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農村三下鄉心得體會(huì )2016
文化下鄉包括：圖書(shū)、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開(kāi)展群眾性文化活動(dòng);科技下鄉包括：科技人員下鄉，科技信息下鄉，開(kāi)展科普活動(dòng);以下是應屆畢業(yè)生小編整理提供關(guān)于農村三下鄉心得內容，快來(lái)閱讀吧。
農村三下鄉心得體會(huì )2016
第一天到達學(xué)校，把基本的一些情況了解。學(xué)校的宿舍只能在某一段時(shí)間內有電;水從水龍頭里流出來(lái)成了隨機事件，時(shí)有時(shí)無(wú);吃飯在學(xué)校的飯堂，每天有人給我們做(其實(shí)有二種選擇：自己做和由他人做，我們選了別人做。因為自己做比較麻煩，在時(shí)間上不劃算。)由于學(xué)校并沒(méi)有幫我們確定哪些學(xué)生參加這次活動(dòng)，所以我們推遲一天活動(dòng)，決定第二天弄個(gè)報名，同時(shí)找一些同學(xué)幫忙打掃衛生。其實(shí)開(kāi)始覺(jué)得挺困難的，因為我們擔心沒(méi)人愿意幫我們打掃教室，不過(guò)后來(lái)的結果讓我們感到很高興，來(lái)了很多同學(xué)幫忙打掃。當上午還沒(méi)過(guò)去，報名名額就已經(jīng)滿(mǎn)了之后，發(fā)現還有很多同學(xué)來(lái)報名。于是特地在校門(mén)口亮出了告示，不過(guò)還是有同學(xué)過(guò)來(lái)報名。那時(shí)即擔心這樣會(huì )無(wú)法管理，又擔心打擊這些學(xué)生學(xué)習的積極性，于是還是同意了。最后我們招收了170名學(xué)生，比預計多了20名。其實(shí)后面斷斷續續又來(lái)了些，也回去了些，但大部分還是留下了。
第三天便是正式上課。早上我們把第二天下午趕出來(lái)的分班情況貼在教學(xué)樓中廳的黑板上。各個(gè)同學(xué)按照名單找到了各自的班級。但其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，有部分同學(xué)，對分班情況感到不滿(mǎn)，于是欺騙老師，私自調換班級。對這種情況，開(kāi)始我們是不允許的，不過(guò)后來(lái)，實(shí)在是管不了了。只要他們不干擾課堂秩序，他們可以去其他班級旁聽(tīng)。在這一天，我們主要是弄了班級選舉，希望同學(xué)們自己選出自己的班委，希望他們知道這個(gè)班級是他們的，他們才是主人。下午就有我的課——打軍體拳。其實(shí)，剛開(kāi)始是打軍體拳跟我是沒(méi)什么關(guān)系的，我只要負責上好我的心理課就行了。不過(guò)突然說(shuō)讓我教軍體拳，我自己都把軍體拳忘的差不多了。沒(méi)辦法，老大發(fā)話(huà)了，小弟我只能乖乖聽(tīng)話(huà)，找其他會(huì )軍體拳的老師學(xué)。我的動(dòng)作其實(shí)是很不規范，招式的名字也忘了。原來(lái)想找些視頻，想把動(dòng)作規范一下，但后來(lái)還是放棄了。因為太多版本了，我跟不知道采用了哪個(gè)版本比較好，所以最后我們幾個(gè)老師先教，最后表演時(shí)再去統一。那天教軍體拳，讓我很受打擊，一節課教了3個(gè)動(dòng)作(包括格斗準備)。隊列弄了好長(cháng)時(shí)間，課堂紀律不好，教這邊，那邊就顧不上了。下課時(shí)，我感到很疲憊。我們只有4節課，這樣教，肯定是教不完的。還有我們還有選人表演，規范動(dòng)作。所以第二節課，我就對他們嚴了點(diǎn)，上課面無(wú)表情。在這個(gè)過(guò)程中，幾個(gè)女同學(xué)表現的很好，所以就利用女生激勵一下男生。不過(guò)有人給我提意見(jiàn)說(shuō)，這樣有點(diǎn)打擊他們。其實(shí)我的確有點(diǎn)過(guò)火了，因為我沒(méi)有認清他們才初中，那些方法是我們大學(xué)軍訓時(shí)，教官對我們用的。記得軍訓時(shí)，好像是站軍姿，他說(shuō)是男人就撐住。我們男生硬是撐到結束。那時(shí)真的好恨他，干嘛要說(shuō)那種話(huà)。在那天晚上，我們開(kāi)會(huì )總結。