2007年6月，又一批大學(xué)畢業(yè)生將走出校門(mén)，在中國海洋大學(xué)的畢業(yè)生中，有13名學(xué)生顯得頗為特殊。作為中國海洋大學(xué)自2003年實(shí)行“自主選課制度”和“學(xué)業(yè)與畢業(yè)專(zhuān)業(yè)的識別及確認制”以來(lái)，選擇提前畢業(yè)的第二批學(xué)生，他們用了三年的時(shí)間完成了別人需要四年才能完成的學(xué)業(yè)。
　　作為當代大學(xué)生中的“異類(lèi)”，選擇三年破繭化蝶的他們，在平日的生活、學(xué)習中，與普通學(xué)生有著(zhù)怎樣的不同？作出這樣的選擇，他們究竟是贏(yíng)在起跑線(xiàn)上還是拔苗助長(cháng)？選擇這樣一條道路，他們又將面對怎樣的未來(lái)？
　　艱辛之路
　　毫無(wú)疑問(wèn)，用三年的時(shí)間走完本應四年走完的路，這13名學(xué)生必然要付出更多的努力。金融專(zhuān)業(yè)的何玥衡，為了能確保三年畢業(yè)，幾乎放棄了所有的課外活動(dòng)，將全部的精力放在了學(xué)習上。她將本科教學(xué)計劃背得滾瓜爛熟，以確保自己不會(huì )漏學(xué)課程。為了能多選課程，她一邊軍訓一邊研究選課系統。她多修12個(gè)學(xué)分，本來(lái)只需要修兩門(mén)計算機，但為了保險，她修了三門(mén)。無(wú)數個(gè)挑燈奮戰，無(wú)數次放棄業(yè)余愛(ài)好。無(wú)數次……當何玥衡回憶著(zhù)許多的“無(wú)數次”時(shí)，她說(shuō)“我用三年的時(shí)間走四年的路，注定我要付出的更多。必要的放棄，是為了更快地實(shí)現目標�！�
　　累，幾乎是每個(gè)提前畢業(yè)的學(xué)生在學(xué)習上的共同感受。用張軍政的話(huà)說(shuō)：“肯定累！一個(gè)學(xué)期，別人一般8門(mén)課，我是十二三門(mén)，平均每學(xué)期比別人多三四門(mén)�！辈贿^(guò)，對于文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的易建陽(yáng)來(lái)說(shuō)，累卻有不同的含義�！案�在社會(huì )上工作相比，校園里的這些辛苦根本不算什么。高中的時(shí)候跟著(zhù)同鄉前往深圳在一家電子廠(chǎng)當組裝工。有時(shí)候晚上很晚了還要加班，加班費每小時(shí)只有幾元錢(qián)，趴在機器旁邊都快睡著(zhù)了，但還要干。學(xué)校里的這些事情，再累也不算什么了。一周七天，我每天都一樣學(xué)習，我沒(méi)有周末的概念�！蹦昙o比別人大的易建陽(yáng)心中很清楚自己拼搏的意義。
　　當然，也有自認為并不累的人。電子科學(xué)與信息工程專(zhuān)業(yè)的陳緒衛是提前畢業(yè)的學(xué)生中少有的理科生，他自我感覺(jué)每學(xué)期的課實(shí)際上并不是很多，即使多選了一些高年級的課程也并不至于使他覺(jué)得吃力。而在他的同學(xué)楊文慧看來(lái)，當大部分同學(xué)在大一、大二過(guò)得很輕松的時(shí)候，陳緒衛就一心撲在了學(xué)習上。他每天80%－90%的時(shí)間都用于學(xué)習，簡(jiǎn)直相當于別人考研時(shí)的狀態(tài)。
　　規劃之路
　　對于這13個(gè)人來(lái)說(shuō)，能夠提前畢業(yè)，并不是僅僅刻苦學(xué)習就能達到的。幾乎所有人都表示：提前畢業(yè)一定要對自己的大學(xué)生活有一個(gè)明確的目標和計劃。
　　何玥衡在高考完之后就著(zhù)手收集海大金融專(zhuān)業(yè)的課程設置、網(wǎng)上選課的資料。當她得知海大有提前畢業(yè)的制度時(shí)，就萌生了三年畢業(yè)的念頭�！拔蚁矚g有目標的生活，喜歡挑戰。選擇三年畢業(yè)，有挑戰，也讓我有目標”。
　　學(xué)管理的王士軒回想起自己的大學(xué)生活，他認為最值得自己驕傲的是“在大學(xué)中的每一天，我都充實(shí)，很有方向和目標。我總是在為自己制定各種能力范圍以?xún)鹊哪繕�，并努力�?shí)現它們。確定目標，是解決我們盲目空虛的最好方式”。
　　在海大副校長(cháng)于志剛看來(lái)，“自主選課制度”和“學(xué)業(yè)與畢業(yè)專(zhuān)業(yè)的識別及確認制”的實(shí)行是對大學(xué)生的一種挑戰�！耙驗檫@首先要求學(xué)生改變按部就班的被動(dòng)學(xué)習方式，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)思考和規劃自我發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì )自主安排自己的大學(xué)學(xué)習生活�！憋@然，在這些學(xué)生身上，于志剛所表達的教學(xué)理念達到了預期。
