大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)范文

　　時(shí)間稍縱即逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，你有制定過(guò)下階段的工作目標嗎？為此需要好好地進(jìn)行策劃，寫(xiě)一份策劃書(shū)了。那么如何把策劃書(shū)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)范文，希望能夠幫助到大家。

　　大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)1

　　一、活動(dòng)主題：

　　助人自助，弘揚社工專(zhuān)業(yè)知識；

　　服務(wù)社會(huì )，促進(jìn)鄉村文化建設。

　　二、項目背景

　　當前，中國農民的物質(zhì)生活，在總體上已是溫飽有余。隨著(zhù)物質(zhì)生活的改善，農民對精神文化生活表現出強勁的需求。然而，由于基層公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供應嚴重不足等原因，在一些地方，“黃、賭、毒”卷土重來(lái)，封建迷信活動(dòng)也開(kāi)始抬頭�；鶎宇I(lǐng)導干部坦言：鄉級政府對農村文化建設普遍感到茫然無(wú)措。而這種情況，與新農村建設目標是格格不入的。

　�。ㄒ唬┪乃嚪矫�

　　農村地區之所以貧困，不是缺乏資源，而是缺乏開(kāi)發(fā)資源的人才。歷史和現實(shí)都證明，文化不發(fā)展，經(jīng)濟難以發(fā)展，社會(huì )難以和諧。美國人類(lèi)學(xué)家劉易斯認為，窮人之所以貧困和其所擁有的文化——貧困文化——有關(guān)。文化貧困從根本上說(shuō)是產(chǎn)生貧困的主要根源，而貧困文化則是文化貧困的直接后果。要想根治貧困，必須從貧困的主體——“人”——入手，走文化扶貧之路，向他們輸入新的文化、知識和價(jià)值觀(guān)念，傳授適用科技，輸入各方信息，從整體上提高貧困群體的素質(zhì)，驅散籠罩在貧困鄉民頭上的貧困文化的烏云，讓他們可以利用自己的.雙手和大腦，變當地的潛在財富為現實(shí)財富，從根本上扭轉貧困。

　　農村文化發(fā)展需要資金、更需要人才，農村文化生活的發(fā)展離不開(kāi)鄉村文藝生活，而農村的自然閉塞和經(jīng)濟落后，農村文藝人才更是缺乏，鄉村文藝生活少之有少，這樣在團結和組織農民，推動(dòng)鄉村文化發(fā)展方面起著(zhù)非常大的阻礙。

　�。ǘ�）教育方面

　　現在農村小學(xué)有相當一部分教師是民辦轉公辦或村聘教師，他們中只有極少數受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀(guān)念落后。教師隊伍整體存在著(zhù)年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問(wèn)題。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學(xué)校經(jīng)費緊張，他們幾乎沒(méi)有機會(huì )參加業(yè)務(wù)培訓、到外地聽(tīng)課學(xué)習。

　　農村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農村小學(xué)任教，造成農村小學(xué)教師緊缺。同時(shí)，農村小學(xué)教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的農村小學(xué)中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無(wú)論語(yǔ)文、數學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有一位教師擔任幾個(gè)年級課程的現象。教師應付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農耕必然占去相當一部分時(shí)間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　哈爾濱市呼蘭區腰堡鎮永豐村，永豐村坐落在松花江畔，村里治安非常好，但是村里的教育系統卻完全達不到標準，只有一所小學(xué)，共有六個(gè)學(xué)生，村里其余學(xué)生都選擇去外地求學(xué)，由于靠近松花江大多數家庭都選擇以打漁為業(yè)，基本上都在江邊住，所以留守兒童就成了一個(gè)重要的問(wèn)題，我們把他們集中起來(lái)進(jìn)行輔導。

　　四、活動(dòng)的目的

　�。ㄒ唬┨岣咿r村人民受教育的水平，豐富農村中小學(xué)生的暑假文化生活。拓寬農村學(xué)生的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)起到正確的引導作用。

　�。ǘ�）讓大學(xué)生得到鍛煉，培養大學(xué)生們的奉獻精神和服務(wù)社會(huì )的意識。為以后能更好的適應社會(huì )打下堅實(shí)的基礎和積累豐富的經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）充分利用大學(xué)生的社會(huì )宣傳作用，呼吁社會(huì )，將貧困地區學(xué)生生活學(xué)習情況反映給社會(huì )，爭取更多社會(huì )力量參與支教活動(dòng)。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)與家長(cháng)的座談，改變家長(cháng)在教育中的錯誤理念，加強家庭教育在初等教育中的參與度。

　　五、活動(dòng)的主要方式

　　本次活動(dòng)主要以演出、電影放映、授課、講座和座談為主要形式。部分涉及面較廣的內容以講座的形式開(kāi)展，由支教團隊成立的專(zhuān)門(mén)課題組開(kāi)設。英語(yǔ)方面的以固定的課堂形式開(kāi)展。家長(cháng)培訓以座談的形式開(kāi)展。