當時(shí)其實(shí)大家都很受打擊，都很擔心這次活動(dòng)最后不曉得以什么樣的形式結束。有人告訴我們，我們的課很無(wú)聊，有的同學(xué)不想來(lái)了……第四天，我有2節心理課，前天晚上，自己基本沒(méi)怎么睡。晚上一直在想，我怎么去上那節課，如何讓他們變的自信。但第二天，課的內容基本上講完了，但結果不怎么樣，很多同學(xué)在睡覺(jué)。不過(guò)我沒(méi)有責怪他們，因為課很無(wú)聊，我自己也不想聽(tīng)。我只是告訴他們，自己上課做什么事都可以，但有一個(gè)前提：不影響他人，不要自己睡覺(jué)，還讓其他人陪著(zhù)你睡一起睡;上課說(shuō)話(huà)，比老師還大聲;這些是不行的。最后我送了他們一句老子《道德經(jīng)》里的話(huà)——勝人者有力，自勝者強。后來(lái)，學(xué)生寫(xiě)日記，說(shuō)的最多的是記住了最后一句話(huà)。下課時(shí)，我借了他們幾本心理學(xué)方面的書(shū)，不曉得她們看的怎么樣。緊跟著(zhù)這節課，我又去3班上課。我在1班上課時(shí)，看出來(lái)，覺(jué)得這個(gè)課題可能不適合他們，但我沒(méi)時(shí)間改了，所以直接去3班上課。結果還是很不好
在上課時(shí)，我順便提到了催眠與潛能開(kāi)發(fā)，發(fā)現他們對那個(gè)更感興趣。不過(guò)當時(shí)為了把原來(lái)的課講完，就沒(méi)有說(shuō)了。不過(guò)后來(lái)，越來(lái)越來(lái)覺(jué)得那個(gè)課題內容需要調整。(最后我去5班上課時(shí)，就換了。)在3班上課時(shí)，氣氛同樣被我弄的很沉悶，很多內容沒(méi)有講完。那天晚上，我又回去反省去了。但其實(shí)第二天，我的課題還是沒(méi)改，因為我沒(méi)帶什么資料來(lái)，想改課題，卻發(fā)現沒(méi)材料，結構也很混亂。那天我有3節心理課(不過(guò)只上了兩節，因為我跟曉院調課了)，上午在4班上課，發(fā)現那個(gè)課題我講不下去了。中午回去根本沒(méi)睡覺(jué)，就在那里想下午的課要怎么上。雖然缺資料，但我還是換課題了。下午去5班上課，那節應該是我講的最好了的吧。那節課，我只想讓他們知道，他們是有潛能的;想讓他們認識到，自己是強大的;并最終相信自己。給5班上完課后的第二天，我們進(jìn)行了第二次團體培訓。在這次團培中，我是第七組的輔導老師。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現很多同學(xué)保持沉默。讓他們開(kāi)口時(shí)，也僅僅只是簡(jiǎn)單的幾句。當然，我知道他們在積極的想，只是不知道怎么表達，或者是不敢開(kāi)口，害怕自己說(shuō)錯。所以，我們都在鼓勵他們，同時(shí)我們對學(xué)生們的要求也不高，畢竟他們才初中。這次團培，我僅僅希望他們經(jīng)歷他們未曾經(jīng)歷的，感受他們未曾感受的，希望他們有所收獲。其實(shí)，這次下鄉，我希望能經(jīng)歷他們未曾經(jīng)歷的，感受未曾感受的，或許他們現在不一定明白，但以后他們或許會(huì )明白。在正式上課的第5天，我在二班又一節心理課。那節課我給他們看了一些視頻，跟他們玩了一個(gè)小測試。那節課其實(shí)上的也不怎么樣，可能我不適合做老師的人吧。最后一節課是第六天的心理衛生課，那節課上的比較糟糕，很多想講的東西都沒(méi)講，有些原因是我準備不夠充分。好像忘了提軍體拳，其實(shí)我還教3個(gè)班的軍體拳。最后我們5個(gè)班選了20個(gè)同學(xué)去表演。當我看到他們上臺表演時(shí)，我真的很為他們驕傲，內心真的充滿(mǎn)了自豪。雖然在表演時(shí)出了些差錯，但他們真的很不錯。還有些同學(xué)，打的也很不錯，只是不愿上臺表演。還有些同學(xué)對自己沒(méi)信心，覺(jué)得自己學(xué)不好。其實(shí)沒(méi)關(guān)系，老師們不可能讓你們準備不充分就上場(chǎng)的。如果真的是那樣的話(huà)，那就是老師的錯。所以不必擔心自己打不好，打不好，老師肯定會(huì )全心全意的教你的。還有幾個(gè)同學(xué)，老師要表示歉意，因為你們想學(xué)，老師卻沒(méi)教。
農村三下鄉心得體會(huì )2016
