- 相關(guān)推薦
現代教育技術(shù)實(shí)踐報告
一、選題的背景和研究的意義
隨著(zhù)現代經(jīng)濟的高速發(fā)展，實(shí)物投影、計算機等先進(jìn)的現代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的教育方式正向我們走來(lái)。作為21世紀的教師，如何能夠緊跟高速發(fā)展的信息時(shí)代，把現代教育技術(shù)有效運用于課堂教學(xué)，是我們亟待解決的問(wèn)題。聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會(huì )也指出新技術(shù)使人類(lèi)進(jìn)入信息傳播全球化的時(shí)代；它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會(huì )。以個(gè)人電腦、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體技術(shù)為主要內容的現代技術(shù)革命的出現，為教學(xué)方式與教學(xué)模式的變革提供了新的物質(zhì)基礎�，F代教育技術(shù)為提高教學(xué)質(zhì)量、擴大教學(xué)對象、變革教學(xué)方式提供了物質(zhì)支撐。面對知識經(jīng)濟、信息社會(huì )的來(lái)臨，國際競爭日趨激烈，國家之間的競爭本質(zhì)就是知識創(chuàng )新的競爭和人才的競爭。培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生是學(xué)校教育肩負的歷史使命。但是，以知識教學(xué)為中心的傳統教育仍存在著(zhù)重理論學(xué)習輕實(shí)踐鍛煉、重知識傳授輕能力培養的傾向。為了適應時(shí)代的要求，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具有篩選信息、獲取信息、鑒別信息、處理信息、創(chuàng )造信息的能力，為終身學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎，就必須改革傳統教育。急需加強課堂教學(xué)與應用現代教育技術(shù)的整合，把信息技術(shù)與教育教學(xué)有機結合，實(shí)現教育方式、教學(xué)方式、學(xué)習方式的根本變革，從而推動(dòng)教育活動(dòng)和課堂教學(xué)改革創(chuàng )新,有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、探究性學(xué)習，進(jìn)而培養學(xué)生自主獲取知識的能力。
二、實(shí)踐思路及過(guò)程
當前以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代科學(xué)技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應用，已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，對當代社會(huì )產(chǎn)生著(zhù)重大的影響，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)越來(lái)越廣泛的應用以及應用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式，從而對教師的素質(zhì)提出更高的要求。當今的教育如何迎接現代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰，如何及時(shí)應用科學(xué)技術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量呢？在“英特爾.未來(lái)教育”培訓期間，便萌生了建立屬于自己的數學(xué)專(zhuān)業(yè)博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動(dòng)，“數海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。
（一）個(gè)人博客簡(jiǎn)介
(A)、博主簡(jiǎn)介
博主，李xx，網(wǎng)名，楓葉（藍天）。自畢業(yè)以來(lái)，一直在鳳陽(yáng)縣實(shí)驗小學(xué)執教數學(xué)。2007年4月獲滁州市中青年骨干教師稱(chēng)號，2007年9月被聘為縣兼職教研員。于2006年通過(guò)人事部組織的全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試，2008年獲得因特爾未來(lái)教育培訓結業(yè)證書(shū)。
(B)、博客建立背景
在教學(xué)上癡癡追夢(mèng)的我，在“英特爾未來(lái)教育”培訓學(xué)習期間，便萌生了建立一個(gè)屬于自己博客的想法。當今社會(huì )正快速地向著(zhù)信息化、數字化方向前進(jìn)，作為教師必須與時(shí)俱進(jìn)。建立博客，不失為有效快速提升自己專(zhuān)業(yè)素養的一條捷徑。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學(xué)習。既增長(cháng)了知識,又拓寬了視野，從而豐富了自己的個(gè)人世界。博客打破了時(shí)間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際，也為自己的事業(yè)增添了一抹長(cháng)青的色彩�；诖�，我的“數海泛花”博客于2008年7月誕生了。時(shí)隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來(lái)，班級博客給本班乃至整個(gè)年級的同學(xué)、家長(cháng)、老師帶來(lái)了許多的好處。對同學(xué)們而言，博客既是學(xué)習的天地，又是展示自我的舞臺。而家長(cháng)們也能通過(guò)博客，對自己的孩子、對整個(gè)班級有比較全面的了解。
