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社會(huì )實(shí)踐調查報告

時(shí)間:2024-07-04 05:06:52 社會(huì )實(shí)踐范文 我要投稿

社會(huì )實(shí)踐調查報告范文

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告范文1

  一、調查目的與意義

社會(huì )實(shí)踐調查報告范文

  伴隨著(zhù)金融危機的不斷蔓延,我國各行各業(yè)都遭受著(zhù)沖擊。社會(huì )就業(yè)壓力不斷增大,引發(fā)了一系列的社會(huì )矛盾的加劇。而在就業(yè)方面,首當其沖的就是農民工的就業(yè)問(wèn)題。因此能否處理好農民工的就業(yè)問(wèn)題,將影響到我們整個(gè)社會(huì )的發(fā)展節奏和發(fā)展進(jìn)程。而最直接也是最有效的方法就是從農民工自身素質(zhì)技能著(zhù)手,只有真正了解到他們是否想進(jìn)一步學(xué)習,希望學(xué)習哪方面的技術(shù)知識,并幫助他們學(xué)到一定的技能,才能從根本上改善他們的社會(huì )地位,同時(shí)解決我國的一系列衍生矛盾。

  我國的農民工問(wèn)題一直十分突出,嚴重阻礙了我國城鄉協(xié)調發(fā)展的戰略要求。在城市,農民工受到社會(huì )的排斥和歧視,被限制和禁止從事某些職業(yè)。這一方面是城鄉差異影響下思維觀(guān)念的差異造成的,另一方面主要還是因為廣大農民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì),這里包括行為習慣和專(zhuān)業(yè)技能。

  因此,切實(shí)去了解農民工的思想動(dòng)態(tài),積極引導、扶植他們去就業(yè),為他們提供學(xué)習的機會(huì ),創(chuàng )造學(xué)習的條件,是任重道遠的,也是社會(huì )主義發(fā)展的客觀(guān)要求。這是解決“三農問(wèn)題”的有效舉措。一旦讓廣大農民工掌握了一定的技能,提升了相關(guān)的素質(zhì),他們不但能促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)達地區經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)也能為他們家鄉的經(jīng)濟事業(yè)做出巨大的貢獻。

  而當今,找工作難,工作找人也難。這是為什么?本次調查研究就是旨在回答這個(gè)問(wèn)題。

  二、調查方法

  此次調查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調查方式進(jìn)行。

  二、調查對象

  本次調查圍繞“農民工學(xué)習需求”問(wèn)題,調查了五名群眾。調查對象均是隨機找到的農民工,滿(mǎn)足條件。

  四、調查結果

  周麗絲,女,19,職高,群眾,未婚,家庭成員有3人。她在沿海發(fā)達地區的一個(gè)民營(yíng)企業(yè)任職。月收入500—1000。周小姐很想學(xué)習農學(xué),在獲得大專(zhuān)學(xué)歷后回家鄉支持當地農村的發(fā)展。本來(lái)學(xué)旅游的她在現實(shí)工作中并沒(méi)有什么優(yōu)勢。她也考慮到通過(guò)短期培訓進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習服裝加工,這對于她繼續留在發(fā)達城市有一定的幫助,畢竟手工制造業(yè)也需要一批真正有手藝的人。

  楊嘵燕,女,23,職高,群眾,未婚,家庭成員3人。同樣在沿海發(fā)達地區工作的她,情況和周小姐類(lèi)似。她原來(lái)是學(xué)計算機管理的,但后來(lái)當了超市職工,同樣無(wú)法施展她的專(zhuān)業(yè)能力。她想到廣播電視大學(xué)學(xué)習管理學(xué),憑借著(zhù)不錯的氣質(zhì)和口才,努力成為一個(gè)管理者。但她也考慮到電大組織的短期培訓中學(xué)習計算機應用,繼續強化她的專(zhuān)業(yè)能力,使自己在城市的競爭中體現出自己的優(yōu)勢。

