初中生社會(huì )實(shí)踐報告范文（精選13篇）
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的用途越來(lái)越大，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的初中生社會(huì )實(shí)踐報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇1
春節前的幾天，我和同學(xué)去鄭州的一家補習班進(jìn)行初中輔導學(xué)習協(xié)助工作。雖然在補習班實(shí)踐僅有五天，賺錢(qián)也不多。但幾天的經(jīng)歷使我收獲不小，感觸頗深。第一次脫離校園去外地，我們的口號是只賺經(jīng)驗不賺錢(qián)。以下是我這次實(shí)踐的簡(jiǎn)介和心得。
一、實(shí)踐單位：
xx教育補習班
二、實(shí)踐時(shí)間：
xx年1日23日——xx年1月28日
三、實(shí)踐內容：
1。就開(kāi)辦補習班作好招生宣傳工作
2。為前來(lái)參加補習班的學(xué)生作登記
3。相關(guān)輔導工作。
生活隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育在生活中起著(zhù)越來(lái)越重要的作用，很多家長(cháng)不惜重金為兒女假期補習。傳統上的假期是學(xué)生們休息放松的日子，而如今卻成了很多學(xué)生上補習班的日子。近年來(lái)，補習班不斷涌現，補習科目也從數、理、化、英傳統科目增添了作文、體育。補習費用呈上升趨勢。補習班的競爭也越來(lái)越激烈。
“經(jīng)典教育”已有12年歷史，算是老字號補習班。但雖需作大力宣傳。所謂宣傳就是發(fā)傳單。家長(cháng)會(huì )還沒(méi)結束，我們的宣傳隊伍就在校門(mén)口排成了一條長(cháng)龍，等待著(zhù)散會(huì )的'家長(cháng)。老板給我們的目標：寧錯發(fā)一千，不放過(guò)一個(gè)家長(cháng)。發(fā)傳單絕對不是件輕松活。當傳單遞上去的時(shí)候，很多家長(cháng)甚至不看一眼。那時(shí)心里特別委屈，想著(zhù)自己怎么說(shuō)也是大學(xué)生，竟落到如此地步。但也讓我明白：當你走出校園，沒(méi)人拿你當學(xué)生，“自尊”這個(gè)詞只是被你自己看得重而己，在別人眼里可能一文不值。工作，首先把自己的位置放低。
學(xué)生來(lái)報名，先要填寫(xiě)登記表。登記表有年級、補習科目、平時(shí)成績(jì)、家庭住址、聯(lián)系方式等。然后根據家長(cháng)提問(wèn)，給他們提供一些上課時(shí)間、收費標準等信息�！敖�(jīng)典教育”主營(yíng)“一對一”教育，也就是一名教師一次只教一個(gè)學(xué)生。假期也進(jìn)行大班教育（一個(gè)班有三十多個(gè)學(xué)生）。至于收費標準，“一對一”初中生每小時(shí)100元。
有一個(gè)從鶴壁來(lái)的家長(cháng)為孩子進(jìn)行“一對一”補習，前來(lái)補習數學(xué)、物理、化學(xué)，每天補習四小時(shí)，也就是說(shuō)每天的補習費用是520元。家長(cháng)和孩子商定年前后補習16天。還有一女孩補習數學(xué)，成績(jì)挺好，我當時(shí)有些震驚：這成績(jì)還用得著(zhù)補習？課下，我與女孩的父親閑聊得知，女孩數學(xué)成績(jì)位于班級中下。班中幾乎每個(gè)孩子都有個(gè)手電筒，宿舍熄燈后就在被窩偷偷地學(xué)，怕宿舍管理員看到。那家長(cháng)說(shuō)著(zhù)嘆了口氣，我知道他是心疼女兒。
不知是該佩服還是該心疼這些孩子，好了，我祝福他們。所以，不管你多么努力，你要堅信：總有一些人也為同樣的事比你付出更多，努力無(wú)止境�？蓱z天下父母心，可憐天下學(xué)子心。
去工作之前，老板說(shuō)好是管吃管住的。到那才知道，所謂“管吃”是他們提供材料自己做飯。天��！我們哪里會(huì )做飯呀！但到這時(shí)候，不會(huì )也要硬著(zhù)頭皮做了。第一天炒蘿卜，我放的老抽過(guò)多，蘿卜炒成黑色了，別人見(jiàn)了還以為是炒茄子。還有土豆，由于沒(méi)浸泡好，炒出來(lái)就容易爛。但經(jīng)過(guò)兩天的鍛煉，我炒的菜基本“成形”了，接下來(lái)的三天，眾人反映良好。幾天來(lái)，經(jīng)過(guò)別人指點(diǎn)加自創(chuàng )，本人學(xué)會(huì )了基本的炒菜煮粥�；氐郊液�，連專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)做菜的老爸都夸我可以出師了。
四、心得總結：
在“經(jīng)典教育”補習班實(shí)踐的這幾天，工作上的付出不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因為自己變的成熟了，少了份嬌氣，多了份責任；少了份脆弱，多了份堅強。忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習讓自己獨立自強。沒(méi)有了父母的關(guān)懷，少了老師的指點(diǎn)，一切事情都要自己去解決。認認真真學(xué)習，勤勤懇懇做事，這就是生活，真正的生活。很多事情，只有自己親自去做了，才有所體會(huì )。
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我對補習班教育有所了解語(yǔ)言交流能力、團隊協(xié)作能力、獨立生活能力也有所提高�；氐郊液�，我的親戚朋友鼓勵我暑假也開(kāi)個(gè)補習班。畢竟農村開(kāi)辦補習班的還很少，許多孩子數學(xué)或英語(yǔ)嚴重偏科，想假期補習卻找不到地方。這使我有了假期辦補習班的初步想法。但我知道：教育承載著(zhù)太多的愛(ài)與責任，每一個(gè)孩子就像一畝良田，正沐浴著(zhù)陽(yáng)光茁壯成長(cháng)，若我做了農夫，該如何去耕耘，才能帶來(lái)秋天金色的收獲！但我，有這個(gè)信心。
課本上學(xué)不到的東西就是社會(huì )經(jīng)驗。想想幾年后自己就要真正走向社會(huì )參加工作，也許這次實(shí)踐就是自己新你開(kāi)始，也意味著(zhù)自己的成熟。我會(huì )在以后的學(xué)習和工作中不怕困難，勇于挑戰，在鍛煉中提高自己的能力，進(jìn)而飛向更遼闊的天空！
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇2
時(shí)間：暑假假期
地點(diǎn)：本地區
對象：各行業(yè)，各年齡段的人
范圍：足球運動(dòng)
主題：足球運動(dòng)在本地區的普及情況
科考方法：填寫(xiě)調查問(wèn)卷的形式
本次調查給我最大的感觸是：足球運動(dòng)在本地區的普及情況很差。
調查前，我準備了二十多份調查問(wèn)卷，這些問(wèn)卷是用來(lái)給農民，學(xué)生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫(xiě)的，據搞查了解，我總結如下：
今年暑假的8月4日—6日，我來(lái)到出版社進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。在那里的一位阿姨先安排我幫她整理書(shū)籍，后來(lái)又安排我幫她整理文件。我按照她的要求把、圖書(shū)和文件整理的好好的，完之后又幫著(zhù)信息一項一項錄入到電腦中。我覺(jué)得通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，不僅幫叔叔和阿姨完成了一些工作，也體會(huì )到了叔叔和阿姨干工作的辛苦，增長(cháng)了自己的閱歷。
三天下來(lái)，我一共整理了146冊圖書(shū)，并把圖書(shū)名稱(chēng)、書(shū)號、作者、責編、校對、封面設計、開(kāi)本、印張、印數、定價(jià)等信息錄入到電腦中，電腦里的軟件會(huì )自動(dòng)計算出產(chǎn)值，他們出版社的標準叫法叫“碼洋”。我一共整理了87份文件，整整齊齊地按照分類(lèi)、時(shí)間進(jìn)行排序，并把它們統一裝入不同的文件盒里保存�？粗�(zhù)那一堆堆整理好的圖書(shū)和文件，我心里好有成就感，那是我這三天的工作成果。
值得一提的是，阿姨他們單位還免費給我安排了午餐，是小趙阿姨帶著(zhù)我拿著(zhù)自助餐的飯盒到一樓餐廳去打的飯，回到辦公室吃的，三天的飯菜都不一樣，品種有六七個(gè)，挺好吃的。真是謝謝他們呀。
