最新專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告
實(shí)習是大學(xué)生中必經(jīng)的經(jīng)歷，下面是應屆畢業(yè)生小編給大家整理的實(shí)習報告參考，快來(lái)看看吧。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告一
我實(shí)習的單位是******學(xué)院，這是一所由**市教委、**(集團)公司與德國**基金會(huì )合作的一所探索、實(shí)踐德國“雙元制”職業(yè)教育模式的全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。我在學(xué)校里主要是負責校園內網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪(fǎng)問(wèn)，校園內各系部主機是否正�；ヂ�(lián)，有無(wú)被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內的計算機能夠正常運行，做好校園網(wǎng)的管理和維護工作。
從學(xué)生到實(shí)習工程師，短短幾個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅是在專(zhuān)業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì )在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名IT從業(yè)者，所受的社會(huì )壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新求變，以適應社會(huì )的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，都需要一個(gè)人獨立完成�？梢哉f(shuō)，近3個(gè)月的工作使我成長(cháng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò )中心實(shí)習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著(zhù)和他們打招呼。從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“老師早”，那是我心底真誠的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就 和 老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務(wù)。
第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習時(shí)間內，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò )中心，老師并不了解你的工作學(xué)習能力，不清楚你會(huì )做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì )的一把不可缺少的鑰匙。通過(guò)溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡(luò )部線(xiàn)，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò )故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內大小部門(mén)的網(wǎng)絡(luò )檢修與電腦故障排除工作。如秘書(shū)處的辦公室內局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機房的服務(wù)器監測等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計算機教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實(shí)踐中推翻了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的知識，這才真正體現了知識的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦網(wǎng)絡(luò )這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在一些具體的工作當中也是這樣的： 記得剛來(lái)學(xué)校實(shí)習的時(shí)候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統，我本想對我來(lái)說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的事，可沒(méi)想到出現了很多問(wèn)題，開(kāi)始是硬件問(wèn)題：光驅不能用使我在一開(kāi)始安裝系統時(shí)就出現了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統的驅動(dòng)問(wèn)題又讓我大傷腦筋!從一開(kāi)始的USB驅動(dòng)慢慢的安裝，再通過(guò)硬件監測軟件查看硬件型號，到最后把系統安裝成功，用了整整兩天的時(shí)間， 通過(guò)自己的捉摸，調試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬件安裝，維護和更新，接著(zhù)我又進(jìn)行了各種計算機操作系統的反復安裝調試，一遍又一遍的調試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問(wèn)老師，查資料，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實(shí)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要 善于鉆研 。還有我感觸比較深的就是 查看 log 日志記錄，因為服務(wù)器的維護是復雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統安全，這就需要通過(guò)查詢(xún) log 日志記錄，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有 log 日志記錄，而且它一是數據量大、二是有大量無(wú)用信息，所以查看 log 使非�！巴纯唷钡氖虑�。像這些工作我熬深深地感覺(jué)到每有激情與耐心是做不好的。
