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高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹（精選10篇）
陌生人見(jiàn)面自我介紹，是社交場(chǎng)合的一門(mén)學(xué)問(wèn)。高中個(gè)人發(fā)展情況自我介紹應該怎么說(shuō)？下面是小編收集整理的高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹，希望對大家有所幫助。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 1
本人在校期間，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，遵守國家法律法規，遵守學(xué)校校紀校規，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，積極參加勞動(dòng)，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習認真，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。 在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
我的興趣愛(ài)好廣泛，喜歡讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、體育運動(dòng)，多次參加各種文體活動(dòng)并在學(xué)校的活動(dòng)中取得良好成績(jì)。
高中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。
我在學(xué)習課本知識的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(你有興趣的行業(yè)，比如教書(shū)育人，做科學(xué)，了解天氣如何象書(shū)上說(shuō)的變化等等)相關(guān)的內容，使所學(xué)知識能夠與社會(huì )發(fā)展相適應。走出校門(mén)，我珍惜每次鍛煉的機會(huì )，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
當然我也深刻認識到自己還存在不足的地方——有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，我相信只要克服這個(gè)問(wèn)題，我就能做得更好。在這里我想感謝老師對我的指導，讓我不斷的發(fā)現自身不足，解決成長(cháng)過(guò)程中所出現的問(wèn)題，讓我的人格，性格趨于完善，綜合能力不斷的提升，我相信自己能做得更好。相信明天會(huì )更美好。
高中階段個(gè)人發(fā)展目標
高中學(xué)習會(huì )有點(diǎn)苦累。但是掌握科學(xué)的學(xué)習方法就可以在學(xué)習的海洋中享受快樂(lè )!
第一：要自信。很多的.科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學(xué)的學(xué)習方法就可以在學(xué)習上做到事半功倍。
提高效率方面：有學(xué)習環(huán)節，學(xué)習態(tài)度、 學(xué)習方法。你只要從現在把學(xué)習轉變了，學(xué)牢了，當然就簡(jiǎn)單了，成績(jì)就會(huì )提高。每個(gè)人的基礎不同，學(xué)習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，要根據自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況�；A學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學(xué)生�？荚嚧蠹叶季o張,其實(shí)不用害怕,不要緊張。
第四：高中最重要是不要太緊張.只要把分數看開(kāi)點(diǎn)就可以了,否則太過(guò)于緊張的心情,是無(wú)法進(jìn)行復習的。
1.全面復習的基礎知識。
2.詳細分析存在的問(wèn)題，做好查缺補漏的復習。
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專(zhuān)題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 2
作為一名高中生，遵守校規校紀、明禮誠信還是基本要求。俗話(huà)說(shuō)：細節做好了，才能成就大事。所以這三年我不能違反任何校規校紀，決心做個(gè)好學(xué)生。當然，除了品德優(yōu)秀，還必須在成績(jì)上出類(lèi)拔萃。下面我將分成三個(gè)階段來(lái)敘述我的高中三年計劃。
高一、沉住氣往前走
高一生活就像是走獨木橋，只要我們冷靜安穩就能安全到達終點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程中還會(huì )收獲很多，感悟很多。獨木橋下的`風(fēng)景就如同豐富的文娛活動(dòng)，它必然會(huì )使高中生活變得更多姿多彩。然而有些人只專(zhuān)注于橋下的風(fēng)景就會(huì )忘了行走獨木橋需要細心。高中第一年，我們滿(mǎn)懷信心與期待。一路走來(lái)都很愉快，賞風(fēng)景、哼小曲。但是到了中點(diǎn)才發(fā)現獨木橋的承重有限，肩上的東西必須減重了。于是，我們喜愛(ài)的游戲被拋到了九霄云外。如果你舍不得拋棄，那么再往前走你都會(huì )擔驚受怕的。就算讓你順利抵達了終點(diǎn)又如何？
所以高一的生活該如何需要自己抉擇。不想掉到橋下就必須放棄一些東西，也許這樣做前路會(huì )更歡暢。開(kāi)學(xué)前幾周我會(huì )給自己做一個(gè)定位估計，在每次的大考小考中都要有所進(jìn)步，決不能因為無(wú)謂的事情影響了自己學(xué)習。最后才發(fā)現得不償失就不值得了。因為并不是所有錯過(guò)的東西都可以彌補。
高二、不言敗走得快
雖然不是跑步，可是也有點(diǎn)氣喘了。停下來(lái)休息，又怕被人趕上來(lái)。大家熟悉了獨木橋該怎么走就會(huì )越走越快，急切地到達終點(diǎn)。你還停滯不前就會(huì )被人追上，到時(shí)候終點(diǎn)就會(huì )可望不可即。人的本性就是習慣成自然，努力讓一切都成為習慣。從以前的一步步往前挪到如今的競走般的速度通過(guò)獨木橋。開(kāi)始看到別人超越自己了，好勝的心理反應更加激烈了。
此刻開(kāi)始，不言敗就是勝者。
我知道自己的實(shí)力不如人，我知道自己還是缺少堅持下去的恒心與毅力，我知道想登峰造極真不是件易事。別人熟悉了就可以競走，我還在以龜爬的速度前進(jìn)。我是最后到達終點(diǎn)的怎么辦？彷徨感一直壓著(zhù)我的神經(jīng)。卻不得不選擇堅持。因為這里是中點(diǎn)，與其往回走倒不如堅持下去。
龜兔賽跑的道理我還是明白的。高二是高中生活的轉折點(diǎn)，會(huì )迎來(lái)激動(dòng)人心的會(huì )考。我必須在這一年里面好好總結自己的得失，為我的`高三鋪路。更重要的是要努力追趕班上成績(jì)好的同學(xué)。勤勤懇懇、低調謙虛。
高三、勢爭鋒為前途