春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐就過(guò)去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說(shuō)過(guò)：“法乃善與正義之科學(xué)�！钡谝淮螀⒓由鐣�(huì )實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的.就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
俗話(huà)說(shuō)："在家千日好，出門(mén)半"招"難！"意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
一切認識都于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
一個(gè)月的實(shí)踐生活，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，雖未承擔過(guò)什么重要的工作，但卻也堅守本職，勤于學(xué)習，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。希望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。實(shí)踐，不僅鍛煉著(zhù)我們的意志，它更大的作用是豐富著(zhù)我們的知識，讓我們在實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)、磨練成才。
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇3
“社會(huì )實(shí)踐”這個(gè)詞我早有耳聞，無(wú)疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式，可是當我真正經(jīng)歷過(guò)一次時(shí)，我才發(fā)現之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐中認清自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)、這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )、深入基層，深入農村，能從中學(xué)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái)，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。
社會(huì )實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟時(shí)代學(xué)生應當具備創(chuàng )新觀(guān)念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團隊精神等素質(zhì)。有嚴密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應社會(huì )的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì )保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì )脫節，我們應該珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習好知識，運用知識，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì )接觸是很必要的.。如果我們想接受時(shí)代的挑戰受到社會(huì )的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我、不僅要學(xué)好各門(mén)學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(cháng)了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
此次社會(huì )實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨�！蔽覀兠總�(gè)人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準備，去面對不知的過(guò)程，迎接滿(mǎn)意的結果。
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇4
我利用了暑假中的10天時(shí)間，做了一件讓我一生都難忘的事——酒店服務(wù)社會(huì )實(shí)踐。
最初，是爸爸命令我到自己家的酒店進(jìn)行為期10天的服務(wù)員生活體驗，而且會(huì )付給我400元的工資，當我聽(tīng)到這個(gè)命令后，我唯一的想法就是不情愿，以前在酒店吃飯，我也觀(guān)察過(guò)當服務(wù)員的工作，又臟又累，對于我在家平時(shí)連垃圾都不倒的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑就是一個(gè)巨大的打擊與考驗。但是我哪敢違抗爸爸的命令��？只好勉強接受了。
x月15日晚上，我們一家剛剛回到XX，坐了一天車(chē)的我筋疲力盡，管理酒店的叔叔和姑姑說(shuō)讓我第二天就上崗，啊呀！真實(shí)的！就不能讓人家歇一天么？但是我很快的意識到，我的一切反抗都是徒勞。
x月16日，我的體驗開(kāi)始了，早上8：20我從家來(lái)到了飯店，換好了衣服準備點(diǎn)名，一聲聲響亮的答聲過(guò)后，我開(kāi)始了我的`自我介紹。當時(shí)，我沒(méi)有一絲對未來(lái)10天的恐懼，因為我知道我是老板家的孩子，他們會(huì )幫助我的！但是就在散會(huì )前，坐在一旁的爸爸給員工們下了命令：“誰(shuí)都不許過(guò)度的幫助她，聽(tīng)見(jiàn)了么？”散會(huì )后，我的師傅開(kāi)始一步步的教起我來(lái)。
x月19日，工作的第四天，我打碎了一個(gè)盤(pán)子，那是我唯一一次打碎東西，客人們見(jiàn)我是一個(gè)小孩，就沒(méi)有計較什么。
作為一個(gè)12歲未成年的小孩，當然避免不了被當做是童工，甚至桌桌客人都對我的年齡感興趣，但你是否會(huì )覺(jué)得我被他們的天真無(wú)邪打敗了？當然不會(huì )！反之，我每次都會(huì )像“中國好舌頭”那樣，微笑的解釋。
業(yè)余時(shí)間，我還會(huì )到吧臺幫忙收款。
10天過(guò)去了，我的400元工資也就到手了！那種成就感根本不能用言語(yǔ)來(lái)形容。
10天的工作，每天站立8個(gè)小時(shí)，真的很累，但我對這段經(jīng)歷和體驗沒(méi)有半點(diǎn)怨言，當我認真的想干好過(guò)這件事的時(shí)候，我就已經(jīng)改變了，變得更明事理，更堅強，也更勤勞了。
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇5
作為一名高二的學(xué)生，能在這個(gè)寒假去參與一個(gè)教育機構的招生工作以及后面上課的全過(guò)程，我覺(jué)得這是上天或是社會(huì )或是自己給自己的另一種引導，鼓勵和啟發(fā)，很多事情是需要我們勇敢的踏出第一步，也有很多事情是需要我們去嘗試了才能明白了解的。
這個(gè)寒假，我來(lái)到沙坪壩一個(gè)叫回龍壩鎮上幫一個(gè)教育機構招生，而后就在這里上課，作為一名主修小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，上課的主要對象自然就是小學(xué)階段的小朋友們，說(shuō)得更具體一點(diǎn)，我所負責的班級就是一二年級的語(yǔ)文數學(xué)，三年級六年級的數學(xué)。工作大概就是這樣，時(shí)間算下來(lái)前后差不多二十一二天，時(shí)間雖短，但是一旦用心把自己投入到這看似短暫的時(shí)間中去，不難發(fā)現，很多學(xué)習生活的相關(guān)學(xué)問(wèn)就在其中，很多人間冷暖就在我們身邊。
一、兒童的成長(cháng)不僅需要爸媽親人的陪伴，也需要社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)