  高迪,女,23,初中,群眾,未婚,家庭成員5人。高小姐的情況和上面兩位各有類(lèi)似。作為超市職工的她,因為學(xué)歷的問(wèn)題沒(méi)有能繼續她計算機管理的夢(mèng)想,F在她用自己的`業(yè)余時(shí)間在廣播電視大學(xué)學(xué)習農學(xué),回家支持家鄉建設。但是,她也沒(méi)有放棄到電大進(jìn)行短期培訓,走上計算機方面的相關(guān)崗位。

  王丹丹,女,23,初中,群眾,已婚,家庭成員4(有子)。丹丹姐是在大酒店工作的,原來(lái)學(xué)的也是計算機管理。因為自己的學(xué)歷低,所以成了她競爭的門(mén)檻。所以她現在最想取得一個(gè)本科學(xué)歷,主修經(jīng)濟學(xué),當一個(gè)財務(wù)方面的工作人員。另一方面,電大組織的短期餐飲服務(wù)培訓她也感興趣,可以先讓她在餐飲業(yè)好好干下去,尋找更好的機會(huì )去深造。

  江志強,男,23,大專(zhuān),團員,未婚,家庭成員3人。他有些靦腆,但是計算機的水平不賴(lài),學(xué)歷也還不錯。所以他想到廣播電視大學(xué)學(xué)習經(jīng)濟學(xué),當一名財務(wù)人員。如果不行的話(huà),他就去參加當地政府組織的短期培訓,學(xué)習數控技術(shù),畢竟對于一個(gè)男士來(lái)說(shuō),數控這個(gè)職業(yè)也是不錯的。

  五、討論與建議

  無(wú)論是一開(kāi)始的闡述還是上面材料中的敘述,我們不難看出,要強人強市強省乃至強國,教育的重要性仍舊是不容置疑的,F在社會(huì )上同樣是這樣一個(gè)局面,很多農民工爭相去競爭培訓機會(huì ),去努力提高自己的素質(zhì),去提升自己的能力。雖然這只是很多農民工中積極的一部分,但是,一旦我們的教育支持跟上去了,一部分農民工頭腦“富”起來(lái)了,難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎?雖然我們現在還不能給這個(gè)方式下什么定論,但是,看看當今金融危機的影響,今年二月失業(yè)返鄉的農民工數量達到2000萬(wàn)左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問(wèn)題,后果可想而知。

  教育,仍舊是教育,我們沒(méi)有足夠的資金去支持一個(gè)又一個(gè)農民工兄弟去搞創(chuàng )業(yè)搞科研搞自主。我們只能依靠社會(huì ),依靠政府,依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習,需要技術(shù)的農民工兄弟創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì ),拓寬學(xué)習的渠道。盡最大的力量去優(yōu)化現有的教育培訓機制,加強教育培訓的改革力度,扶植那些能大量吸納農民工的企業(yè)。

  我想就這一問(wèn)題再提出并重申幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)和看法。

  第一,充分利用職教資源加強農民工職業(yè)教育和培訓。

  我國現擁有中等職業(yè)教育學(xué)校約1、5萬(wàn)所,高職院校有1100余所。這是農民工培訓的豐富資源,當務(wù)之急是制定政策,并給予經(jīng)費支持,使得中高等職業(yè)學(xué)校真正成為農民工教育的重要載體。

  第二,教育資源重心下移延伸到農村基層。

  我國教育資源城鄉分布不均衡,主要集中在大中城市及縣城,農村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層,從上向下貫徹,從下向上執行,才能將教育培訓做到位。特別是在當前農村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下,可以充分利用那些閑置的校舍資源,建立一些長(cháng)效性的基層教育基地和培訓網(wǎng)絡(luò )。

  第三,加大新農村文化設施的建設力度。

  農民工教育還有賴(lài)于自我教育,靠別人靠社會(huì )畢竟不能有長(cháng)久的作用,只有靠自己的雙手去改變自己的命運。為此需要構建一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。加大基層文化設施建設的支持力度,在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規劃布局學(xué)習網(wǎng)絡(luò )。充分利用現有閑置的中小學(xué)校舍,建設文化活動(dòng)室和圖書(shū)閱覽室等公共設施豐富農民文化生活,并使新農村成為農村人口自我學(xué)習的基地,成為構建學(xué)習型社會(huì )的重要陣地。

