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教師教學(xué)工作自我鑒定
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，自我鑒定能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們是時(shí)候回頭做好總結。你想知道自我鑒定怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的教師教學(xué)工作自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)工作自我鑒定1
一學(xué)年來(lái)，我本著(zhù)對職業(yè)負責、對專(zhuān)業(yè)負責、對學(xué)生負責的原則，勤勤懇懇地工作著(zhù)�，F將本學(xué)年的工作情況匯報如下：
一、德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習精神，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
二、 能
工作中，我認真備好每一節課，改好每一次作業(yè)，關(guān)心每一名學(xué)生。經(jīng)常給學(xué)習有困難的學(xué)生補習功課，針對學(xué)生中出現的問(wèn)題及時(shí)調整教育教學(xué)策略。本學(xué)年，我任教九年級四班政治教學(xué)，我以和藹可親的態(tài)度與學(xué)生相處，以靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，所以受到了學(xué)生的喜愛(ài)。
工作之余，我不斷加強自身的學(xué)習，多讀書(shū)，多鉆研，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。在教務(wù)和校務(wù)工作中，我牢固樹(shù)立服務(wù)意識，盡全力做好自己的工作。
三、勤
我每天堅持在學(xué)校認真工作，從不遲到早退。當要外出學(xué)習時(shí)，認真履行學(xué)校的調課和請假制度，做好各項教育教學(xué)工作。
一年來(lái)，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)和各類(lèi)上級組織的教學(xué)研討和培訓活動(dòng)。
四、績(jì)
1、教學(xué)成績(jì)：
作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。所帶九四班政治教學(xué)成績(jì)名列全鎮同級同科第三名，平均成績(jì)38.96。我撰寫(xiě)的論文《淺談新課改理念下如何上好農村中學(xué)體育課》榮獲全國中學(xué)生導報教學(xué)研究一等獎。一年來(lái)，由于我勤懇工作，在20xx年園區組織的職工運動(dòng)會(huì )上被評為優(yōu)秀教練員。在各項比賽中，集體項目籃球賽榮獲第二名，拔河賽榮獲第二名;個(gè)人單項比賽中分別榮獲一、二、三等獎。
2、班務(wù)管理
(1)、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的`形成，狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。
一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級制度》。我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次，我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
(2)、改革班級制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況先任命了班干部通過(guò)一個(gè)月的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出了新的、得力班干部，組成班委。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
總結成績(jì)之余,我也積極反思自己的不足,在今后的工作中，我將揚長(cháng)避短，努力學(xué)習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng )佳績(jì)，做好工作計劃，有條理地開(kāi)展工作，不負教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
教師教學(xué)工作自我鑒定2
本人很榮幸地跨進(jìn)__第__中學(xué)任教已經(jīng)一年，作為一名人民教師，這既讓我感到非常光榮，又覺(jué)得責任很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自己，希望能夠對得起學(xué)生的未來(lái)，家長(cháng)的希望，和學(xué)校的榮譽(yù)。下面，本人將對這一年來(lái)任教的表現情況，作出一個(gè)客觀(guān)的新教師自我鑒定。為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期工作做出鑒定，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
作為一名教師，我能全面地貫徹執行黨的方針和九年義務(wù)教育，注重并注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。
在教學(xué)上，剛踏上講臺的我，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，但我時(shí)刻向同事請教，同事聽(tīng)完我的課后，我會(huì )及時(shí)讓他們給我分析，指出優(yōu)缺，并傳授更好的教學(xué)方法。平時(shí)自己也非常注重學(xué)習，多聽(tīng)前輩的課，多上網(wǎng)聽(tīng)名師的課，聽(tīng)完課后會(huì )及時(shí)鑒定，以便吸取精華。身為教師，要不斷地更新并豐富自己的知識，且讀書(shū)是的備課。所以周末或是假期，我會(huì )經(jīng)常在圖書(shū)館借閱相關(guān)的'書(shū)籍認真閱讀，每備一節課時(shí)，我會(huì )認真地把每一本練習冊和相關(guān)的案例看過(guò)并思考，遇到不懂的或有疑問(wèn)的地方，我會(huì )請教同事或查閱資料、上網(wǎng)討論等，直到自己完全明白后才開(kāi)始寫(xiě)教案，你里做到不上不備之課。每上完一節課，我會(huì )認真的做鑒定和反思，力求在磨課中提升自己的教學(xué)水平。
在班級管理方面，除了盡心盡責之外，我更注重積累有效管理班級的技巧和經(jīng)驗。我常學(xué)習李鎮西前輩的管理方法，并模仿之。每天找2-3位學(xué)生談話(huà)，促進(jìn)彼此之間的距離，了解學(xué)生的特點(diǎn)后，更好的教育學(xué)生。在學(xué)生面前我非常注重“無(wú)聲勝有聲”的教育方法。比如自己會(huì )隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)門(mén)、關(guān)燈，主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好等，從行動(dòng)上感染學(xué)生。
我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應該珍惜，說(shuō)句心里話(huà)，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話(huà)，"不怕慢，就怕站"，即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在，每天的小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養，多做好人，多干好事，就一定可以成功。
我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應該珍惜，說(shuō)句心里話(huà)，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話(huà)，"不怕慢，就怕站"，即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在，每天的小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養，多做好人，多干好事，就一定可以成功。
最后，感謝各位學(xué)校領(lǐng)導這一年來(lái)的對我教育工作的支持和肯定，請相信我在以后的日子里一定會(huì )加倍努力，努力成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師，為廣州第_中學(xué)爭取更多的榮譽(yù)!
