信息中獲得的是10.5%，與用人單位直接談話(huà)中獲得信息的是9.7%，在人才洽談會(huì )上得到信息的是8.8%，從新聞媒介廣告上獲得的是4.2%，從企業(yè)的招聘廣告中獲得的是3.8%。
一 、當前大學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇趨勢
�。ㄒ唬┟つ窟x擇，由于應屆畢業(yè)生人數的不斷增多，就業(yè)壓力的增大，學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)沒(méi)有從自身出發(fā)，更多的是看什么是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)或是父母的要求來(lái)選擇自己的專(zhuān)業(yè)。
�。ǘ⿻�(huì )因為所謂的性別問(wèn)題而忽視或放棄選擇某些專(zhuān)業(yè)。由于舊思想的束縛，認為某些職業(yè)只適合女生或男生，因此而放棄自己喜歡或或被需求的專(zhuān)業(yè)。然而在現在這個(gè)社會(huì )，一些行業(yè)不再僅僅局限于女生或男生，對于護士或是秘書(shū)這些職業(yè)不再僅僅是女生享有的特權，男生也同樣可以從事甚至是很需要的。而對于電子行業(yè)或是機械等一些其他的行業(yè)女生也同樣可以做，也會(huì )很受歡迎。
�。ㄈ┯行┩瑢W(xué)自己不做主，父母也隨便他不作什么要求，就問(wèn)老師，有老師幫他選擇了自己以后的方向，這也是比較盲目的。
二、當前大學(xué)生就業(yè)現狀和特點(diǎn)
從本次調查的結果來(lái)看可以看出一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現狀特點(diǎn)。
�。ㄒ唬┡蜆I(yè)難度大于男生
根據調查問(wèn)卷顯示，男生的正式簽約率或是已有意向但未簽約的比列都高于女生，可見(jiàn)女生的簽約率和意向率都明顯低于男生，面對就業(yè)壓力，有相當一部分的女生“不想馬上就業(yè)”或者“繼續深造”，也有一些女生認為用人單位選拔不公正導致自己求職難。
�。ǘ├砉ゎ�(lèi)簽約情況好于文科類(lèi)
根據調查結果，理工類(lèi)畢業(yè)生“已簽約”比例為33.9%，“有意向但尚未簽約”的比例為35.6%，而文科類(lèi)學(xué)生的簽約率和意向率分別只有29.6%、14.8%，都明顯低于理工類(lèi)學(xué)生。因為如此，相當一部分學(xué)生
�。ㄈ⿵氖屡c自己專(zhuān)業(yè)不對口個(gè)工作。
在調查中有對被調查者提問(wèn)到： 對于“您目前所從事的職業(yè)和您在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)？”的回答，肯定“對口、吻合”的只有２６％；選擇最多的是“有關(guān)系但非本專(zhuān)業(yè)對口工作”，占４３％；最少的.是“沒(méi)關(guān)系，卻是我的愛(ài)好和特長(cháng)”，有９％；根本沒(méi)有關(guān)系的有２２％。
智聯(lián)招聘的職業(yè)顧問(wèn)：選擇“有關(guān)系但非本專(zhuān)業(yè)對口工作”的比例最高有兩點(diǎn)原因，第一是新職業(yè)不斷的推陳出新和老職業(yè)的內涵隨著(zhù)科技發(fā)展的日新月異，人們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能和知識很難像以前一樣定位在某一職業(yè)方向。如計算機科學(xué)與技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生開(kāi)始適合從事軟件開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)和維護，或到高校和科研機構從事教學(xué)、科研和技術(shù)工作，隨著(zhù)職業(yè)發(fā)展也可以從事ＩＴ咨詢(xún)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和售后服務(wù)等非技術(shù)工作。而理科出身的人未必需要從事科研、教學(xué)工作，數據分析員、生產(chǎn)研發(fā)，甚至投資分析等職業(yè)同樣適合他們。智聯(lián)招聘網(wǎng)的ＣＥＯ劉浩先生就是北大物理系畢業(yè)，在耶魯學(xué)的法律，從事過(guò)風(fēng)險投資，現在做了企業(yè)老板。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐經(jīng)歷、“干部”經(jīng)歷讓畢業(yè)生加分不少
當今用人單位在招聘時(shí)往往比較看重求職者的工作經(jīng)驗、動(dòng)手能力以及團隊合作意識，如果大學(xué)生在校期間積極參加社會(huì )實(shí)踐和工作實(shí)習，同時(shí)又擔任過(guò)學(xué)生干部，那他在求職的時(shí)候更容易受到用人單位的青睞。本次調查結果顯示，在校期間參加過(guò)實(shí)踐實(shí)習的畢業(yè)生正式簽約率為39.1%，無(wú)實(shí)踐、實(shí)習經(jīng)歷的學(xué)生正式簽約率僅有13.6%；擔任過(guò)學(xué)生干部的畢業(yè)生正式簽約率為36.1%，未當過(guò)干部的學(xué)生正式簽約率只有24.0%。
�。ㄎ澹┒鄶祵W(xué)生就業(yè)心態(tài)趨于理性
在困難的就業(yè)形勢下，多數大學(xué)生能夠保持清醒的頭腦，對自身能力水平及就業(yè)環(huán)境做出正確的認識和評估，自動(dòng)把薪酬標準降到合理區間。
三、大學(xué)生就業(yè)影響因素的深度分析
分析原因可以發(fā)現，一方面高校在培養學(xué)生的目標與社會(huì )的實(shí)際需求間存在較大的差距，高校規模效益與個(gè)性化培養之間存在著(zhù)深刻矛盾，學(xué)校的評價(jià)標準與社會(huì )的標準本身也存在很大不同。另一方面，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)定位還存在一定的問(wèn)題，目前的大學(xué)生絕大多數都是獨生子女，上大學(xué)的家庭成本也比較高，學(xué)生和家長(cháng)的投資回報期望高，多數學(xué)生喜歡選擇白領(lǐng)、粉領(lǐng)等工作環(huán)境好的地方就業(yè)，不愿從事條件艱苦的基層工作。 大學(xué)生個(gè)人原因如下：
�。ㄒ唬�、個(gè)人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距
大學(xué)生在求職過(guò)程中的個(gè)人期待，或者說(shuō)就業(yè)預期，主要指即將畢業(yè)的大學(xué)生對自己未來(lái)就業(yè)前景的一種估計和預測，涉及對收入水平、就業(yè)地區和就業(yè)單位等方面的要求、預期和選擇。大學(xué)生的就業(yè)預期通常建立在大學(xué)生對自身能力素質(zhì)及就業(yè)市場(chǎng)兩方面因素綜合考量的基礎之上，并將直接影響大學(xué)生就業(yè)的理性程度，影響大學(xué)生求職的行為和結果，最終影響大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的供需狀況�？陀^(guān)地講，當前大學(xué)生一般都能對自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認識和評估，形成較為理性的擇業(yè)行為。薪酬一直被喻為大學(xué)生就業(yè)理性程度的“風(fēng)向標”。根據此次調查的統計結果，大學(xué)生大多已走出開(kāi)價(jià)虛高的誤區，有六成以上（66.10%）的學(xué)生將月收入定位在1000-2000元之間。
�。ǘ�、個(gè)人能力與就業(yè)市場(chǎng)之間的差距
大學(xué)生的能力素質(zhì)特別是專(zhuān)業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證。本次問(wèn)卷調查顯示，個(gè)人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問(wèn)題。
1.就業(yè)能力仍有欠缺。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì )實(shí)踐能力、求職技巧等。
2.社會(huì )經(jīng)驗普遍不足。
3.人際關(guān)系和社會(huì )關(guān)系有待拓展。中國社會(huì )是一個(gè)熟人社會(huì )，人際關(guān)系在就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)極為重要的作用。盡管特定的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )影響了整個(gè)用人環(huán)境的公正、公平，但就個(gè)體而言，它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、尋找就業(yè)機會(huì )的重要途徑。
總結：對于大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇要越來(lái)越慎重，不能因為一些次要原因而改變，當然在專(zhuān)業(yè)已選而無(wú)法改變的情況下也需要采取措施來(lái)彌補。將這一問(wèn)題與大學(xué)擴招直接聯(lián)系起來(lái)可能具有似乎是顯而易見(jiàn)的說(shuō)服力，但實(shí)際上是對人口因素的一種消極認識。還有在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題并尋求解決問(wèn)題的出路時(shí)，應避免將不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率作為確定各專(zhuān)業(yè)招生規模的重要依據和標準，而應確立有遠見(jiàn)的國家文化戰略，并使大學(xué)教育包括專(zhuān)業(yè)設置服從和服務(wù)于這一長(cháng)期目標。
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 2
調查時(shí)間：
xxxx年7月10日 至 xxxx年8月20日
學(xué)生調查分析
就業(yè)是民生之本，是社會(huì )穩定的基礎。然而目前就業(yè)形勢越發(fā)緊張，再加上如今大學(xué)門(mén)檻降低，大學(xué)生數量大增，拿著(zhù)本科文憑的大學(xué)生要想找個(gè)工作已經(jīng)變得十分不易。到xxxx年，全國每年畢業(yè)大學(xué)生總數已達650萬(wàn)人，并在逐年上升；而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到xxxx年累計竟達1115萬(wàn)人。那么，就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢？從各大招聘會(huì )的招聘方反映的情況來(lái)看，雖然應聘的大學(xué)生很多，但是仍然有很多職位出現招工困難的情況。企業(yè)在如此多的應聘大學(xué)生中竟挑不出可用之才，十分令人驚訝，也反映了十分重要的問(wèn)題。那就是當代大學(xué)生缺乏就業(yè)素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符。
因此我們在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中做了關(guān)于當代大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)情況的調查。一方面調查當今在校大學(xué)生所具備的和看重的素質(zhì)，另一方面采訪(fǎng)已就業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生，看看他們關(guān)于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法，以求找出當代大學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的誤區，并試著(zhù)給出解決的辦法。
從我們的調查中可以發(fā)現，當今大學(xué)生普遍對自己的未來(lái)要求很高，同時(shí)也比較有自信。即使現在大學(xué)生在社會(huì )中已經(jīng)不再稀缺，大學(xué)生這個(gè)群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體。受訪(fǎng)者中有61.1%的人會(huì )對自己的第一份工作的薪金提出2000元以上的要求。并且，受訪(fǎng)大學(xué)生普遍希望將來(lái)畢業(yè)后能在國內一線(xiàn)城市及其他發(fā)達地區工作，分別有58.3%的人將會(huì )選擇國內一線(xiàn)城市。同時(shí)，選擇國外和港澳臺等地區的有27.8%。僅有13.9%的人選擇在相對落后一些的國內二三線(xiàn)城市謀求職位。除此之外，調查發(fā)現有44.4%的大學(xué)生希望將來(lái)能進(jìn)入合資企業(yè)或者外企。同時(shí)，有25%的大學(xué)生希望進(jìn)入國企。希望自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占一小部分，達11.1%。于是我們得出結論，當代大學(xué)生并不缺乏自尊心，他們對自己有自信，并對自己的未來(lái)有高期望和高要求。同時(shí)，當代大學(xué)生相對比較穩重，比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下，在相對穩定的大企業(yè)下謀求職位。并沒(méi)有很多的.人選擇大膽的自主創(chuàng )業(yè)，或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展。也就是說(shuō)對于絕大多數大學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養一個(gè)良好的就業(yè)素質(zhì)，對于其應聘企業(yè)，以及將來(lái)在企業(yè)中工作，都是非常必要的。
既然大部分的受訪(fǎng)大學(xué)生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題，而擇業(yè)又是跟所學(xué)專(zhuān)業(yè)及興趣有關(guān)的，我們的調查中也包含了這方面的內容。通過(guò)調查，我們發(fā)現，當今大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)可能會(huì )比較靈活。有75%的受訪(fǎng)者在將來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)將會(huì )依據具體情況進(jìn)行變動(dòng)，可能不會(huì )選擇與自己所學(xué)對口的職業(yè)。事實(shí)上，受訪(fǎng)者中僅有13.9%的人將會(huì )堅定地選擇與自己專(zhuān)業(yè)完全對口的職業(yè)。同時(shí)我們也可以看到，受訪(fǎng)大學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度并不高，對自己專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意的人不超過(guò)半數，僅41.7%。同時(shí)，有41.7%的人對自己的專(zhuān)業(yè)感到一般。有16.6%的人對自己所選擇的專(zhuān)業(yè)感到不滿(mǎn)。但是，我們也可看到，大部分人還是認為在校學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課程在未來(lái)工作中是重要或很重要的，占到總數的57.3%。這就有一些矛盾。很多人對自己的專(zhuān)業(yè)不是那么滿(mǎn)意，我們認為在這種情況下要想學(xué)到精通的程度并非容易。然而又有大部分的同學(xué)會(huì )覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課程是重要的。這也體現了現在大學(xué)生對于自己應該著(zhù)重培養何種能力有所迷惑。我們還統計了受訪(fǎng)者對未來(lái)的規劃情況。我們共設了三個(gè)選項，其中選擇對未來(lái)只有大致方向的人占了一半，另有33.3%的受訪(fǎng)者表示比較迷茫，沒(méi)有規劃。只有少部分受訪(fǎng)大學(xué)生明確表示對自己的將來(lái)有詳盡的規劃，占到16.7%。 人際交往能力雖然重要，但其地位被遠遠高估，人際交往能力往往體現在與客戶(hù)溝通以及團隊合作的過(guò)程中，良好的人際關(guān)系是團隊的潤滑劑，但是其重要性遠不及之前兩點(diǎn)，IT企業(yè)的話(huà)只要不與領(lǐng)導起沖突，有專(zhuān)業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關(guān)系。