  第四,加強發(fā)達地區對農民工教育的支持

  相對于農民工大量涌入大中型城市的現狀,這在暫時(shí)沒(méi)有可以解決的具體方案。大城市的發(fā)展需要廣大農民工的建設,而作為一定的回報,政府應當鼓勵并加大經(jīng)濟發(fā)達地區對周邊農村的扶持。只有將農村建設成城市,才能從根本上把農民工帶離邊緣化,讓他們重新正常的軌道上。

  總而言之,要把加強農民工教育這件事作為我國現行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn),通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉教育資源長(cháng)期失衡的現象。教育要面向農民工,為其創(chuàng )造更多的教育培訓機會(huì );教育要面向新農村,使教育成為當前新農村建設的重要內容,使新農村成為農民工教育的主陣地;教育要面向未來(lái),使其成為提高農民工技能和素質(zhì)的主渠道,成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無(wú)疑問(wèn),無(wú)論是對于推動(dòng)城鄉公共資源公平配置,還是對于全面提升全民素質(zhì),農民工繼續教育都將具有長(cháng)遠的戰略性意義,三農問(wèn)題也能在這個(gè)問(wèn)題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告范文2

  正是因為認識到實(shí)踐對當代大學(xué)生素質(zhì)培養的重要影響,南審院團委及院系領(lǐng)導都很重視和支持一年一度的暑期社會(huì )活動(dòng)。今年,雖然是外語(yǔ)系建系后的第二次暑期實(shí)踐,但系分團委及領(lǐng)導也不甘心落后,早早地開(kāi)始了籌劃工作。大一學(xué)生隊伍的加入使我們克服了系人數過(guò)少等實(shí)際困難,系分團委策劃并組織了系實(shí)踐小分隊進(jìn)行調查與實(shí)習。同時(shí),系里同學(xué)也有自發(fā)組織個(gè)人小分隊或獨立實(shí)踐的,并且今年的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與去年相比呈現了許多新的特點(diǎn)。具體情況,總結

  第一,外語(yǔ)系積極向院內其他各系學(xué)習,采取了組織小組,聯(lián)系實(shí)踐單位,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的形式;同時(shí)大一同學(xué)也自發(fā)組織小組進(jìn)行社會(huì )調查。除此之外,我系也允許同學(xué)進(jìn)行自由選擇,個(gè)人獨自完成實(shí)踐活動(dòng)。這樣,外語(yǔ)系2003年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅填補了去年沒(méi)有實(shí)踐小分隊集中實(shí)踐的空白,而且形式較自由、豐富;

  第二,與去年相比,我系今年實(shí)踐的內容更專(zhuān)業(yè)化,目的更明確。我系女生居多,語(yǔ)言能力是她們的強項,如果說(shuō)去年同學(xué)們大多數是在辦公室中進(jìn)行的一般的文秘工作的話(huà),今年大家都涉足了專(zhuān)業(yè)的翻譯工作,英文校對審核及涉外導游等更有挑戰性的工作,實(shí)踐目的也更明確地定位在應用英語(yǔ)知識與能力上。而調查類(lèi)實(shí)踐內容也相當豐富,包括:企業(yè)化社會(huì )調查(如“外向型經(jīng)濟發(fā)展情況”,“農業(yè)入世問(wèn)題”,“房地產(chǎn)市場(chǎng)”等),醫療保險問(wèn)題(如“聚焦農村醫療衛生情況”),抗洪紀實(shí)(如“洪水無(wú)情人有情”,“戰歌嘹亮”等),教育問(wèn)題(如“我的教師之旅”,“學(xué)知識與讀社會(huì )”等),以及環(huán)保類(lèi)問(wèn)題。

  第三,實(shí)踐更加獨立。即使是小組集中實(shí)踐,同學(xué)們耐著(zhù)酷暑,在“火爐”南京奔波調查,大家也需要更獨立地安排暑期生活。同時(shí),同學(xué)們還有個(gè)人組織小隊實(shí)踐與到其他城市進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)踐,這也體現了實(shí)踐的獨立性,自主性。

