大學(xué)生支教總結范文2016
短短的支教生活，收獲了很多感動(dòng)，下面是應屆畢業(yè)生小編給大家整理相關(guān)的支教總結內容，快來(lái)閱讀看看吧。
大學(xué)生支教總結范文
首先，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設施上與XX市的一些學(xué)校相比有著(zhù)一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級學(xué)生數也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。
只要有一位學(xué)生沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì )離開(kāi)。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，對待工作還是充滿(mǎn)熱情，認認真真教學(xué)，沒(méi)有表現出任何的不滿(mǎn)或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì )到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學(xué)還是有些擔心，其中一個(gè)重要的原因就是原來(lái)我是在高中實(shí)習，對于初中教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導將初一年級的一個(gè)班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象、教學(xué)內容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學(xué)也是非常有益。
此外，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現這里的學(xué)生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習熱情很高，在校園里很早就可以聽(tīng)到、看到學(xué)生們在讀書(shū)，課堂上學(xué)生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度真是有著(zhù)天壤之別。
我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹(shù)立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學(xué)生做見(jiàn)習班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂(lè )意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎。
從六月開(kāi)始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，到北鎮柳家鄉初級中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮柳家鄉柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級，八個(gè)教學(xué)班。我執教的是初一年級的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。
同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應這里的生活，這一點(diǎn)我認為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
當我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代�？吹剿麄兡浅錆M(mǎn)著(zhù)渴望的雙眼，聽(tīng)著(zhù)他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。
支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著(zhù)我。我走進(jìn)了農村中學(xué)教育，了解了農村中學(xué)教育的現狀，認識到了農村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農村中學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。
教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。
所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和-諧的關(guān)系。
我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè )，參加他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì )和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級建設的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話(huà)，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。
當然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。
同時(shí)，由于各種原因，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著(zhù)一些問(wèn)題，希望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習讓我明白了很多對道理，感謝實(shí)習給了我如此多的心得。共2頁(yè),當前第1頁(yè)12
這里的一切, 都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的。在路上,當學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛(ài); 當把科學(xué)的交給渴望求知的孩子,我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值……
在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著(zhù);我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可依舊堅持著(zhù)。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂(lè )中提高了身心健康水平。
支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(cháng)大了：學(xué)會(huì )了吃苦耐勞;學(xué)會(huì )了苦中作樂(lè );深刻體會(huì )到了團隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì )的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學(xué)習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準備。