另一個(gè)被遠遠高估的則是創(chuàng )新能力，即使在創(chuàng )業(yè)企業(yè)中，創(chuàng )新能力也不是首要地位的，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，一套創(chuàng )新的解決方案遠不如一套存在多年，雖然有缺陷但是成熟，實(shí)用的解決方案，現成的解決方案大多數時(shí)候都是最優(yōu)的，這點(diǎn)與學(xué)術(shù)界恰好相反。最好的例子便是NASA，NASA使用的計算機技術(shù)相對阿波羅登月時(shí)期幾乎沒(méi)有改變，使用的語(yǔ)言都是古老的語(yǔ)言，因為在企業(yè)中，穩定、易維護、健壯、可擴展性都比效率重要，只有在效率成為成本的瓶頸時(shí)才需要創(chuàng )新的解決方案來(lái)優(yōu)化。但這并不是說(shuō)不需要學(xué)習新的技術(shù)，在激烈的競爭中有時(shí)冒險嘗試新的技術(shù)能帶來(lái)巨大的收益，如何取舍只能視情況而定。
對比兩邊對同樣問(wèn)題的回答，可見(jiàn)大學(xué)生依然無(wú)法擺脫象牙塔的熏陶，對將來(lái)工作的艱辛沒(méi)有充分的準備。另一方面，社會(huì )宣傳的能力如創(chuàng )新能力，往往在企業(yè)中反而不受重視，也使學(xué)生對自己的定位產(chǎn)生了偏差，這些都是我們所需要注意的。
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 3
調研背景：
雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一直存在，但只有今年，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導重點(diǎn)解決的問(wèn)題。畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂(lè )觀(guān)。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題，現對應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調查和分析調研思路：參考已有的大學(xué)生就業(yè)情況調研，我們決定從以下幾個(gè)方面對我院應屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1、對未來(lái)的設計或愿景，見(jiàn)第2、19、14、25題
2、就業(yè)前的準備情況，見(jiàn)第5題
3、與是否專(zhuān)業(yè)對口，見(jiàn)第7題
4、地域意愿，見(jiàn)第10、11題
5、對用人單位的意愿，見(jiàn)第16、17、20題
2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲�。òǐ@取方式和程度兩方面），見(jiàn)第8、9題
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見(jiàn)第3、6題
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況，見(jiàn)第4、15題
5、應屆生的反思、經(jīng)驗（含要求學(xué)校校，見(jiàn)第21、22題；要求自己，見(jiàn)第23、24、26、12、13題）
通過(guò)對以上五大方面共25道問(wèn)題的調查，我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來(lái)幫助畢業(yè)生應對就業(yè)問(wèn)題。
調查分析：
一、熱能專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1、對未來(lái)的設計或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng )業(yè)，11%的同學(xué)選擇出國留學(xué)。對于選擇考研的理由，多數人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學(xué)堅決不接受最差的機會(huì )。
2、就業(yè)前的準備情況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃，其余都沒(méi)有明確的目標，甚至沒(méi)有考慮過(guò)。
3、與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標，對于專(zhuān)業(yè)對口性不很關(guān)心。
4、地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會(huì )要大。
5、對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選擇比較平均，沒(méi)有人選擇自主創(chuàng )業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選擇1500——3000，沒(méi)有人選擇800——1000。
2、信息獲取方面：
就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：
有21%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：
有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位，只有6%。
5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，25%的`同學(xué)需要職業(yè)生涯規劃輔導，30%的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作意義不大；對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng )新能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗少。
二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1、對未來(lái)的設計或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè)，擇業(yè)觀(guān)念方面，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒(méi)有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)可以接受最差的機會(huì )。
2、就業(yè)前的準備情況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃
3、與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數很平均。
4、地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒(méi)有人愿意回到生源地。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標準是更好的學(xué)習機會(huì )，其次則是崗位多元化和工作待遇。
2、信息獲取方面：
就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數不多，平均在15%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學(xué)認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位
5、應屆生的反思、經(jīng)驗：
對學(xué)校，五成的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作意義不大；對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力和自我學(xué)習提高能力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會(huì )少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗少。
三、建環(huán)專(zhuān)業(yè)
1、對未來(lái)的設計或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng )業(yè)。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數人是因為緩解就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學(xué)可以接受最差的機會(huì )。
2、就業(yè)前的準備情況：只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃，其余都沒(méi)有明確的目標，甚至沒(méi)有考慮過(guò)。
3、與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標，對于專(zhuān)業(yè)對口性不很關(guān)心。
4、地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標準是崗位的多元化和發(fā)展機會(huì )要大，其次則是工作待遇和國際化水平。
5、對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是政府部門(mén)，外企、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好，值得一提的是有11%的同學(xué)愿意選擇自主創(chuàng )業(yè)。對于首份工資五成同學(xué)選擇1000——XX，極少數選擇800——1000——30000
信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占27%，不關(guān)心的占9%，了解比較少的共有65%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過(guò)學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%，其它方式如輔導員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。
畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：62%的同學(xué)認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有13%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。
應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位
應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規劃輔導，16%的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有37%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作意義不大；對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是溝通協(xié)調能力和自我學(xué)習提高能力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗少。
調研結論：
一、縱向比較
對于熱能專(zhuān)業(yè)，目前仍有過(guò)半的同學(xué)沒(méi)有簽約就業(yè)，有的選擇出國留學(xué)或考研。除了金融風(fēng)暴對于產(chǎn)業(yè)的影響，大學(xué)階段沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規劃、就業(yè)招聘信息、區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因，同學(xué)們在學(xué)校訓練的數據處理能力、獲得的專(zhuān)業(yè)職業(yè)證書(shū)并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要，特別是同學(xué)們并沒(méi)有在大學(xué)期間培養良好的自學(xué)能力；對于環(huán)境專(zhuān)業(yè)，與以往相同八成的同學(xué)沒(méi)有就業(yè)，其中多數選擇考研，另外多數同學(xué)認為自己欠缺數據出能力和解決問(wèn)題的能力，綜合素質(zhì)較低。對于建環(huán)專(zhuān)業(yè)就業(yè)，同學(xué)們的就業(yè)率突破七成，但仍認為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏。
二、橫向比較
1、比較實(shí)際就業(yè)情況，建環(huán)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高，其次為熱能和環(huán)境，其中環(huán)境專(zhuān)業(yè)的同學(xué)考研人數最多。
2、在大學(xué)期間，有自己職業(yè)規劃的同學(xué)不足三成，其中環(huán)境專(zhuān)業(yè)最高為21%，其余同學(xué)對于未來(lái)沒(méi)有明確的認知。
3、面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢，同學(xué)們的普遍認識實(shí)現就業(yè)后擇業(yè)，能夠接受工資待遇較低的工作，專(zhuān)業(yè)是否對口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標準，國有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選。
4、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗教訓，學(xué)校的信息支持、在校期間職業(yè)規劃教育的普及、自學(xué)能力的培養是首先需要重視的方面。