第四是細心負責和基本的專(zhuān)業(yè)素養：細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專(zhuān)業(yè)素養是前提。實(shí)習期間，我承擔了 ftp 服務(wù)器的管理工作和 校內信息服務(wù)的日常檢測工作，這同專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向是極其吻合的。 ftp 服務(wù)帶有自身的特殊性，用戶(hù)可以在其中發(fā)布各種文檔包括文本、聲音、視頻、多媒體等，對 ftp 的管理就要有極好的電腦知識尤其要對文件路徑十分了解，還要有信息歸納的能力，將校內用戶(hù)戶(hù)上傳的文檔分門(mén)別類(lèi)的放在不同的文件夾中，這也是作為我門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應當具有的基本能力之一，在 ftp 管理的過(guò)程中，我深刻的感受到了作為信息管理者和發(fā)布者是非辨別和政治敏感的重要，用戶(hù)上傳的文檔是未經(jīng)許可和身份認證的，所以在 ftp 服務(wù)權限中對上傳文件夾( up )做了只能上傳而不能隨意下載的處理，而管理員的職責是將 up 文件夾中的文檔作初步審查，審查包括文檔中是否包含反政府反黨的信息、是否包含黃色等不健康信息、是否倡導了不健康不科學(xué)的生活方式和態(tài)度等各個(gè)方面。所以說(shuō)要做好這些事情，不細心負責，沒(méi)有基本的專(zhuān)業(yè)素養，是很容易出現漏洞的。
第五是“主動(dòng)出擊”：當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。在中心服務(wù)器機房的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)的打掃衛生，主動(dòng)地幫老師做一些力所能及的事情，并會(huì )積極地尋找合適的時(shí)間， 向老師請教問(wèn)題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學(xué)習以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就 和 老師走的更近，在實(shí)習當中，，老師就會(huì )更愿意更多的指導我。獲得更大的收獲。 記得當時(shí)經(jīng)濟學(xué)院反映網(wǎng)絡(luò )不同，我就自高奮勇，去進(jìn)行檢修，等網(wǎng)絡(luò )接通的時(shí)候，我心里感覺(jué)很高興，因為我的主動(dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識，并且得到了老師的認可。
第六是 講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣�！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是從小爸爸給我的忠告。在網(wǎng)絡(luò )中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費精力，誤了事情。所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對我感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書(shū)上看到這么一個(gè)故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿(mǎn)信件。他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理�！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說(shuō)：養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
整個(gè)的實(shí)習過(guò)程是緊張而愉快的，我得工作態(tài)度和成效已得到了領(lǐng)導和同事們的一致稱(chēng)贊。今后，我將繼續保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在工作中取得新的突破。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告二
一、實(shí)習目的與要求：
1.掌握全站儀對中、整平、瞄準與讀數等基本操作要領(lǐng);
2.掌握小地區碎布測量布點(diǎn)方式;
3. 了解和掌握測繪有關(guān)內業(yè)處理軟件的基本使用;
4. 培養同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們在測，記，算繪各個(gè)方面的能力;
5. 幫助同學(xué)們形成良好的團隊協(xié)作意識和個(gè)人責任感;
6. 充分認識到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的養成;
7. 培養同學(xué)們快速，嚴謹而有創(chuàng )造性的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習任務(wù)：
1.要學(xué)習進(jìn)行：控制點(diǎn)高程測量
2.本小組將學(xué)校主校區共9個(gè)水準點(diǎn)進(jìn)行測量.
3. 每小組完成一個(gè)指定區域的測量(包括高程)。
4.每小組完成老師規定的任務(wù)并提交一份實(shí)習報告。
第二部分：實(shí)習內容
一、實(shí)習項目：