教師教學(xué)工作自我鑒定3
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)走上教師這條道路快一年了。在這一年的時(shí)間里，我滿(mǎn)懷信心，努力工作和不斷學(xué)習，深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，使我獲益良多。此刻我總結一下近一年的得與失，因為回顧走過(guò)的路就能夠更好的看清前面的路。
作為一名新教師，當然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗，但是從走上講臺的第一天開(kāi)始，我就決定必須要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好，于是無(wú)論多么忙，在這一年的時(shí)間里我都會(huì )經(jīng)常擠出時(shí)間去聽(tīng)本校年長(cháng)有經(jīng)驗教師的課，還去聽(tīng)優(yōu)秀教師觀(guān)摩課及講座，并且用心參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的.經(jīng)驗。
在這一年的時(shí)間里，忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，我一共在校開(kāi)過(guò)兩節公開(kāi)課，到林溪鄉校開(kāi)過(guò)一節新教師匯報課，我深切的感受到了公開(kāi)課真的很能磨練人，前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多，不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。
在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn)：
第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習的榜樣，自我的品德十分重要。因此這一年來(lái)我堅持定期進(jìn)行品德修養的學(xué)習，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，用心參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類(lèi)新教師培訓活動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我盡量在學(xué)生面前嚴格要求自我，不管在課堂上還是在課堂外我都十分注意自我的形象。在工作之余我還不斷看書(shū)、不斷學(xué)習，充實(shí)自我的頭腦。
第二、在教學(xué)中，我每次都很認真備課、上課、聽(tīng)課，做好課后反思，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。平時(shí)我還虛心向學(xué)校老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗并及時(shí)向他們請教。在課堂上我嚴格要求自我，也嚴格要求學(xué)生；在課外，我與學(xué)生一齊玩、一齊笑，成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛(ài)及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計潛力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調好兩者之間的關(guān)系；對部分教材的資料把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時(shí)自我的脾氣太過(guò)孩子氣，在處理有些事情時(shí)過(guò)于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反復的總結與反思中，我會(huì )不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好。
教師教學(xué)工作自我鑒定4
我于200x年x月畢業(yè)，并留校任教，20xx年x月轉至工程學(xué)院工程技術(shù)教研室工作，根據教研室教學(xué)任務(wù)情況，領(lǐng)導安排我承擔xx級交通運輸專(zhuān)業(yè)《工程制圖ⅱ》課程的教學(xué)工作。同時(shí)，指定XX老師作為我的培養老師。
我開(kāi)始做講課的準備工作，查閱了該課程的大量參考書(shū)，并結合我們擬采用的教材，反復認真地學(xué)習，做了大量的習題，同時(shí)，聽(tīng)XX老師和XXX老師講課，XX老師和XXX老師講課課堂氣氛好、教學(xué)內容重點(diǎn)突出、教學(xué)方法得當，講課思路清晰，學(xué)生容易接受。聽(tīng)課過(guò)程中我學(xué)到了先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段。