綜上所述，作為學(xué)校應當在職業(yè)規劃教育、自主學(xué)習教育、實(shí)習實(shí)踐教育以及信息支持方面加強工作；作為同學(xué)自己，應當為自己的未來(lái)早作準備，認清當前的外部環(huán)境，明確自己的目標，找到理想與現實(shí)的交匯點(diǎn)，通過(guò)提高自己的各項素質(zhì)來(lái)提升自己的綜合能力，在未來(lái)的競爭中占據有利的位置。
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 4
為掌握文秘專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，為就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專(zhuān)業(yè)建設提供參考依據，本小組成員于 4月進(jìn)行了一次社會(huì )調查活動(dòng)。此次調研以文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生、昆明市地區各級企事業(yè)單位負責人為調查對象，了解畢業(yè)生的實(shí)習就業(yè)情況以及各單位對文秘專(zhuān)業(yè)建設的意見(jiàn)和建議。我們主要采取走訪(fǎng)面談和問(wèn)卷調查等方式，發(fā)放了《文秘專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景調查問(wèn)卷》30份，共計收回 26份，具體做法是：以企事業(yè)單位負責人為主，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳送的方式發(fā)放調查問(wèn)卷，同時(shí)，采取向企事業(yè)單位負責人進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)的方法，獲取了大量第一手資料。在此基礎之上，我們對文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生職位定位以及相應單位的用人需求進(jìn)行了較為全面的分析。
一、 被調查學(xué)生基本背景的分析
被調查的26人中，從性別來(lái)看，90%均是女性，另外90%的學(xué)生在高中學(xué)習的都是文科；在對“你對報考文秘專(zhuān)業(yè)的原因有哪些？”的選擇題回答中，只有10%左右的學(xué)生選“就業(yè)前景廣，就業(yè)容易”，而與之相悖的是超半比例的學(xué)生選“不知道”，這明顯體現學(xué)生對文秘崗位認識的不到位，也說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有自己清晰的擇業(yè)觀(guān)。
二、被調查學(xué)生對文秘專(zhuān)業(yè)課程設計及教學(xué)的分析
在對“所學(xué)課程中哪一類(lèi)課程讓您獲益最多”的選擇題選擇題選擇題回答中，首選專(zhuān)業(yè)課，其次為專(zhuān)業(yè)基礎課，再次為選修課。從調查結果中表明，專(zhuān)業(yè)課程的設置對文秘崗位工作有很大的作用。在對“您認為哪些課程對工作最有用？”的選擇題回答中，選擇“公文寫(xiě)作、秘書(shū)禮儀、計算機、秘書(shū)實(shí)務(wù)”課程的比例占80%，而選擇文秘英語(yǔ)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程的學(xué)生為25%，由此可見(jiàn)，本地區社會(huì )需求的文秘人員較多的是要求學(xué)生能說(shuō)會(huì )寫(xiě)、會(huì )操作電腦、會(huì )辦事的人”。而英語(yǔ)水平與營(yíng)銷(xiāo)能力并不被企業(yè)看重。在“您覺(jué)得當前文秘專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中最需要加強的是哪些課程”的選擇題回答中，85%的學(xué)生認為要圍繞職業(yè)發(fā)展需要而開(kāi)展，要加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，避免空洞的說(shuō)教；40%的學(xué)生認為教學(xué)方法要多樣化；26%的學(xué)生認為課程內容更需要具有趣味性；10%的學(xué)生認為要加強師資建設。由此可見(jiàn)，教師改變目前的教學(xué)方法是學(xué)生認為要加強的。
三、被調查學(xué)生對秘書(shū)所具備的能力分析
從調查問(wèn)卷中，我們分析出計算機、外語(yǔ)、人際關(guān)系、社會(huì )適應、團隊協(xié)作是學(xué)生普遍看重的秘書(shū)基本技能，大部分學(xué)生能夠知道自己所欠缺的秘書(shū)職業(yè)技能，其次比較看重的就是專(zhuān)業(yè)知識與技能、語(yǔ)言表達能力、組織管理能力；可見(jiàn)，秘書(shū)這一崗位需要的是全能的人才。但是能夠真正掌握這些秘書(shū)技能的學(xué)生卻少之又少。在“求職和工作中最困擾您的因素是”的選擇題回答中，70%的學(xué)生認為盲目，缺乏就業(yè)指導，缺乏人際交往、溝通能力；65%的學(xué)生認為對社會(huì )缺乏了解，自身優(yōu)勢難以發(fā)揮；30%的學(xué)生認為專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，語(yǔ)言表達能力欠缺。由此，我們應該為自己對秘書(shū)崗位這一評價(jià)付出實(shí)際的努力，不要做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
四、被調查單位基本背景的分析
從調查問(wèn)卷中，獲取了學(xué)生所在單位基本信息，從單位的性質(zhì)來(lái)看：有7家是私營(yíng)企業(yè)，1家國企，2家是事業(yè)單位，無(wú)外資企業(yè)；從單位規模來(lái)看：50人以下的有4家，50——100人之間的有7家，100——200人之間的有2家，200人以上的有1家。從調查單位的規模來(lái)看90%的用人單位都是中小型企業(yè)，這就要求文秘專(zhuān)業(yè)培養目標以各級各類(lèi)中小型企業(yè)為主，以滿(mǎn)足中小企業(yè)的人才需求，服務(wù)于區域經(jīng)濟的發(fā)展。
五、用人單位需要的秘書(shū)人才分析
對用人單位我們采用的是實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)，在訪(fǎng)問(wèn)中，我們獲得的結果在下圖中有所體現。從下圖我們看到，90%用人單位非�？粗氐氖敲貢�(shū)人員的個(gè)人能力，這秘書(shū)的能力是指秘書(shū)工作能力，能夠有效完成事情的效率；其次我校應該努力培養具有性格特點(diǎn)的秘書(shū)人才，學(xué)校培養的秘書(shū)應該是具備高素質(zhì)的復合型人才，而不是光好看的“花瓶”，要具有內容。另外用人單位比較看重的就是學(xué)生在學(xué)校的表現，比如獲獎情況，學(xué)習情況，個(gè)人社會(huì )實(shí)踐情況等等，因此，這就要求學(xué)生應該更加努力豐富自己學(xué)習和社會(huì )生活，這對他們以后就業(yè)非常有幫助的。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，各類(lèi)性質(zhì)的單位數量不斷增加，每個(gè)企業(yè)因為工作需要或多或少都會(huì )引進(jìn)文秘專(zhuān)業(yè)人才，但是，相對于其他一些專(zhuān)業(yè)，需求量不是很大，這為我們的人才培養提供了穩定的數量需求空間。至于學(xué)歷層次，98% 的企業(yè)認為需要大專(zhuān)或本科以上學(xué)歷，一般不會(huì )選擇中職生。中職生和大專(zhuān)、本科生相比，個(gè)人綜合素質(zhì)和知識結構還是有很大差距。目前，培養綜合素質(zhì)高、知識結構合理的高學(xué)歷人才是本專(zhuān)業(yè)努力的方向。
六、用人單位需求秘書(shū)能力分析
在知識面上，為了適應企業(yè)對復合型文秘人才的需求，文秘專(zhuān)業(yè)必須拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，在課程體系中融入相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，或者使其成為文秘專(zhuān)業(yè)的一個(gè)方向。同時(shí)，要注重培養文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習能力，鼓勵他們跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習相關(guān)課程，以改善自身的知識結構。
在能力上，與人交往能力和語(yǔ)言文字表達能力是文秘人員的`行業(yè)特定能力，屬于職業(yè)素質(zhì)范疇；工作適應能力和團隊合作能力是每一位從業(yè)者都應該具備的核心能力，屬于綜合素質(zhì)范疇。
從訪(fǎng)談?dòng)萌藛挝恢校?6% 的單位將人際溝通協(xié)調能力放在文秘人員能力要求的第一位，說(shuō)明了用人單位對秘書(shū)這一職位協(xié)調能力的重視。強化職業(yè)技能訓練，探索多證多能的教學(xué)模式。按照“雙證融通”思想，將秘書(shū)職業(yè)資格標準引入專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，強化對學(xué)生的職業(yè)技能訓練，不僅可以使學(xué)生獲得從事秘書(shū)職業(yè)所需的知識和技能，還可以獲得進(jìn)入秘書(shū)職業(yè)所需的秘書(shū)職業(yè)技能鑒定證書(shū)。在此基礎之上，提倡多證多能，以增加學(xué)生的就業(yè)砝碼。學(xué)生如持有多種能力證書(shū)，包括專(zhuān)業(yè)核心證書(shū)如普通話(huà)證書(shū)，外語(yǔ)四六級、計算機等級證書(shū)，汽車(chē)駕駛證等，以及能力拓展證書(shū)如會(huì )計上崗證、人力資源證、物流師、跟單員資格證書(shū)等，就業(yè)競爭力就會(huì )大大增強。
七、用人單位對秘書(shū)職業(yè)道德的分析
由圖表可知，我們應該注重職業(yè)道德和能力培養，全面實(shí)施素質(zhì)教育。專(zhuān)業(yè)教育要著(zhù)眼于培養學(xué)生的職業(yè)道德素養和三種能力。職業(yè)道德素養主要包括敬業(yè)、奉獻、誠實(shí)、可靠，耐心、細心，善于與他人合作，有吃苦耐勞精神等。有較強的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達能力；獨立的分析與解決問(wèn)題的能力以及獲取、整理加工信息的能力；創(chuàng )造性地貫徹領(lǐng)導意圖，為領(lǐng)導者提供最佳工作服務(wù)的能力。這些基本素養遠比理論知識與專(zhuān)業(yè)技能重要。
為此，教師要善于利用專(zhuān)業(yè)教學(xué)深入挖掘職業(yè)精神要素，并將其融入到課堂教學(xué)、實(shí)訓教學(xué)、課外指導和學(xué)生生活之中，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自覺(jué)不自覺(jué)地提高自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養。
八、用人單位對文秘專(zhuān)業(yè)建設的意見(jiàn)
�。ㄒ唬┰谖拿貙�(zhuān)業(yè)基礎上增加非本專(zhuān)業(yè)知識，如管理、財會(huì )、營(yíng)銷(xiāo)、國貿等知識，以拓寬學(xué)生知識面，培養復合型人才。
�。ǘ┛梢酝ㄟ^(guò)校企合作，將學(xué)校的觸角延伸到企業(yè)中去，以培養學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和崗位適應能力。
�。ㄈ┮μ岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其要注重人際交往和溝通能力、語(yǔ)言表達能力的培養。
�。ㄋ模⿲W(xué)生要利用寒暑假，多參加用人單位的實(shí)習，增加自己的經(jīng)驗。
可見(jiàn)，用人單位對文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求和希望是知識面更廣、能力更強和實(shí)踐性更突出。這三點(diǎn)建議和意見(jiàn)適用于任何專(zhuān)業(yè)，為我們培養企業(yè)一線(xiàn)需要的應用型人才指明了方向。而在文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，注重的是文秘理論知識的教學(xué)，沒(méi)有切合實(shí)際讓學(xué)生去參加用人單位的實(shí)習活動(dòng)。因此，學(xué)校要進(jìn)一步加強學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力培養。
調查結果對文秘專(zhuān)業(yè)建設和人才培養的啟示通過(guò)此次調研，我們可以看出企業(yè)對人才的多元化、多層次立體需求趨勢越來(lái)越明顯和強烈，即從掌握的知識面上說(shuō)要多元化，從擁有的能力上說(shuō)要多層次，包括職業(yè)核心能力、職業(yè)特定能力、行業(yè)通用能力、跨行業(yè)能力，從具備的素質(zhì)上說(shuō)要立體化，包括綜合素質(zhì)以及在此平臺基礎上的職業(yè)素質(zhì)。
九、對文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)的啟示
(一)面向企業(yè)、面向基層培養適用性人才。面向各類(lèi)所有制企業(yè)辦學(xué)，在辦學(xué)理念、課程設置、教學(xué)內容、方式方法等方面向企業(yè)的需求看齊，建立鮮明的企業(yè)特色人才培養模式。以“校企合作、工學(xué)結合”為切入點(diǎn)，圍繞現代企業(yè)所需的財經(jīng)、商務(wù)秘書(shū)類(lèi)型來(lái)組織教學(xué)改革。強化企業(yè)秘書(shū)的綜合職業(yè)技能訓練，將職業(yè)資格標準引入到教學(xué)中來(lái)，將學(xué)生培養成為深受現代企業(yè)歡迎的適用性人才。
�。ǘ┮詫�(shí)際應用能力為重點(diǎn)，整合文秘專(zhuān)業(yè)課程內容，構建實(shí)踐性教學(xué)體系。在充分調查研究的基礎上，了解企業(yè)文秘崗位群的特點(diǎn)和工作流程，分析提煉崗位群的典型工作任務(wù)和核心能力，依此進(jìn)行課程設置。
�。ㄈ⿲W(xué)校在設置課程時(shí)要注意：
�。�1）適當精簡(jiǎn)專(zhuān)業(yè)基礎必修課程，以實(shí)用、夠用為宜。增強課程的應用性，減少課程的理論性；適當增加課程門(mén)數，減少每門(mén)課的課時(shí)數。
�。�2）適當增加專(zhuān)業(yè)方向課程比重。開(kāi)設“秘書(shū) + 商務(wù)”、“秘書(shū) + 財會(huì )”、“秘書(shū) + 管理”、等秘書(shū)方向，走復合化培養道路。復合化培養模式有助于強化學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。
�。�3）突顯現代文秘特色。應通過(guò)開(kāi)設辦公自動(dòng)化、人力資源、演講與口才、計算機應用軟件使用和汽車(chē)駕駛技術(shù)等課程，切實(shí)增強學(xué)生的動(dòng)手能力。
�。�4）增設選修課程。選修課的內容可以涵蓋人文、社會(huì )、經(jīng)濟、管理等學(xué)科，如企業(yè)文化學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、形體、書(shū)法等，以增強學(xué)生對社會(huì )、企業(yè)以及個(gè)人的了解。
�。ㄋ模⿲W(xué)生在學(xué)習課程應注意：