高三是高中三年的關(guān)鍵時(shí)刻了。那份即將看到陽(yáng)光的心情有誰(shuí)不懂？結束了這一年，就不需要再重走這條漫長(cháng)的獨木橋了。寬厚的大道就在前方，但是必須耐得住性子，不要在快到終點(diǎn)的地方摔倒便不想重新站起來(lái)。
我要在高三這一年完成逆轉。白巖松說(shuō)過(guò)：孤單、挫折、煩惱是成功的最重要的組成部分，是成功的原材料。這是個(gè)事情再加上堅持不懈，共同攪拌起來(lái)，才能變成成功的蛋糕。當年白巖松是憑借強大的毅力與詳細的計劃而堅持不懈考上了理想大學(xué)。他那視時(shí)間如生命的高貴品質(zhì)值得我們去學(xué)習。名人的成功都不是胡編亂造就能出來(lái)的，他們同樣揮灑過(guò)努力的汗水才成就了今天的事業(yè)。
這一年同樣要學(xué)會(huì )勞逸結合，不是晚上秉燭夜游就能取得好成績(jì)的，也要我們找到適合自己的學(xué)習方法，科學(xué)安排時(shí)間。別人努力，我就要比別人更加努力。這是我經(jīng)常掛在口邊的一句話(huà)。
踏入高中，大學(xué)就不遙遠了。我要努力考上本科。是為自己，也為家人、為恩師。愿我的高中生活在我的努力下大放異彩。加油。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 3
一學(xué)期以來(lái)，為了提高教學(xué)實(shí)效性和教學(xué)成績(jì)，我校高三政治組6位老師團結奮進(jìn)，不斷努力拼搏，積極探索出一種有效的有效教學(xué)方法即高中政治典型例題復習法，通過(guò)周四教研組活動(dòng)商討擬定草案、在各班進(jìn)行逐步嘗試、征求學(xué)生意見(jiàn)、嘗試后對存在的問(wèn)題進(jìn)行反思整改、再實(shí)施�，F將一學(xué)期來(lái)我們組此種教學(xué)方法開(kāi)展情況進(jìn)行如下階段性總結：
一是召開(kāi)教研活動(dòng)，集思廣益，商討此種方法的內容和實(shí)施方案。此種教學(xué)方法的內容為選擇典型例題在復習中進(jìn)行使用，達到觸類(lèi)旁通的效果。第一種情況，在課堂中先復習課本知識點(diǎn)，再做典型例題，當堂復習當堂練習，當堂講解；第二情況：在講練習題時(shí)，對典型例題，進(jìn)行深挖，將其相關(guān)的知識點(diǎn)和原理一并串起來(lái)，復習知識點(diǎn)。其實(shí)施方案包括在課堂中實(shí)踐、反饋、反思、改進(jìn)，再實(shí)踐、總結等環(huán)節，具有可操作性，環(huán)環(huán)相扣，互相彌補。
二是把握三大原則。第一典型例題選擇突出重點(diǎn)，必須把握考試大綱和課程標準，例題經(jīng)典，須具有代表性，學(xué)生容易做錯的、或者做起來(lái)較為吃力、高頻考點(diǎn)。第二講解題，因材施教。堅持以教師為主導，學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，積極引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，教師根據學(xué)生的情況，可以選擇基礎好的能力強的'學(xué)生進(jìn)行講解，提問(wèn)知識點(diǎn)時(shí)較難的可以關(guān)注中等水平學(xué)生，對較簡(jiǎn)單的讓成績(jì)落后的學(xué)生進(jìn)行回答，讓學(xué)生有種成就感，樹(shù)立自信心。第三，不能為了講題而講題，關(guān)鍵是通過(guò)講題加深對知識點(diǎn)的記憶和理解，讓學(xué)生學(xué)會(huì )解題的方法。掌握做選擇題應注意審清題意、明辨是非（找出錯誤項）、排除干擾（找出與題無(wú)關(guān)項，材料中未能體現出的選項，但這個(gè)選項的說(shuō)法單獨看是正確的）；做主觀(guān)題注意審清題意、抓住關(guān)鍵（中心）、準確定位（考察的是《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》哪本書(shū)，涉及到哪些單元、哪幾課、那些框的知識點(diǎn)）、有理有據（有理指答出原理，用政治專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)作答，有據指結合材料分析），逐步熟練地掌握方法，避免題海戰術(shù)，盲目地做題，造成時(shí)間、精力的浪費。
三是，實(shí)際操作強調實(shí)效性。在課堂中實(shí)踐結合本班學(xué)生實(shí)際情況，選題難度和知識跨度符合學(xué)生實(shí)際，初期教師要引導，中期由學(xué)生可以選出普遍不會(huì )做或者做起來(lái)有困難的題目；在實(shí)施方法，注意課堂上學(xué)生的反應情況，及時(shí)抽出不同層次具有代表性的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，征求學(xué)生的意見(jiàn)，傾聽(tīng)學(xué)生的感受，教學(xué)關(guān)注大多數學(xué)生，講求成效，對于存在的問(wèn)題及時(shí)反思，想出有效辦法進(jìn)行解決，不斷完善后再進(jìn)行實(shí)施，對實(shí)施過(guò)程中的心得體會(huì )及時(shí)記錄，作為寶貴的經(jīng)驗進(jìn)行積累。每位組員認真記錄，學(xué)期末進(jìn)行了總結歸納，進(jìn)一步尋找出得與失。
我們高三學(xué)科組探索出的高中政治典型例題復習法，取得一定的成效，但存在不足和缺陷，需要任課教師根據所帶班級學(xué)生實(shí)際，不斷改進(jìn)和調整方案，達到理論與實(shí)踐、實(shí)際相結合，不脫離實(shí)際。在今后的教學(xué)中，我們將戒驕戒躁，謙虛謹慎，不斷完善此方法，與其他教學(xué)方法相配套使用，達到更好地效果。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 4
我市普通高中首輪美術(shù)新課程實(shí)驗歷時(shí)三年，即將結束。各區教研部門(mén)、美術(shù)學(xué)科教研會(huì )和各普通高中學(xué)校在美術(shù)學(xué)科方面做了大量富有探索性、創(chuàng )造性的工作，取得了可喜的成果�，F根據國家、省各級教育行政和教研部門(mén)的要求，決定對我市第一輪高中美術(shù)新課程實(shí)驗進(jìn)行一次全面總結�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、普通高中美術(shù)新課程實(shí)驗總結的內容與形式
本次高中美術(shù)新課程實(shí)驗總結的內容有如下幾個(gè)方面，即管理、教學(xué)、評價(jià)、課程資源開(kāi)發(fā)利用、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。各區各學(xué)�？筛鶕陨淼奶攸c(diǎn)側重某個(gè)或某些方面進(jìn)行總結。具體圍繞以下內容進(jìn)行：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)教研管理方面
1、質(zhì)量管理
