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教育實(shí)習鑒定表自我鑒定怎么填
教育實(shí)習是教師教育的重要組成部分，是一門(mén)具有教師教育特性的綜合實(shí)踐性課程。它面向小學(xué)教育，使師范生受到教學(xué)工作的實(shí)踐鍛煉，培養教師應該具有的優(yōu)良品德和從事小學(xué)教育教學(xué)工作的能力。因此，為加強教育實(shí)習的組織、管理工作，進(jìn)一步提高教育實(shí)習的質(zhì)量，針對教師教育實(shí)習的特殊性，并結合以往的工作實(shí)際，特制定本細則。
一、目的要求
1.使學(xué)生接受深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育，樹(shù)立獻身教育事業(yè)的信念，增強對小學(xué)教育事業(yè)的適應性。
2.使學(xué)生將所學(xué)的基礎知識、基本理論和基本技能，綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐，培養從事小學(xué)教育的獨立工作能力。
3.引導學(xué)生認真學(xué)習和研究教育科學(xué)，探索教育規律，總結小學(xué)教育改革的初步經(jīng)驗。
4.全面檢驗高等院校教師教育的辦學(xué)思想和培養規格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)學(xué)校教育工作，提高教師教育質(zhì)量。
二、實(shí)習形式
我系教育實(shí)習的組織形式原則上采取“回縣實(shí)習”和“集中組織”相結合，以學(xué)院指導教師帶隊進(jìn)行的集中實(shí)習為主。
三、組織管理
1.教育實(shí)習的組織管理工作由教務(wù)處統一負責。
2.學(xué)院成立實(shí)習領(lǐng)導小組，全面負責小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)習工作。領(lǐng)導小組由教學(xué)副院長(cháng)、系正副主任、教研室主任及小學(xué)教育系各畢業(yè)班班主任組成，教學(xué)副院長(cháng)任組長(cháng)。
實(shí)習領(lǐng)導小組具體研究和布置實(shí)習工作。
3.實(shí)習生以實(shí)習學(xué)校為單位成立實(shí)習生小組，選出組長(cháng)1-2人，具體負責該組實(shí)習生的思想、業(yè)務(wù)、生活等方面的工作。
4.實(shí)習前一學(xué)期由教務(wù)處根據實(shí)習計劃并結合各實(shí)習學(xué)校的具體情況，負責落實(shí)實(shí)習學(xué)校及實(shí)習生人數。一經(jīng)落實(shí)不得擅自更改。若確有困難，須經(jīng)教務(wù)處同意后再進(jìn)行調整。
5.學(xué)院在實(shí)習前一學(xué)期完成實(shí)習前的動(dòng)員，落實(shí)帶隊指導教師和實(shí)習組長(cháng)，并及時(shí)去各實(shí)習學(xué)校落實(shí)實(shí)習生的教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)班級、食宿等工作。
6.教務(wù)處負責實(shí)習生進(jìn)點(diǎn)的總體安排和調度，各實(shí)習帶隊教師負責將實(shí)習生送往各實(shí)習學(xué)校且接回學(xué)校。
7.在實(shí)習期間，各帶隊指導教師應認真組織好實(shí)習生的公開(kāi)課和匯報課。每個(gè)實(shí)習生都必須向實(shí)習學(xué)校開(kāi)匯報課，認真聽(tīng)取實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和指導老師的意見(jiàn)。
8.實(shí)習生返校的時(shí)間按教務(wù)處下發(fā)的“教育實(shí)習結束工作通知”規定執行。未經(jīng)教務(wù)處同意，不得擅自結束實(shí)習提前返校。擅自返校者，學(xué)生按曠課論處;帶隊教師未盡到職責者作為教學(xué)事故處理。
四、實(shí)習時(shí)間
教育實(shí)習時(shí)間為8周，安排在第七學(xué)期執行。
五、實(shí)習的具體內容
教育實(shí)習的內容主要由教學(xué)工作、班主任工作和小學(xué)教育工作的調查研究。
1.教學(xué)工作實(shí)習
(1)教學(xué)工作實(shí)習包括鉆研教材、備課、編寫(xiě)教案、試講、上課、實(shí)驗等主要教學(xué)環(huán)節，以及輔導、批改作業(yè)、講評、成績(jì)考核等輔助教學(xué)環(huán)節。
(2)在整個(gè)實(shí)習期間，每個(gè)實(shí)習生上課，語(yǔ)、數各兩單元(總計不少于16節)，科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程自選1-2門(mén)(總計不少于4節)。