在老師的分配下，本小組的實(shí)習任務(wù)由9月1日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習具體內容由兩大部分組成：
• 測量主校區F區的地形圖
• 根據測量數據應用軟件制圖
二、測區概況：
主校區F區域屬于水泥地，地面標識比較便于識別，實(shí)習期間由于下雨原因導致實(shí)習工作進(jìn)展較慢，經(jīng)過(guò)本組同學(xué)努力在規定時(shí)間內完成對F區域的測量。
三、技術(shù)設計：
1.測量方法：采用閉合導線(xiàn)測量，即在控制點(diǎn)間布設閉合導線(xiàn)，利用全站儀進(jìn)行數據的觀(guān)測，將平面控制測量和高程控制測量集成在對全站儀的一次操作中。
2.各類(lèi)控制點(diǎn)的布設方案：經(jīng)過(guò)實(shí)地勘察后，本小組以在點(diǎn)位穩定，安全性好，通視情況良好，便于觀(guān)測為原則在測區內選擇了9個(gè)點(diǎn)作為控制點(diǎn)(其中三個(gè)為已知的控制點(diǎn))，并在所選點(diǎn)處訂釘子作為標記，由這9個(gè)控制點(diǎn)構成閉合導線(xiàn)，并且以其中兩已知點(diǎn)左閉合導線(xiàn)測量
3.施測中使用的儀器有：全站儀 棱鏡 GPS
4.施測方法:在各個(gè)控制點(diǎn)的觀(guān)測時(shí)，導線(xiàn)的轉折角，導線(xiàn)邊，導線(xiàn)控制點(diǎn)的高程進(jìn)行觀(guān)測，并量取儀器高和棱鏡高，其中對轉折角及導線(xiàn)邊長(cháng)采用二測回觀(guān)測，以減少操作和提高測量精度。
四、實(shí)習方法
本組由F8號點(diǎn)開(kāi)始測量，經(jīng)由F9、F1、F2等點(diǎn)進(jìn)行閉合導線(xiàn)測量
對于行樹(shù)、大樹(shù)、垃圾箱、井蓋、電線(xiàn)桿、草地等景觀(guān)分開(kāi)測量 分開(kāi)標志
野外數據采集步驟 ①安置儀器：在控制點(diǎn)上安置全站儀，檢查中心連接螺旋是否旋緊，開(kāi)機、對中、整平、量取儀器高。 ②創(chuàng )建文件：在全站儀中，按日期并以日期為名創(chuàng )建一個(gè)文件，用來(lái)保存測量數據。 ③輸入測站點(diǎn)：輸入一個(gè)測站點(diǎn)，按提示輸入測站點(diǎn)點(diǎn)號及固定坐標、儀高以及高程，后視點(diǎn)點(diǎn)號及、坐標、鏡高，儀器瞄準后視點(diǎn)，進(jìn)行定向檢測。 ④測量碎部點(diǎn)坐標： 儀器定向后，即可進(jìn)入“測量”狀態(tài)，輸入所測碎部點(diǎn)鏡高后，精確瞄準豎立在碎部點(diǎn)上的反光鏡，按“測距”，儀器即測量出棱鏡點(diǎn)的坐標，并將測量結果保存到前面輸入的坐標文件中，同時(shí)將碎部點(diǎn)點(diǎn)號自動(dòng)加1返回測量狀態(tài)。再輸入鏡高，瞄準第2個(gè)碎部點(diǎn)上的反光鏡，按“測距”，儀器又測量出第2個(gè)棱鏡點(diǎn)的坐標，并將測量結果保存到前面的坐標文件中。按此方法，可以測量并保存其后所測碎部點(diǎn)的三維坐標。
內業(yè)數據傳輸 ①數據傳輸 連接數據線(xiàn)，運用LEica辦公系統軟件，選擇Idx格式傳輸。 格式轉換：將保存的數據文件轉換為成圖軟件(如CASS)格式的坐標文件格式。執行下拉菜單“數據/讀全站儀數據”命令，在“全站儀內存數據轉換”對話(huà)框中的“全站儀內存文件”文本框中，輸入需要轉換的數據文件名和路徑，在“CASS坐標文件”文本框中輸入轉換后保存的數據文件名和路徑。這兩個(gè)數據文件名和路徑均可以單擊“選擇文件”，在3彈出的標準文件對話(huà)框中輸入。單擊“轉換”，即完成數據文件格式轉換。展繪碎部點(diǎn)、成圖：執行下拉菜單“繪圖處理/定顯示區”確定繪圖區域;執行下拉菜單“繪圖處理展野外測點(diǎn)點(diǎn)位”，即在繪圖區得到展繪好的碎部點(diǎn)點(diǎn)位，結合野外繪制的草圖繪制地物;再執行下拉菜單“繪圖處理展高程點(diǎn)”。經(jīng)過(guò)對所測地形圖進(jìn)行屏幕顯示，在人機交互方式下進(jìn)行繪圖處理、圖形編輯、修改、整飾，最后形成數字地圖的圖形文件。 ②成圖方法 在外業(yè)無(wú)碼作業(yè)數據采集的基礎上，內業(yè)將利用外業(yè)草圖，采用南方CASS 7.1軟件進(jìn)行成圖。成圖比例尺為1：500。地貌與實(shí)地相符，地物位置精確，符號利用要正確。所成的電子地圖進(jìn)行了嚴格分層管理，可出各種專(zhuān)題地圖的要求。圖形格式為DWG格式。
野外數據采集步驟 ①安置儀器：在控制點(diǎn)上安置全站儀，檢查中心連接螺旋是否旋緊，開(kāi)機、對中、整平、量取儀器高。 ②創(chuàng )建文件：在全站儀中，按日期并以日期為名創(chuàng )建一個(gè)文件，用來(lái)保存測量數據。 ③輸入測站點(diǎn)：輸入一個(gè)測站點(diǎn)，按提示輸入測站點(diǎn)點(diǎn)號及固定坐標、儀
儀高以及高程，后視點(diǎn)點(diǎn)號及、坐標、鏡高，儀器瞄準后視點(diǎn)，進(jìn)行定向檢測。 ④測量碎部點(diǎn)坐標： 儀器定向后，即可進(jìn)入“測量”狀態(tài)，輸入所測碎部點(diǎn)鏡高后，精確瞄準豎立在碎部點(diǎn)上的反光鏡，按“測距”，儀器即測量出棱鏡點(diǎn)的坐標，并將測量結果保存到前面輸入的坐標文件中，同時(shí)將碎部點(diǎn)點(diǎn)號自動(dòng)加1返回測量狀態(tài)。再輸入鏡高，瞄準第2個(gè)碎部點(diǎn)上的反光鏡，按“測距”，儀器又測量出第2個(gè)棱鏡點(diǎn)的坐標，并將測量結果保存到前面的坐標文件中。按此方法，可以測量并保存其后所測碎部點(diǎn)的三維坐標。