  第四,今年的`實(shí)踐報告反映出了外語(yǔ)系學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的思考更加深刻,更融入社會(huì ),直面社會(huì )。去年的報告多是報告流程和工作的“流水帳”,今年的報告或是體驗后萌發(fā)的思考與啟示,對社會(huì )現象進(jìn)行一定程度的調查與分析,或是有真知灼見(jiàn),真情實(shí)感的體會(huì )與心得。

  以上是對我系2003年暑期社會(huì )實(shí)踐的簡(jiǎn)單總結?梢钥吹,大家在實(shí)踐中成長(cháng)了,通過(guò)與社會(huì )的親密接觸,更深地認清了社會(huì )形勢,也為以后在職場(chǎng)立足做好了準備。

  在醫院領(lǐng)導的同意下,我觀(guān)摩了一例左下肢靜脈曲張高位結扎及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用充滿(mǎn)期待的目光注視著(zhù)主刀的醫生,頓時(shí)讓我感到醫生的偉大責任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí),主刀醫生精湛的醫技,讓我了解到醫學(xué)基礎知識的重要性,他的細心,仿佛把病人當成自己的家人一樣精心地照料,就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗,但以后你們卻是要給人看!因此,使我是深深體會(huì )到,我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

  短短的15天醫院實(shí)習結束,終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌,再想想每日辛苦戰斗的護士們,才知道護理工作的不易。

  我覺(jué)得護理工作不僅需要熟練的技巧,而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì):

  1、思想素質(zhì):要教育和培養每一個(gè)護理人員熱愛(ài)護理工作,獻身護理事業(yè),樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫德修養,以白求恩為榜樣,發(fā)揚救死扶傷,實(shí)行革命的人道主義精神:真誠坦率,精神飽滿(mǎn),謙虛謹慎,認真負責;要高度的組織性、紀律性和集體主義精神,團結協(xié)作,愛(ài)護集體,愛(ài)護公物。

  2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì):護理人員要對病人極端負責,態(tài)度誠懇,和藹熱情,關(guān)心體貼病人,掌握病人的心理特點(diǎn),給予細致的身心護理;嚴格執行各項規章制度,堅守崗位,按章辦事,操作正規,有條不紊,執行醫囑和從事一切操作要思想集中,技術(shù)熟練,做到準確、安全、及時(shí),精益求精;要有敏銳的觀(guān)察力,善于發(fā)現病情變化,遇有病情突變,既要沉著(zhù)冷靜,機智靈活,又要在搶救中敏捷、準確、果斷;做好心理護理,要求語(yǔ)言親切,解釋耐心,要有針對性地做了病人的思想工作,增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心;保持衣著(zhù)整齊,儀表端莊,舉止穩重,禮貌待人,樸素大方;作風(fēng)正派,對病人一視同仁,對工作嚴肅認真。

  3、科學(xué)素質(zhì):護理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神,要認真掌握本學(xué)科基本理論,每項護理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然;護理學(xué)是一門(mén)應用學(xué)科,必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗,要掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習和引進(jìn)國內外先進(jìn)的護理技術(shù);要善于總結經(jīng)驗,不斷控索,開(kāi)展研究,勇于創(chuàng )新,努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,不斷推動(dòng)護理事業(yè)的發(fā)展;要積極努力學(xué)習和了解社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識,拓寬自己的知識面,更好地為病人的身心健康服務(wù)。

  同樣,即將成為口腔醫生的我們也應該充分認識到:

  1、醫生是一個(gè)很平凡的職業(yè),他的責任就是救死扶傷,挽救病人的生命。

  2、醫生也同樣應該具備一定的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì),要有一定的責任心,把病人的生命看作是自己的生命。

  3、醫生要有創(chuàng )新和探索的能力,積極為醫學(xué)的未來(lái)作出貢獻。

  新的學(xué)期開(kāi)始了,新一輪對醫學(xué)知識的吸收和總結也拉開(kāi)序幕,我會(huì )投入百分之百的努力:加油——對所有的人說(shuō)!

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