今年七月十九號，我參加了由xxxx經(jīng)濟貿易學(xué)院組織的暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們的營(yíng)隊名稱(chēng)是“揚青春風(fēng)采、促進(jìn)位趕超”。我們營(yíng)隊這次下去的主要活動(dòng)內容是：宣傳xx湖生態(tài)經(jīng)濟建設;同時(shí)做好關(guān)于土地流轉、勞動(dòng)力流轉和“三農”問(wèn)題的問(wèn)卷調查;通過(guò)座談等形式，了解鄉鎮基層黨建現狀及存在的困難;了解大學(xué)生村官以及“三支一扶”人員的工作情況;依靠多種渠道，獲取“環(huán)xx湖生態(tài)經(jīng)濟區”建設的相關(guān)信息與數據;深入農村、走進(jìn)農戶(hù)、貼近農民，做到了解農民疾苦，真實(shí)的反映農村的現狀，呼吁社會(huì )給予“留守老人”“留守兒童”足夠的關(guān)注。
在為期一個(gè)星期的下鄉過(guò)程中，給我感觸最深的還是是關(guān)于“留守兒童”和“空巢老人”的問(wèn)題。我覺(jué)得自己了解到許多在課堂上無(wú)法了解到的事情，個(gè)人的心境也有了一些變化，或者說(shuō)是有了一些提高。
這幾天，我們每天都會(huì )下到不同的村子，去做一些調查問(wèn)卷，和村民們進(jìn)行交流溝通。我從小就很喜歡和別人溝通，我一直覺(jué)得和不同的人溝通，透過(guò)不同的人可以看到不同的是世界。 在村里的時(shí)候，我最多的就是和老人閑話(huà)家常，可以說(shuō)每個(gè)隊員應該最多的就是和老人溝通，這并不是我們有多喜歡和老人聊天，而是偌大的村里，幾乎沒(méi)有什么年輕人，年輕力壯的大都出去打工了。
村里的留守兒童和空巢老人的現象非常嚴重。這個(gè)情況在下鄉之前，我們也是有做數據調查的工作的，多少是有些了解的，但是冰冷的數字總是不及真實(shí)的畫(huà)面更令人震撼。七八十歲的老漢，帶著(zhù)五六歲的孩童一起生活，這個(gè)畫(huà)面沒(méi)有給我溫馨的家的感覺(jué)，倒是莫名的衍生出一種苦澀。
在我眼里，人的一生有兩個(gè)時(shí)間段是最溫馨最幸福的。一個(gè)是童年，而另一個(gè)則是晚年。在天真爛漫的童年里，可以無(wú)所事事，可以無(wú)所顧忌的去做一些你想做的……當然我并不是鼓勵小孩子做什么壞事，只是覺(jué)得在孩童時(shí)代，總是可以放開(kāi)的去玩耍，去嬉鬧，因為在這個(gè)時(shí)候，你的父母會(huì )一直在你身后保護你。他們?yōu)楹⒆訐纹鹆艘黄瑥V闊的天。而在一個(gè)人的晚年，是在經(jīng)歷過(guò)了年輕時(shí)的風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)光也好，落魄也好，晚年算是人生最后的避風(fēng)港，兒女就是屋檐，理應為自己的父母遮風(fēng)擋雨，讓他們安心，安享晚年。
遺憾的是，在鄉下的這一個(gè)星期以來(lái)，我一直以來(lái)認為理所當然的觀(guān)念動(dòng)搖了，沒(méi)有父母在身邊的童年，如何能夠天真爛漫呢;沒(méi)有兒女在身旁的晚年，如何能夠安心享受呢?
現今社會(huì )，孩子的教育問(wèn)題永遠都是一個(gè)非常重要，也是迫切需要解決的一個(gè)問(wèn)題。孩子的啟蒙老師一般都是他們的父母，可是長(cháng)期在外打工，甚少歸家的父母，又如何啟蒙教育自己的小孩呢?孩子的童年一直混跡在和他們隔了一代的老人中間，或多或少地被一些比較老的觀(guān)念圍繞著(zhù)，我想這并不是一個(gè)好的現象。子不教，父之過(guò)。父母難道不應該負起這個(gè)責任嗎?
而對于村里那龐大的空巢老人的陣容，我更是辛酸。家有一老是個(gè)寶，但目前農村的狀況，就是家有一老是根草，不僅沒(méi)有在年老時(shí)享到兒女的福，還要替兒女照顧一堆小孩。當然，不可否認很多老人都是喜歡照顧小孩的，但這并不代表他們就很愿意在自身精力很有限的情況下把照顧孩子再一次的當成一份事業(yè)啊?也沒(méi)有哪個(gè)孩子只想得到爺爺奶奶、外公外婆的愛(ài)，一般來(lái)說(shuō)都是更渴望父母的愛(ài)吧!
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