前期的招生工作，讓我感受到了許多的人間冷暖，生活的酸甜苦辣，但兒童的成長(cháng)這個(gè)話(huà)題卻是在前期招生工作中的一個(gè)尤為觸動(dòng)我心弦的話(huà)題。我們的招生工作，不僅僅就是在一個(gè)地方擺點(diǎn)招生，而且也要走家串戶(hù)的去宣傳做記錄。記得那一天，我是在回龍壩鎮上的小學(xué)招生，其實(shí)我遠遠的就發(fā)覺(jué)一位多少有些滄桑的中年男子一直往我這邊看了好久，就在我準備離開(kāi)之前，他向我緩緩而來(lái)（右腿有點(diǎn)殘疾的癥狀），經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的交談，發(fā)現原來(lái)這位中年男子是剛從外地打工回來(lái)，他有個(gè)上一年級的女兒在奶奶家帶著(zhù)，奶奶沒(méi)念過(guò)書(shū)，女兒多少受些影響，在思想學(xué)習方面就存在很多問(wèn)題那位父親說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就哽咽了，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)鼻子也跟著(zhù)酸了起來(lái)。從那位父親的神態(tài)里，我能清晰的看出他對女兒的擔憂(yōu)，從他的語(yǔ)調里也能聽(tīng)得出他為自己不能陪在女兒身邊的一種虧欠自責與無(wú)奈，然而我卻透過(guò)他的這些擔憂(yōu)和自責看到的是一位父親對女兒的那份深深的愛(ài)。
如今，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，物質(zhì)與精神往往兩難全，父母為了給孩子創(chuàng )造更多的物質(zhì)財富來(lái)滿(mǎn)足他們的精神財富，打工已經(jīng)成為一種潮流，然而這種潮流不是父母們愿不愿去追隨的問(wèn)題，而是他們不得不追隨的問(wèn)題，這樣就形成了父母在東孩子在西的局面，長(cháng)此以往，留守兒童也就誕生了。電話(huà)線(xiàn)似乎就成了父母與孩子交流的橋梁，但是畢竟父母在這頭孩子在那頭，中間隔著(zhù)不知是多少米的電話(huà)線(xiàn)，信息再發(fā)達，有些感情還是沒(méi)有面對面所傳達的話(huà)語(yǔ)來(lái)得親切深刻。
現實(shí)的殘酷，苦了我們的父母，也苦了這些正處于身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，在這個(gè)一切以物質(zhì)需求為基礎的社會(huì )里，我們的父母不得不帶著(zhù)他們對孩子的那份牽掛遠離他鄉但是無(wú)論怎樣，留在家里的孩子還是懵懂的，他們的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)和社會(huì )觀(guān)還需要一個(gè)強有力的牽引，所以，我們不能眼睜睜的看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)因為父母不得已的離開(kāi)而把自己荒廢在這個(gè)屬于他們自己發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是作為園丁的老師們，我們要盡全力去關(guān)愛(ài)這些孩子們，從學(xué)習思想生活多方面的走進(jìn)他們，走進(jìn)他們的內心世界，努力地把這些未來(lái)的祖國花朵培養得陽(yáng)光健康和積極向上！
二、我們必須拿出我們的'負責真誠勇氣來(lái)對待我們周邊的每個(gè)一，用實(shí)力和信心來(lái)面對自己面對生活
對于前期的招生工作，再辛苦，更多的都是體力上的支付，但對于接下來(lái)的上課環(huán)節，尤其是對于我來(lái)說(shuō)，即使我是師范生，縱然我有再大的熱情，但一考慮到從未接觸過(guò)這方面的實(shí)戰演習，在學(xué)校學(xué)的東西畢竟在運用的過(guò)程中多少有些差距，本就不自信的我，越想越多，再加上周?chē)娜硕己軆?yōu)秀，我開(kāi)始怕了，開(kāi)始準備退縮了，但是我想，如果就這樣走了，不僅是對自己的不負責，也是對他人的不負責，最終還是決定留了下來(lái)。
后來(lái)，我開(kāi)始狂看小學(xué)每個(gè)年級的教材和相關(guān)資料，對每個(gè)年級的內容進(jìn)行初步歸類(lèi)，找出重點(diǎn)難點(diǎn)易錯點(diǎn)（這些只是我在上課前做的初步工作）。最讓我不放心的還是第一天的課該怎么上的問(wèn)題，為了這堂課，我思前想后，最終決定第一天不上課，而是放輕松的與孩子和家長(cháng)交流，爭取在盡可能短的時(shí)間內了解每個(gè)孩子的學(xué)習狀況和家長(cháng)的相關(guān)意見(jiàn)，從而達到因材施教的教學(xué)效果。第一天真的來(lái)了，實(shí)施照著(zhù)計劃順利的進(jìn)行著(zhù)，家長(cháng)也滿(mǎn)意地把孩子交給了我，也許對于其他老師來(lái)說(shuō)，能取得這樣滿(mǎn)意的結果是他們意料之中的，但是對于毫無(wú)經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，能取得家長(cháng)的肯定就是我給了我莫大的堅持下去的勇氣。
一上午，我通過(guò)與孩子和家長(cháng)們的交流，初步了解每個(gè)孩子的狀況，從而了解了每個(gè)班級的狀況，剩下的就是根據每個(gè)孩子所組成的每個(gè)班的大概狀況準備教學(xué)內容以及精選課堂練習和課后練習，一切都準備好了，就等著(zhù)第一堂的到來(lái)，這里給他們上的第一堂課，也是我上講臺正式講課的第一堂課吧，這一上午下來(lái)，總感覺(jué)沒(méi)發(fā)揮好，我還滿(mǎn)心愁?lèi)炛H，一個(gè)三年級的小朋友都跑到街道中去了，又回過(guò)頭來(lái)笑呵呵的對我說(shuō)我最喜歡王老師的數學(xué)課啦，那一刻，說(shuō)真的，我都快感動(dòng)地掉眼淚了。
于是，我又打起精神來(lái)，把這份感動(dòng)化為前進(jìn)的力量，更加努力的把自己投入到準備后面每一天的教學(xué)安排中去，就這樣，我每天都是上午集中精力上課，下午就是認真的備各個(gè)年級的課，晚上批改作業(yè)，分析孩子們的作業(yè)，總結今天上課的狀況，也想一下明天該以何種方式讓孩子們在愉快中學(xué)習，讓他們不僅能掌握這種知識，而且能把這種知識學(xué)活，自己能夠靈活的去遷移擴展和應用
就這樣，一天天過(guò)去了，在這些天里，我幾乎是沒(méi)有睡過(guò)好覺(jué)，經(jīng)常都是整夜整夜的失眠，但這一切都是值得的，因為在這些天里，我真的是在用心的對待我的每一天每一堂課，用心的對待每一份教案每一份作業(yè)，用心的對待我所接手的每一個(gè)孩子每一個(gè)家長(cháng)。我在用心真誠的付出，孩子們也確實(shí)是在收獲，最讓我滿(mǎn)足的還是孩子們都能夠數出自己在哪些方面的收獲，與此同時(shí)，我也真正體會(huì )并懂得了用負責真誠勇氣來(lái)面對身邊的每一個(gè)人每一件事在人的生命過(guò)程中的重大意義，也明白了人生就是一個(gè)以實(shí)力為基礎并借助信心來(lái)不斷挑戰自己超越自己的過(guò)程！
三、夢(mèng)想的背后都是腳踏實(shí)地的生活，夢(mèng)想越大，需要付出的就越多
往往大多數人都愿意向別人耀眼的光環(huán)投去贊賞與羨慕的眼光，然而，又有多少人去注意過(guò)那光環(huán)背后的故事，去關(guān)心過(guò)那光環(huán)背后的辛酸與淚水！
每天看著(zhù)這里的負責人有時(shí)上上網(wǎng)，有時(shí)教教小朋友畫(huà)繪畫(huà)，有時(shí)打打球，也有時(shí)下下象棋，感覺(jué)他的生活就是備受陽(yáng)光普照。然而，通過(guò)一段時(shí)間的相處，才發(fā)現，那些輕松自在都是表面現象，他也會(huì )忙得不可開(kāi)交，他一邊要負責自己的店里的正常運行，也要負責他自己的課程，還要負責管理我們的課程。一天忙下來(lái)可能剛端起飯碗還沒(méi)顧得上吃一口，可能就是一個(gè)自稱(chēng)家長(cháng)的陌生電話(huà)，他又得放下碗奔跑到崗位上去。
當夜深人靜，人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，還在做明天亦或后來(lái)的計劃安排的是他；當別人都在享受寒假春節的短暫相逢時(shí)，奔走在外的還是他他對夢(mèng)想的那份執著(zhù)與堅定讓人感動(dòng)，他對夢(mèng)想的那種腳踏實(shí)地與堅持不懈更是讓人嘆服，我們?yōu)橹畡?dòng)容，相信生活也會(huì )為之動(dòng)容，相信他的付出一定會(huì )換來(lái)更美好的明天！