內業(yè)數據傳輸 ①數據傳輸 連接數據線(xiàn)，運用Leica辦公系統軟件，選擇Idx格式傳輸。 格式轉換：將保存的數據文件轉換為成圖軟件(如CASS)格式的坐標文件格式。執行下拉菜單“數據/讀全站儀數據”命令，在“全站儀內存數據轉換”對話(huà)框中的“全站儀內存文件”文本框中，輸入需要轉換的數據文件名和路徑，在“CASS坐標文件”文本框中輸入轉換后保存的數據文件名和路徑。這兩個(gè)數據文件名和路徑均可以單擊“選擇文件”，在3彈出的標準文件對話(huà)框中輸入。單擊“轉換”，即完成數據文件格式轉換。展繪碎部點(diǎn)、成圖：執行下拉菜單“繪圖處理/定顯示區”確定繪圖區域;執行下拉菜單“繪圖處理展野外測點(diǎn)點(diǎn)位”，即在繪圖區得到展繪好的碎部點(diǎn)點(diǎn)位，結合野外繪制的草圖繪制地物;再執行下拉菜單“繪圖處理展高程點(diǎn)”。經(jīng)過(guò)對所測地形圖進(jìn)行屏幕顯示，在人機交互方式下進(jìn)行繪圖處理、圖形編輯、修改、整飾，最后形成數字地圖的圖形文件。 ②成圖方法 在外業(yè)無(wú)碼作業(yè)數據采集的基礎上，內業(yè)將利用外業(yè)草圖，采用南方CASS 7.1軟件進(jìn)行成圖。成圖比例尺為1：500。地貌與實(shí)地相符，地物位置精確，符號利用要正確。所成的電子地圖進(jìn)行了嚴格分層管理，可出各種專(zhuān)題地圖的要求。圖形格式為DWG格式。
第三部分，實(shí)習總結:
在實(shí)習過(guò)程中，我從技術(shù)，團隊合作，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：
從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，在實(shí)習過(guò)程中，許多原來(lái)并不熟練的知識逐漸被清晰的理
解，許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì )：
1.實(shí)地測量前需要進(jìn)行勘測：
在進(jìn)行水準測量和導線(xiàn)測量之前，組長(cháng)組織大家對閉合水準路線(xiàn)和測區進(jìn)行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務(wù)有了直觀(guān)的了解和充分的準備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。
2.測量員所應注意的問(wèn)題：
在實(shí)習過(guò)程中，我體會(huì )到了許多書(shū)本上沒(méi)有提到的測量員工作中需要注意的問(wèn)題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài);對中整平的過(guò)程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對中整平的時(shí)間;在測站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應該沿水準路線(xiàn)或閉合路線(xiàn)的前進(jìn)方向，這樣在讀數過(guò)程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能;根據我們小組讀的數據反映，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數較猶豫的時(shí)候獲得的，因此，測量員讀數的過(guò)程中應該看準數據后立即讀數，如老師所說(shuō)的，要做到“穩，準，狠”;
3.跑尺人員要注意的問(wèn)題：
在跑尺工程中，每次跑尺時(shí)的前后距都要根據上一次的數據累計差進(jìn)行及時(shí)的調整，使其不可以超限;在地面坡度較高的時(shí)候，應適當的多設轉站點(diǎn)，避免因為多次調整或重新設站造成的時(shí)間浪費，可以提高效率。
4.有關(guān)數字的的技巧：
在具體操作前，很多時(shí)候都覺(jué)得外業(yè)工作和內業(yè)工作中的數據計算都是按照既定的步驟進(jìn)行，經(jīng)過(guò)老師的指導，大家逐漸掌握了一些有關(guān)數字方面的技巧
5.在對導線(xiàn)測量的碎步點(diǎn)的高程進(jìn)行測量時(shí)，我們采用全站儀進(jìn)行了觀(guān)測，發(fā)現全站儀采集的數據誤差較大，所以我們在進(jìn)行控制點(diǎn)的高程進(jìn)行測量時(shí)應盡量選取精度較高的S形進(jìn)行測量。
在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：
(1).團隊中要對人員做合理的安排：
在架設儀器時(shí)，記錄員可以輔助觀(guān)察員快速架設儀器。這些的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當的提高。
(2).團隊精神：
在實(shí)際測量的過(guò)程中，由于困難的出現，不可避免的會(huì )影響成員的情緒，從而影響測量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問(wèn)題，作為一個(gè)整體來(lái)戰勝困難;由于完成水準測量規定的時(shí)間有限，工作量有非常的大，再加上天氣較熱，每天早上六點(diǎn)左右就開(kāi)始工作，下午又要到七點(diǎn)辦才能收工，但終于我們還是完成了規定的測量任務(wù)從專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的角度來(lái)看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性：
即使在我們的實(shí)習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來(lái)進(jìn)行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀(guān)的反映;對于測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀(guān)認識，我更加體會(huì )到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，在實(shí)際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤就可能影響全局,這也培養了我們做事嚴謹的作風(fēng)，而這也是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎。
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