總之，在XX老師、XXX老師的指導和幫助下，通過(guò)自己的'不斷努力，并向教研室其他老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，我很好的掌握了《工程制圖》課程的所有內容，并根據教學(xué)大綱編寫(xiě)好了教案及講稿，基本上掌握了教學(xué)方法，并考慮好了每章節的教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過(guò)程中應注意的問(wèn)題等等，為承擔該課程的教學(xué)任務(wù)做好了充分的準備。
20xx年1月21日和2月24，在XXX老師的組織下，我進(jìn)行了開(kāi)課前的試講，參加人員有學(xué)院主管教學(xué)院長(cháng)、機械系主任以及教研室全體成員，最后大家評定通過(guò)，認為我已達到承擔該課程的資格，同時(shí)也給我提出了寶貴的意見(jiàn)。
此后，經(jīng)過(guò)實(shí)踐教學(xué)，并虛心向其他教師學(xué)習，我學(xué)到了許多終身受用的教學(xué)方法和工作經(jīng)驗。XX老師、XXX老師以及教研室全體老師對我的指導和幫助也是我終身難忘的。
在以后的工作過(guò)程中，我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，彌補不足，不斷完善自己，盡心盡力、盡職盡責。
教師教學(xué)工作自我鑒定5
新課標下要充分發(fā)揮教師的指導作用，就初中階段的學(xué)生所研究的題目來(lái)說(shuō)，結論是早就有的。之所以要學(xué)生去探究，去發(fā)現，是想叫他們去體驗和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀(guān)念、科學(xué)家研究問(wèn)題的方法，同時(shí)獲取知識。所以教師要相信學(xué)生的本事，讓學(xué)生在充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口過(guò)程中主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)，千萬(wàn)不要只關(guān)注結論的正確與否，甚至急于得出結論。
教學(xué)反思三：善用學(xué)生實(shí)驗及趣味實(shí)驗。
學(xué)生對實(shí)驗的興趣是最大的，每次有實(shí)驗時(shí)候，連最不學(xué)習的`學(xué)生也會(huì )目不轉睛的看著(zhù)實(shí)驗，物理教材中有許多學(xué)生實(shí)驗及趣味小實(shí)驗，既生動(dòng)又形象，能使學(xué)生在分工合作，觀(guān)察、記錄、分析、描述、討論等過(guò)程中獲得與概念、規律相聯(lián)系的感性認識，引導學(xué)生探索新知識。千萬(wàn)不要因實(shí)驗儀器或教學(xué)進(jìn)度的原因放棄實(shí)驗，而失去一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )。趣味小實(shí)驗更能發(fā)揮這種作用。
例如：在講述壓強一節時(shí)，我用以玻璃片蓋住裝滿(mǎn)水的杯子，然后倒過(guò)來(lái)，發(fā)現玻璃片并不會(huì )象我們所想的一樣掉落在地上，而是象杯子有吸引力一樣被緊緊的吸在杯子上頭了。激發(fā)他們探究新知識的進(jìn)取性，讓教學(xué)資料事先以一種生動(dòng)趣味的方式呈現出來(lái)，能夠充分調動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官，營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)習的資料富有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
在講慣性一節時(shí)，我先給大家演示一下慣性小球的實(shí)驗，然后讓他們自我做一下，來(lái)體會(huì )一下，把筆或者文具盒放在一張紙上，迅速抽出紙張時(shí)發(fā)現放在紙上的物體并沒(méi)有隨紙一齊運動(dòng)，再一次激發(fā)學(xué)生的求知欲，迫使其回到課本中找到答案。
在講授聲音的發(fā)生時(shí)，可讓學(xué)生用手摸摸自我的喉嚨，讓學(xué)生驚奇的發(fā)現原先每一天都聽(tīng)到的聲音是由聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的等等，這樣能夠集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在掌握物理基礎知識和技能的同時(shí)，了解這些知識的實(shí)用價(jià)值，懂得在社會(huì )中如何對待和應用這些知識，培養學(xué)生的科學(xué)意識和應用本事。
總之，物理知識和科學(xué)技術(shù)、社會(huì )生活息息相關(guān)。關(guān)注現代物理科學(xué)技術(shù)的新科技、新成果、新動(dòng)向，都能使使學(xué)生真正了解到物理知識的實(shí)用價(jià)值，使物理教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生愉悅的情感體驗過(guò)程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的物理的奇妙和規律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的最大潛能，真正實(shí)現從生活走向物理，從物理走向社會(huì )。