(C)、博客版塊簡(jiǎn)介
（1）、“數海泛花”博客從內容上共分為8個(gè)板塊，分別是：“楓葉隨筆”、 “課題研究”、 “數學(xué)史話(huà)”、 “備課資料”、 “教學(xué)案例”、 “教育雜談”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。
“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料；“數學(xué)史話(huà)”是為了提升自己的數學(xué)文化素養，也為博客增添一些情趣；“備課資料”這一板塊的設計，為自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課；“教學(xué)案例”真實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程；“教育雜談” 記錄了一些有關(guān)教育的方面的話(huà)題；“教海探行”更是應了“教海無(wú)涯苦也樂(lè )”；“朝花夕拾”為數學(xué)博客增添了一些文學(xué)氣息。
（2）、“四（4）班博客”從內容上分為10個(gè)板塊，分別是：“投稿在線(xiàn)”、“數學(xué)快餐”、 “起舞弄清影”、 “沙場(chǎng)點(diǎn)兵”、“習作大觀(guān)園”、 “老師、爸爸、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”、 “幽默樂(lè )園” “家長(cháng)交流平臺”、“數學(xué)日記”。
“投稿在線(xiàn)”給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，提高了學(xué)生的梳理、表達的能力；“數學(xué)快餐”專(zhuān)門(mén)用以介紹數學(xué)課外知識，提升老師和學(xué)生的數學(xué)文化素養；“起舞弄清影”是一個(gè)文學(xué)板塊，適時(shí)發(fā)布一些適合學(xué)生閱讀的一些課外知識，拓寬學(xué)生的閱讀面；“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”一般都是緊跟著(zhù)教材，發(fā)布一些具有挑戰性的題目，讓學(xué)生“跳一跳”摘果子吃，在照顧差生的同時(shí)也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展；“習作大觀(guān)園”給學(xué)生提供了一個(gè)練筆、展示的平臺，極大地提高了學(xué)生們的寫(xiě)作興趣；“老師、爸爸、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事；“試卷集錦”用以每個(gè)單元結束后考察學(xué)生掌握新知的平臺；“幽默樂(lè )園”在學(xué)生緊張學(xué)習之余，能休閑片刻，愉悅身心；“家長(cháng)交流平臺”用于家長(cháng)們交流各自教育孩子的心得與方法；“數學(xué)日記”真實(shí)地記錄了學(xué)生對所學(xué)知識的反思，培養了學(xué)生的反思習慣和能力。
（二）、四（4）班快樂(lè )實(shí)踐小隊簡(jiǎn)介
（A）成立背景
隨著(zhù)新課程標準在全國的推廣，實(shí)踐活動(dòng)也提高到了一個(gè)新的高度。我曾記得一位偉人說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準。”從眾多的實(shí)踐中得知：中美學(xué)生之間的差異很大，中國學(xué)生的知識高于美國的同齡的學(xué)生，而中國學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力卻遠遠不及美國的學(xué)生，這是一個(gè)眾所周知的問(wèn)題。然而如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？從小做起、從身邊的事情做起就是主要的途徑。為了進(jìn)一步了解、認識實(shí)踐活動(dòng)，深入有效地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，我和王勇校長(cháng)共同主持市級立項課題《小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究》工作，我們四（4）班的快樂(lè )實(shí)踐小隊也應運而生。為此，我們班還成立了一個(gè)班級博客，極大地方便了師生、生生、及和家長(cháng)的交流互動(dòng)。學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，既鞏固了所學(xué)的知識，又提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，可謂一箭雙雕，充分體現了新課程標準的要求。
（B）快樂(lè )實(shí)踐小隊的組建
安徽省鳳陽(yáng)縣實(shí)驗小學(xué)三（4）班
活潑、可愛(ài)、向上的你們，是一支名副其實(shí)的快樂(lè )實(shí)踐小隊！看到你們在實(shí)踐活動(dòng)中拓寬了視野，提升了能力，倍感欣慰！
縣小學(xué)數學(xué)兼職教研員
