瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案1
【活動(dòng)目標】
1.練習繞口令，練習發(fā)準易混淆的字音“關(guān)”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。
2.通過(guò)看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習繞口令。
3.樂(lè )意參與游戲活動(dòng)。
4.學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5.能分析故事情節，培養想象力。
【活動(dòng)準備】
1.圖片：冬瓜、西瓜若干。
2.文字標記：西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸、關(guān)、瓜各若干。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：學(xué)習繞口令，感知繞口令的韻味。
2、難點(diǎn)：發(fā)音易混淆的字音。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.游戲導入
交代規則：老師把“關(guān)”字說(shuō)給一排的第一人聽(tīng)，一直往下傳，傳到最后一個(gè)人時(shí)大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著(zhù)練習發(fā)“關(guān)”字的音。
2.學(xué)習繞口令
�。�1）教師朗誦繞口令。
�。�2）繞口令講了什么？
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。
3.繞口令游戲
�。�1）分組開(kāi)展游戲。
將小朋友分成“東關(guān)隊”“西關(guān)隊”兩隊，采用輪流念繞口令的方法，進(jìn)行游戲活動(dòng)。
�。�2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說(shuō)繞口龍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲規則。
師：西關(guān)隊種冬瓜
幼：東關(guān)隊種西瓜
師：西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大
幼：東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大
�。�3）分組一對一開(kāi)展游戲
分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接說(shuō)繞口令。教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫(huà)冬瓜和西瓜。
教師帶領(lǐng)幼兒數一數“東關(guān)隊”的西瓜和“西關(guān)隊”的'冬瓜對“的冬瓜數量，評出勝利者，并給予掌聲獎勵。
交換生產(chǎn)隊，游戲重新進(jìn)行。
4.小結
你發(fā)現這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字？（關(guān)、夸、瓜）
教師小結：原來(lái)繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子，念起來(lái)較呦口，念快時(shí)容易念錯，只要我們平時(shí)多多練習就會(huì )讀得又快又準又好。
附：瓜兒大
西關(guān)隊種冬瓜，
東關(guān)隊種西瓜。
西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大，
東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大。
冬瓜大，西瓜大，
西瓜大，冬瓜大，
今年的瓜兒個(gè)個(gè)大。
�。ㄗⅲ捍嘶顒�(dòng)參考指導用書(shū)）
【教學(xué)反思】
繞口令最大的特點(diǎn)就是拗口，在學(xué)習繞口令《瓜兒大》，兒歌中的“關(guān)、瓜、夸”這幾個(gè)字的發(fā)音很容易混淆，難以掌握�；顒�(dòng)的開(kāi)始，教師通過(guò)游戲傳話(huà)筒引入，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，通過(guò)圖片示范朗讀并理解繞口令——練習混淆字的發(fā)音——根據圖表學(xué)習繞口令——通過(guò)形式多樣朗讀。整個(gè)活動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性比較高，掌握得也不錯。
活動(dòng)設計符合大班年齡幼兒，活動(dòng)的選材新穎，來(lái)源于生活，以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀，看著(zhù)圖普就能很順口的讀出來(lái)。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動(dòng)很感興趣，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )多用這樣的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1、能發(fā)準字音狗（gǒu）和猴（hóu），能口齒清楚準確流暢地朗誦繞口令。
2、了解繞口令的句式特點(diǎn)，感知繞口令的韻律和節奏。
3、感知繞口令內容的趣味性，體驗同伴合作朗誦繞口令的有趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確朗讀繞口令，音調準確，語(yǔ)言流暢。
難點(diǎn)：能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準確。
配套課件：大班語(yǔ)言繞口令課件《狗和猴》
活動(dòng)準備：
狗、猴頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
二、理解繞口令，梳理句子
1、師：我們剛才聽(tīng)到的這首兒歌叫做繞口令，讓我們再仔細的聽(tīng)一次，狗和猴發(fā)生了什么事！
2、教師再次朗誦。（慢速）問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？追問(wèn)，能用兒歌中的`話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？（幼兒回答，老師借用圖譜理解繞口令內容）
3、師朗誦。完整呈現圖譜。
三、嘗試朗誦繞口令
1、看圖譜，朗誦繞口令（師大聲）
師：我們看著(zhù)圖譜把繞口令念一念。
2、對字音進(jìn)行引導，再次朗讀。（師小聲）
師：剛才孩子們都能完整的朗誦出來(lái)，真棒。請看這一句……一定要念準了，我小聲你們大聲。再念一次
3、（解決剛才遇到了困難）拍手慢速朗讀一次
師：請小朋友們小手拿出來(lái)，邊拍手邊念繞口令。1234準備開(kāi)始（老師起節奏）……
4、拍手快速朗讀一次（沒(méi)發(fā)準的字音可再次糾正）
師：表現不錯。如果再快一點(diǎn)你們行嗎，我們來(lái)挑戰一下。小手，1234準備開(kāi)始……
5、再次快速拍手朗誦
師：我們可以再快一點(diǎn)嗎？1234準備開(kāi)始……
四、手指游戲師：我們把它改成手指游戲，一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)我們的手指。先看我做。
五、接龍游戲
1、請你們和我一起接龍游戲游戲：我念前半句“橋東走來(lái)”你們念后半句“一只狗”。我們來(lái)試一次，準備開(kāi)始。
2、加大難度：我念一句：橋東走來(lái)一只狗；你們念一句：橋西走來(lái)一只猴。小手，準備開(kāi)始。
五、表演
1、合作練習
師：請兩個(gè)小朋友一起做手指游戲練習兒歌。練習的時(shí)候可以玩手指游戲和接龍游戲。
2、分組表演
師：請你們表演，其它幾組認真聽(tīng)，他們念得怎么樣？
3、評價(jià)
師：（選個(gè)別幼兒）說(shuō)一說(shuō)，他們朗讀得怎么樣？（一組比一組要求可以更高）
活動(dòng)延伸：
請孩子們回家后把這首繞口令朗誦給自己的家長(cháng)欣賞。
瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看課件，清楚的理解繞口令的內容
2、學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音
活動(dòng)準備：
多媒體課件“數數歌”
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣
談話(huà)：請你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它喜歡在哪里玩？
二、觀(guān)看幻燈，學(xué)習繞口令
1、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”
2、點(diǎn)擊幻燈片2，請幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪？（山）
2、“看看是誰(shuí)藏在了山上？”（同時(shí)點(diǎn)擊鼠標，出現“虎”），在幼兒的回答中反復并糾正“虎”的發(fā)音
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句“山上一只虎”
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容，在幼兒的`跟讀中糾正字的發(fā)音
5、“小動(dòng)物都被我們找到了，咱們再來(lái)回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱(chēng)“數數歌”
6、和小動(dòng)物一起復述繞口令
三、鞏固復習
游戲：
1、看誰(shuí)說(shuō)得快（全體）
2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令（全體）
3、繞口令接龍（分組）
附繞口令：
數數歌
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠，
數一數，一、二、三、四、五，
虎、鹿、豬、兔、鼠
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