每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng)，看著(zhù)別人用辛勤灌溉著(zhù)自己的夢(mèng)之花，閉目凝神，我們不能僅僅停留在欣賞別人的芬芳中，我們也要汲取他們隨著(zhù)花香所散發(fā)出來(lái)的那種精神，然后學(xué)著(zhù)去耕作自己的花園，等待你的會(huì )是滿(mǎn)園花色還是滿(mǎn)園枯枝，那得看你的付出有多大！也許有人會(huì )感嘆努力了不一定就會(huì )有成功，但是，朋友，你是否也曾想過(guò)，你不努力就一定不會(huì )有成功呢！
短暫的相逢，給我的卻是巨大的進(jìn)步和成長(cháng)。同事的那種奮斗精神讓我看到了隨夢(mèng)而飛的炫麗，讓我感受到了夢(mèng)想的魅力與力量，這種力量也無(wú)時(shí)無(wú)刻地在鼓勵著(zhù)我！與孩子的相處，我也找到了自己前進(jìn)的方向，要想每一個(gè)孩子能得到健康而又全面的關(guān)心和培養，作為教師的我們就得不停地全面地去豐富和發(fā)展自己。
人類(lèi)有一種情感叫后悔，總是等到問(wèn)題出現或是等到不可挽回時(shí)才知道怎么做，那么，作為一名走在教育大道上的教師，尤其是現在在校的師范生，我們得明白知識就像金錢(qián)，當你越是需要它的時(shí)候越覺(jué)得它不夠用，我們不要等到它不夠用的時(shí)候才去尋找它，正如老師要想倒給學(xué)生半桶水，自己得有一桶水這句話(huà)一樣，我們得隨時(shí)做好儲存的準備，時(shí)刻保持一顆學(xué)習向上的心，堅持發(fā)展性學(xué)習，堅持以專(zhuān)業(yè)學(xué)習為中心的發(fā)散性學(xué)習，綜合提高自己各方面的能力！
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇6
假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于高學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)實(shí)踐也是高中學(xué)生學(xué)習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報社會(huì )的一種良好形式.
拿到實(shí)踐活動(dòng)登記表的我們興奮不已，紛紛參與討論暑假該干什么。有的說(shuō)去大城市里打一個(gè)月的工，他們說(shuō)這樣才叫真正的進(jìn)入了社會(huì )能更快的了解并認知社會(huì )。有的說(shuō)去當家教，這樣也可以過(guò)一把當老師的癮同時(shí)也可以鞏固自己的知識。大家都顯現出空前的積極性，其實(shí)我們早就對學(xué)姐學(xué)長(cháng)們能夠利用學(xué)習之余的時(shí)間去做兼職佩服的五體投地�，F在我們也終于輪到我們了。
放假回到家里，我跟爸媽商量了學(xué)校下達的暑期任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會(huì )實(shí)踐的這一作法，我也覺(jué)得這真的是一次自我鍛煉的好機會(huì )。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個(gè)人出去工作，就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工作，也和親戚說(shuō)好了，就拿我當員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會(huì )參加工作的不容易。 第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到親戚家工作，但我的心里還是很不安，不過(guò)最終還是鼓起勇氣接受了這份工作。我的工作其實(shí)沒(méi)什么時(shí)間規定，老板是一家開(kāi)米廠(chǎng)，我一般只要坐在辦公室里稱(chēng)那些稻谷的重量然后在他們下完稻谷之后，退一下皮。操作是蠻簡(jiǎn)單的，但我剛接手時(shí)真的很手忙腳亂，因為忙的時(shí)候真的很忙，有時(shí)候一天或一次性有好多車(chē)稻谷來(lái)賣(mài)，一車(chē)一車(chē)，我就會(huì )忙不過(guò)來(lái)，還會(huì )出差錯。有時(shí)不記得寫(xiě)賣(mài)稻谷人的名字，有時(shí)又忘記了寫(xiě)稻谷的品種，年月日有時(shí)也忘了，真覺(jué)得那時(shí)自己灰頭土臉的。這份工作沒(méi)有什么時(shí)間觀(guān)念，閑的時(shí)候很閑，忙的時(shí)候又會(huì )到好晚。
剛參加工作的我剛開(kāi)始真的受不了，忙的時(shí)候好累，出了差錯還會(huì )挨罵，也不能和老板頂嘴，要不就要被吵魷魚(yú)了。賣(mài)谷的人有時(shí)也很煩，他們有時(shí)不懂電子稱(chēng)，就不大相信我們，就和我們吵，沒(méi)辦法我只得和他們一遍遍的解釋。還有人懷疑我們地電子稱(chēng)上搞鬼，說(shuō)我們稻谷少了稱(chēng)，沒(méi)辦法我又不能發(fā)脾氣，也不能和他們吵，為了米廠(chǎng)里的生意，只能和他們心平氣和的講解電子稱(chēng)是很標準，是電腦樣的東西不會(huì )有問(wèn)題的。
還有時(shí)為了一些生意上稻谷價(jià)格的事，他們也會(huì )和我們吵，有時(shí)也會(huì )扯進(jìn)我，受了氣也只能自己吞，不過(guò)老板有時(shí)也安慰我，說(shuō)做生意就是這樣，什么人都有，不要和他們太較真，你習慣了就會(huì )好的，聽(tīng)完這些我心里就會(huì )寬慰很多當然也在其中學(xué)到了不少的知識。 辦公室里有一臺電腦，因為我曾學(xué)過(guò)一個(gè)月的電腦，對電腦比較熟習也學(xué)會(huì )了五筆，打字比較快，老板就經(jīng)常拿一些文件讓我打和修改。打的文件老板總是要反覆地修改，我就要經(jīng)常幫她修改，那時(shí)真的覺(jué)得好煩，不過(guò)不管覺(jué)得多煩也要忍著(zhù)，不能發(fā)脾氣，畢竟自己是
在給別人打工。更難受的是，閑的時(shí)候也不能離開(kāi)辦公室，什么也不能做，只能呆呆地坐在那里等。比起自己在家里“大小姐”的待遇和脾氣真的'想過(guò)要放棄，不過(guò)還是撐過(guò)來(lái)了。自己竟然想接觸這個(gè)社會(huì )，想融入這個(gè)社會(huì )，這小小的辛苦是一定要的。
一個(gè)月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自己慢慢地開(kāi)始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來(lái)越少了，老板也夸獎我適應性很強，工作能力也錯，以后要是暑期還想實(shí)踐就到我這來(lái)。那時(shí)離開(kāi)時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。一個(gè)月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因為有錢(qián)可以領(lǐng)，也不是終于結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺(jué)得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：
1、 要善于溝通：碰到那些做生意比較壞的人和那些比較固執的農民，真的要學(xué)會(huì )和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問(wèn)題，每當看到他們最后都想通的時(shí)候，我心里真的很有成就 當然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要經(jīng)常和老板溝通溝通，并及時(shí)的解決，這樣工作才會(huì )有動(dòng)力，才不會(huì )想不干了。
2、 要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì )讓那些生意人感覺(jué)很舒心，大家一起做生意也就很開(kāi)心 他們有些人是第一次來(lái)賣(mài)稻谷，對我們廠(chǎng)的基本流程都不是很明白，這時(shí)，你就要熱心的告訴他們賣(mài)稻谷的基本流程，這樣我們也可以省很多功夫和時(shí)間，米廠(chǎng)也可以運行就可以更好。