你們是跳動(dòng)在數學(xué)實(shí)踐園地的快樂(lè )音符，你們把實(shí)踐的快樂(lè )帶到了社會(huì )的每個(gè)角落。我希望在實(shí)踐活動(dòng)中，能進(jìn)一步促使你們自主參與；增強你們的運用、環(huán)保意識；激發(fā)你們的創(chuàng )新潛能；提高你們解決問(wèn)題的能力。
安徽科技學(xué)院團總支書(shū)記
我們作為“快樂(lè )實(shí)踐小隊”的志愿輔導員，甚感榮幸！在參與的過(guò)程中收獲頗豐！“快樂(lè )實(shí)踐小隊”是生長(cháng)在鳳陽(yáng)縣實(shí)驗小學(xué)這塊沃土上的一株奇葩！
教材在數概念的教學(xué)中，十分重視數感的培養。讓學(xué)生通過(guò)對具體數量的感知和體驗，幫助學(xué)生理解數的意義，建立數感。但由于1億這個(gè)數太大，學(xué)生很難結合具體的量獲得直觀(guān)感受。因此在“大數的認識”這一單元后，安排這個(gè)綜合應用，旨在使學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、推理和對照的過(guò)程，利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數有多大。本案例中通過(guò)“稱(chēng)一稱(chēng)”“數一數”“排一排”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的角度感受一億有大，并能結合實(shí)際，以具體的事物來(lái)表達對一億大小的感受；培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力并在活動(dòng)中增強主動(dòng)參與和樂(lè )于合作的意識，培養勤儉節約的優(yōu)良品德。
數學(xué)教學(xué)立足于學(xué)生已有的知識，教師應教給學(xué)生借助已有知識去獲得新知識能力，培養學(xué)生敢于自主學(xué)習、嘗試新知的研究學(xué)習。小學(xué)生已有的數學(xué)認知結構和生活經(jīng)驗為其獨立解決數學(xué)問(wèn)題提供了可能。為此，在教學(xué)“延伸性、遷移性知識”時(shí)，我直接讓學(xué)生自己自主嘗試、積極探索，引導學(xué)生獨立思考，通過(guò)操作、觀(guān)察、分析、比較、推理、發(fā)現和總結，給學(xué)生自主探索新知的空間、時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng )設“主動(dòng)參與”的機會(huì )，讓學(xué)生在探索中獲得發(fā)展。通過(guò)這節課，讓學(xué)生充分感知一億的大小，進(jìn)而培養學(xué)生的數感。
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解自身的生存空間狀況，體會(huì )影響人類(lèi)生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素。學(xué)生能設計簡(jiǎn)單的統計活動(dòng)，并用實(shí)際調查或通過(guò)現代媒體收集數據和相關(guān)資料。學(xué)生能對統計數據進(jìn)行合理的分析和簡(jiǎn)單的判斷、猜測，體會(huì )統計是解決問(wèn)題的策略之一；進(jìn)一步培養學(xué)生的統計能力，尤其是根據實(shí)際情況靈活選擇統計方式的能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生的參與、實(shí)踐、合作、交流等過(guò)程，感受統計在生活中的應用，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念，并能感受環(huán)境保護的意義與重要。既對學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)人口、環(huán)境、資源的教育，又培養學(xué)生收集、整理、表達、利用信息的能力。
這次實(shí)踐與綜合應用分兩段進(jìn)行：第一段是看四幅反映1999～2003年我國人口增減變化、城鎮生活污水排放量的變化、造林面積增長(cháng)、自然保護區的數量增長(cháng)的折線(xiàn)統計圖，讓學(xué)生感受這些都與生存空間有關(guān)。啟發(fā)學(xué)生再通過(guò)其他渠道進(jìn)一步了解影響人類(lèi)生存空間還有哪些因素，從而增強學(xué)生保護和改善生存空間的意識。第二段引導學(xué)生討論在自己周?chē)苷{查哪些與生存空間有關(guān)的資料，從中選擇天氣情況、氣溫變化、空氣質(zhì)量等項目進(jìn)行統計活動(dòng)，用統計圖表呈現數據信息。
“小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究”是我和王勇副校長(cháng)共同主持的市級課題。我班的“快樂(lè )實(shí)踐小隊”在此課題立項之前便成立了。幾年來(lái)也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗，并專(zhuān)門(mén)建立了班級博客，供同學(xué)之間交流和學(xué)習。
我們在實(shí)踐中拓寬了視野，提升了能力，深感驕傲！
三、實(shí)踐反思