　　六、活動(dòng)的主要內容

　�。ㄒ唬┪幕�下鄉

　　1、電影放映

　�。�1）宗旨：開(kāi)闊永豐村村民的視野，通過(guò)電影讓村民更加了解世界。

　�。�2）類(lèi)型：影片和戲劇思想積極、健康、向上，影片題材反映農村現實(shí)，與農民實(shí)際緊密相連�？梢匝�請當地的一些戲劇團，也可以播放一些農業(yè)技術(shù)的宣講片，或者是農民百看不厭的戰爭片。

　�。�3）時(shí)間：下鄉期間的每個(gè)周六。

　　大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)2

　　一、活動(dòng)主辦單位

　　xx大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院三農問(wèn)題研究社

　　二、指導單位

　　某某大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院團委

　　協(xié)辦單位：172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇

　　三、實(shí)踐活動(dòng)目標

　　1、豐富當地村民的文化生活，提高當地群眾的參與熱情。

　　2、開(kāi)拓當地學(xué)生的視野，強化當地青年人的家鄉意識，倡導一種積極向上的.生活。

　　4、使參與的大學(xué)生能夠了解我國西部貧困地區的現狀，收集真實(shí)的農村資料，并通過(guò)實(shí)踐提高自己的各方面能力，建立較強的社會(huì )責任感。

　　5、通過(guò)此次活動(dòng)是隊員們能夠對自我認知方面有較大的收獲

　　6、在實(shí)踐中不短探索，不斷總結，并為以后工作的更好的開(kāi)展打好基礎

　　四、實(shí)踐活動(dòng)參與人員

　　活動(dòng)總指導：文軍（某某大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院團委書(shū)記）

　　隊員組成：某某大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院三農問(wèn)題研究社部

　　分干事以及文史學(xué)院、教育學(xué)院、化工學(xué)院、政法學(xué)院的同學(xué)

　　實(shí)踐分隊人員及分工：

　　隊長(cháng)：馮旺副隊長(cháng)：張文斌

　　調研負責人：張桂芝支教負責人：趙明麗

　　文藝負責人：楊瀾、楊子芳運動(dòng)會(huì )負責人：郎振斌

　　安全員：張超財務(wù)員：閆麗萍

　　后勤負責人、通訊員：魏海寧

　　會(huì )議記錄員：李蕾

　　紀律員：李云寶

　　五、活動(dòng)內容

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　　決定實(shí)行班主任負責制，按年級分教學(xué)班，每個(gè)班兩個(gè)班主任。

　�、糯_定支教時(shí)間為10天，每天開(kāi)設五節課，其中包括三節文化課以及兩節興趣開(kāi)拓課。早上上3節，每節課時(shí)間為45分鐘，并決定增加眼保健操項目。具體的上課時(shí)間安排為：

　　課前晨讀8：00—8：30；第一節8：40—9：25；第二節9：35—10：20；課間眼保健操10：20—10：40；第三節10：40—11：25；午飯及午休時(shí)間12：00—14：30；第四節14：30—15：15；眼保健操15：25—16：10；第五節：16：10—16：40（由班主任跟班可以進(jìn)行寒假作業(yè)輔導，也可以開(kāi)班會(huì )，由班主任自主安排）；

　�、拼_定支教的課程為：

　　基礎類(lèi)：數學(xué)、語(yǔ)文（主要是寫(xiě)作，歷史故事）、英語(yǔ)（英語(yǔ)入門(mén)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)會(huì )話(huà)、英語(yǔ)歌曲等）、

　　素質(zhì)拓展類(lèi)：地理課、電影放映課、心理輔導課、趣味化學(xué)課、音樂(lè )、體育等；

　�、谴_定的興趣小組的項目為：朗誦、健美操、武術(shù)隊、舞蹈隊、合唱隊、話(huà)劇隊等

　�。ǘ�）調研

　�。�1）設計調查問(wèn)卷（分為教育、經(jīng)濟、文化三個(gè)方面）

　�。�2）訪(fǎng)談當地高齡老人，了解當地歷史變遷狀況；

　�。�3）訪(fǎng)談個(gè)別家庭，了解當地家庭教育，人際交往的方面的情況及存存在問(wèn)題；

　�。�4）訪(fǎng)談村內外出農民工，了解當地外出務(wù)工人員的基本狀況及存在問(wèn)題；

　�。�5）訪(fǎng)談學(xué)校教師及學(xué)生，了解當地基礎教育狀況；

　�。�6）走訪(fǎng)村內各個(gè)村社，了解當地農村建設，人際和諧的基本狀況。

　�。ㄈ�）其他活動(dòng)

　　1、定期召開(kāi)主題班會(huì )。增進(jìn)支教隊員和當地小學(xué)生的交流，消除陌生感，方便以后支教活動(dòng)。

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