　　“我自己覺(jué)得我不是一個(gè)學(xué)術(shù)性人才，不適合學(xué)術(shù)研究，所以我放棄考研究生的念頭�！蓖跏寇帍拇笠痪痛_定了自己的大學(xué)生涯規劃�！拔疑钪�大學(xué)生就業(yè)的壓力，正如權威統計顯示，到2010年，我國的就業(yè)人數會(huì )達到一個(gè)空前的高峰，做出這樣的決定，一定程度上是想避過(guò)這個(gè)高峰吧。再者，我的專(zhuān)業(yè)是工商管理，管理是實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)。當時(shí)這樣想著(zhù)，就做出了提前畢業(yè)的決定�！蹦壳�，王士軒已經(jīng)在唐山市一家公司找到了工作，職務(wù)是總經(jīng)理助理。
　　大三才決定提前畢業(yè)的于萍也有自己的深思熟慮�！拔乙庾R到就業(yè)不僅僅是由文憑決定的，更重要的是一個(gè)人的綜合實(shí)力。我又重新考慮了自己大三上學(xué)期還抱定的考研決定。我問(wèn)自己‘我真的要讀研嗎？’‘我為什么要考研？’。退一步講，讀完研究生后工作就好找嗎？而如果我用這三年的讀研時(shí)間在社會(huì )上積累經(jīng)驗的話(huà)，對我來(lái)說(shuō)會(huì )不會(huì )更加有利呢？”最終，她做出了提前畢業(yè)的決定�！�
　　得失利弊
　　在這13個(gè)提前畢業(yè)的學(xué)生中，有的家境貧寒，提前畢業(yè)可以為家里節省開(kāi)支；有的已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng )業(yè)并略有小成；有的渴望出國深造；也有的只是希望更早一步進(jìn)入社會(huì )，讓自己在競爭中更具優(yōu)勢。雖然理由不同，但能夠提前畢業(yè)，他們已經(jīng)算是取得了成功。不過(guò)，在這種成功背后他們不得不放棄了許多。
　　”我選擇三年畢業(yè)，其實(shí)也放棄了很多的機會(huì )。首先保送研究生不可能了，選調生、研究生支教團，這些也不可能。保研之后就是公費研究生，這對很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是很大的一個(gè)誘惑。還有優(yōu)秀畢業(yè)生的評比，很多用人單位很看重這一點(diǎn)，但我由于提前畢業(yè)不能跟應屆畢業(yè)生一起評比了�！耙捉�陽(yáng)說(shuō)。
　　此外，彈性學(xué)制還面臨著(zhù)許多疑問(wèn)。首先，三年的時(shí)間學(xué)完四年的課程，在學(xué)習質(zhì)量上會(huì )不會(huì )縮水。對此，陳緒衛的同學(xué)楊文慧認為，知識的掌握是一樣的，課余活動(dòng)可能會(huì )少一些，但他們將課余時(shí)間省下來(lái)留給了社會(huì )，這邊少了，那邊就多了。而陳緒衛的班長(cháng)尹祺巍的觀(guān)點(diǎn)是：提早畢業(yè)能讓人有更多的壓力，這種壓力將促使人提高對自己的要求，”努力三年遠比庸庸碌碌四年來(lái)得好�！�
　　在海大教務(wù)處處長(cháng)李巍然看來(lái)：”申請提前畢業(yè)的同學(xué)，只是每個(gè)學(xué)期的學(xué)習總量多于其他常規畢業(yè)的學(xué)生，其每門(mén)課程的學(xué)習完全都是按照那門(mén)課程的正常進(jìn)度要求進(jìn)行的，并且必須達到同樣的考試要求。實(shí)際情況是，幾位申請提前畢業(yè)的同學(xué)，往往是理智的和現實(shí)的，為實(shí)現自己確定的學(xué)習目標，他們往往表現出更大的學(xué)習動(dòng)力和更強的學(xué)習能力，他們用在學(xué)習上的有效時(shí)間并不比其他同學(xué)少，他們的學(xué)習效率也比較高�！�
　　還有，提前畢業(yè)適用于所有學(xué)生嗎？于萍也結合她自己申請提前畢業(yè)的經(jīng)歷對”彈性學(xué)制“給出了一些她個(gè)人的建議：”我個(gè)人認為提前畢業(yè)適合于那些實(shí)踐能力強而又渴望提前進(jìn)入社會(huì )的同學(xué)們；而對于那些抱定決心要考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有必要提前畢業(yè)。因為如果要提前畢業(yè)，在大三下學(xué)期一方面要修滿(mǎn)規定的學(xué)分，另一方面還要準備畢業(yè)論文，所以會(huì )比較忙。而如果你要考研的話(huà)，你還要復習，畢竟一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，那樣對一個(gè)人來(lái)說(shuō)會(huì )很吃力。
　　對于中國高校和中國的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，彈性學(xué)制還是一個(gè)新生事物。今后，還會(huì )有更多的學(xué)生提前出校門(mén)，同樣，我們也可能看到5年、6年才畢業(yè)的學(xué)生。但無(wú)論是提前還是拖后，能夠按照自己的計劃去實(shí)現自己的夢(mèng)想，這樣的大學(xué)生，無(wú)疑是幸運的。