在實(shí)際課堂教學(xué)中，現代教育技術(shù)的使用，讓我產(chǎn)生了諸多困惑，下面就這一話(huà)題簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?br /> 1、我們欣喜地看到，現代教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中有許多獨到的功用，如形象直觀(guān)、激發(fā)興趣、突破難點(diǎn)、深入淺出、互助互動(dòng)、培養合作等。但不少老師把書(shū)本上的內容搬上屏幕，把為應考而準備的“電子題庫”劈頭蓋臉地壓向早已疲憊不堪的學(xué)生,教學(xué)中往往通過(guò)大量操作與練習、指導與復習，幫助學(xué)生熟練掌握各學(xué)科知識，結果使學(xué)生望而生畏，給人的感覺(jué)即是“穿新鞋走老路”，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué)。
2、反映在課堂評價(jià)上，也有截然不同的兩種看法。有些教師認為，一堂課的好壞，不能看他是否使用了電教手段，而是看他是否把學(xué)生教會(huì )了，用不用無(wú)所謂，有時(shí)還不如一張嘴、一支筆。有的教師恰恰相反，現在不管是上公開(kāi)課還是備課，如果不用電教手段，還不如不上，因為那樣肯定評不上好課，所以天天都用電教手段。
3、教學(xué)軟件大多局限于教師為講某節課服務(wù)的課件，這種固定式的講解和演示大多是以展示和呈現知識為主，只是將教案圖解化，成為任課教師板書(shū)的“模式產(chǎn)品”，給人的感覺(jué)是現代信息技術(shù)成了加強傳統教學(xué)模式的幫手，而不是推動(dòng)教學(xué)改革、改進(jìn)傳統教學(xué)模式的利器。
但就實(shí)際的探索和應用來(lái)看，課堂教學(xué)運用現代教育技術(shù)至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢：
首先，可以激發(fā)學(xué)生興趣。有了電化教學(xué)，發(fā)揮計算機聲、色、圖、文并茂的多媒體功能，可以變古板為生動(dòng)，化抽象為直觀(guān)，使深奧變淺顯、沉悶變愉悅，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
其次，有利于教師轉變教育觀(guān)念。隨著(zhù)現代教育技術(shù)的普及，終身教育的觀(guān)念已深入人心，學(xué)會(huì )應用現代教育技術(shù)已成為廣大教師的自覺(jué)要求。
第三，可以改變學(xué)習思維。根據學(xué)生心理特點(diǎn)和認知水平，適當、適時(shí)、靈活地應用現代教學(xué)媒體，創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，逐漸使學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”，從而有效地改變學(xué)習思維，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
那么，如何更好地將現代教育技術(shù)應用于課堂教學(xué)之中呢？
1、找準時(shí)機，適當、適時(shí)、靈活的應用。
必須充分考慮學(xué)科自身特點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)目標，適當、適時(shí)、靈活地引入電教手段，應該有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。具體而言，要在知識的生發(fā)處、事物觀(guān)察的模糊處、實(shí)驗操作的關(guān)鍵處、學(xué)生思維的障礙處引入。
2、課件素材必須全面整合。
熟練應用技術(shù)手段將各種信息素材完美、恰當地融合到教學(xué)中，就像在教學(xué)中使用粉筆一樣流暢、自然，切不可牽強。要認識到技術(shù)手段永遠是為了更好地滿(mǎn)足教學(xué)內在的需求而存在的。
3、要促進(jìn)和提高學(xué)生的思辯能力。
多媒體課件盡管有許多不可替代的優(yōu)勢，但絕不能代替學(xué)生的思維。不要將多媒體變成一種新的灌輸工具，必須擺正其“輔助”的地位，應當讓課件從多種角度激發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在情境中去發(fā)現，在交流和討論中去解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到集思廣益，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，從而培養學(xué)生的思辯能力。
總之，現代教育技術(shù)的應用，必須以現代教育理論為指導，必須能充分發(fā)揮教師的指導作用，充分體現學(xué)生的主體地位。對現代信息技術(shù)的應用，應根據課堂教學(xué)的實(shí)際需要加以選擇和整合。
更多社會(huì )實(shí)踐范文請訪(fǎng)問(wèn)應屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷制作
【現代教育技術(shù)實(shí)踐報告】相關(guān)文章：
飛來(lái)峽施工技術(shù)實(shí)踐報告11-10
計算機應用 / 現代教育技術(shù)個(gè)人簡(jiǎn)歷11-29
信息技術(shù)提升工程我的返崗實(shí)踐報告11-13
計算機科學(xué)與技術(shù)系社會(huì )實(shí)踐報告11-14
計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)寒假社會(huì )實(shí)踐報告07-26
實(shí)踐報告11-10
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐總結11-14
暑假實(shí)踐報告02-13
創(chuàng )新實(shí)踐報告12-02