3、 要勤勞：有時(shí)候一些細微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，比如我很空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。老板就夸獎過(guò)我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說(shuō)明同時(shí)我也意識到了自己很多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說(shuō)了才知道做，老板不說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)意識去做；社會(huì )經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會(huì )做一些錯事，得罪那梨園些生意人，有時(shí)也會(huì )得罪老板；剛開(kāi)始也不大會(huì )和人交流，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過(guò)這些也都是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì )實(shí)踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯誤。
社會(huì )實(shí)踐拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干。社會(huì )和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇7
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統美德，我們作為21世紀中學(xué)生，有著(zhù)較高的文化素質(zhì)，應當積極參加勞動(dòng)。于是，在初中生活的最后一個(gè)寒假，我們九(2)班的集體團員們進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我們在社區里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強人們的一點(diǎn)環(huán)保意識。天早早的，我們幾個(gè)團員就集合到了一起。一切準備就緒后，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過(guò)宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來(lái)，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說(shuō)：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認真地看一下，為保護環(huán)境獻一份力，謝謝！”聽(tīng)了我們的話(huà)后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我們的舉動(dòng)迎來(lái)了許多行人們的贊揚。就比如說(shuō)，我們在街道上撿垃圾時(shí)，道路的.清潔工人看見(jiàn)我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說(shuō)我們是學(xué)校里的榜樣。聽(tīng)了他們的贊揚，團員們就有了動(dòng)力，繼續埋頭苦干。
很快，天就黑了下來(lái)。我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就結束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。從這次活動(dòng)中，我也懂得了許多。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡�！眲趧�(dòng)改造人。通過(guò)這次社區服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(cháng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。
我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì )成功，做事要認真踏實(shí)。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲�！�
一、活動(dòng)目的：
走向社會(huì )、接觸社會(huì )、了解社會(huì )、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事，增強社會(huì )責任感，培養并提高社會(huì )交往、組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng )新能力。
二、活動(dòng)主題：
深入社會(huì )、了解社會(huì )、增強社會(huì )責任感，盡情展示“遼油一高”的風(fēng)采。
走進(jìn)社區，開(kāi)展社區服務(wù)活動(dòng)，自主參加社會(huì )公益活動(dòng)，進(jìn)一步培養和提高“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：寒假。
四、活動(dòng)內容：
1、參與社區管理，協(xié)助社區出墻報、普法宣傳，進(jìn)行清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng)，清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾;
2.清理社區內墻面上張貼的廣告;
3.為社區居民分發(fā)報紙;
4.服務(wù)孤老，為社區孤寡老人做家務(wù)事;
5.收集社區廢品賣(mài)掉處理，將掙的錢(qián)用于社區公共建設，為社區買(mǎi)幾盆花。
6.開(kāi)展綠色環(huán)�；顒�(dòng)。在社區開(kāi)展節約用水、保護水資源的宣傳活動(dòng);開(kāi)展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環(huán)境污染的調查、分析和建議等。
7.開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習互助活動(dòng)，幫助和指導社區內的小學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習。
五、活動(dòng)心得：
通過(guò)服務(wù)社區的活動(dòng)，使我熟悉社區在地理環(huán)境、人文景觀(guān)、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛(ài)惜、保護它們;留意社區中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì )綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì )交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務(wù)意識和責任感。自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周?chē)�、社區、國家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題，并養成隨時(shí)隨地保護環(huán)境的意識和習慣。
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇8
我在酷寒中迎來(lái)了我作為大學(xué)生以來(lái)的第一個(gè)寒假，進(jìn)行了一次難忘的社會(huì )實(shí)踐，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣寒冷，我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?
為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。
理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
假期放得很早，所以有很多時(shí)間可以去找工作，可是，我太單純了。遐想永遠是美好的，卻抵不過(guò)現實(shí)的殘酷!因為像飯店服務(wù)員之類(lèi)的工作都必須得干到過(guò)年，而我想早點(diǎn)回去，因為弟弟快回來(lái)了!其實(shí)我就想在他回來(lái)的`這幾天前賺點(diǎn)外快，不然也是沒(méi)事�？墒菦](méi)有人要!