如何進(jìn)行普通高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的監測，如何評價(jià)美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，如何進(jìn)行聽(tīng)課評課，怎樣構建學(xué)生美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量監測體系等等。
2、關(guān)于教學(xué)管理
如何構建區域美術(shù)教研和校本美術(shù)教研制度；如何制定與實(shí)施學(xué)校和教師發(fā)展規劃等等。
美術(shù)教學(xué)教研管理的總結形式可以是研究報告（包括實(shí)驗總結報告、調查報告等），也可以是論文、論著(zhù)、管理工作案例等。有關(guān)美術(shù)新課程實(shí)驗的制度、文件、方案（如模塊設置、排課方案、選課指導方案、學(xué)業(yè)評價(jià)方案）等均可以作為研究報告、論文、論著(zhù)的附件提供。
�。ǘ┙虒W(xué)方面
1、關(guān)于美術(shù)新課程實(shí)驗教學(xué)內容
包括在美術(shù)新課程理念下對美術(shù)學(xué)科原有內容的教學(xué)研究、對美術(shù)學(xué)科新增內容（包括合理性和可行性）的教學(xué)研究（比如對舊教材、新課程不同版本教材的比較、新課程各種版本教材的特點(diǎn)、與課程標準的吻合程度及其科學(xué)性、適應性研究）以及體現課程三維目標的學(xué)科教學(xué)研究等等。
2、關(guān)于教學(xué)方式
包括關(guān)于美術(shù)學(xué)科各模塊教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的研究。
3、關(guān)于信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合。
4、關(guān)于研究性學(xué)習的實(shí)施。
教學(xué)方面的成果形式可以是研究報告（包括調查報告）、教學(xué)敘事（包括案例分析、教學(xué)反思）、論文、論著(zhù)等。
�。ㄈ┰u價(jià)方面
1、關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)。
包括模塊學(xué)分認定及其監督、管理；過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)工具與方法的開(kāi)發(fā)；如何對評價(jià)過(guò)程和結果進(jìn)行監督、管理等。
2、對現行的《高中美術(shù)課程標準》的評價(jià)研究，包括對課程標準中課程內容與要求的科學(xué)性、可行性的研究。
3、信息技術(shù)對美術(shù)學(xué)科教學(xué)評價(jià)、學(xué)生學(xué)習評價(jià)和課程評價(jià)的形式與內容帶來(lái)的研究。
4、美術(shù)學(xué)科教學(xué)中三維目標達成的評價(jià)研究，特別是對情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的評價(jià)研究。
評價(jià)方面的成果形式可以是研究報告（包括調查報告）、教學(xué)敘事（包括案例分析、教學(xué)反思）、論文、論著(zhù)等。
�。ㄋ模┟佬g(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用方面
1、關(guān)于美術(shù)學(xué)科課程資源的拓展與應用的研究；
2、關(guān)于網(wǎng)絡(luò )課程資源的拓展與利用的研究；
3、關(guān)于教學(xué)軟件的拓展與利用研究；
4、關(guān)于教育信息資源的開(kāi)發(fā)、利用及共享機制建立的研究；
5、以信息技術(shù)為主要手段的課程和教學(xué)資源庫的建立的研究；
6、地方課程與校本課程中的美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究。資源的開(kāi)發(fā)與利用方面的成果形式可以是相關(guān)論文，教學(xué)設計，校本課程方案，課堂實(shí)錄，教學(xué)課件，課例評析，教學(xué)反思，自制教具照片，教學(xué)范畫(huà)，學(xué)生學(xué)習成果展示等。
�。ㄎ澹┙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展方面
1、美術(shù)新課程實(shí)施與美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系的研究；
2、高中美術(shù)新課程推進(jìn)過(guò)程中，不同層面教師培訓研修模式的'構建的研究；
3、新課程理念下美術(shù)教師繼續教育內容與模式研究；
4、在新課程推進(jìn)過(guò)程中優(yōu)秀美術(shù)教師成長(cháng)研究；
5、區域性教研（包括市、區兩級教研）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展影響的研究；
6、校本教研制度在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的地位與作用研究；
7、提高市、區、校三級教研活動(dòng)質(zhì)量的對策研究；
8、普通高中美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評價(jià)研究。成果形式可以是研究報告（包括調查報告）、案例分析、論文、論著(zhù)等。
二、普通高中美術(shù)新課程實(shí)驗階段性總結工作要求
�。ㄒ唬┟總�(gè)區的市高中美術(shù)中心組成員每人必須積極撰寫(xiě)并上交文稿（論文、案例、調查報告、研究報告、論著(zhù)等均可以）
�。ǘ┧臀母逭埌垂芾�、教學(xué)、評價(jià)、課程資源開(kāi)發(fā)與利用、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展五個(gè)類(lèi)別報送，并請在報送成果正文前注明廣州市高中美術(shù)新課程實(shí)驗成果（XX類(lèi)）、作者姓名、區屬、單位、聯(lián)系電話(huà)、通訊地址、郵政編碼以及300字以?xún)鹊淖髡撸ò▎挝唬┖?jiǎn)介。統一用A4紙打印2份并刻錄光盤(pán)上交。
�。ㄈ┍敬握骷晒奶峤灰约埥橘|(zhì)形式為主，可輔以電子介質(zhì)的輔助材料，如與紙介質(zhì)形式的成果有關(guān)的教學(xué)實(shí)錄、排課系統、教學(xué)資源庫光盤(pán)等。
上述稿件請于20XX年6月11日以前送交廣州市教育局教學(xué)研究室美術(shù)學(xué)科。6月15日下午進(jìn)行成果交流展示活動(dòng)（由教研會(huì )頒發(fā)交流證書(shū)）。在整體稿件質(zhì)量達標的前題下，學(xué)科將出版專(zhuān)輯。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 5