�。�1）牢固掌握基礎知識，掌握文秘崗位必需的基本理論，包括秘書(shū)學(xué)、應用文寫(xiě)作、辦公室管理、會(huì )務(wù)管理、公共關(guān)系等基礎知識；
�。�2）注重課余時(shí)間的實(shí)踐練習，增強實(shí)際工作經(jīng)驗與水平；
�。�3）積極學(xué)習與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技能與知識，例如外語(yǔ)知識，駕駛技能，計算機技能；
�。�4）不斷提升自身的語(yǔ)言表達能力、與人溝通能力，能夠做到無(wú)論在什么樣的環(huán)境下都能夠很好地、全面地展現自己。
�。�5）豐富自己的課余愛(ài)好，提升自身文化修養。
本次調查研究通過(guò)對調查問(wèn)卷與實(shí)地走訪(fǎng)的統計分析，從數據、方式、內容等方面描述了文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生存在的問(wèn)題，并且結合了用人單位對文秘人才的建議，分析調查的數據及調查過(guò)程中獲取了信息。
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 5
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)成為了當今經(jīng)濟中一個(gè)備受關(guān)注的領(lǐng)域。作為一門(mén)新興的專(zhuān)業(yè)，電子商務(wù)吸引了越來(lái)越多的學(xué)生投身其中。然而，就業(yè)市場(chǎng)對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求和態(tài)度如何呢？本文將通過(guò)調查分析電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，以及未來(lái)發(fā)展趨勢。
調查方法
為了解電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，我們設計了一份問(wèn)卷調查，并在多個(gè)高校進(jìn)行了廣泛的發(fā)放。問(wèn)卷主要涵蓋了學(xué)生的基本信息、就業(yè)意愿、就業(yè)情況、實(shí)習經(jīng)歷等方面的內容。在一周的時(shí)間內，我們收集到了300份有效問(wèn)卷，覆蓋了不同年級的學(xué)生，為我們提供了有力的數據支持。
就業(yè)意愿
調查顯示，絕大部分電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對自己的就業(yè)前景持樂(lè )觀(guān)態(tài)度，超過(guò)80%的學(xué)生表示對電子商務(wù)行業(yè)充滿(mǎn)期待，并希望能夠在這一領(lǐng)域找到理想的工作。他們認為電子商務(wù)行業(yè)薪酬福利較好，發(fā)展空間廣闊，可以給予他們更多的成長(cháng)機會(huì )。
就業(yè)情況
在調查的`學(xué)生中，約有60%的學(xué)生已經(jīng)順利找到了與電子商務(wù)相關(guān)的工作，其中一部分學(xué)生通過(guò)學(xué)校組織的校園招聘會(huì )或實(shí)習轉正，另一部分則通過(guò)自主求職途徑成功就業(yè)。這一數據顯示出電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上具備一定的競爭力，但也有一定比例的學(xué)生還在為就業(yè)問(wèn)題苦惱。針對未就業(yè)學(xué)生，我們進(jìn)一步展開(kāi)了調查，發(fā)現大部分未就業(yè)學(xué)生缺乏實(shí)習經(jīng)驗和項目經(jīng)驗，同時(shí)對行業(yè)了解不深、技能匱乏成為影響就業(yè)的主要因素。
未來(lái)發(fā)展趨勢
隨著(zhù)電子商務(wù)行業(yè)的迅速擴張，對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的需求也在不斷增加。未來(lái)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將更多地涌向互聯(lián)網(wǎng)公司、電商企業(yè)、跨境電商平臺等相關(guān)企業(yè)就業(yè)，而不再局限于傳統行業(yè)。此外，隨著(zhù)數字經(jīng)濟的崛起，大數據分析、人工智能、區塊鏈等新技術(shù)將成為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生備受青睞的就業(yè)方向。
結論
根據以上數據和分析，可以得出結論：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上整體表現良好，但也面臨一些挑戰和問(wèn)題。為了更好地適應行業(yè)需求，學(xué)生們需要注重實(shí)際操作技能的培養、實(shí)習經(jīng)驗的積累，并保持對新技術(shù)的學(xué)習和應用。同時(shí)，學(xué)校和企業(yè)應該加強合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習機會(huì )和崗位培訓，以促進(jìn)學(xué)生更好地融入就業(yè)市場(chǎng)。電子商務(wù)行業(yè)前景廣闊，相信隨著(zhù)學(xué)生們的不懈努力，他們將迎來(lái)更加美好的就業(yè)前景。
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 6
�。ㄒ唬┱{查目的
為了更加深入、有針對性地了解電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在電力系統內的就業(yè)情況，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了此次的調查。
�。ǘ┱{查內容
我希望通過(guò)此次的調查，可以從電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)主要用人單位的角度了解用人單位對于本專(zhuān)業(yè)的多方面的要求和需要，然后針對用人單位的要求提高自身素養，成為一個(gè)更符合社會(huì )需求的大學(xué)生。
�。ㄈ┱{查方法
我在張家港楊舍供電所實(shí)習了一個(gè)月以進(jìn)行此次的社會(huì )調查，主要針對用人單位對本專(zhuān)業(yè)人才的要求和單位基本的日常事務(wù)，采用詢(xún)問(wèn)相關(guān)工作人員、查閱相關(guān)資料等方法。從相關(guān)工作人員那我們可以更清楚地了解處理日常事務(wù)所需要的知識和技能，相關(guān)資料的查閱又可以讓我更加清楚單位的日常運營(yíng)。
隨著(zhù)國外電力市場(chǎng)改革如火如荼的進(jìn)行，我國也慢慢學(xué)習國外電力改革的成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐漸開(kāi)展電力市場(chǎng)的開(kāi)放和改革。在這樣的大環(huán)境和趨勢下，有關(guān)電力方面尤其是電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的專(zhuān)業(yè)人才就變得更為必要，由于電力產(chǎn)品本身的特殊性，即電能的生產(chǎn)、供應和使用幾乎是瞬間同時(shí)完成的；電能不易儲存，沒(méi)有中間環(huán)節；電能使用總量總是隨時(shí)在變化的；發(fā)電廠(chǎng)、電力用戶(hù)通過(guò)電力線(xiàn)路和變電站互相連接成電網(wǎng)進(jìn)行生產(chǎn)和使用，電網(wǎng)是不可分割的整體；電能的質(zhì)量管理是非常嚴格的。交流電網(wǎng)的'電壓和頻率的質(zhì)量，不僅直接影響電力用戶(hù)和終端產(chǎn)品的質(zhì)量，而且直接關(guān)系電網(wǎng)本身的安全和電力用戶(hù)的用電可靠性。這就需要對電力生產(chǎn)進(jìn)行嚴密的組織指揮，科學(xué)的統一調度和管理，才能保證電網(wǎng)協(xié)調一致、安全穩定地運行。這種管理嚴密、技術(shù)復雜的系統工程需要有專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才執行科學(xué)的、權威的法律規范和行為準則，以保證電網(wǎng)統一調度的實(shí)施。
為了充分認識用人單位對于電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才是否需要和要求，我在江蘇省張家港市楊舍進(jìn)供電所營(yíng)業(yè)班行了此次的社會(huì )調查。張家港楊舍供電所下設運行維護班、電費班、營(yíng)業(yè)班等生產(chǎn)班組，其中需要電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人員的班組主要有電費班和營(yíng)業(yè)班等。由此可見(jiàn)，本專(zhuān)業(yè)涉及的知識面很廣，要求學(xué)生不僅要具有經(jīng)濟管理方面的基礎知識，而且要求學(xué)生具備一定的電力專(zhuān)業(yè)知識，從而提供專(zhuān)業(yè)的、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
面對訪(fǎng)談資料和查閱的相關(guān)資料進(jìn)行整理分析，我們發(fā)現：
�、烹娏I(yíng)銷(xiāo)工作涉及的崗位眾多，不同崗位對人才知識、能力的要求有不同的側重。例如，計量表計效驗對各種電能表計的相關(guān)知識和能力的要求較高，而客戶(hù)服務(wù)崗位則對電力營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)流程、電力客戶(hù)服務(wù)、客戶(hù)關(guān)系管理等方面較為重視。
�、齐m然不同崗位對知識、能力的要求有所不同，但是對一些普遍性、共性的知識和能力，有著(zhù)基本相同的要求。如對電力運行的基本知識、電力法律和法規、企業(yè)管理與客戶(hù)服務(wù)理念等。
�、乾F場(chǎng)工作人員一致對學(xué)生實(shí)際工作能力、社會(huì )適應能力、思想道德素質(zhì)等提出了較高的要求。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作涉及面很廣，適應性很強。營(yíng)銷(xiāo)人員通常應具備一定的經(jīng)營(yíng)管理能力、組織協(xié)調能力、社會(huì )適應能力、快速學(xué)習能力等，而從事電力營(yíng)銷(xiāo)工作，還應具備電力工程技術(shù)方面的知識和相應的操作能力。所以，我們認為，電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才應是一種復合型人才，這種“復合型”主要表現在：
�、艔闹R層面看，是社會(huì )科學(xué)知識和自然科學(xué)知識的復合，是經(jīng)營(yíng)管理學(xué)科和電力工程學(xué)科的復合；
�、茝哪芰用婵�，既要具有營(yíng)銷(xiāo)、管理的分析操作能力，又要具有基本的從事供電技術(shù)工作的能力；
�、菑幕舅刭|(zhì)層面看，應能夠講所學(xué)知識融會(huì )貫通地應用到實(shí)際工作中去，解決存在的社會(huì )性和技術(shù)性的實(shí)際問(wèn)題，并符合國家有關(guān)政策的要求。所以說(shuō)，從事電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的應用型人才，應是了解一般的文科知識，掌握營(yíng)銷(xiāo)管理和電力工程的基本理論，具有從事管理、營(yíng)銷(xiāo)工作的基本能力和供用電技術(shù)工作的基本操作技能，面向生產(chǎn)第一線(xiàn)，能夠承擔和完成實(shí)際工作任務(wù)的人才。
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 7
伴隨全球經(jīng)濟一體化的日益推進(jìn)，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對外貿人才的需求推動(dòng)了高校國際經(jīng)濟與貿易教育事業(yè)的快速發(fā)展，國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)成了高校開(kāi)設最多的專(zhuān)業(yè)之一。目前，全國高校國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)點(diǎn)約有700多個(gè)，然而由于國際金融危機的影響，我國主要的貿易伙伴美國歐盟等成了本次全球性經(jīng)濟危機的重災區，間接地使我國外貿行業(yè)遭受到巨大打擊，嚴重影響到我國國貿專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)。本文通過(guò)在問(wèn)卷調查資料的分析的基礎上，首先指出了當前大學(xué)生的就業(yè)現狀與特點(diǎn)，然后分析了大學(xué)生就業(yè)中存在的主要問(wèn)題，最后提出針對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對策。為了更好地了解當前大學(xué)生的就業(yè)現狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。
一、國際貿易專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
1.專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢
與其他經(jīng)管類(lèi)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行對比，我們會(huì )發(fā)現國際貿易專(zhuān)業(yè)是一門(mén)具有特色的專(zhuān)業(yè)，它對學(xué)生的實(shí)踐操作能力有一定的培養，學(xué)生在國際貿易學(xué)習的過(guò)程中，能夠很快熟悉國際貿易的操作流程。
這使得公司對國際貿易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生非常偏愛(ài)
2.英語(yǔ)優(yōu)勢
國際貿易專(zhuān)業(yè)，對英語(yǔ)的訓練和要求較高，所以畢業(yè)的學(xué)生外語(yǔ)占據較大優(yōu)勢。在大公司組織的英語(yǔ)面試中，國際貿易學(xué)生往往可以脫穎而出，成為優(yōu)先考慮的對象。
3.行業(yè)優(yōu)勢
當前大多數產(chǎn)品在國內的售價(jià)較低，利潤稀薄。而同樣的產(chǎn)品，如果銷(xiāo)售到國外去，則價(jià)格要高很多，甚至翻幾倍幾十倍，因此國際貿易成為高利潤低風(fēng)險的行業(yè)。而相關(guān)人才的匱乏，更使得該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)形式看好，前景廣闊。
二、調查數據分析
調查統計本次調查男性占38%，女性占62%。
問(wèn)題1：希望在哪里就業(yè)：本次調查出國深造占36%，國內就業(yè)占64%。
問(wèn)題2：希望畢業(yè)后的月薪：此次調查得出，在2000元到3000元的占39%，在3000元到4000元的占45%，4000元以上的占16%。
問(wèn)題3：對就業(yè)形勢持樂(lè )觀(guān)態(tài)度的占25%，對就業(yè)形勢持悲觀(guān)態(tài)度的占61%，對就業(yè)形勢并無(wú)看法的占9%，不清楚的占5%。
問(wèn)題4：對于基本的就業(yè)程序是否了解：本次調查對就業(yè)流程熟知是的占54%，模糊的占42%，大概知道的占4%。