那么，就只好求于網(wǎng)絡(luò )了。在網(wǎng)上找到了一家兼職中介公司，因為要在那干的話(huà)，就必須得辦會(huì )員，所以，無(wú)奈之下辦了，為什么說(shuō)無(wú)奈呢?因為假期已經(jīng)沒(méi)有多少錢(qián)了，學(xué)校還封寢室，沒(méi)地方住，只能和同學(xué)一起住旅店!那幾天幾乎是這一年中最冷的時(shí)候吧，我倆就在外面這么呆一天，晚上回來(lái)的時(shí)候，腳都不會(huì )動(dòng)了，那個(gè)苦…現在想想都覺(jué)得委屈!但是，不管怎么累，堅持下去就是勝利對吧?可是再怎么堅持，還是感冒了，病倒了。所以，只好回家了。
這個(gè)經(jīng)歷讓我想明白了很多事情，我只是一心學(xué)習，一點(diǎn)實(shí)際能力都沒(méi)有，一點(diǎn)實(shí)踐能力都沒(méi)有，覺(jué)得自己很失敗，很受挫，在家想了很久，想了很多的計劃來(lái)安排自己，終于，信念是推動(dòng)人航行的動(dòng)力!在2月13號的時(shí)候，同學(xué)給我打電話(huà)說(shuō)一起去賣(mài)花，很不錯的主意，在14號的那天，我們就開(kāi)始賣(mài)了，一共是4個(gè)人，天也很冷，早上的時(shí)候買(mǎi)的人不多，還不好意思開(kāi)口喊，呵呵，有點(diǎn)尷尬，別人看我捧一堆花，不知道我賣(mài)，后來(lái)有人問(wèn)我，你是賣(mài)花的啊?我尷尬的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)到中午的時(shí)候，那兩個(gè)同學(xué)堅持不下去了，只好我們兩個(gè)人一起賣(mài)。后來(lái)買(mǎi)的人也多了，賣(mài)一次就有一次的經(jīng)驗，后來(lái)看見(jiàn)是情侶就上前問(wèn)買(mǎi)不買(mǎi)，膽也練出來(lái)了，也不尷尬了，對，不管做什么，都要有自信，不能尷尬，只有你自己尊重它，別人才能尊重你!
功夫不負有心人，忙了一天，終于ok了!賣(mài)了111支玫瑰，我掙了80塊錢(qián)，很欣喜!嗯，我有前途了，吼吼~所以我要繼續下去!然后，我就在網(wǎng)上找了兼職繼續努力，繼續賺錢(qián)來(lái)洗雪我以前那段血淚史!現在沒(méi)那么冷，還是在家這邊，吃住都沒(méi)有問(wèn)題，所以沒(méi)有孤單無(wú)助的感覺(jué)了，有了這份保障，我先找了一個(gè)發(fā)單的工作，是類(lèi)似廣告的小書(shū)，在人流多的地方，看見(jiàn)適合的人群就給一本，有的人根本就不要，還得白你一眼，有時(shí)候很委屈，很生氣。不過(guò)反過(guò)來(lái)想想，自己在逛街的時(shí)候，不是也不喜歡別人給我發(fā)廣告么?所以，想想之后也就沒(méi)那么多委屈的了，人，都是將心比心的!
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇9
春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐就過(guò)去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說(shuō)過(guò)：“法乃善與正義之科學(xué)�！钡谝淮螀⒓由鐣�(huì )實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。透過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都明白社會(huì )上人際交往十分復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一齊，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行能夠虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
俗話(huà)說(shuō)：＂在家千日好，出門(mén)半＂招＂難�。⒁馑季褪钦f(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立！凡事都要靠自已！此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！校園是一個(gè)小社會(huì )，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，透過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識潛力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表此刻認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，能夠對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在校園所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在校園里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的`不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好校園里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
一個(gè)月的實(shí)習生活，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，雖未承擔過(guò)什么重要的工作，但卻也堅守本職，勤于學(xué)習，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。期望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。實(shí)踐，不僅僅鍛煉著(zhù)我們的意志，它更大的作用是豐富著(zhù)我們的知識，讓我們在實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)、磨練成才。
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇10
一、活動(dòng)時(shí)間：
2xxx年8月14日上午
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
西湖區交警大隊文新支隊
文三西路與古墩路交叉路口
三、活動(dòng)計劃
1、成立“珍愛(ài)生命”交通安全行動(dòng)小隊
2、參加西湖區交警大隊文新支隊交通安全知識講座
3、打印80份“交通安全調查問(wèn)卷”，對行人進(jìn)行“交通安全調查”，勸導行人遵守交通規則，不闖紅燈。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)成立“珍愛(ài)生命”交通安全行動(dòng)小隊
由文瀾小學(xué)準初一新生城西片部分學(xué)生8人組成“珍愛(ài)生命”交通安全行動(dòng)小隊。
初一(6)班6人，初一(7)班1人，初一(9)班1人，加上部分家長(cháng)。
(二)參加西湖區交警大隊文新支隊交通安全知識講座
上午8：30，我們一行人來(lái)到紫荊花路上的西湖區交警大隊文新支隊，崔警官給大家講述交通安全知識，告訴大家要增強自我保護意識，在過(guò)馬路時(shí)要看清指示燈。
(三)斑馬線(xiàn)上的安全行動(dòng)
1、調查目的：了解行人遵守交通規則的情況，以及對交通安全的認識。
大家分工，每人完成10份調查問(wèn)卷。
2、兩人一組完成問(wèn)卷匯總。
下面是我一組的問(wèn)卷數據：(共收20張調查問(wèn)卷)
問(wèn)卷內容選項數據占總數百分比
1、參加問(wèn)卷的性別男1555%女945%
2、您的年齡20歲以下15-30歲1050%30-50歲840%50歲以上15%
3、您的職業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員315%管理人員945%普通職員420%其他420%
4、您的學(xué)歷高中或中專(zhuān)210%大專(zhuān)及以上1890%
5、您認為最安全的城市交通方式步行1260%自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)420%公共汽車(chē)或出租車(chē)420%
6、請問(wèn)您步行或騎車(chē)時(shí)，是否闖過(guò)紅燈沒(méi)有315%有，但很少1785%
7、請問(wèn)您對闖紅燈這種行為怎么看很危險，堅決不能闖1785%偶然闖一次沒(méi)關(guān)系315%
8、請問(wèn)您如果開(kāi)車(chē)或乘坐出租車(chē)時(shí)，會(huì )不會(huì )系安全帶從不系安全帶，不習慣15%有時(shí)會(huì )系安全帶1575%每次都會(huì )系安全帶420%
9、如果您開(kāi)車(chē)，在人行道前會(huì )不會(huì )避讓行人會(huì )735%有時(shí)會(huì )1365%
10、您認為飲酒后，可以開(kāi)車(chē)嗎堅決不上路20100%
15、您認為16歲以下未成年人可以坐在汽車(chē)的副駕駛座位上嗎可以1785%不太安全，最后不要15%不安全，一定不可以210%
3、數據分析：通過(guò)數據統計，我們可以得出一些結論：
(1)85%的調查者認為在步行或騎車(chē)時(shí)，有闖過(guò)紅燈的經(jīng)歷，但很少�？磥�(lái)，闖紅燈的行為很多人會(huì )去做，所慶幸的只是偶爾闖一下。
(2)85%的調查者認為闖紅燈很危險，堅決不能闖，還有15%的人認為偶然闖一次沒(méi)關(guān)系，這15%的人很危險啊。
(3)只有20%的調查者在開(kāi)車(chē)或坐出租車(chē)時(shí)，會(huì )系安全帶，開(kāi)車(chē)要系安全帶的意識還非常薄弱。
(4)如果開(kāi)車(chē)時(shí)，35%的調查者會(huì )在人行道前避讓行人，65%認為有時(shí)會(huì )。
(5)認為飲酒后堅決不可以開(kāi)車(chē)的`是100%。
(6)85%的調查者認為16歲以下未成年人可以坐在汽車(chē)的副駕駛座位上，其實(shí)這也是不太安全的，最好坐在汽車(chē)后排。
4、觀(guān)察10分鐘路口行人闖紅燈情況：
3分鐘：6人，無(wú)人闖紅燈
3分鐘：5人，1人闖紅燈
3分鐘：8人，無(wú)人闖紅燈
其中1個(gè)小女孩不到十歲，在爸爸媽媽的看管下騎車(chē)上路。
我采取的行動(dòng)：
勸說(shuō)——“小妹妹，你知道幾歲才能騎車(chē)上街啊?”“你要到十二歲才能騎車(chē)上街哦，知道嗎?”小妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭。一旁的叔叔不好意思地笑了，說(shuō)：“平時(shí)我女兒都沒(méi)騎車(chē)上街。謝謝你小朋友，你給我們上了一堂安全知識課!我們會(huì )做到的。女兒，你說(shuō)對嗎?”小妹妹乖巧地說(shuō)“謝謝大哥哥!我要多學(xué)習交通知識，做一個(gè)遵守交通安全的好孩子�！�
勸說(shuō)有效!