剛升入初三，有些同學(xué)會(huì )不以為然，認為離中考的日子還很長(cháng)，有的是時(shí)間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學(xué)習和復習都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。初三階段，特別是中考前的幾個(gè)月，只不過(guò)是在平時(shí)的基礎上進(jìn)一步練習、提高而已。因此，在整個(gè)初中階段，就必須打下堅實(shí)的基礎。正確的學(xué)習方法要求我們上課認真聽(tīng)講，勤做筆記，積極思考，回家后認真復習，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內容仔細“消化”、“吸收”后，再去接受新的知識�！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習效果。
每個(gè)人由于自身潛能和愛(ài)好等因素，各科的成績(jì)一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對自己的學(xué)習情況有一個(gè)全面、客觀(guān)的了解和評價(jià)：哪些是自己的強項，哪些是自己的弱項，有側重地安排學(xué)習和復習時(shí)間，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習效果。譬如我對理科較感興趣，對數理化的悟性較強，因此我在這幾門(mén)課上，相對多花了一些時(shí)間，而相對于我的弱項?文科，我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復習時(shí)用的時(shí)間就相對少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長(cháng)處，數學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補了回來(lái)，總體上取得了較好的成績(jì)�！爸褐�，百戰不殆”，打仗是這樣，學(xué)習、考試也是這樣。
考試成績(jì)好壞的因素固然很多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認為最主要、最根本的因素是主觀(guān)因素，即自己的主觀(guān)努力。不利的客觀(guān)因素能夠通過(guò)自己的主觀(guān)努力得到彌補，良好的客觀(guān)條件只有通過(guò)主觀(guān)努力才能發(fā)揮作用。我很幸運，我的初中母校永明中學(xué)為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的成績(jì)，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校向明中學(xué)。
有些同學(xué)在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習，生怕不這樣就不能取得好成績(jì)。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現，有時(shí)還會(huì )取得適得其反的效果�，F實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習一直很好，就是因為在考試前沒(méi)有處理好復習與休息的關(guān)系，長(cháng)期睡眠不足，結果在考試時(shí)精力下降，反而沒(méi)有考出應有的成績(jì)。別人的教訓就是我們的經(jīng)驗，因此，同學(xué)們在考試前千萬(wàn)要注意勞逸結合，以飽滿(mǎn)的'精神和充分的自信步入考場(chǎng)，定能取得理想的成績(jì)。
面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難，但面對現實(shí)，我們每個(gè)人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長(cháng)的學(xué)習生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習路程更長(cháng)�？嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習的現實(shí)中來(lái)，繼續努力、刻苦地學(xué)習;考得不理想的同學(xué)也不要長(cháng)時(shí)間沉浸在懊悔、難過(guò)中，要振作精神，認真總結，再接再厲，爭取在以后的學(xué)習中取得好成績(jì)。
進(jìn)入高中階段學(xué)習，這只是學(xué)習道路上的萬(wàn)里長(cháng)征走出的第一步，以后的路程更長(cháng)，學(xué)習任務(wù)更艱巨。為了祖國的四化建設，為了國家的繁榮富強，我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，全面發(fā)展，做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的教導：“在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達到光輝的頂點(diǎn)�！�
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 6
自我校啟動(dòng)構建“綠色生態(tài)課堂”工作以來(lái)，各個(gè)年級積極探索、科學(xué)實(shí)踐、扎實(shí)推進(jìn)，取得了階段性成果。開(kāi)展“綠色生態(tài)課堂”活動(dòng)以來(lái)，教務(wù)處高度重視，按照學(xué)校的整體部署，結合實(shí)際，精心安排，開(kāi)展“綠色生態(tài)課堂”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“綠色生態(tài)課堂”工作，切實(shí)提高我校課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量快速提升�，F將前一段工作總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)
20xx年2月19日上午在我校會(huì )議室召開(kāi)本學(xué)期第一次教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，參會(huì )人員有z副校長(cháng)、教務(wù)處所有人員、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，會(huì )議由z主任主持。謝主任就上學(xué)期的工作業(yè)績(jì)深入地進(jìn)行回顧總結，并對本學(xué)期的十項教育教學(xué)任務(wù)作詳細的部署；張雷副校長(cháng)就如何打造“綠色生態(tài)課堂”進(jìn)行了解釋?zhuān)瑫r(shí)也提出了在新學(xué)期教學(xué)方面的具體要求，希望我校在新的學(xué)期各方面都能得到新的突破。
二、落實(shí)重點(diǎn)活動(dòng)，骨干教師展示課
3月10日—3月21日，各學(xué)科教研組長(cháng)上了一節展示課，大多數的課都運用了“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式。課堂上不再是老師在唱主角，每節課都能做到以生為本，大多數課堂上以學(xué)生自學(xué)；另外老師在提問(wèn)時(shí)關(guān)注點(diǎn)更多的傾向于學(xué)困生；不同學(xué)科的展示課都能做到當堂檢測。