問(wèn)題5：覺(jué)得所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否有前途：本次調查對本專(zhuān)業(yè)十分看好的占22%，覺(jué)得較為看好的占28%，覺(jué)得專(zhuān)業(yè)不重要的占24%，覺(jué)得較不看好的占10%，十分不看好的占16%。
問(wèn)題7：是否想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)：本次調查想自主創(chuàng )業(yè)的是占62%，否的占38%
問(wèn)題8：是否愿意到中小城市或者西部發(fā)展：本次調查你是否愿意到二三線(xiàn)城市或經(jīng)濟不發(fā)達地區發(fā)展，認為是的占39%，否的占61%。
三、調查結論與建議
�。ㄒ唬┐蠖鄶荡髮W(xué)畢業(yè)上對自己所完成的專(zhuān)業(yè)在就業(yè)市場(chǎng)的競爭力并不樂(lè )觀(guān)。
�。ǘ┐髮W(xué)生對自己的就業(yè)方向并不明確，也沒(méi)有系統的職業(yè)發(fā)展設計和規劃，對未來(lái)沒(méi)有明確的目標。
�。ㄈ┐髮W(xué)生在求職的過(guò)程中，發(fā)現自己對社會(huì )的人才需求標準并不了解，了解信息的渠道除了學(xué)校之外，并沒(méi)有相關(guān)途徑，就業(yè)信息存在信息不對稱(chēng)的問(wèn)題。
�。ㄋ模┐髮W(xué)生的職業(yè)目標更傾向于自己的`興趣愛(ài)好，而且除了對薪金有一定要求之外，更看重職業(yè)的發(fā)展空間，根據上述調查結果，筆者認為高校應該在大學(xué)四年的培養階段，對學(xué)生及早進(jìn)行就業(yè)指導和相關(guān)職業(yè)發(fā)展規劃培訓。開(kāi)展學(xué)生在校的實(shí)踐活動(dòng)，盡最大努力為學(xué)生提供就業(yè)信息。歸根到底，根本原因是因為我國的高等教育存在教育和生產(chǎn)脫節的現象，由于我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展模式以制造業(yè)為主，主要需要的是具有技術(shù)和經(jīng)驗的技術(shù)工人。但是，高等教育的培養方案旨在培養腦力勞動(dòng)者，所以在一定程度上，從根本上改變大學(xué)生的就業(yè)困境，應從轉變我國的生產(chǎn)方式開(kāi)始，是大學(xué)生的價(jià)值得以體現，在高校的教育過(guò)程當中，應該培養大學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。
四、應對措施
�。ㄒ唬﹪H經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應從根本上改變原有的就業(yè)觀(guān)念，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性和團隊協(xié)作精神。在當今大學(xué)生就業(yè)形勢普遍不樂(lè )觀(guān)的大環(huán)境下，國際貿易專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生存在就業(yè)瓶頸也屬于正�，F象。重要的是要有一個(gè)積極向上的心態(tài)，尤其是充分把握現在全球經(jīng)濟互聯(lián)互通的趨勢，為我國的對外貿易發(fā)展帶來(lái)的紅利，刻苦學(xué)習外貿的專(zhuān)業(yè)知識，真正掌握國際貿易的專(zhuān)業(yè)技能，從各個(gè)方面提高自身的綜合素質(zhì)。即使在就業(yè)初期遇到不順利的情形，也不要有任何負面情緒，只要能夠從各個(gè)方面增強自身實(shí)力，就會(huì )在有機會(huì )的時(shí)候得到展現。同時(shí)，要積累一定的面試經(jīng)驗，提升自己的自我營(yíng)銷(xiāo)能力，最終一定可以找到適合自己的理想工作。
�。ǘ┯萌藛挝辉谶x拔人才的時(shí)候，也應充分考慮公司自身發(fā)展的需要，不斷完善用人機制。學(xué)歷不是檢驗人才的唯一標準，應把就業(yè)證的真才實(shí)學(xué)，敬業(yè)愛(ài)崗的精神放在選拔人才標準的首位。同時(shí)，把那些可造之才挖掘出來(lái)。其次，應根據企業(yè)的自身特色，制定符合企業(yè)成長(cháng)和發(fā)展的人才需求和儲備計劃，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，其人才結構不應是水平式的，而應該是垂直式的，多層次的。只有多層次，全方位的人才才能構建支撐企業(yè)不斷發(fā)展的人才庫。單一追求名校，高學(xué)歷的畢業(yè)生是極端的，不科學(xué)的選拔人才機制。
招聘人才的公平性，公正性也應該受到企業(yè)的重視，從而吸引優(yōu)質(zhì)人才的加入。最后應盡力為畢業(yè)生提供良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，完善企業(yè)用人機制，充分考慮畢業(yè)生對于自身價(jià)值實(shí)現的迫切感，使其早日成為企業(yè)可用之才。
�。ㄈ└叩仍盒Ｔ谶M(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置和人才培養方案制定的過(guò)程中，應充分結合市場(chǎng)的需求，不應閉門(mén)造車(chē)。突出每個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色，推動(dòng)教學(xué)改革向著(zhù)市場(chǎng)需求的方向走。與此同時(shí)，完善學(xué)校的就業(yè)指導，職業(yè)發(fā)展規劃培訓的輔助工作，不用因為利益的趨勢，盲目的擴大招生規模，這在教學(xué)資源一定的情況下，會(huì )變向的降低教學(xué)質(zhì)量。應該把提高畢業(yè)生在人才市場(chǎng)的競爭力作為學(xué)習辦學(xué)的目標之一。在教學(xué)過(guò)程中，結合學(xué)習自身特點(diǎn)，師資情況，以及所處經(jīng)濟發(fā)展區域的特點(diǎn)，制定具有自己特色的培養目標，突出課程體系的實(shí)踐性和前瞻性的特點(diǎn)。重視第二課堂的建立，對于實(shí)驗室，校外實(shí)習基地，模擬真實(shí)教學(xué)實(shí)訓室，校企合作機制的重視程度要提高到一個(gè)前所未有的高度。通過(guò)外貿實(shí)操軟件，企業(yè)實(shí)習和最后的畢業(yè)論文等環(huán)節從根本上提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。聘請貿易從業(yè)者，海關(guān)從業(yè)者和銀行從業(yè)者等專(zhuān)家舉辦講座，研討會(huì )，逐步增強大學(xué)課程的適用性。同時(shí)，學(xué)校應該逐步開(kāi)展對于大學(xué)生的面試技巧，快速搜索信息技巧的培訓，為用人單位和大學(xué)生之家構建好一個(gè)橋梁，對于有創(chuàng )業(yè)需求的大學(xué)生，也應提供一定的資金支持和寬松的平臺。
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 8
�。ㄒ唬┱{查目的
為了更加深入、有針對性地了解電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在電力系統內的就業(yè)情況，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了此次的調查。
�。ǘ┱{查內容
我希望通過(guò)此次的調查，可以從電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)主要用人單位的角度了解用人單位對于本專(zhuān)業(yè)的多方面的要求和需要，然后針對用人單位的要求提高自身素養，成為一個(gè)更符合社會(huì )需求的大學(xué)生。
�。ㄈ┱{查方法
我在張家港楊舍供電所實(shí)習了一個(gè)月以進(jìn)行此次的社會(huì )調查，主要針對用人單位對本專(zhuān)業(yè)人才的要求和單位基本的日常事務(wù)，采用詢(xún)問(wèn)相關(guān)工作人員、查閱相關(guān)資料等方法。從相關(guān)工作人員那我們可以更清楚地了解處理日常事務(wù)所需要的知識和技能，相關(guān)資料的查閱又可以讓我更加清楚單位的日常運營(yíng)。
隨著(zhù)國外電力市場(chǎng)改革如火如荼的進(jìn)行，我國也慢慢學(xué)習國外電力改革的成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐漸開(kāi)展電力市場(chǎng)的開(kāi)放和改革。在這樣的大環(huán)境和趨勢下，有關(guān)電力方面尤其是電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的專(zhuān)業(yè)人才就變得更為必要，由于電力產(chǎn)品本身的特殊性，即電能的生產(chǎn)、供應和使用幾乎是瞬間同時(shí)完成的；電能不易儲存，沒(méi)有中間環(huán)節；電能使用總量總是隨時(shí)在變化的；發(fā)電廠(chǎng)、電力用戶(hù)通過(guò)電力線(xiàn)路和變電站互相連接成電網(wǎng)進(jìn)行生產(chǎn)和使用，電網(wǎng)是不可分割的整體；電能的質(zhì)量管理是非常嚴格的。交流電網(wǎng)的電壓和頻率的質(zhì)量，不僅直接影響電力用戶(hù)和終端產(chǎn)品的質(zhì)量，而且直接關(guān)系電網(wǎng)本身的安全和電力用戶(hù)的用電可靠性。這就需要對電力生產(chǎn)進(jìn)行嚴密的組織指揮，科學(xué)的統一調度和管理，才能保證電網(wǎng)協(xié)調一致、安全穩定地運行。這種管理嚴密、技術(shù)復雜的系統工程需要有專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才執行科學(xué)的、權威的法律規范和行為準則，以保證電網(wǎng)統一調度的實(shí)施。
為了充分認識用人單位對于電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才是否需要和要求，我在江蘇省張家港市楊舍進(jìn)供電所營(yíng)業(yè)班行了此次的社會(huì )調查。張家港楊舍供電所下設運行維護班、電費班、營(yíng)業(yè)班等生產(chǎn)班組，其中需要電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人員的班組主要有電費班和營(yíng)業(yè)班等。由此可見(jiàn)，本專(zhuān)業(yè)涉及的知識面很廣，要求學(xué)生不僅要具有經(jīng)濟管理方面的基礎知識，而且要求學(xué)生具備一定的電力專(zhuān)業(yè)知識，從而提供專(zhuān)業(yè)的、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
面對訪(fǎng)談資料和查閱的相關(guān)資料進(jìn)行整理分析，我們發(fā)現：
�、烹娏I(yíng)銷(xiāo)工作涉及的崗位眾多，不同崗位對人才知識、能力的要求有不同的側重。例如，計量表計效驗對各種電能表計的相關(guān)知識和能力的要求較高，而客戶(hù)服務(wù)崗位則對電力營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)流程、電力客戶(hù)服務(wù)、客戶(hù)關(guān)系管理等方面較為重視。
�、齐m然不同崗位對知識、能力的要求有所不同，但是對一些普遍性、共性的知識和能力，有著(zhù)基本相同的要求。如對電力運行的基本知識、電力法律和法規、企業(yè)管理與客戶(hù)服務(wù)理念等。
�、乾F場(chǎng)工作人員一致對學(xué)生實(shí)際工作能力、社會(huì )適應能力、思想道德素質(zhì)等提出了較高的要求。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作涉及面很廣，適應性很強。營(yíng)銷(xiāo)人員通常應具備一定的經(jīng)營(yíng)管理能力、組織協(xié)調能力、社會(huì )適應能力、快速學(xué)習能力等，而從事電力營(yíng)銷(xiāo)工作，還應具備電力工程技術(shù)方面的知識和相應的操作能力。所以，我們認為，電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才應是一種復合型人才，這種“復合型”主要表現在：
�、艔闹R層面看，是社會(huì )科學(xué)知識和自然科學(xué)知識的復合，是經(jīng)營(yíng)管理學(xué)科和電力工程學(xué)科的復合；
�、茝哪芰用婵�，既要具有營(yíng)銷(xiāo)、管理的分析操作能力，又要具有基本的從事供電技術(shù)工作的能力；
�、菑幕舅刭|(zhì)層面看，應能夠講所學(xué)知識融會(huì )貫通地應用到實(shí)際工作中去，解決存在的社會(huì )性和技術(shù)性的實(shí)際問(wèn)題，并符合國家有關(guān)政策的要求。所以說(shuō)，從事電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的應用型人才，應是了解一般的文科知識，掌握營(yíng)銷(xiāo)管理和電力工程的基本理論，具有從事管理、營(yíng)銷(xiāo)工作的基本能力和供用電技術(shù)工作的基本操作技能，面向生產(chǎn)第一線(xiàn)，能夠承擔和完成實(shí)際工作任務(wù)的人才。
在調查的過(guò)程中，我還采訪(fǎng)了一起工作的工作人員和一些管理人員，從整理出的采訪(fǎng)的結果我發(fā)現從事電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的本科層次復合型應用人才，應當具備三個(gè)基本特征：
�、胖R面要廣，知識結構是復合型的，營(yíng)銷(xiāo)管理知識與電力工程知識搭配要合理，相得益彰；
�、茟邆涑袚娏I(yíng)銷(xiāo)實(shí)際工作的能力和素質(zhì)，既要會(huì )電力營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)務(wù)，又懂得電力工程有關(guān)技術(shù)，還能夠理解和掌握國家電力相關(guān)法律和政策，處理好客戶(hù)關(guān)系，做好客戶(hù)服務(wù)工作；
�、蔷邆浔匾睦碚摶A，適應性強。能承擔不同電力營(yíng)銷(xiāo)崗位的工作，具有較強的學(xué)習能力，有一定的發(fā)展潛力。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（電力方向）專(zhuān)業(yè)是培養適應21世紀社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具備比較扎實(shí)的管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)理論基礎，熟悉電力工程基本理論，比較熟練地掌握組織管理、營(yíng)銷(xiāo)分析與策劃、電力計量、電力客戶(hù)服務(wù)等相關(guān)電力營(yíng)銷(xiāo)技能，擁有較強的學(xué)習能力、工作適應能力和創(chuàng )新能力，知識面較寬，能在電力企業(yè)電力營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)、發(fā)電企業(yè)、電力設備制造企業(yè)，從事市場(chǎng)分析、策劃、客戶(hù)服務(wù)、產(chǎn)品銷(xiāo)售及管理的復合型應用型專(zhuān)門(mén)人才。由此可見(jiàn)，電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是為適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要而建立和發(fā)展的，是一個(gè)介于經(jīng)濟管理和電力過(guò)程之間的學(xué)科，它不同于以普通產(chǎn)品銷(xiāo)售為內容的一般意義上的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，也不同于技術(shù)性很強電力過(guò)程，它是培養我們具備一定的電力工程知識和相關(guān)能力，以此為背景，幫助我們更好地了解電力產(chǎn)業(yè)的運行情況，從而做好電力營(yíng)銷(xiāo)的本職工作。