五、活動(dòng)建議
1、學(xué)校里加強對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識教育，增強學(xué)生自我保護意識。
2、十字路口，交警要加強執勤，及時(shí)勸說(shuō)違法交通規則的行人。
3、交通部門(mén)也要多宣傳交通安全的教育。
只要城市里的每一個(gè)人都遵守交通規則，我們的社會(huì )就一定會(huì )更加安全，更加和諧。
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇11
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統美德，我們作為21世紀中學(xué)生，有著(zhù)較高的文化素質(zhì)，應當積極參加勞動(dòng)。于是，在初中生活的最后一個(gè)寒假，我們九（2）班的集體團員們進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我們在社區里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強人們的一點(diǎn)環(huán)保意識。天早早的，我們幾個(gè)團員就集合到了一起。一切準備就緒后，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過(guò)宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來(lái)，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說(shuō)：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認真地看一下，為保護環(huán)境獻一份力，謝謝！”聽(tīng)了我們的話(huà)后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我們的舉動(dòng)迎來(lái)了許多行人們的贊揚。就比如說(shuō)，我們在街道上撿垃圾時(shí)，道路的清潔工人看見(jiàn)我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說(shuō)我們是學(xué)校里的榜樣。聽(tīng)了他們的贊揚，團員們就有了動(dòng)力，繼續埋頭苦干。
很快，天就黑了下來(lái)。我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就結束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。從這次活動(dòng)中，我也懂得了許多。
我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì )成功，做事要認真踏實(shí)。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲�！�
假期來(lái)了，我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì )，我們能否不辜負他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷……
在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措，作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì )。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的'潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺幫忙賣(mài)貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì )實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì )、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長(cháng)、成才有著(zhù)極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會(huì )經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。
雖然在這假期我沒(méi)有在我的專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)能力上有所提升·但是我感覺(jué)我懂得了太多的書(shū)本上沒(méi)有的東西，假期實(shí)踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢(qián)來(lái)之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
時(shí)間飛逝，寒氣逼人，寒假在不知不覺(jué)中到來(lái)了。在學(xué)校，主要是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，利用每次活動(dòng)的機會(huì )表現自己，增長(cháng)自己的經(jīng)驗。但我深知在學(xué)校學(xué)到的經(jīng)驗遠不足以將來(lái)在社會(huì )上立足，所以我要利用寒假時(shí)間到社會(huì )中實(shí)踐，積累更多的經(jīng)驗，進(jìn)一步提高和完善自己。
放假回到家除夕將至，雖然給予我的空閑時(shí)間不多，但是我不會(huì )浪費這些寶貴的時(shí)間。經(jīng)朋友介紹，我來(lái)到了一家當地私人開(kāi)的機械廠(chǎng)尋求機會(huì )，這個(gè)工廠(chǎng)是專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)小四輪的。因為春節將至，廠(chǎng)里的工作都基本停止，若想進(jìn)到他們的生產(chǎn)一線(xiàn)了解他們的工作情況是有一定難度的。而且我發(fā)現，這個(gè)工廠(chǎng)里的員工大部分都是男工。廠(chǎng)里的負責人知道我的來(lái)意后他自己為我的這種精神所感動(dòng)，但是他不能安排我到一線(xiàn)的崗位上讓我體驗工人們的辛苦，但他可以帶我去參觀(guān)他們各個(gè)崗位的工作。雖說(shuō)當時(shí)得知不能下到崗位上實(shí)踐心里是有點(diǎn)失落，但老板的熱情和幫助我又從新振奮起來(lái)。
來(lái)到生產(chǎn)車(chē)間，一眼望去都是清一色的男工，女工寥寥無(wú)幾。而且，車(chē)間里都是一股機油味，工人們都躺在車(chē)床下工作，身上的衣服都沾滿(mǎn)了黑漆漆的油漆和機油。我這下才明白為什么這個(gè)廠(chǎng)里男工居多。他們并沒(méi)注意到我們的到來(lái)，全身心的投入到工作中。聽(tīng)負責人說(shuō)，他們都是從離工廠(chǎng)比較遠的地方來(lái)的，最遠的有將近100公里。為了養家糊口，他們無(wú)從選擇，早上8點(diǎn)鐘上班，他們5、6點(diǎn)鐘就得從家里出發(fā)，從沒(méi)發(fā)現遲到現象。而晚上大概有8點(diǎn)鐘才回到家，他們從沒(méi)向廠(chǎng)里抱怨過(guò)。他們工作認真，不怕苦不怕累，熱愛(ài)自己的職業(yè)、熱愛(ài)自己的崗位。我聽(tīng)完負責人的講述不禁對他們產(chǎn)生敬愛(ài)之情，他們是我學(xué)習的好榜樣。他們憑借自己勤勞的雙手創(chuàng )造生活，追求自己想要的生活，不畏艱辛，風(fēng)里來(lái)雨里去，堅守自己的崗位，也許會(huì )有些迫不得已，但他們從不厭煩這種生活，厭煩這種工作。這正是我需要向他們學(xué)習的地方，出了社會(huì )以后，一定要吃得苦，從一線(xiàn)開(kāi)始做起，熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)。
因為工廠(chǎng)還是在生產(chǎn)，所以我們不可以停留太久。我們便走出了生產(chǎn)基地，當時(shí)，負責人的話(huà)久久的在我的耳邊回蕩，腦海里浮現出他們風(fēng)里來(lái)與離去的情形，他們給我的啟示實(shí)在很大。在準備離開(kāi)的時(shí)候，負責人語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)了一些話(huà)，他叫我努力學(xué)習，珍惜學(xué)習的機會(huì )，有了文化知識出來(lái)工作就相對輕松一些，一定要肯吃苦，能放得下自己的架子，勇敢的面對生活帶給我們的挑戰。
雖然這次實(shí)踐不是真正意義上的實(shí)踐，但我覺(jué)得他勝似真正意義上的實(shí)踐。這次實(shí)踐是我在學(xué)校里學(xué)習學(xué)不到的，我會(huì )牢記這一次實(shí)踐，記住勤勞的工人們，記住負責人的話(huà)，我會(huì )把他們的這種精神帶到學(xué)習中來(lái)，努力的提高自己。
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇12
在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現在，許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。選擇敬老院，因為子女工作忙、家里樓層高、沒(méi)人陪自己聊天;更因為在這里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛(ài)好，相近的人生觀(guān)念，讓他們更能感到夕陽(yáng)無(wú)限好。
走進(jìn)大門(mén)一位熱心的阿姨接待了我們，還一邊給我們講解敬老院的概況。阿姨向我們講解到：敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理，多數患有神經(jīng)官能癥或老年癡呆癥等疾病，給護理工作帶來(lái)極大的困難，而且交通不是非常方便。
有些老人患有老年癡呆癥，同學(xué)們也耐著(zhù)心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽(tīng)老人講自己的過(guò)去，也與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節目，讓這些在孤獨中生活著(zhù)的老人又一次露出了開(kāi)心的笑容。
老人家在這里都過(guò)得很開(kāi)心，他們有時(shí)間的時(shí)候會(huì )在樓下的樹(shù)陰或者是樓上先房子里看一下電視或玩一下麻將，也有時(shí)到樓下做一些簡(jiǎn)單的鍛煉的。因此，老人在這里也算是可以晚年安康。