“綠色生態(tài)課堂模式”不是在一節展示課中能探索出來(lái)的，我校更多教師在平時(shí)的日常教學(xué)中不斷地改進(jìn)和摸索。我校新教學(xué)模式還需要從感性上升到系統的理性認識。
三、常態(tài)教學(xué)推進(jìn)，組內教師研討課
教育教學(xué)任務(wù)和學(xué)生培養目標的達成主要是在常態(tài)課上進(jìn)行的，常態(tài)課能充分反映課堂教學(xué)的真實(shí)水平和存在的問(wèn)題。學(xué)校的真正生命在課堂，常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的保障。教師只有用心抓住常態(tài)課的教育教學(xué)，才能讓學(xué)生在每一天的學(xué)習中有所收獲，讓教師從每一天的教學(xué)中得到成長(cháng)，“讓教育的每一天都變得有意義”。因此，常態(tài)課的研究應成為建設高效課堂的核心。
1、讓研討課引領(lǐng)常態(tài)課
研討課有很強的觀(guān)摩性和展示性，可以展示創(chuàng )新教學(xué)模式、構建“綠色生態(tài)”課堂的教學(xué)研究成果；可以展示教師的思想與理念、素質(zhì)與水平；可以展示學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習狀況。在開(kāi)展構建“綠色生態(tài)”課堂的活動(dòng)中，我們及時(shí)推出高一、高二年級的'研討課，這既是優(yōu)秀教師的學(xué)習匯報，又起著(zhù)很大的引領(lǐng)作用。
2、讓聽(tīng)評課提升常態(tài)課
聽(tīng)評課活動(dòng)是常規的教研方式，抓不好，往往會(huì )出現執教者“作秀”、評課者“忽悠”的現象�？v觀(guān)莊厲高中的課堂，每一堂公開(kāi)課后，首先是自評，接著(zhù)是同組教師評、教務(wù)主任評、教學(xué)校長(cháng)評，每個(gè)人的發(fā)言都是直奔主題，優(yōu)點(diǎn)略說(shuō)，不重復，重點(diǎn)說(shuō)建議，說(shuō)聽(tīng)課者的看法。這樣的評課實(shí)在，讓人有收獲。評課是一門(mén)藝術(shù)更是一門(mén)技術(shù)，能看出他人課堂的問(wèn)題就一定會(huì )使自己的課堂得到改變，真正起到“聽(tīng)評相長(cháng)”的作用。
四、邀請海頭教師，加強培訓學(xué)習
20xx年3月27日，海頭高級中學(xué)九門(mén)文化學(xué)科骨干教師來(lái)我校開(kāi)設示范課。我校對本次活動(dòng)進(jìn)行了精心的準備，布置了上課的班級，安排相關(guān)學(xué)科的教師參加聽(tīng)課。示范課老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、精彩的課堂教學(xué)使我校聽(tīng)課老師受益匪淺。課后聽(tīng)課教師與上課教師展開(kāi)了輕松而熱烈的探討，大家都深感通過(guò)本次活動(dòng)收獲了很多，吸取了先進(jìn)的教學(xué)理念，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識，開(kāi)闊了我們的眼界。并熱切盼望以后學(xué)校間能夠多多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，為一線(xiàn)教師提供更多的學(xué)習機會(huì )。
五、學(xué)習洋思經(jīng)驗，推動(dòng)綠色課堂
為了進(jìn)一步推進(jìn)我�！熬G色課堂”的打造，20xx年3月23日下午至25日下午，在張雷副校長(cháng)及教務(wù)處謝修波主任的帶領(lǐng)下，我校高一年級部分備課組長(cháng)一行9人，奔赴泰興市洋思中學(xué)參加了為期兩天的“20xx全國新課改‘高效課堂’專(zhuān)題研討會(huì )”。本次活動(dòng)為期兩天，第一天主要是聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)應俊峰教授題為《課改與教師》、洋思中學(xué)教學(xué)副校長(cháng)劉金玉題為《學(xué)在課堂 教在課堂 練在課堂 高效在課堂———“先學(xué)后教 當堂訓練”教學(xué)模式的成功實(shí)踐》的報告及各學(xué)科備課組關(guān)于集體備課經(jīng)驗的交流。第二天聆聽(tīng)了各科開(kāi)設的精品示范課。此次學(xué)習，既有理論的指導，又有課堂的演練，讓參加學(xué)習的教師獲益匪淺。大家對于高效課堂的打造及打造高效課堂的必要性有了更深的認識，紛紛表示要將此次學(xué)習的經(jīng)驗在自己今后的教學(xué)中加以應用并在校內推廣。
總之，構建“綠色生態(tài)”課堂，是一項長(cháng)期艱巨的任務(wù)，是一項龐大系統的工程，任重而道遠。短時(shí)間內還存在一些無(wú)法解決的難題：個(gè)別老教師的傳統教學(xué)觀(guān)念不能徹底轉變；老師與學(xué)生之間的配合還需要一個(gè)很長(cháng)的磨合期；與“綠色生態(tài)課堂”建設相配套的制度還有待于進(jìn)一步的完善；學(xué)生的自主學(xué)習能力還需要進(jìn)一步加強。然而，我們堅信，有了上級領(lǐng)導的大力支持，有了大部分教師的不斷實(shí)踐和勇于創(chuàng )新的精神，我們前進(jìn)的步伐定能邁得更快，走得更遠。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 7
在《高中數學(xué)研究性學(xué)習》的準備階段，我們主要做了以下工作：
一、學(xué)習有關(guān)理論，轉變教育觀(guān)念
通過(guò)集體講座、個(gè)人自學(xué)、印發(fā)資料、推薦篇目、列出等形式的學(xué)習，統一思想，形成共識，從而明確了研究性學(xué)習的本質(zhì)、內涵、特征、過(guò)程、評價(jià)以及提出背景。
我們認為，研究性學(xué)習是指學(xué)生在教師的指導下，通行選擇一定的課題，以類(lèi)似于科學(xué)研究的方式，進(jìn)行主動(dòng)探究的一種教學(xué)方式。研究性學(xué)習是在素質(zhì)教育的創(chuàng )新觀(guān)念下催生出的一種全新教學(xué)方式，它包括教師教的方式和學(xué)生的方式。它主要有七個(gè)特征，即：突出學(xué)生的主體性、重過(guò)程、重應用、重體驗、全員性、創(chuàng )新性、綜合性。研究性學(xué)習要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)基本階段：?jiǎn)?wèn)題分析階段、信息收集階段、綜合研究階段、成果展示階段、反思階段。研究性學(xué)習的主人，我們認為應主要從評價(jià)原則、評價(jià)內容、評價(jià)途徑、評價(jià)方式、評價(jià)的表述等角度進(jìn)行切入。研究性學(xué)習的提出背景是：
�。ㄒ唬┻m應時(shí)代挑戰的需要
21世紀，一個(gè)沒(méi)有研究能力的民族，只能跟在別人背后爬行，甚至失去生存的權力。
�。ǘ┯又腥A民族偉大復興的需要。
�。ㄈ┪覈逃陨戆l(fā)展的需要