教師教學(xué)工作自我鑒定6
轉眼間，從去年9月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力和不斷學(xué)習，我收獲頗多�，F總結一年來(lái)的得與失，發(fā)揚好的地方、改善不足的地方，以更好的看清前面的路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來(lái)我不斷提高自身的思想覺(jué)悟，構成自身正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，也用心參加各級組織的活動(dòng)，對我很有幫忙。無(wú)論在什么狀況下，我都沒(méi)有忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來(lái)要求自我。
這一年來(lái)，我一向都很注意自身的行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是農村小學(xué)，學(xué)生在很大程度上都愛(ài)模仿、依靠老師，所以務(wù)必時(shí)刻注意自我的言行。對此，我高標準要求自我：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個(gè)良好的形象。同時(shí)，以恰當的方式與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛(ài)�？偟脕�(lái)說(shuō)，我所做的一切，目的只有一個(gè)，期望能幫忙學(xué)生健康成長(cháng)。
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，自身的學(xué)識相當重要，一天不學(xué)習，就會(huì )落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。我參加了新教師培訓，還有各方面的技術(shù)培訓。平時(shí)，我虛心向老教師請教，學(xué)習、吸收他們的'教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自我的教學(xué)水平。當然，這些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識和經(jīng)驗等著(zhù)我去學(xué)習呢。
當了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔任小學(xué)英語(yǔ)三年級和五年級的數學(xué)教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰。我明白：自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以，我用心參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，總結出自我的想法。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計潛力還有待提高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自我的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
教師教學(xué)工作自我鑒定7
這次聽(tīng)專(zhuān)家幸興所做報告受益匪淺，幫我們解決了很多教學(xué)上的困惑。對于如何構建高效課堂有了規劃思路。
課堂是教學(xué)的主陣地，把握好課堂，向40分鐘要質(zhì)量是搞好教育教學(xué)工作的保障。無(wú)論教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應當是不變的，那就是課堂教學(xué)應當是務(wù)實(shí)高效的。能夠說(shuō)，高效是我們課堂教學(xué)的目標，如何構建高效課堂呢？自主與合作是我們實(shí)現高效的兩個(gè)途徑。筆者認為：
教學(xué)中的高效不僅僅來(lái)自于教師對學(xué)習資料的研究，也來(lái)自于對課堂流程、課堂環(huán)節操作方法與操作程序的統籌規劃。
知識學(xué)習過(guò)程的四個(gè)主要環(huán)節：獨立學(xué)習（預習）→組內合作學(xué)習（討論）→班內合作學(xué)習（展示）→鞏固消化、反饋、檢測。
具體細化：（可能的指導、點(diǎn)撥、講解）→預習（嘗試）→預習檢測（學(xué)困調查、學(xué)困呈現或錯誤呈現）→討論（幫扶、組內問(wèn)題解決）→展示準備→展示、質(zhì)疑、補充、點(diǎn)撥與拓展→學(xué)困消化與反饋檢測。
自主學(xué)習需要引領(lǐng)，利用導學(xué)案是較務(wù)實(shí)的方法，導學(xué)稿案的本質(zhì)是引導學(xué)生學(xué)習的文本，而不是教師教學(xué)的教案�！秾W(xué)案》是多位專(zhuān)業(yè)教師團體備課的結果，也稱(chēng)為一次備課的成果，研究了學(xué)生基礎不一樣層次的學(xué)校，供給給各個(gè)基礎層次學(xué)生使用�？墒敲恳粋�(gè)層次的學(xué)�；蛘甙嗉�，要適當的選擇使用《導學(xué)案》的資料，才能充分發(fā)揮《導學(xué)案》的作用。