這次在學(xué)校的領(lǐng)導下，我進(jìn)行了主題為“追尋紅色足跡，肩負青春使命”的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。在這個(gè)為期一個(gè)月實(shí)踐過(guò)程中，我通過(guò)自己的.工作了解了電網(wǎng)公司的基本運行和日常事務(wù)，結合自己已經(jīng)學(xué)到的知識與電網(wǎng)公司的實(shí)際運行情況，學(xué)習并掌握了如何處理日常工作。但是我也深刻感受到了自己的不足，在學(xué)校里學(xué)習的有關(guān)于電力工程、繼電保護和電力設備運行的知識，完全不能滿(mǎn)足工作中的要求，我們學(xué)習到的知識都太理論化和概括化，而實(shí)際工作中要求你牢記每個(gè)設備的參數和性能以及報價(jià)，這對我們來(lái)說(shuō)很多都是沒(méi)有接觸過(guò)的，我們應該再加強自己對于電力工程和電力設備的學(xué)習，平時(shí)多多了解關(guān)于常見(jiàn)電力設備的情況，了解廠(chǎng)家信息，我們需要做的是廠(chǎng)家和電網(wǎng)公司的雙向溝通，只有對于利益雙方都有充分的了解和認識，才能更好地建立廠(chǎng)家和電網(wǎng)公司的合作關(guān)系。
由于國家近幾年來(lái)正逐步加大對電網(wǎng)運行的監管，作為直接與顧客和廠(chǎng)家接觸的銷(xiāo)售人員，我們應該具備一定法律基礎，熟知各種電網(wǎng)運行法律和法規，以保證電網(wǎng)的健康運行和合法運行。由于普通電力用戶(hù)對于電網(wǎng)運行的法律法規還不是很了解，我們作為電網(wǎng)公司中直接和電力用戶(hù)打交道的人員，應該運用我們的專(zhuān)業(yè)知識，加強對民眾的法律法規教育，支持和鼓勵民眾參與到電網(wǎng)的健康運行和維護中來(lái)。
電網(wǎng)公司近幾年來(lái)建設了95598熱線(xiàn)，方便了電力用戶(hù)的咨詢(xún)、報修和投訴，各級電網(wǎng)公司也都對電力營(yíng)業(yè)廳加大了監管力度，以提高服務(wù)質(zhì)量。作為服務(wù)人員，我們要以專(zhuān)業(yè)的知識、良好的素養，提高服務(wù)質(zhì)量，并爭取運用經(jīng)濟管理和企業(yè)運行和服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的知識，建立服務(wù)品牌化，打造品牌營(yíng)業(yè)廳，提高電力用戶(hù)的服務(wù)滿(mǎn)意度，提升企業(yè)形象，打造企業(yè)的核心價(jià)值。
通過(guò)此次的調查，我認為作為電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們要掌握的不僅是單一的電力工程或市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的知識，企業(yè)需要的是復合型的人才，我們就要成為擁有電力技術(shù)知識背景的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)者，并具備足夠的法律知識基礎和企業(yè)管理知識，使企業(yè)能合法運行，并更為現代化，幫助企業(yè)打造核心價(jià)值。
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 9
高校專(zhuān)業(yè)設置與市場(chǎng)需求錯位是導致結構性失業(yè)的一個(gè)重要原因，而調整專(zhuān)業(yè)規模、使就業(yè)市場(chǎng)供需平衡是解決高校畢業(yè)生就業(yè)難，提高大學(xué)生就業(yè)率的有效途徑。高校專(zhuān)業(yè)調整的盲目性、滯后性和市場(chǎng)“失靈”導致就業(yè)形勢越來(lái)越來(lái)越嚴峻。
大學(xué)生就業(yè)率低的重要原因之一就在于高校培養出的人才沒(méi)有跟上社會(huì )的需求，導致出現結構性失業(yè)。
一、大學(xué)生結構性失業(yè)的現狀及原因
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生結構性失業(yè)的現狀分析
據教育部統計，自1999年我國高校擴招以來(lái)，大學(xué)招生逐年遞增，其增長(cháng)速度遠遠大于就業(yè)市場(chǎng)需求的增速，加劇就業(yè)形勢的嚴峻。
通過(guò)數據可以看出，近十幾年來(lái)，我國大學(xué)畢業(yè)生人數有增無(wú)減，雖然增速逐年下降，但是總量仍然保持較高水平。由于高校教育與市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展存在種種錯位，導致畢業(yè)生就業(yè)壓力加重，失業(yè)人數越來(lái)越多，從2007年開(kāi)始超過(guò)當年畢業(yè)生人數，致2010年，累計未就業(yè)總人數已將近是當年畢業(yè)生人數的兩倍，就業(yè)前景不容樂(lè )觀(guān)。預計2015年涌入就業(yè)市場(chǎng)的畢業(yè)生有相當大一部分會(huì )加入失業(yè)大軍，造成大量人力資源的擱置和浪費，就業(yè)形勢嚴峻不容小覷。
�。ǘ┐髮W(xué)生結構性失業(yè)的原因
1.高校專(zhuān)業(yè)設置的缺陷。高校的專(zhuān)業(yè)設置要結合市場(chǎng)需求來(lái)安排，這就要求高校對市場(chǎng)的需求及其變化具有靈敏的反應和及時(shí)的調整，但很多高校不能正確把握和預測市場(chǎng)需求規模及其變化，導致形成思想觀(guān)念型、知識技能型、區域差別型等結構性失業(yè)[1]。
a.專(zhuān)業(yè)設置的盲目性、滯后性。在各方利益的驅使下，各大高校往往青睞就業(yè)率高、工作條件好的專(zhuān)業(yè)，但我國很多高校對市場(chǎng)機制不夠了解，盲目調整專(zhuān)業(yè)結構，擴大招生。而培育出當時(shí)市場(chǎng)需要的人才需要四年時(shí)間，四年后有的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才出現飽和或者不再熱門(mén)，企業(yè)也對人才的需要有了新的更高的要求，造成相當大一部分學(xué)生找工作非常費勁，也不能再達到四年前所期望的工作崗位和公司待遇水平。
b.規模、結構、比例的不合理。由于高校很難在宏觀(guān)上了解各專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢及趨勢，盲目的擴招和不合理的專(zhuān)業(yè)設置會(huì )導致小范圍內比例失衡、大范圍內結構錯位。如果只強調規模，就無(wú)從真正考察到一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，導致專(zhuān)業(yè)結構脫離市場(chǎng)需求，就會(huì )出現人才的短缺與過(guò)剩并存。
c.專(zhuān)業(yè)設置的雷同性與高校之間的競爭性。各個(gè)高校只根據社會(huì )對這方面人才的需求而盲目同時(shí)集中開(kāi)設某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，造成專(zhuān)業(yè)設置高度雷同，人才培養的'過(guò)分“扎堆”，使得高校人才培養教育趨同與社會(huì )需求多樣化之間存在距離，也是造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因之一。同時(shí)高校間的無(wú)序競爭也是專(zhuān)業(yè)雷同設置的一個(gè)重要原因。各個(gè)高校為了提高自身教學(xué)質(zhì)量、提高就業(yè)率，增強自身競爭力，著(zhù)重培養社會(huì )需求旺盛的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才，造成某熱門(mén)專(zhuān)業(yè)供給過(guò)盛，導致畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)率降低。
d.高校專(zhuān)業(yè)具體課程設置的問(wèn)題。課程內容重疊與老舊，如本年度設置的學(xué)科內容與下年度學(xué)科設置內容有很多方面的重復；課程設置滯后于社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )需要的新興學(xué)科發(fā)展滯后，課程內容部分老化，不能及時(shí)反映科學(xué)技術(shù)的日新月異。課程結構不合理。課程內容設置較為單一和宏觀(guān)，不能提高大學(xué)生的實(shí)際操作、解決現實(shí)問(wèn)題的能力。課程內容不具體，微觀(guān)研究方法較少，方法比較單一和宏觀(guān)，缺乏可操作性。
2.市場(chǎng)失靈。我國的就業(yè)市場(chǎng)尚未發(fā)育成熟，法律和社會(huì )保障制度均未完善。造成很多市場(chǎng)失靈的現象。在經(jīng)濟轉型，產(chǎn)業(yè)結構調整的過(guò)程中，存在兩點(diǎn)缺陷。首先，市場(chǎng)本身固有的缺陷不可避免，市場(chǎng)只能夠反應當期的就業(yè)狀況，卻不能充分地指明將來(lái)的就業(yè)需求。冷門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之間不斷的交替變化，加大了高校對市場(chǎng)機制把握的難度。其次，我國就業(yè)市場(chǎng)發(fā)育過(guò)程中的缺陷，就業(yè)信息的不對稱(chēng)性使得就業(yè)的市場(chǎng)需求曲線(xiàn)尚不能科學(xué)全面地反映真正的社會(huì )需求，必然會(huì )誤導人們對于人才需求做出錯誤的判斷。
二、解決的途徑和建議
�。ㄒ唬┱蜕鐣�(huì )的宏觀(guān)導向
政府這只“看得見(jiàn)的手”要和市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”相結合，政府的宏觀(guān)調控在調整高校專(zhuān)業(yè)結構、提高就業(yè)率方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。教育部應當對歷年大學(xué)生就業(yè)率和失業(yè)率進(jìn)行詳細統計，分析影響因素，才能對就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)準確的分析和預測，為高校招生和專(zhuān)業(yè)調整提供更加可靠的信息，避免盲目擴招。政府還應當建立健全大學(xué)生的失業(yè)保障體系和社會(huì )保險制度，為大學(xué)生尋找工作創(chuàng )造條件，建立完善的網(wǎng)絡(luò )就業(yè)信息平臺，為大學(xué)生就業(yè)提供可靠信息。
�。ǘ⿲W(xué)校和學(xué)生微觀(guān)調節
1.學(xué)校教育改革和就業(yè)指導。學(xué)校應當深化教育改革，在專(zhuān)業(yè)設置方面，根據政府的宏觀(guān)指導和就業(yè)形勢，準確預測專(zhuān)業(yè)形勢的變化，調整專(zhuān)業(yè)規模、結構和比例。專(zhuān)業(yè)課程的設置應當更加注重能力培養，合理搭配各個(gè)課程之間的比例，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校也要加強對畢業(yè)生的擇業(yè)技能等方面的指導和培訓，注重畢業(yè)生實(shí)踐精神和實(shí)際操作能力的培養；聯(lián)合企業(yè)舉辦大型招聘會(huì )，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機會(huì )。
2.市場(chǎng)需求與社會(huì )需求。市場(chǎng)的需求絕對不能成為高校專(zhuān)業(yè)設置的惟一尺度。如果完全以就業(yè)市場(chǎng)為導線(xiàn)，那就意味著(zhù)一些學(xué)科將面臨被削弱，甚至是被取消的命運，更意味著(zhù)我們的學(xué)科建設將殘缺不全�？茖W(xué)發(fā)展史告訴我們，沒(méi)有基礎研究學(xué)科的發(fā)展，不管是自然科學(xué)還是社會(huì )科學(xué)，都將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，我們的教育也勢必成為跛足的教育。
3.引導學(xué)生建立健全的就業(yè)觀(guān)念。高校應引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。首先，高�；蛘呓逃ぷ髡邞斅氏纫钥茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的理論武裝自己；第二，要以必要的政策措施引導大學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念。開(kāi)拓創(chuàng )業(yè)教育，為畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)提供指導和政策支持；著(zhù)重應該培養學(xué)生自身的能力，包括：了解自己的能力、職業(yè)生涯設計的能力、主動(dòng)獲取就業(yè)信息的能力、就業(yè)應聘的能力、自主創(chuàng )業(yè)的能力；第三，社會(huì )是最好的大學(xué)，時(shí)間是最好的課堂為大學(xué)生提供更多的社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，這對于大學(xué)生了解社會(huì )現實(shí)狀況，提高社會(huì )適應的能力，轉變就業(yè)觀(guān)念更直接、更有效。
三、結論
通過(guò)對大學(xué)生的結構性失業(yè)的現狀、原因、影響進(jìn)行分析，可以看出，只有政府，社會(huì )和高校共同發(fā)揮作用，才能有效解決這一難題。社會(huì )是基礎，政府宏觀(guān)調控是關(guān)鍵，高校改革是根本�！熬蜆I(yè)是民生之本，要堅持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強政府引導，完善市場(chǎng)就業(yè)機制，擴大就業(yè)規模，改善就業(yè)結構”。就業(yè)不僅是經(jīng)濟問(wèn)題，也是民生問(wèn)題，是我們堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建設和諧社會(huì )，全面奔向小康的重要環(huán)節。
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 10
調查時(shí)間：
20XX年1月11日---20XX年1月15日
調查地點(diǎn)：
沈陽(yáng)市
調查目的：
了解人力資源管理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)情況及就業(yè)時(shí)應該考慮的問(wèn)題
調查內容：
1.調查概況
