水務(wù)局實(shí)踐實(shí)踐報告

　　實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識檢驗自我的最佳途徑，可是平時(shí)由于課程的緊張，我們沒(méi)有時(shí)間參與，而利用暑期參與實(shí)踐，一方面可以實(shí)現理論到實(shí)踐的轉化，另一方面又可以提高我們認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這對我們了解社會(huì )最終步入社會(huì )服務(wù)社會(huì )打下良好的基礎是很有幫助的，這次我們到河北省蔚縣水務(wù)局實(shí)踐就是一次很好的機會(huì )。

七月二十，在學(xué)校放假稍事休息后便和同學(xué)踏上北上的旅途，經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，我和同學(xué)終于到了河北省蔚縣水務(wù)局，在我們向局領(lǐng)導說(shuō)明我們的來(lái)歷后，局領(lǐng)導對我們能夠利用暑期走出課堂參與實(shí)踐感到高興并表示歡迎，之后還興致勃勃的給我們講了目前全局工作的重點(diǎn)——桑干河。

桑干河是海河的重要支流，其上游有源子河、恢河兩條河流。主流恢河發(fā)源于山西省寧武縣的管涔山分水嶺村，源子河發(fā)源于山西省左云縣的截口山。兩河在朔縣與邑村會(huì )合后始稱(chēng)桑干河。桑干河流經(jīng)朔縣、山陰、應縣、懷仁，大同至陽(yáng)高縣尉家小堡村 （桑干河圖） 進(jìn)入河北省境內。桑干河在山西境內的河流長(cháng)度為252公里，流域面積達17142平方公里。桑干河上的主要支流有黃水河、渾河、御河等。桑干河是塞北一條古老的河，它從西向東，流過(guò)張家口境內陽(yáng)原、蔚縣、涿鹿，綿延不斷的河水滋潤了兩岸肥沃的土地，也孕育了這里悠久的文化，它留下了人類(lèi)千百萬(wàn)年進(jìn)步的印跡，也記載了人類(lèi)學(xué)家探尋的腳步，在這塊神奇的土地上，埋藏著(zhù)許多與中華民族生存發(fā)展有關(guān)的史前信息。

但是目前桑干河由于個(gè)別地段河槽寬淺，河勢散亂多變主河段河床淤積嚴重等原因帶來(lái)了一些問(wèn)題：一是河道擺動(dòng)范圍大，河勢多變，河槽遷徙不定，危及兩岸村莊及沿河耕地的安全；二是防洪標準低，由于個(gè)別地段河道一直沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統規劃和堤防建設，個(gè)別地段修建的防護工程也因年久失修而破壞十分嚴重。目前的防洪標準不足五年一遇。更為嚴重的是自1997年后，桑干河基本上處于干涸的狀態(tài)，主要原因有：植被的破壞導致水土流失,，使得桑干河流量得不到保持。上游修建水庫，截流流量, 地下水過(guò)量開(kāi)采，桑干河得不到補給。

七月二十四，在局有關(guān)人員的帶領(lǐng)下我們參觀(guān)了桑干河，眼前的景象與我們在網(wǎng)上了解到的確實(shí)存在差別，這種差別不但使我們認識到治理與保護桑干河的重要性，而我們目前的知識與能力來(lái)面對這樣的問(wèn)題卻又相差甚遠，但是它卻給我們的學(xué)習增添了動(dòng)力，使我們認識到知識的欠缺及學(xué)習與實(shí)踐的關(guān)系，實(shí)踐的意義。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。

而后幾天由于專(zhuān)業(yè)知識尚有欠缺我被安排做一些常務(wù)工作，例如，幫忙接電話(huà)，復印資料，整理遞送文件等。在這些日子里，我所做的是我在學(xué)校里沒(méi)有做過(guò)的，感受到的也是學(xué)校里面無(wú)法感受的，很多時(shí)候有不懂的東西就要問(wèn)在職人員，這讓我互讓發(fā)現這樣一個(gè)問(wèn)題，這些是書(shū)本上根本無(wú)法學(xué)到的。另外，在這里好多時(shí)候自己需要做什么是沒(méi)有人給你安排的，不像學(xué)校，因為在學(xué)校里也許有老師分配今天做些什么，明天做些什么，在這里，你必須自覺(jué)去做，而且要負責任盡力做到最好。因為這里每個(gè)人都是這樣的兢兢業(yè)業(yè)，想一想學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，這讓我感受到一種壓力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，而我們要做是在競爭中不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，以提高自己的競爭力！

記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但是無(wú)論怎么樣，這個(gè)學(xué)習的場(chǎng)所總少不了那份純真，與真正的社會(huì )還是有所不同，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而步入社會(huì )，接觸同事上司面對從未面對過(guò)的一切也是一種與學(xué)習書(shū)本知識有本質(zhì)區別的體驗。學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距這一點(diǎn)在這次實(shí)踐中我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，有時(shí)卻又是片面的；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，這不得不靠實(shí)踐來(lái)補充。這樣我們也許會(huì )有更廣闊的知識層面去應付工作上的各種問(wèn)題。作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理工作學(xué)習上發(fā)生的各種問(wèn)題，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，三年之后，我們已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的。我們要在學(xué)習的同時(shí)培養自己知識與實(shí)際相結合的能力，還要不斷從生活中、實(shí)踐中拓寬知識面，不斷地從各方面充實(shí)自已，這樣才能適應時(shí)代的需要，才能更好的服務(wù)與社會(huì )。

【水務(wù)局實(shí)踐實(shí)踐報告】相關(guān)文章：

實(shí)踐報告07-21

暑假工廠(chǎng)實(shí)踐社會(huì )實(shí)踐報告06-26

寒假社會(huì )實(shí)踐報告：鋼廠(chǎng)實(shí)踐10-16

超市實(shí)踐報告06-06

暑假實(shí)踐報告10-07

金工實(shí)踐報告05-13

教學(xué)實(shí)踐報告06-30

農業(yè)實(shí)踐報告06-13

實(shí)踐報告格式11-15

希臘實(shí)踐報告08-11