我國以繼承為主的教育越來(lái)越不知識未來(lái)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對培養研究性人才的需要了。
1、學(xué)生的知識面太窄。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力較差。
3、教育的共性壓抑了學(xué)生的個(gè)性。
4、學(xué)生缺乏質(zhì)疑問(wèn)難的研究品質(zhì)。
5、教育重視了對學(xué)生的知識傳授，忽視了對學(xué)生的能力培養。
6、教育缺乏鼓勵研究創(chuàng )新的文化傳統和機制。
�。ㄋ模┭芯啃詫W(xué)習在高中新課程計劃中占有突出位置。
�。ㄎ澹┱n堂教學(xué)觀(guān)念的轉變，要求將研究性學(xué)習帶進(jìn)課堂。
二、集思廣益，確定研究性學(xué)習的課題與內容
我們集中具有科研能力的優(yōu)秀教師，對課題研究方案、總課題、子課題及內容進(jìn)行設計、論證。確定的課題與內容主要有：
�。ㄒ唬┭芯啃詫W(xué)習的理論研究
作為一種新的教育模式，研究性學(xué)習有大量的理論問(wèn)題需要研究。本課題要研究以下問(wèn)題：
1、研究性學(xué)習的產(chǎn)生與發(fā)展研究。
2、研究性學(xué)習的本質(zhì)研究。
包括研究性學(xué)習的概念、本質(zhì)、特征等方面的研究。
3、研究性學(xué)習的理論基礎研究
包括研究性學(xué)習的哲學(xué)基礎、心理學(xué)基礎、思維科學(xué)基礎、教育科學(xué)基礎等方面的研究。
4、研究性學(xué)習的思想研究
包括研究性學(xué)習的主體觀(guān)、研究性學(xué)習的質(zhì)量觀(guān)、研究性學(xué)習的活動(dòng)觀(guān)等方面的研究。
5、研究性學(xué)習在我國當代教育改革中的地位
包括與研究性學(xué)習相關(guān)改革的分析、研究性學(xué)習對我國當代教育發(fā)展的.意義等方面的研究。
�。ǘ┭芯啃詫W(xué)習目標體系研究
1、研究性學(xué)習的人才培養目標研究
包括研究性學(xué)習的人才知識結構研究、研究性學(xué)習的人才能力結構研究、研究性學(xué)習的人才個(gè)性特征研究等。
2、高中各學(xué)科研究性學(xué)習教學(xué)目標研究。
3、研究性學(xué)習高中階段培養目標研究。
�。ㄈ┭芯啃詫W(xué)習的教學(xué)研究
1、研究性學(xué)習的課堂教學(xué)改革理論基礎研究
�、僬n堂教學(xué)現狀研究
�、谘芯啃詫W(xué)習的課堂教學(xué)理論基礎研究
�、垩芯啃詫W(xué)習的課堂教學(xué)特征研究
�、苎芯啃詫W(xué)習的課堂教學(xué)互關(guān)系研究
2、研究性學(xué)習的課堂教學(xué)設計研究
包括研究性學(xué)習的課堂教學(xué)設計內容、設計過(guò)程、設計策略與方法等方面的研究。
3、研究性學(xué)習的課堂教學(xué)原則研究。
4、研究性學(xué)習的課堂教學(xué)模式研究。
5、研究性學(xué)習的課堂教學(xué)組織形式研究。
6、研究性學(xué)習的課堂教學(xué)策略和方法研究。
�。ㄋ模┈F代教育技術(shù)與學(xué)生研究性學(xué)習素質(zhì)培養實(shí)驗
�。ㄎ澹⿲W(xué)生自主研究性學(xué)習實(shí)驗研究
1、學(xué)生自主研究性學(xué)習能力培養實(shí)驗研究
2、學(xué)生自主研究性學(xué)習實(shí)踐模式實(shí)驗研究
�、賹�(zhuān)題研究模式
�、陂_(kāi)放性作業(yè)模式
�、弁耆灾髂Ｊ�
�。┭芯啃詫W(xué)習評價(jià)實(shí)驗研究
1、研究性學(xué)習學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)模式研究
2、研究性學(xué)習學(xué)科教學(xué)評價(jià)模式研究
3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)學(xué)分制評價(jià)研究
4、研究性學(xué)習課堂教學(xué)評價(jià)標準研究
�。ㄆ撸┭芯啃詫W(xué)習管理實(shí)驗
�。ò耍┲笇а芯啃詫W(xué)習的教師培養研究
三、對參加課題研究的實(shí)驗教師進(jìn)行培訓
組織參加課題研究的實(shí)驗教師，學(xué)習教育科學(xué)研究的基本理論、課題研究的實(shí)驗理論等。
四、制定實(shí)驗調查問(wèn)卷，對研究對象進(jìn)行前測
我們制定了比較科學(xué)、較為完備的調查問(wèn)卷，對研究對象進(jìn)行前測。
五、召開(kāi)研究性學(xué)習的方式與模式研究開(kāi)題會(huì )，部署課題研究工作。
把所確定的課題，統一部署，明確分工，做到各司其職，齊頭并進(jìn)，從而也明確了下一步的工作目標。
總之，在研究的準備階段，我們通過(guò)學(xué)習，思想上提高了認識，達成了共識，完成了理論準備工作；加強領(lǐng)導，健全組織，成立了領(lǐng)導小組、課題小組，保證人員、經(jīng)費、課題、制度、辦公室五落實(shí)；我們還對研究方案進(jìn)行詳盡、周密的設計、論證，明確了總課題、子課題以及內容，同時(shí)對研究對象進(jìn)行前測。我們認為研究準備階段的各項工作已全部完成，研究性學(xué)習的方式與模式研究工作可以推進(jìn)到下一個(gè)階段即實(shí)驗階段。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 8
根據區教育局關(guān)于舉辦20XX年高中階段學(xué)校招生現場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)的統一部署和有關(guān)要求，龍江鎮于5月16日上午在龍江中學(xué)舉辦招生現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )，龍江中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校和四所初級中學(xué)參加，近800位家長(cháng)到現場(chǎng)咨詢(xún)，8位家長(cháng)進(jìn)行了電話(huà)咨詢(xún)。咨詢(xún)活動(dòng)很好地宣傳了市區兩級招生工作政策，增加了招生錄取工作的透明度，增強了社會(huì )、家長(cháng)考生與學(xué)校的接觸，現將具體情況總結如下。
一、領(lǐng)導組織高效
為確保本次活動(dòng)能順利進(jìn)行，貫徹區招生考試科的要求，鎮領(lǐng)導精密安排，成立了相關(guān)活動(dòng)小組。成立了咨詢(xún)會(huì )領(lǐng)導小組，梁柳玉為組長(cháng)，陳家維、李瑞文為副組長(cháng)，負責全面指導、協(xié)調工作；成立宣傳聯(lián)絡(luò )組，黃順嬌為組長(cháng)，負責活動(dòng)的組織策劃和宣傳，負責與廣播站及相關(guān)部門(mén)的溝通聯(lián)絡(luò )，以及活動(dòng)的經(jīng)費開(kāi)支；成立會(huì )場(chǎng)會(huì )務(wù)組，黃順嬌為組長(cháng)，負責活動(dòng)的會(huì )務(wù)工作，包括咨詢(xún)、指引、接待、場(chǎng)地布置和工作人員安排；成立現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )活動(dòng)領(lǐng)導小組，龍江中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校和各初級中學(xué)各自制定現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )實(shí)施方案。各級活動(dòng)小組各司其職，確保了本次活動(dòng)有序和有效進(jìn)行。