隨著(zhù)企業(yè)競爭升級為人才的競爭，人力資源部門(mén)的重要性日益凸顯。人力資源管理成為目前職場(chǎng)上的明星職業(yè)，想從事人力資源管理的人越來(lái)越多，人力資源管理國家職業(yè)資格考試越來(lái)越熱。隨著(zhù)世界經(jīng)濟的持續發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人力資源管理工作已成為現代企業(yè)的重要管理工作之一，正在全球范圍內得以迅速發(fā)展。國際一流公司中，人力資源管理已成為最核心的管理技術(shù)。 目前人力資源管理人才已被列為我國12類(lèi)緊缺人才之一。為爭奪有限的人才資源，不少著(zhù)名企業(yè)開(kāi)出數十萬(wàn)年薪，公開(kāi)招聘人力資源總監等。市場(chǎng)經(jīng)濟就是競爭的經(jīng)濟，而市場(chǎng)競爭，歸根結底就是人才的競爭。
據調查，人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就職企業(yè)分布于金融保險業(yè)（30％）；信息產(chǎn)業(yè)（13.3％）；咨詢(xún)服務(wù)業(yè)（16.7％）；快速消費品（16.7％）；電子技術(shù)（6.7％）；制藥與生物工程（6.7％）；耐用消費品（輕工、家電、服裝、紡織）10％�？梢�(jiàn)招聘企業(yè)主要集中于金融保險業(yè)、咨詢(xún)服務(wù)業(yè)、快速消費品行業(yè)等熱門(mén)和具發(fā)展潛力的行業(yè)，而傳統產(chǎn)業(yè)如醫療設備、耐用消費品、電子技術(shù)、制藥、生物工程等，依然沒(méi)有能夠表現出對人才的較大需求，這些行業(yè)人才已較為飽和，人才需求也相應不多。調查認為，在未來(lái)1到2年內，這一基本格局將不會(huì )有太大的變化。
2.報告主體
�。ㄒ唬┤肆Y源管理人員的成長(cháng)階段
在作職業(yè)規劃以前，應該先了解一下作為一名人力資源管理專(zhuān)業(yè)人士必須經(jīng)歷的五個(gè)階段。
起步階段：從學(xué)校畢業(yè)后的第一個(gè)五——六年，開(kāi)始慢慢了解社會(huì )及學(xué)習工作的方法，建立自己的社會(huì )關(guān)系和信譽(yù)度。大多數人在這個(gè)階段往往雄心勃勃、非常自信(有些自負)，許多事情都在嘗試階段，薪酬水平也較低。但現實(shí)常令他們感到失望，自然也談不上什么可以炫耀的成績(jì)了。這個(gè)階段應腳踏實(shí)地的學(xué)習實(shí)踐知識，有意交往一些前輩（有水準的），不斷總結經(jīng)驗教訓，找出自己的優(yōu)勢項目，挖掘自身潛力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。
成長(cháng)階段：第二個(gè)五——七年，這時(shí)候你已經(jīng)熟悉了一個(gè)領(lǐng)域，有一定的專(zhuān)業(yè)水準，不論職位及水平都處于逐步向上提升中，薪酬水平也在逐漸提高。但同時(shí)你的機會(huì )也較多，跳槽的可能性較大，若機會(huì )把握好，將為下階段的加速提升創(chuàng )造良好的平臺。此階段對于你的專(zhuān)業(yè)知識必須十分熟悉（屬于知識大補階段），對它的發(fā)展方向要有前瞻性，同時(shí)開(kāi)始形成自己的專(zhuān)業(yè)人際網(wǎng)絡(luò )，拓展自己的人脈關(guān)系網(wǎng)——特別指的是33歲至40歲的人士，你的人脈競爭力要十分的強勁（這是你的優(yōu)勢項目），只有這樣才能為個(gè)人下階段的提升打下堅實(shí)的基礎。
成熟階段：此階段可能會(huì )持續相當長(cháng)時(shí)間，這要因人而異。你的職位及專(zhuān)業(yè)水準達到或即將達到了你的最高點(diǎn)。事業(yè)基本有成，或達到了一個(gè)大家公認的較高水平（專(zhuān)家級）。這時(shí)你做任何事情，更多的.是依靠你的經(jīng)驗，考慮問(wèn)題所受到的牽扯較多，對薪酬的要求大大增加，相反你的求知欲正在逐步的減退。
將退休階段：退休前的三至五年。隨著(zhù)薪水和地位達到個(gè)人人生最高點(diǎn)，就開(kāi)始逐漸失去工作的愿望，并為退休后的悠閑生活考慮了。
現在的社會(huì )正處于急速轉型時(shí)期，機會(huì )是非常多的，就看誰(shuí)能把握住發(fā)展趨勢（當然是有準備之士）。所以每個(gè)人應在自己的成長(cháng)階段努力學(xué)習，知識領(lǐng)域盡量寬一些，特別是人脈競爭力要強一些，最好保持自己在一些方面領(lǐng)先別人一步，否則快魚(yú)總是先吃掉慢魚(yú)。
�。ǘ┤肆Y源管理人員的發(fā)展途徑
最后從現在人力資源管理人士的發(fā)展途徑看有哪幾種,可供大家進(jìn)一部探討。實(shí)在地說(shuō)，人力資源管理的前景是非常廣闊的，職業(yè)生涯的道路也是很寬的，一個(gè)勤奮工作的人力資源管理者他受益的首先是眼界的開(kāi)闊，他所接受的教育也是最新最強的管理理念和知識，很有前瞻性，其發(fā)展道路應該有以下幾個(gè)方面：
1、成為知識管理總監
2、做培訓師
走這條路的人士逐漸多了起來(lái)，但要分析成為培訓師的條件，從現在市場(chǎng)上已做得較好的人士來(lái)看。首先，你最好是某名牌大學(xué)的碩士以上畢業(yè)生；其次，你曾在世界知名的外資企業(yè)或國有著(zhù)名的企業(yè)工作過(guò)5-8年，且是高管人員(部門(mén)經(jīng)理以上職位)；第三，有豐富的培訓經(jīng)歷和相關(guān)工作業(yè)績(jì)（給某某大企業(yè)做過(guò)培訓）；第四，有良好的口才，親和力較強；第五，在某一方面真正有自己的一套行之有效的實(shí)施辦法（這就是實(shí)力，也是最重要的一點(diǎn)）。
3、進(jìn)入公司決策層
成為管理整個(gè)公司行政事務(wù)的副總、總監、總經(jīng)理助理等高職，在中國現在這個(gè)市場(chǎng)方可有實(shí)施你的人力資源戰略管理規劃的條件，真正體現作為戰略伙伴關(guān)系的地位和作用。要做到這個(gè)職位，本人要有高超的內外部平衡能力（即內部政治），但真正能達到這種水平的人，真可謂鳳毛麟角�？墒悄闳魪氖落N(xiāo)售工作，同時(shí)銷(xiāo)售業(yè)績(jì)較好，反而可以在短時(shí)間內上升到高層主管。許多例子說(shuō)明大公司的人力資源總監，往往都是先從銷(xiāo)售做起，有了優(yōu)異的成績(jì)后，才逐步走上高級領(lǐng)導崗位，有業(yè)績(jì)才是最好的證明。
4、成為管理咨詢(xún)師
自己或同朋友成立一家管理咨詢(xún)公司，利用自己豐富的管理工作經(jīng)驗這一優(yōu)勢，對一些企業(yè)進(jìn)行管理診斷咨詢(xún)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，減少人為管理失誤帶來(lái)的損失。同時(shí)，要對各種管理案例要熟悉，特別是要有自己的一套良好的可操作的解決辦法。但你若沒(méi)有著(zhù)名公司的相當工作背景，剛開(kāi)始創(chuàng )業(yè)則比較困難。
5、成為人力資源管理某方面的專(zhuān)家
人力資源管理設計了許多方面，如：招聘、績(jì)效管理、薪資管理、人力資源測評、人力資源規劃、企業(yè)文化建設、高績(jì)效團隊管理、溝通管理、時(shí)間管理等等，這些都是可以結合自己的特長(cháng)、興趣發(fā)展成為自己的專(zhuān)長(cháng)。要成為某一行的專(zhuān)家就要有十年磨一劍的思想準備，須有達到這個(gè)市場(chǎng)前三名的志向，否則不做。
6、成為人才分析師
這是國家近幾年就要實(shí)施認可的職業(yè)資格考試，它的出現將是我國人力資源管理逐步開(kāi)始走向規范化一個(gè)標志。要成為合格的人才分析師，需要有多年從事人力資源管理相當豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，并同各人才市場(chǎng)、獵頭公司、著(zhù)名企業(yè)的人力資源經(jīng)理/總監有良好的合作關(guān)系，同時(shí)具備較高的學(xué)識水平，所以此職業(yè)進(jìn)入門(mén)檻較高，但發(fā)展前景較好。
7、成為獵頭
利用自己各方面的人力資源界的關(guān)系，及對企業(yè)欲招聘人員的了解，可逐步形成某方面的專(zhuān)業(yè)獵頭。
8、勞動(dòng)爭議處理專(zhuān)家和法規咨詢(xún)專(zhuān)家
由于工作關(guān)系會(huì )經(jīng)常處理一些企業(yè)人事勞動(dòng)糾紛，隨著(zhù)時(shí)間的推移，逐漸積累了處理這方面業(yè)務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗，若你本人喜好研究這方面的案例，將對從事這方面的工作大有益處。當然，你必須對相關(guān)法律不僅有濃厚的興趣，且有一定的研究，并愿在此方面發(fā)展下去。
9、轉換職業(yè)
現在許多從事HR的人士因各種原因正考慮轉換職業(yè)，謀求新的發(fā)展。人力資源管理的發(fā)展狀況遠沒(méi)有達到人們期望值，在單位里出成績(jì)較慢，不宜顯現，與其他一些行業(yè)的發(fā)展相比較有一定的滯后性。需要經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的發(fā)展（與市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展水平較低有關(guān)），才可能有大起色。這需要大家長(cháng)期的共同努力，方能產(chǎn)生效果。
小結
在人才競爭趨于全球化的今天，人力資源開(kāi)發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人的工作已經(jīng)成為贏(yíng)得整個(gè)世界的前提，而對人力資源管理者的能力開(kāi)發(fā)，則成為一項關(guān)乎發(fā)展整個(gè)國家伯樂(lè )人才的重要工程。人力資源管理者主要負責著(zhù)企業(yè)的人力資源規劃，員工招聘選拔，績(jì)效考核，薪酬福利，培訓開(kāi)發(fā)，勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調等工作。判斷其是否合格的標準是：懂得人力資源的專(zhuān)業(yè)知識，能夠完成人力資源的實(shí)際管理工作，還能不斷開(kāi)發(fā)人力資源并且創(chuàng )造價(jià)值。人力資源管理是對人力資源的取得、開(kāi)發(fā)、保持和利用等方面進(jìn)行計劃、組織、指揮和控制活動(dòng)的一門(mén)學(xué)科。它是研究在組織中人與人關(guān)系的調整、人與事的配合，以充分開(kāi)發(fā)人力資源、挖掘人的潛力、調動(dòng)人的積極性、提高工作效率，實(shí)現組織目標的理論、方法、工具和技術(shù)。人力資源管理專(zhuān)業(yè)要注重培養的基本目標是：德、智、體全面發(fā)展，掌握國際、國內現代人力資源管理理論、方法，了解人力資源管理最新成就，能熟練運用計算機技術(shù)與外語(yǔ)，能實(shí)施現代人力資源管理運作（偏重微觀(guān)），具有較強的動(dòng)手能力、知識面廣、適應性強的復合型現代人力資源管理人才。
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 11
工商管理專(zhuān)業(yè)是為了培養在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下從事工商業(yè)及其他各類(lèi)企業(yè)管理方面工作專(zhuān)門(mén)人才而設置的專(zhuān)業(yè)學(xué)科。經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，成績(jì)合格者應系統地掌握現代管理理論、有廣泛的知識。熟悉各類(lèi)管理的基本技能和科學(xué)方法，能夠勝任企業(yè)管理工作。當前，隨著(zhù)高等教育逐步步入大眾化階段，高校畢業(yè)生的數量逐年增多，據相關(guān)部門(mén)統計，目前就業(yè)市場(chǎng)上尚未就業(yè)的大學(xué)生人數在1000萬(wàn)左右，特別是在金融危機的沖擊下，高職院校中開(kāi)設的工商管理專(zhuān)業(yè)也不能幸免。為了了解工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，筆者通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )媒體、報紙、雜志上搜集資料等方式，對當前工商管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢和狀況進(jìn)行了調查分析。
一、工商管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
工商管理是一門(mén)應用性很強的學(xué)科。它依據管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的基本理論，研究如何運用現代管理的方法和手段來(lái)進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策。其學(xué)科理論基礎是經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)，知識構成跨越自然科學(xué)、人文科學(xué)的不同領(lǐng)域，研究對象涵蓋了企業(yè)經(jīng)濟運作中的財務(wù)管理、資金籌措、投資分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和資源配置等各個(gè)方面。其專(zhuān)業(yè)主要包括工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、人力資源管理、旅游管理等。根據其學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)面比較廣泛,包括各級經(jīng)濟綜合管理部門(mén)、行業(yè)管理部門(mén)和大中型內資或外資工商企業(yè)等。伴隨著(zhù)我國第三產(chǎn)業(yè)的興起，社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會(huì )對各類(lèi)管理人才的需求越來(lái)越大。特別是我國加入WTO后，面對日益激烈的國際市場(chǎng)競爭與挑戰，越來(lái)越多的企業(yè)需要建立與國際接軌的現代企業(yè)制度，而制度的建立與執行，則需要大批的高端以及中層管理人才來(lái)作為堅強的后盾。據相關(guān)調查數據顯示，企業(yè)對工商管理人才的需求將逐年增加，因此，未來(lái)工商管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢總體看好。
二、工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然巨大