(3)實(shí)習生應在指導教師指導下進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習。要認真鉆研《課程標準》和教材，編寫(xiě)詳細教案，并請原任課教師聽(tīng)預講課和提出修改意見(jiàn)。每堂課的教案必須在上課前兩天送原任課教師審批簽字，否則，不得進(jìn)課堂講課。
(4)實(shí)習生要堅持相互聽(tīng)課和參加課后評議，一般每人至少聽(tīng)10節，參加評議1～2次。
(5)選擇實(shí)習效果好的實(shí)習生上公開(kāi)課(可由同教材或同專(zhuān)業(yè)實(shí)習生集體備課，推薦一人主講)，課后進(jìn)行評議。
2.班主任工作實(shí)習
班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導者，其主要任務(wù)是對青少年進(jìn)行德智體美全面發(fā)展的教育。要求運用教育科學(xué)理論指導班主任工作實(shí)習，了解班主任工作意義和基本內容，學(xué)習班主任工作基本方法，培養從事班主任工作的能力。
(1)每個(gè)實(shí)習生需在任課班級實(shí)習班主任工作四周。如有兩個(gè)實(shí)習生分配在同一個(gè)班，則采取分段實(shí)習辦法，原則上每生實(shí)習班主任工作不少于兩周。
(2)班主任工作實(shí)習，在原任班主任具體指導下進(jìn)行。實(shí)習生訂出實(shí)習計劃送交原任班主任審批簽字，否則，不得實(shí)施。
(3)實(shí)習班主任工作的主要內容是：熟悉班級學(xué)生情況，協(xié)助原班主任進(jìn)行思想政治教育和日常管理工作，積極引導學(xué)生刻苦學(xué)習文化科學(xué)知識;組織少先隊活動(dòng)、文娛活動(dòng)及其他課外活動(dòng)等。要求制訂出班級工作計劃，召開(kāi)主題班會(huì )和中隊活動(dòng)(各1次)，主持班隊干部會(huì )(至少1次)，進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)及個(gè)別教育(至少各1次)。
3.教育調查工作
(1)基礎教育基本情況、歷史和現狀;
(2)了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法與教改試驗;
(3)了解小學(xué)生的心里生理特點(diǎn)、學(xué)習態(tài)度與方法、知識結構、智能水平與政治思想品德?tīng)顩r等。
實(shí)習生根據所調查的內容要寫(xiě)出調查報告。教育調查可以與畢業(yè)論文結合起來(lái)，利用教育實(shí)習的時(shí)間進(jìn)行調查研究，寫(xiě)出論文，使教育實(shí)習、教育調查研究和畢業(yè)論文三者統一于教師教育的培養目標。
六、教育實(shí)習幾個(gè)階段的主要任務(wù)
(1)準備階段
1.學(xué)院進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員，加強思想教育工作，說(shuō)明教育實(shí)習的目的意義，宣布教育實(shí)習的規章制度，要求實(shí)習生認真學(xué)習《教育實(shí)習手冊》中的內容，端正態(tài)度，嚴格遵守紀律，以良好的道德品質(zhì)影響小學(xué)生;
2.于第六學(xué)期適當時(shí)候在校內進(jìn)行“說(shuō)課”和“課件制作”比賽活動(dòng);
3.落實(shí)實(shí)習學(xué)校、實(shí)習班級和實(shí)習教學(xué)進(jìn)度，使每個(gè)實(shí)習生明確自己的實(shí)習任務(wù)、實(shí)習內容等;
4.妥善安排好食宿和交通問(wèn)題。
(2)見(jiàn)習階段
1.進(jìn)入實(shí)習學(xué)校，要請實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導介紹全校情況，請有關(guān)教師進(jìn)行教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗介紹，盡快熟悉實(shí)習學(xué)校的環(huán)境;
2.觀(guān)摩原任課教師的課堂教學(xué)，了解學(xué)生的情況，進(jìn)一步鉆研教材，寫(xiě)出完整的教案并進(jìn)行預講;
3.在原班主任指導下，于兩周內制訂出實(shí)習班主任工作計劃，交原班主任審查批準簽字后，方可實(shí)施。根據制定的計劃，協(xié)助原班主任做好班級工作，起到助手的作用。
(3)實(shí)習階段