二、準備工作充分
為確�，F場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)的有效，鎮教育組和各間學(xué)校做了充分的準備和宣傳工作。
1．做好宣傳資料準備。①錄制宣傳片，龍江中學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校分別錄制了學(xué)校宣傳片，介紹學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)業(yè)績(jì)。②設置招生展版，介紹學(xué)校概況，包括學(xué)校簡(jiǎn)介、校園風(fēng)貌、教學(xué)設施、師資隊伍、校園文化和辦學(xué)業(yè)績(jì)等情況。③印制宣傳單張，介紹學(xué)校辦學(xué)現狀、師資、學(xué)校特點(diǎn)、中考招生政策等情況。
2．做好人員培訓工作。①教師培訓，主要包括政策培訓和服務(wù)培訓。召開(kāi)《20XX年中考招生現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )教師培訓》會(huì )議，組織教師學(xué)習有關(guān)中考的招生、考試和志愿填報的政策，要求教師文明服務(wù)，熱情禮貌。②學(xué)生培訓，主要對龍江中學(xué)負責引導接待的學(xué)生進(jìn)行禮儀培訓，輔助做好接待和引導工作。
3．做好會(huì )議宣傳工作。①利用龍江廣播電視站進(jìn)行宣傳；②各中小學(xué)校給學(xué)生和家長(cháng)派發(fā)咨詢(xún)會(huì )公告；③鎮其他部門(mén)上傳咨詢(xún)會(huì )公告；④各村委、社區及商住小區在消息公開(kāi)欄張貼咨詢(xún)會(huì )公告。多途徑的.宣傳讓廣大考生、家長(cháng)以及社會(huì )各界人士知道有此活動(dòng)。咨詢(xún)會(huì )當天還邀請龍江廣播電視站及《珠江商報》駐龍江辦事處派出工作人員到場(chǎng)參與活動(dòng)和宣傳報道。
三、保障措施到位
1．會(huì )場(chǎng)安全有保障。制定《順德區20XX年高中階段學(xué)校招生現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )龍江鎮會(huì )場(chǎng)安全應急預案》，成立組織管理機構，明確應急處理步驟和措施，與鎮公安部門(mén)協(xié)調現場(chǎng)治安、交通秩序，并在會(huì )場(chǎng)成立秩序維護小組，安排5－6位后勤人員負責協(xié)助公安維護現場(chǎng)秩序。
2．現場(chǎng)有醫療保障。為確保會(huì )場(chǎng)順利，會(huì )場(chǎng)設醫療救護站，由會(huì )場(chǎng)會(huì )務(wù)組安排值崗位置，由龍江醫院醫生和校醫在現場(chǎng)值崗。
3．會(huì )場(chǎng)設備有保障。主場(chǎng)地龍江中學(xué)負責落實(shí)會(huì )場(chǎng)，事先已經(jīng)準備好歡迎牌、會(huì )標，展位平面圖、協(xié)調展版安裝及拆卸，分配安排各中學(xué)咨詢(xún)點(diǎn)地方、提供會(huì )場(chǎng)及咨詢(xún)點(diǎn)所需臺凳及現場(chǎng)所需音響設備，安排防雨防曬用品，提供飲用水等。
4．現場(chǎng)供電有保障。鎮有關(guān)部門(mén)與供電部門(mén)協(xié)調，確保了現場(chǎng)的供電正常，為預防意外，主場(chǎng)地龍江中學(xué)還準備了ups后備電源。
四、現場(chǎng)有序有效
1．會(huì )場(chǎng)布置科學(xué)美觀(guān)。主場(chǎng)地龍江中學(xué)教學(xué)樓的大堂寬敞明亮，現場(chǎng)中間安放大屏幕投影儀，輪換播放招生學(xué)校的宣傳資料片，兩側擺放學(xué)校展板和咨詢(xún)臺，合理的布置讓考生和家長(cháng)更加方便地了解各學(xué)校的招生信息。
2．工作人員服務(wù)熱情。負責引導的學(xué)生統一穿著(zhù)校服，臉帶微笑，熱情地接待前來(lái)咨詢(xún)的考生和家長(cháng)，給他們發(fā)放招生學(xué)生傳單；負責接受咨詢(xún)的教師來(lái)自龍江中學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干教師，包括校長(cháng)、教務(wù)處主任、優(yōu)秀班主任、專(zhuān)業(yè)教師及負責招生工作教師等，他們業(yè)務(wù)熟悉，熱情禮貌，能做到有問(wèn)必答，不厭其煩。
3．熱點(diǎn)問(wèn)題得到解答。家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題主要集中為：如何填報志愿？去年各校錄取分數線(xiàn)多少？自己小孩的學(xué)習成績(jì)如何？外地學(xué)生能否就讀龍江的初中和高中？接待咨詢(xún)的教師都能耐心地為考生和家長(cháng)們解答。
4．家長(cháng)普遍表示滿(mǎn)意。咨詢(xún)會(huì )主要采取網(wǎng)上咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)和現場(chǎng)咨詢(xún)三種方式，不過(guò)家長(cháng)更愿意親臨現場(chǎng)咨詢(xún)，近800名學(xué)生家長(cháng)到會(huì )，很多參加了咨詢(xún)會(huì )的考生及考生家長(cháng)將咨詢(xún)會(huì )形容為“及時(shí)雨”，他們對各招生學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績(jì)和辦學(xué)特色有了更多、更深的了解，對今年各招生學(xué)校招生計劃和填報志愿的方法有更明確的了解，對孩子未來(lái)的規劃更加充滿(mǎn)信心。
咨詢(xún)會(huì )讓考生和家長(cháng)對招生考試的相關(guān)政策、規定和要求有更明確的認識，也讓學(xué)校展示了自己的業(yè)績(jì)，拉近了家長(cháng)與學(xué)校的距離，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的溝通，有助于促進(jìn)我鎮教育的公平與和諧。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 9
一、對研究對象（高二（3）班）學(xué)生研究情況該班共有學(xué)生22人，其中男生x人，女生x人，全部為藏族學(xué)生。
本階段為實(shí)施階段。對該班學(xué)生進(jìn)行教學(xué)改革，通過(guò)問(wèn)卷調查了解學(xué)生現有的學(xué)習藏語(yǔ)文的條件發(fā)現有如下變化。