根據上述分析，工商管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景看好，但由于當前工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總體素質(zhì)不好，導致就業(yè)奪力仍然巨大。具體問(wèn)題表現在以下兩個(gè)方面。一方面，工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和素養還適應企業(yè)的需要。當前，企業(yè)對工商管理類(lèi)人才是有著(zhù)迫切需求的,人力資源的研究、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的運行等都需要工商管理的專(zhuān)業(yè)人才。但是,如此巨大的崗位需求卻不能隨便的接納剛剛畢業(yè)的工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。糾其原因，是因為很多應聘企業(yè)管理崗位的工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生或是缺乏團隊意識,以自我為中心,不愿意虛心請教,從而無(wú)法勝任工作,處處碰壁，或是不愿從基層做起,不愿意接受溝通技巧運用、心理能力磨練、實(shí)戰方法掌握等方面的基礎訓練。企業(yè)的發(fā)展需要追求利益的最大化，面對工商管理畢業(yè)生普遍存在的這種“眼高手低”的現象當然敬而遠之，因此，企業(yè)不愿意為其提供就業(yè)機會(huì )也無(wú)可厚非。另一方面，工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。應試教育的壁壘，培養出的工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，只會(huì )課堂聽(tīng)講記筆記,課后背誦做習題，因為沒(méi)有社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，大多只會(huì )“紙上談兵”，而我國目前的經(jīng)濟發(fā)展狀況，讓學(xué)校為工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺也存在著(zhù)較大的難度，從而導致了學(xué)生無(wú)法將所學(xué)的知識應用于實(shí)踐，經(jīng)驗自然也無(wú)從談起。而企業(yè)為了節約成本，大多不想花費大量和時(shí)間和資金對員工進(jìn)行系統的培訓，企業(yè)更希望所招聘來(lái)的員工可以立即投入工作，為企業(yè)帶來(lái)效益。正是由于上述原因，給工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生本來(lái)看好的就業(yè)形勢蒙上了一層“陰影”。
三、改善工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的對策
針對工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方面存在的問(wèn)題，筆者認為，應當采取以下幾個(gè)方面的措施加以解決。
1、搭建“立體式”實(shí)訓平臺。職業(yè)高校應盡可能的加大實(shí)踐訓練課的節數和實(shí)驗設施的建設，通過(guò)聘請高素質(zhì)工商管理人才授課,提高課堂的實(shí)際說(shuō)服力。針對工商管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),對選定要去實(shí)習的單位展開(kāi)模擬訓練,增強學(xué)生對企業(yè)流程的感性認識。通過(guò)密切與企業(yè)的聯(lián)系和交流，結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)方向,鼓勵學(xué)生主動(dòng)與相關(guān)企業(yè)單位聯(lián)系，接受公司上崗綜合實(shí)訓，從而增強實(shí)際操作能力，積極實(shí)踐工作經(jīng)驗，為就業(yè)打下良好的基礎。
2、探索“定單式”培養模式。工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因就是不能滿(mǎn)足企業(yè)的需要，因此，只有從企業(yè)的需求出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行培養，才能為學(xué)生的`就業(yè)找到出路。職業(yè)高校應當建立與各大企業(yè)的溝通機制，通過(guò)定期和不定期的走訪(fǎng)問(wèn)，加強同企業(yè)的聯(lián)系，通過(guò)認真歸納梳理企業(yè)的需要，理清教育教學(xué)思路，明確學(xué)生培養方向，并通過(guò)及時(shí)調整辦學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)設置，使工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生所學(xué)的知識真正轉化成為企業(yè)急需的技能，只有這樣工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養才能提高“針對性”，避免“盲目性”，這種“訂單式”的培養模式必將為工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)打開(kāi)“方便之門(mén)”，也必將成為今后工商管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
3、打造“專(zhuān)業(yè)化”就業(yè)名片。工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生同其它專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的共同點(diǎn)就是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，在當前這一突出矛盾無(wú)法解決的情況下，最佳的途徑就是為自己的應聘簡(jiǎn)歷“加碼”，其中一個(gè)重要的一種方式參加資格考試。
以豐富的工商管理專(zhuān)業(yè)知識之長(cháng)，補實(shí)踐經(jīng)驗缺乏之短，通過(guò)職業(yè)資格認證，是一種能力的證明，可以給用人單位以直觀(guān)的感受，從而應聘到理想的崗位。另外，通過(guò)職業(yè)資格認證的過(guò)程，實(shí)際上也是知識積累，能力外化的一種過(guò)程，可以對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行一個(gè)科學(xué)的規劃，從而明確努力的方向，提高在未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)上的競爭能力，將良好的就業(yè)前景變成事業(yè)發(fā)展的康莊大道。
綜上所述，工商管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景廣闊、形勢嚴峻。但是只要工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生堅定信心，不斷提高綜合能力，職業(yè)高校創(chuàng )新教學(xué)模式，積極搭建實(shí)訓平臺，國家、社會(huì )、企業(yè)提供鍛煉機會(huì )，營(yíng)造良好外部環(huán)境，工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一定會(huì )為我國企業(yè)發(fā)展乃至經(jīng)濟社會(huì )的健康、快速發(fā)展注入更加強大的動(dòng)力！
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 12
一、調查背景和目的
每年七月大批的應屆畢業(yè)生走出學(xué)校大門(mén)，擠上就業(yè)的獨木橋。2009年的高校畢業(yè)生達超過(guò)了600萬(wàn)人，比2008年增加50多萬(wàn)人，按70%的初次就業(yè)率計算，年內有180萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現當期就業(yè)。而在2010年，高校畢業(yè)生達到了631萬(wàn)人，比09年增長(cháng)了20萬(wàn)人，全國人才流動(dòng)中心的數據顯示：截至9月1日，全國高校畢業(yè)生就業(yè)率是74%，和去年基本持平。
隨著(zhù)就業(yè)形勢的日趨嚴峻和就業(yè)壓力的不斷加大，社會(huì )對從業(yè)人員的要示也在不婁提高。對于高校和當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須認清就業(yè)形勢，調整自身，以迎接壓力和挑戰。
為深入了解邢臺學(xué)院文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在文秘方向(辦公秘書(shū)、各類(lèi)助理、企劃文員)的就業(yè)情況，從而明確我校秘書(shū)人才培養方向，以更加合理地以市場(chǎng)為導向，健全我校專(zhuān)業(yè)分配機制，并為引導我校文科類(lèi)學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強競爭力提供依據，我于2010年年初在邢臺學(xué)院做了畢業(yè)生文秘方向就業(yè)情況的調查，以此來(lái)觀(guān)看本屆畢業(yè)生今年的就業(yè)情況。
二、調查方式
為了真實(shí)而又全面的反映就業(yè)情況，我從企業(yè)和學(xué)樣兩個(gè)方面著(zhù)手，采用的是走訪(fǎng)并查閱往年的就業(yè)資料的形式來(lái)調查就業(yè)情況。此次調查中主要從以下幾個(gè)方面入手：招聘文秘的數量;單位對文秘人才的學(xué)歷、性別、專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)資格證書(shū)、辦公自動(dòng)化、外語(yǔ)等的要求;用人單位對文秘專(zhuān)業(yè)的了解情況。
三、調查數據及情況分析
在用人單位方面，我調查分析了我們學(xué)校的招聘會(huì )，前來(lái)招聘的公司中調查情況如下：
參加招聘會(huì )的'企業(yè)共87家，其中有文秘類(lèi)職員需求的共17家，占總數的19.54%，共計30名左右(特定要求女生共4家)。
在學(xué)校方面，把2009年的就業(yè)情況做為例子，調查情況如下：漢語(yǔ)言本科(含專(zhuān)接本)畢業(yè)生人數190人，已就業(yè)人數為145人，就業(yè)率為76.32%;文秘教育本科畢業(yè)生人數為61人(含專(zhuān)接本)，已就業(yè)人數為49人，就業(yè)率為80.33%;專(zhuān)科文秘專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數為44人，已就業(yè)人數為40人，就業(yè)率為91%;專(zhuān)科文秘(涉外方向)畢業(yè)生人數為38人，已就業(yè)人數為36人，就業(yè)率為95%。
根據調查數據分析，文秘行業(yè)近兩年來(lái)，市場(chǎng)需求增加，畢業(yè)生就業(yè)空間廣闊，但是用人單位要求參差不齊，性別要求及專(zhuān)業(yè)限制較大，而且畢業(yè)生在各方面都還不成熟，還存在很多缺陷，學(xué)校的教學(xué)方式也有待改進(jìn)�？傮w情況是男生就業(yè)情況略好于女生，漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)好于其他專(zhuān)業(yè)。但是由于專(zhuān)業(yè)局限性和文秘行業(yè)要求的提高，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的競爭優(yōu)勢在不斷減弱，來(lái)自其他文科專(zhuān)業(yè)的壓力和挑戰也在不斷加大，就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)。
四、面臨的問(wèn)題
文秘行業(yè)就業(yè)形式的嚴峻性，是受諸多因素影響的，根據調查數據分析和調查過(guò)程中與各方面(用人單位、就業(yè)指導老師、應往屆畢業(yè)生)的交流，發(fā)現文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)過(guò)程中主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、畢業(yè)生自身存在心理障礙，對就業(yè)形勢認識不足，存在盲目樂(lè )觀(guān)和盲目悲觀(guān)的心理，表現為不主動(dòng)收集就業(yè)信息或者恪守陳舊的就業(yè)觀(guān)念;對自己的前途沒(méi)有合理規劃，坐失機遇。
2、畢業(yè)生自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗不足，就業(yè)信息缺乏，面試技巧有待提高。
3、學(xué)校方面在課程方面過(guò)于注重系統性，理論性，課程設置陳舊，缺乏實(shí)用性和技能性。
五、對策及建議
秘書(shū)部門(mén)是各機關(guān)企事業(yè)單位不可或缺的一個(gè)重要組成部分，作為單位的窗口，秘書(shū)能力素質(zhì)的高低會(huì )直接影響到單位的形象。對此，社會(huì )用人單位、勞動(dòng)部門(mén)以及高等院校都應當引起重視。綜合本次對文秘專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況及對本校畢業(yè)生各方面素質(zhì)的深入考察，通過(guò)對調查反饋的材料的綜合與分析，我有以下認識和建議：
1、高校方面：
(1)健全、完善秘書(shū)專(zhuān)業(yè)課程體系設置，優(yōu)化課程內容，聘請在職的有經(jīng)驗的秘書(shū)作實(shí)訓指導師，根據市場(chǎng)的需要合理調整課程體系，向秘書(shū)專(zhuān)業(yè)學(xué)生傳授必要的專(zhuān)業(yè)知識技能。
(2)作好畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)指導工作，拓寬就業(yè)渠道。完善畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，擴大就業(yè)空間，多途徑、多渠道、多層次為學(xué)生增加就業(yè)機會(huì )，向社會(huì )輸送合格的秘書(shū)人才。組織尚未簽約的同學(xué)召開(kāi)座談會(huì )，進(jìn)一步了解就業(yè)情況，當好畢業(yè)生的就業(yè)參謀，建立完善就業(yè)指導咨詢(xún)中心，了解和把握大學(xué)生的心理狀況，正確引導，幫助他們走出誤區。
(3)培養中文功底、秘書(shū)技能、經(jīng)濟業(yè)務(wù)、外語(yǔ)水平“四合一”復合型專(zhuān)業(yè)的通才，加強對英語(yǔ)及計算機教學(xué)，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作和辦公自動(dòng)化。
(4)完善文秘專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓基地的建設，多讓學(xué)生參加一些社會(huì )實(shí)踐，有的放矢，精心設計一系列職業(yè)認識，業(yè)務(wù)實(shí)習等實(shí)踐活動(dòng)。
2、學(xué)生方面：
(1)增強信心，提高思想認識水平。要樹(shù)立“是金子就會(huì )發(fā)光”的信念，不斷充實(shí)自我，歷練自己，伺機而動(dòng)。
(2)努力掌握專(zhuān)業(yè)知識與技能，培養各方面能力。關(guān)注時(shí)政要聞，提升思想理論水平和政治修養，培養謀略和輔助參與決策意識;培養舉特長(cháng)，擴大交往范圍，增強處事能力;積極投身于社會(huì )實(shí)踐，增強溝通表達能力，為就業(yè)增加砝碼;注重自身形象氣質(zhì)，提高親和力。
(3)轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確、科學(xué)的求職觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。認清形勢，穩定心態(tài)，先就業(yè)再擇業(yè)，考慮到西部去，到基層到;繼續深造，考研提升自身的含金量;自力更生，依靠國家出臺的相關(guān)政策，開(kāi)拓自主創(chuàng )業(yè)之路。
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