課堂環(huán)節操作方法注重六個(gè)核心要素：
1）突出學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生的主體地位。
2）強調學(xué)生的先學(xué)：先學(xué)后教、先學(xué)后交流。
3）注重學(xué)生的合作交流：討論交流、展示交流。合作交流的最重要載體是小組建設。
4）以知識的學(xué)習過(guò)程為課堂流程的基本組合要素，以課常流程引領(lǐng)導學(xué)稿的編寫(xiě)。
5）運用構成性鑒定，尤其是過(guò)程性鑒定。
6）民主管理、自主管理。
操作程序的`統籌規劃。遵循學(xué)科規律，探究高效教學(xué)方法。
高效課堂能否成功，與新學(xué)生能否養成好習慣有關(guān)，首先規范學(xué)生習慣，學(xué)生學(xué)習規范、行為等有“法”可依、有“法”可循。經(jīng)過(guò)制定班規進(jìn)行養成教育：告知——做到——習慣。
課堂操作手段選用自主學(xué)習與合作探究，合作的前提是合作的組織架構與運行機制的設置，一些有益合作的嘗試：小組建設、小組管理，尤其是利用小組管理進(jìn)行學(xué)習管理：如利用小組的學(xué)困收集、學(xué)習清單管理、利用小組的小組討論與小組幫扶。
高效課堂的流程：
1、獨學(xué)：規定學(xué)習時(shí)間，3—5分鐘，全班必須安靜，不能討論，有利于獨立思考，教師指令，全班統一行動(dòng)。
2、對學(xué)：
�。�1）組內結對，對子握手三下，意思同意結對，互相幫忙。
�。�2）規定對學(xué)的時(shí)間：3—5分鐘。
�。�3）規定對學(xué)方法：每組第一排同學(xué)起立，把自我寫(xiě)的資料告訴第二排，講完了坐下。第二排同學(xué)起立，說(shuō)出聽(tīng)到的資料，并做簡(jiǎn)單鑒定，然后講出自我的答案或見(jiàn)解。站起來(lái)講話(huà)，說(shuō)完話(huà)坐下。
�。�4）全班統一行動(dòng)，便于教師控場(chǎng)。
3、小組交流：可分為3種：以解決疑難問(wèn)題、突破難點(diǎn)為目的的小組討論。以問(wèn)題的不一樣解決方案的交流為資料的小組討論。分工協(xié)作后的成果收集審議的小組討論。小組交流的形式包括：一對一式、一分為二式、集中式、個(gè)別學(xué)生講析式、組長(cháng)提問(wèn)式等。
4、有效展示展示學(xué)習的組織培訓是關(guān)鍵。培訓組長(cháng)和學(xué)科長(cháng)，再由他們分頭培訓組員。組內要分工明確，中等生展講，潛能生讀題，優(yōu)秀生補充，其他同學(xué)和教師傾聽(tīng)補充、質(zhì)疑，力爭讓每個(gè)人都置身于學(xué)習之中。班主任和各科教師要分別進(jìn)行展示形式、資料、禮儀的培訓，組織小組長(cháng)觀(guān)摩學(xué)習，開(kāi)展多種展示形式培訓如組內展示、組間展示、班級內展示等。
5、高效精講，要求教師必須在課前有準備，對本課時(shí)的資料高度鑒定。講三“點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)。做到三講：預習導學(xué)后講、合作探究后講、達標測評后講。兩不講：全班會(huì )的不講、全班不會(huì )的不講。
6、檢測
貫徹分層教學(xué)的思想，不一樣層級學(xué)生要求不一樣�；A題：A、B、C、D四級學(xué)生都要做。本事題：A、B、C三級學(xué)生要求做完，鼓勵D級學(xué)生完成，對教師要求，學(xué)生D級完成了本事題，必須表?yè)P。拓展題：A、B學(xué)生做完。鼓勵C、D級學(xué)生完成，對教師要求，學(xué)生C、D級完成了本事題，必須表?yè)P。有彈性地布置任務(wù)。
7、反思鑒定
做好記錄，記錄要詳細。哪位學(xué)生哪個(gè)問(wèn)題那道題目不清楚。哪幾位學(xué)生沒(méi)掌握哪些方法。什么原因，用什么方法補救，什么時(shí)間、什么地點(diǎn)補。
總之，高效課堂作為一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。在今后的課堂教學(xué)中，將會(huì )引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，合理運用控制論的原理，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎上。
教師教學(xué)工作自我鑒定8
“每一個(gè)孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話(huà)，因為“這個(gè)禮物”讓呵護變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運的因為我可以同時(shí)擁有幾十個(gè)這樣的禮物，雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來(lái)和大家一起分享一下這份幸運：愛(ài)是教師最美的奉獻。