我們慰問(wèn)到一個(gè)老婆婆，她居然哭了出來(lái)，很是傷心難過(guò)。我們耐心的和她聊天，聽(tīng)老婆婆說(shuō)她把她的退休養老金都給了她的子女，她子女不管她就把她送到這里來(lái)，而且很少來(lái)看望她。有一位同學(xué)和她說(shuō)我們都是您的子女。并給她表演節目，直到老婆婆破涕為笑，我們才依依不舍的離開(kāi)。
我心中有點(diǎn)酸酸的，老人們畢竟還是孤獨的，他們的兒女大多不在身邊,有的.甚至沒(méi)有兒女,他們要的也許不再是簡(jiǎn)單的金錢(qián)所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那是最開(kāi)心的了. 他們需要關(guān)心，愛(ài)護，敬老院的設施好并不是最主要的，而是更加需要社會(huì )上的一些關(guān)注。
我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷從孩童到青年，從青年到老年的過(guò)程，經(jīng)歷生與死。我們現在還是青年階段，未來(lái)還有很長(cháng)的一段路要走，如何走下去，我想，每個(gè)人都應該心中有數。也許當我們走完我們的人生旅程，該休息時(shí)，是否也會(huì )像敬老院的老人那樣快樂(lè )開(kāi)心地度過(guò)自己的晚年呢?
若為人子女也不懂得如何體諒他們，那他們便只能于痛苦中渡過(guò)余生，在黑暗中悄然逝去一次敬老院的慰問(wèn)，使我們跨越時(shí)間和空間的局限訪(fǎng)問(wèn)了那些老人年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想那就是生命所創(chuàng )造的財富，異常珍貴。
當我們老的時(shí)候，是否可能這些老人，是否又能過(guò)的比他們幸福呢?這一切都是問(wèn)號，自己的人生由自己來(lái)把握。那個(gè)時(shí)候或許我們也成為歷史的功臣，成為新中國歷史長(cháng)流中璀璨的一個(gè)顆心。
初中生社會(huì )實(shí)踐報告 篇13
一、調查的具體目標和方法
(一) 具體目標
1.農村初中生的學(xué)習心理現狀
2.當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)
3.當前農村初中生的學(xué)習心理成因及對策
(二)調查方法
1.問(wèn)卷調查
學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在漁峽口鎮第一、第二初級中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷1021份，回收有效問(wèn)卷1004份，接近理想的高效樣本數。
2.座談會(huì )及個(gè)案調查
整個(gè)調查共召開(kāi)了兩次教師座談會(huì )，四次學(xué)生座談會(huì )。這些座談會(huì )，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。
二、調查結果分析
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結果顯示，農村初中生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)農村初中生的學(xué)習心理現狀分析
1.教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考中專(zhuān)和大學(xué)，16％的初中生沒(méi)有考慮。
調查還顯示，農村初中生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，農村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認為高中熤兇ā”弦瞪掙錢(qián)多，25％的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8％的學(xué)生認為小學(xué)畢業(yè)生掙錢(qián)多，只有2％的學(xué)生認為文盲能獲得較高收入。
2.學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，67％的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考中專(zhuān)或大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86％的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有57％的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3.學(xué)習習需求
當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，許多教育工作者甚至把“特長(cháng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞煻雜謖庖蝗鮮兜惱議性，不屬本文討論的范疇 。在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，78％的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農業(yè)科技知識，使之能對他們以后的`工作有所幫助。
在對調查結果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數據，52％的學(xué)生認為“學(xué)校老師能滿(mǎn)足自己的學(xué)習需求”，48％的學(xué)生認為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn)”。對于這一結果，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強調它的地域性特點(diǎn)，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來(lái)越多的學(xué)生的認同，并越來(lái)越嚴重地影響著(zhù)他們的學(xué)習。
4.學(xué)習目的
調查結果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，55％的學(xué)生選擇讀高中或中專(zhuān)，18％的學(xué)生選擇就業(yè)，27％的學(xué)生還沒(méi)有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37％。
初中學(xué)生對于“務(wù)農”的態(tài)度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不愿意務(wù)農，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現出一種特殊的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。
(二)當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)
調查顯示，當前農村初中生的學(xué)習心理與以往農村的初中生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
1.教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
自己跳出“農門(mén)”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。
初中生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。初中學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，初中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的初中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的中專(zhuān)生和大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考中專(zhuān)或大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強的初中文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴重的是，我們在教師座談和學(xué)生家長(cháng)訪(fǎng)談的過(guò)程中發(fā)現，由于對學(xué)生前途的失望，部分家長(cháng)和教師也失去了對教育的信心，厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延，我們稱(chēng)這一現象為農村教育的世紀迷�，F象。不可否認，這一現象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀(guān)。
2.學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現，農村初中生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。初中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎知識；準備考中專(zhuān)的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3.學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，73％的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我們發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)或在農村非農產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67％的學(xué)生卻表示不準備在農村務(wù)農。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48％的學(xué)生沒(méi)準備接受高等教育，甚至不準備讀高中中專(zhuān)，從而忽視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎性作用。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，33％的學(xué)生將準備在農村務(wù)農，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認真，平時(shí)也很少接觸農業(yè)科技方面的資料。同時(shí)，37％準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
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