1.課堂試教：實(shí)習生上課前，應寫(xiě)出詳細的教案，經(jīng)原任課老師審核簽字后，方能上課。實(shí)習生上課應請原任課老師隨班聽(tīng)課，下課應主動(dòng)請教原任課老師，虛心接受他們的指導。實(shí)習后期由實(shí)習學(xué)校統一安排每個(gè)實(shí)習生上一次匯報課，要對他們試教的課召開(kāi)評議會(huì )。試教的評議會(huì )由實(shí)習學(xué)校主持，通過(guò)評議會(huì )，培養實(shí)習生觀(guān)摩和分析課堂教學(xué)的能力。
2.班主任工作：實(shí)習生一定要按照原班主任批準的計劃進(jìn)行工作，每次組織班級活動(dòng)時(shí)，應事先將計劃交原班主任審閱同意后實(shí)施。工作中要做好記錄，并隨時(shí)向原班主任匯報請教。
3.教育調查：實(shí)習生要根據小學(xué)的實(shí)際，選擇適當的調研題目，在指導教師的指導下，及時(shí)完成調研報告的撰寫(xiě)工作。
(4)總結階段
1.實(shí)習結束時(shí)，每個(gè)實(shí)習生都應認真地進(jìn)行書(shū)面的個(gè)人總結。內容：對照教育實(shí)習手冊要求的標準，圍繞教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習，檢查自己的工作態(tài)度、方法、紀律等方面的情況，總結收獲、體會(huì ) 和成績(jì)，找出差距，明確今后的努力方向，并填寫(xiě)《湖州師范學(xué)院教育實(shí)習成績(jì)鑒定表》。
2.在帶隊教師指導下，在個(gè)人小結基礎上，由實(shí)習生組長(cháng)召集小組會(huì )議，肯定成績(jì)，指出缺點(diǎn)，作出小組鑒定(此項工作在實(shí)習學(xué)校進(jìn)行并填入《湖州師范學(xué)院教育實(shí)習成績(jì)鑒定表》)，實(shí)習結束時(shí)由實(shí)習生組長(cháng)交給實(shí)習帶隊教師，由帶隊教師統一交實(shí)習學(xué)校實(shí)習領(lǐng)導小組進(jìn)行實(shí)習成績(jì)的評定工作。
3.各實(shí)習組在帶隊教師指導下，寫(xiě)好1～2篇總結材料(全面或專(zhuān)題、代表集體或個(gè)人的經(jīng)驗介紹或心得體會(huì ) 等)。返校時(shí)由帶隊教師帶回并交教務(wù)處。
4.帶隊教師在實(shí)習結束時(shí)完成一份實(shí)習帶隊工作總結 交教務(wù)處。內容：實(shí)習帶隊工作概況，對本次實(shí)習質(zhì)量的分析與評價(jià)，對今后教學(xué)改革、教育實(shí)習工作的意見(jiàn)和建議等。
5.各學(xué)院在實(shí)習生返校后，要組織學(xué)生上一次公開(kāi)課，請教學(xué)法教師、班主任等老師參與評課，召開(kāi)評議會(huì )，同時(shí)召開(kāi)教育實(shí)習經(jīng)驗交流會(huì )，挑選部分優(yōu)秀實(shí)習生向下一屆畢業(yè)生 介紹經(jīng)驗，談?wù)勈斋@與體會(huì )。
七、指導教師
(1)我校實(shí)習帶隊指導教師
1.帶隊指導教師在實(shí)習過(guò)程中居于主導地位，應對實(shí)習生全面負責。學(xué)院應挑選具有豐富教育經(jīng)驗且認真負責的教師擔任實(shí)習指導工作。原則上15-20位實(shí)習生應配備一名教師進(jìn)行定點(diǎn)帶隊指導。若人員配備有困難，委托給中學(xué)教師指導的，也應派出一定數量的教師進(jìn)行巡回指導，他們擔負實(shí)習生的思想教育、了解情況、協(xié)調關(guān)系和及時(shí)調整等責任。參與巡回指導的教師應固定在同一市(縣)內，不得跨市(縣)指導。
2.帶隊指導教師的職責
(1)做好實(shí)習前的準備工作：了解實(shí)習生的情況，了解實(shí)習的課程安排等。
(2)指導、督促、檢查實(shí)習生的教育、教學(xué)和班主任工作。
(3)抓好備課、試講工作，聽(tīng)實(shí)習生講課(“回縣實(shí)習”的帶隊教師聽(tīng)課每生不少于1節或每天不少于1節)。
(4)關(guān)心實(shí)習生的思想、工作、生活和身體健康。
(5)督促實(shí)習生嚴格遵守實(shí)習生守則和實(shí)習學(xué)校的規章制度，并經(jīng)常對實(shí)習生進(jìn)行師德教育。
(6)經(jīng)常與實(shí)習學(xué)校、市(縣)教育局領(lǐng)導聯(lián)系，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，及時(shí)向學(xué)校和相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導匯報工作。
(7)協(xié)助實(shí)習學(xué)校指導教師評定實(shí)習成績(jì)。
(8)認真及時(shí)填寫(xiě)《教育實(shí)習日志》。
(9)實(shí)習結束要認真總結經(jīng)驗，寫(xiě)出實(shí)習帶隊工作小結。
(10)實(shí)習結束時(shí)將已由實(shí)習學(xué)校打好成績(jì)的實(shí)習手冊帶回交學(xué)院存檔