家中有藏語(yǔ)條件的環(huán)境的6人，占%；平時(shí)家中說(shuō)藏語(yǔ)的0人，偶爾說(shuō)一點(diǎn)的17人；學(xué)生中會(huì )說(shuō)藏語(yǔ)的3人；會(huì )一點(diǎn)的10人；喜歡這門(mén)專(zhuān)業(yè)的16人；喜歡藏文老師的學(xué)生14人，比較喜歡的13人；以上統計不難看出學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境不理想，家長(cháng)對此不夠重視�？上驳氖窍矚g藏文這門(mén)課程及藏文老師的人數較多。這也是開(kāi)展這門(mén)課教學(xué)活動(dòng)的有利條件。我們對此認真研究，充分利用他們對藏語(yǔ)文的喜愛(ài)開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣。調查中能夠主動(dòng)預習課程的學(xué)生1人，絕大多數學(xué)生只有在老師的布置安排下才預習，對于這種現象需要我們改進(jìn)教學(xué)方法、學(xué)法指導、及思想開(kāi)導教育，激發(fā)他們的興趣；在早讀時(shí)復習背誦藏語(yǔ)文課的占絕大多數，這也是可喜的一面。課后主動(dòng)復習的3人，偶爾復習的20人，向老師和同學(xué)請教的24人，能夠看懂簡(jiǎn)單的課外書(shū)的10人。二、采取的措施。
針對以上情況，我們采取了如下措施：
1、對于藏語(yǔ)水平較差的現象，開(kāi)設藏語(yǔ)口語(yǔ)課程，加強口語(yǔ)訓練，積累口語(yǔ)單詞，記憶典型句式，師生之間，同學(xué)之間用藏語(yǔ)交流訓練，以達到口語(yǔ)交際的目的。并取得了一定的成績(jì)。
2、考慮到學(xué)生的閱讀面狹窄，積累的知識少，視野狹窄，統一訂閱《剛堅少年報》，利用課余時(shí)間在老師的指導下進(jìn)行閱讀，逐步提高了學(xué)生的閱讀水平，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
3、同時(shí)借助我校創(chuàng )辦的校園報紙，鼓勵學(xué)生積極投稿，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)熱情，也提高了學(xué)生的藏文作文寫(xiě)作水平。
4、借助我校的《校園之聲》廣播激發(fā)和鼓勵學(xué)生積極參與藏語(yǔ)播音的行列，以提高學(xué)生藏語(yǔ)朗讀能力。帶動(dòng)全班學(xué)生積極閱讀和朗誦詩(shī)文等。起到耳聽(tīng)目染的效果。
5、在語(yǔ)法教學(xué)方面，結合當今推行的.“新課程”教學(xué)方法的探
索，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，引導學(xué)生自己研究性地學(xué)習，在教學(xué)的同時(shí)，不斷探索、研究方法，隨時(shí)隨地改進(jìn)教學(xué)方法，努力使教師成為學(xué)生學(xué)習的朋友，學(xué)習的助手，和學(xué)生建立友好的關(guān)系，提高自己在學(xué)生中的威信，盡量做到“親其師，信其言”，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。同時(shí)老師花費一定的時(shí)間制作課件，使抽象枯燥的語(yǔ)法教學(xué)盡量直觀(guān)形象化，更易于理解。在此基礎上精心設計教案、學(xué)案，把語(yǔ)法教學(xué)與實(shí)際應用結合起來(lái)，用中學(xué)，學(xué)中用的方法將學(xué)到的語(yǔ)法知識運用到自己的習作和作業(yè)之中，加深影響，取得了意想不到的效果。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 10
首先，我想問(wèn)高一年級的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：你們是否真的適應了高中的學(xué)習生活？
高中是一個(gè)新的開(kāi)始，新的階段。我們所要面對的是新的老師和同學(xué)、難度不斷加深的知識和越來(lái)越沉重的學(xué)習任務(wù)以及壓力。那么，我們應當怎么做呢？下面，我提出我的建議：
一、態(tài)度決定成敗。
永遠保持一顆積極的心去面對一切，面對未來(lái)。不論成敗，自信是關(guān)鍵。少抱怨，多做事，比什么都來(lái)得重要。保持積極的心態(tài)可以大大的減少生活、學(xué)習帶來(lái)的壓力，讓我們有一個(gè)更好的狀態(tài)去學(xué)習。
二、找到正確的學(xué)習方法。
高中知識相較于初中知識來(lái)講，難度加大，靈活性增強，更注重我們的思維和舉一反三的能力。通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習，相信大家也發(fā)現了初、高中的不同，所以找到正確的學(xué)習方法很重要。
三、開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)聞。
知識不能僅限于書(shū)本，通過(guò)各種途徑獲取知識也是學(xué)習的一部分。廣泛的閱讀不僅可以擴充我們的視野，而且有助于培養我們的文學(xué)素養。一個(gè)有素養的人，成績(jì)必定不會(huì )太差。
四、注意勞逸結合。
在學(xué)習的同時(shí)適當娛樂(lè )，合理休息。另外，培養個(gè)人興趣愛(ài)好，鍛煉身體，促進(jìn)身心健康，全面成長(cháng)。
生活從選定方向開(kāi)始，沒(méi)有方向做再多事也等于零。每個(gè)人都需要有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想能為我們創(chuàng )造出無(wú)限的.動(dòng)力。但夢(mèng)想并不等于空想，它需要我們用汗水來(lái)實(shí)現。光會(huì )說(shuō)卻不付出行動(dòng)則是沒(méi)有意義的。拿出實(shí)際行動(dòng)，正對現實(shí)，為夢(mèng)想尋找方法，盡自己最大的努力。我相信，奮斗之后，你將會(huì )為它帶來(lái)的不一樣的經(jīng)歷感到滿(mǎn)足，而不是在乎它是否實(shí)現。
作為學(xué)生，除了學(xué)習，我們還會(huì )做什么？可能有人會(huì )說(shuō)讀書(shū)不是唯一的出路。對，讀書(shū)不是唯一的出路，但那只針對外面的人是這樣。而對于我們大山里的孩子，讀書(shū)是我們改變命運的機會(huì )！讀書(shū)，給了像我們這樣的寒門(mén)子弟一個(gè)機會(huì )去認識世界，改變命運，讀書(shū)，讓寒門(mén)不再難出貴子。
先苦后甜的道理大家都懂，但關(guān)鍵還是在于你現在選擇的是什么。選擇享受而去嘲笑為夢(mèng)想拼搏的人，那么將來(lái)，他們會(huì )以傲人的成績(jì)嘲笑你的迂腐與無(wú)知。有舍，方才有得�，F在，請大家思考三個(gè)問(wèn)題：未來(lái)，你想干什么；未來(lái)，你將成為怎樣的一個(gè)人；現在，你又該怎樣做。
所以，奮斗吧，同學(xué)們。今天，我們以寧中為傲，未來(lái)，讓寧中以我們?yōu)榘粒?/p>
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