大學(xué)生支教總結范文
大學(xué)生暑期三下鄉支教總結 暑期社會(huì )實(shí)踐灌云四隊前河小學(xué)的歷程已漸漸離我們遠去，而那里的一切仍然歷歷在目，似乎發(fā)生在昨日。那里的人敦厚淳樸 一切的景、一切的人，都是那么讓我難舍難忘。7天的時(shí)光，對于每個(gè)人的一生只占千分之幾，而對于我們的每個(gè)人來(lái)說(shuō)是占百分之百。它是我們一生寶貴的財富，是我們一生永恒的記憶，是我們一生難忘的經(jīng)歷
今年的暑期實(shí)踐，我參加了支教組。在這次支教過(guò)程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受。 在這次社會(huì )實(shí)踐支教中，令我感受頗深的是以下幾點(diǎn)：
一、 團隊 在一開(kāi)始，我們的團隊并沒(méi)有做到那么協(xié)調，那么有序，很多事情似乎在一開(kāi)始顯得一團糟。因為之前不了解當地的情況，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行，在進(jìn)行踩點(diǎn)和了解后在短時(shí)間內經(jīng)過(guò)討論并作出可行性計劃，將每個(gè)環(huán)節協(xié)調好，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當然大家配合的也非常不錯。 在這次支教中，每位同學(xué)都非常辛苦，組內的每位同學(xué)每天晚上進(jìn)行小組討論，分配好明天各自負責的項目并協(xié)調好。對于明天的一些活動(dòng)安排，在前一晚都要做好充足的準備，不管是講課、游戲、拍攝等，一切都安排的井井有條。在這個(gè)團隊里，大家都是那么努力的盡著(zhù)自己的一份力與團隊共同進(jìn)步，確實(shí)，幾天下來(lái)，我們大家顯得更加團結，我們的一切進(jìn)行的更加的有序，這也讓我們知道，所有的一切只要努力，一定能夠做到更好。
二、 教書(shū) 在這次支教過(guò)程中，我對整體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些介紹。其中我個(gè)人是負責上中國地理知識講解以及拼圖，并負責一小組的英語(yǔ)卡片講授。一開(kāi)始，我問(wèn)孩子們有沒(méi)有上過(guò)地理課，結果很一致的說(shuō) 沒(méi)有 ，這讓我擔心他們能不能接受我課上講的內容。結果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內容記下來(lái)，并在后面的競賽中有了出色的表現。對于英語(yǔ)，在上課的時(shí)候，團隊里的同學(xué)們坐在每組孩子們旁邊，給他們上英語(yǔ)單詞講解，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛(ài)的游戲讓他們對英語(yǔ)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。 同時(shí)，也讓我深刻的體會(huì )到作為一個(gè)老師身上擔的責任是多么的重大，當下面學(xué)生吵時(shí)，要讓他們安靜下來(lái)、讓他們認真聽(tīng)講、使自己講的東西讓學(xué)生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。
三、 孩子們 孩子們在這幾天的表現令我們感受頗深，他們對于學(xué)習的熱愛(ài)程度以及見(jiàn)到我們后的熱情，尤其讓我們記憶猶新。在第一天見(jiàn)到他們，幫我們搬運物資的一個(gè)個(gè)小小的身影時(shí)不時(shí)出
現在我們的面前。在接下去的幾天教學(xué)中，有些孩子們因為名額滿(mǎn)沒(méi)能過(guò)來(lái)上課而感到很難過(guò)與可惜�？吹剿麄兊纳瞽h(huán)境，學(xué)習條件，還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺(jué)，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個(gè)小朋友，見(jiàn)到我就親近的叫哥哥，又或者教老師，那時(shí)覺(jué)得心里特別激動(dòng)，她們可以記住我們的名字，可以這么熱情的稱(chēng)呼我們。也是那一瞬間，我被那種熱情所感動(dòng)，被那一種天真無(wú)邪所動(dòng)。那時(shí)的我，多么希望可以留久一點(diǎn)，和他們多待一段日子。
四、 送別 在最后的課堂里，溫馨與濃厚的情意充滿(mǎn)了整間教室，也有同學(xué)們在此刻留下了淚水卻不讓人看見(jiàn)，大家心里都明白，我們舍不得孩子們，孩子們也舍不得我們，但是，在明天，我們一定會(huì )離開(kāi)，我們也帶不回去孩子們，此時(shí)此刻，溫情的教室里充滿(mǎn)的愛(ài)填住每個(gè)人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們，寫(xiě)上心愿與祝福，放進(jìn)玻璃瓶中，用那一個(gè)小小的瓶子見(jiàn)證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買(mǎi)的文具和字典，寫(xiě)上我們深深的祝福，希望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉，記錄我們曾經(jīng)的快樂(lè )時(shí)光。 在回學(xué)校后，我們看了支教孩子們在我調查問(wèn)卷中給我們寫(xiě)的，他們說(shuō) 哥哥姐姐們，謝謝你們從來(lái)，教我們快樂(lè )，我們永遠不會(huì )忘記你們;今天你們就要走了，我很舍不得，你們究竟還是要走的，所以我想對你們說(shuō)一句：謝謝!希望你們帶給別的小朋友的節目能更加精彩，祝你們天天開(kāi)心 。大家都很欣慰，有這樣的話(huà)語(yǔ)，我們這幾天的支教旅途也更有價(jià)值。
對于孩子們，看到他們的生活環(huán)境后，我們不僅僅是希望帶給他們知識，更希望能帶給他們人生意識，學(xué)習興趣及團隊精神，使每個(gè)人心中所想的不僅僅是目前的生活，還有對于未來(lái)的思考;也希望能夠更多的和他們溝通，去了解他們內心的東西，去給予他們心靈上的幫助，去和他們建立更加深厚的友誼;希望他們有勇氣去面對新的生活，新的坎坷。 在這里的條件是比較艱苦的，但這也更能鍛煉我們。會(huì )讓我們真正意識到要去為社會(huì )多做貢獻，讓我們知道我們還有很多事要去做，讓我們知道我們的生活是多么的幸福，我們應該好好珍惜，無(wú)論是在以后的學(xué)習工作生活中，我都會(huì )以全新的角度審視一切。我想要通過(guò)這次支教，帶回去一些樸素的精神，帶回去一些和諧關(guān)愛(ài)的質(zhì)樸精神。把我們的愛(ài)心留在這里，把我們感受到、體驗到的可貴品質(zhì)帶回去，將 愛(ài)心結 傳承下去。
【大學(xué)生支教總結】相關(guān)文章：
暑假大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐支教的總結范文10-29
大學(xué)生暑期三下鄉支教總結08-28
大學(xué)生暑期支教的社會(huì )實(shí)踐報告范文05-23