(2)實(shí)習學(xué)校指導教師
指導教師應按照我�！督逃龑�(shí)習手冊》和教育實(shí)習實(shí)施方案的具體要求做好實(shí)習指導工作，并對實(shí)習生進(jìn)行師德教育。
1.教學(xué)工作實(shí)習指導教師的職責。
(1)向實(shí)習生介紹教育、教學(xué)情況，傳授教學(xué)經(jīng)驗。
(2)安排實(shí)習生的見(jiàn)習，指導實(shí)習生備課、編寫(xiě)教案和試講，審核、批準實(shí)習生的實(shí)習工作計劃和教案。
(3)指導實(shí)習生課堂試教，聽(tīng)試教課，主持評議會(huì )，幫助實(shí)習生不斷改進(jìn)教學(xué)。
(4)指導實(shí)習生批改作業(yè)和進(jìn)行課外輔導。
(5)評定實(shí)習生教學(xué)實(shí)習成績(jì)并寫(xiě)出評語(yǔ)。
2.班主任工作實(shí)習指導教師職責
(1)向實(shí)習生介紹本班級的情況及班級工作計劃，傳授班主任工作經(jīng)驗。
(2)指導、批準實(shí)習生制訂的班主任工作計劃，檢查計劃執行情況。
(3)指導實(shí)習生組織好班級活動(dòng)和團隊活動(dòng)、召開(kāi)主題班會(huì )、學(xué)會(huì )班級的日常管理和對學(xué)生的個(gè)別教育、家訪(fǎng)等工作。
(4)主持對實(shí)習生組織活動(dòng)后的評議會(huì )。
(5)評定實(shí)習生班主任工作實(shí)習成績(jì)寫(xiě)出評語(yǔ)。
篇二
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習，現在回想起來(lái)，經(jīng)歷了短短兩個(gè)月的實(shí)習生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我實(shí)習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、獎懲適當。二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。三、主題班會(huì )
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。先熟悉實(shí)習班級的情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽(tīng)指導老師上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。
教育實(shí)習鑒定表自我鑒范文
光陰似箭，日月如梭，為期一個(gè)月的實(shí)習生活轉眼即逝，
英語(yǔ)教育實(shí)習鑒定表 。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習生活，也是對我三年來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè) 知識的大檢驗。
在汕頭市錦泰中學(xué)實(shí)習的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師 的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然 端莊，盡力給學(xué)生一種道德 修養好，文化水 平高的印象。
在教學(xué) 工作 方面，認真備課，用心修改教案 ，確保教案、教學(xué)課件規范，內容準確。了解學(xué)生的學(xué)習 情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師 的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。
在班主任 工作方面，與學(xué)生形成良好的師生 關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理 上，積極負責。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文;到課間 操、眼保健操的監督;課堂紀律 ，課間紀律，通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任 ，認真對待，細致入微，保證各項工作到位，同時(shí)，與劉春添、張靜金兩位同學(xué) 共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì )，并且取得預期的效果。
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。
實(shí)習對每位準老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。
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