在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”，因為他們的特殊性，讓我必須有更多的責任感，投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫xx。記得剛入學(xué)那天，他媽媽誠懇地說(shuō)：本來(lái)要把他放到聾啞學(xué)校去，知道有幾個(gè)他認識的小朋友也在我班里，我想讓他有個(gè)伴，那幾個(gè)小伙伴他認識，所以想讓他試試看，不行的話(huà)，我們再想辦法好了。我想既然來(lái)到我班了，我就會(huì )全力以赴，讓他開(kāi)心的留下，讓他的.父母放心。
我看著(zhù)這張可愛(ài)的小臉蛋，期盼著(zhù)能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕，這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班？幾天下來(lái)，小成還算能干，小朋友做早操排隊，他也會(huì )走過(guò)來(lái)排隊，他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時(shí)有意識地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵他。下課時(shí)，我讓班上幾個(gè)能干的小朋友與他一起玩，不讓他覺(jué)得與其他孩子不一樣。有一次上課時(shí)，我驚訝地發(fā)現他高高舉起了小手，嘴里還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是很清楚，但他會(huì )回答問(wèn)題了。一下子我們班的老師有多開(kāi)心，我們的努力沒(méi)有白費，一段時(shí)間后，小成已完全適應了幼兒園的生活。
在生活護理上，我們對他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡老師在小朋友面前夸他畫(huà)畫(huà)得好，看到小朋友為他鼓掌，他就知道小朋友也在表?yè)P他、喜歡他。
教師教學(xué)工作自我鑒定9
初二下學(xué)期已經(jīng)結束，還有六個(gè)月就要分流�；仡櫾谟烹p語(yǔ)兩年的學(xué)習生活，我的收獲頗豐。特作此總結。
總體成績(jì)方面，我完成了巨大飛躍。在兩年的大考中，我考過(guò)全校第3、全校第4、全校第5、全校第8、全校第9、全校第16、全校第18、全校第21、全校第23、全校第29、全校第36、全校第69、全校第75、全校第216。初一每學(xué)期成績(jì)都呈下降趨勢，初二上成績(jì)基本持平，初二下學(xué)期成績(jì)在上升。其根本原因是初一時(shí)沒(méi)有養成優(yōu)秀的學(xué)習習慣，在學(xué)期中取得的優(yōu)秀成績(jì)背后孕育著(zhù)巨大危機。初二上開(kāi)始我改造學(xué)習習慣，成績(jì)趨于平穩。初二下學(xué)期學(xué)習習慣趨于完善，以致有能力躋身全校前十，成績(jì)取得巨大飛躍。這是我所取得的成功之一。
單科成績(jì)方面，數學(xué)成績(jì)的提升可以說(shuō)又是豐功偉業(yè)一件，對于我來(lái)說(shuō)。初一時(shí)，我的數學(xué)學(xué)習習慣差，算題極為粗心，計算題時(shí)�？鄯�，因此考試成績(jì)不理想。我從初二上開(kāi)始專(zhuān)注于數學(xué)成績(jì)的提升，但效果不是很理想。我在初二下學(xué)期開(kāi)始將學(xué)習中心轉移到數學(xué)上來(lái)。終于在努力下，我的數學(xué)成績(jì)從3個(gè)85、1個(gè)92提升為1個(gè)94、2個(gè)98、1個(gè)99。這中間蘊含著(zhù)巨大努力。這也是我所取得的成功。
英語(yǔ)上，我沒(méi)有施加太大的學(xué)習力度，但仍能取得較好的成績(jì)。但初三我有必要再學(xué)一些什么，以便在分流考試中讓英語(yǔ)錦上添花。
物理上，我在力學(xué)方面練習不夠，所以對其有恐懼，答題感覺(jué)不好。我有必要再在力學(xué)方面加強練習，同時(shí)做好電學(xué)學(xué)習的準備�；瘜W(xué)方面，我應該在興趣的支持下繼續努力學(xué)習，繼續取得好成績(jì)。
以上成績(jì)的取得僅靠我個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現的。我需要感謝很多人。
首先，我要感謝我所選擇的四任對手。在與這些對手的比較中我學(xué)會(huì )了沉穩、仔細、惜時(shí)、專(zhuān)注。這使我具有了取得優(yōu)異學(xué)習成績(jì)、問(wèn)鼎全校前十的實(shí)力。我尤其需要感謝宋知航。我從她那里學(xué)會(huì )了專(zhuān)注，學(xué)會(huì )了發(fā)揮全力。我能夠在與她的比較中找出不足�？梢钥隙ǖ氖�，我的成績(jì)因她的存在而大放異彩突飛猛進(jìn)。
我還需要感謝老師們。首先感謝劉老師。他的'關(guān)注使我時(shí)刻保持警醒，保持緊張的學(xué)習狀態(tài)，使用極大的力量取得優(yōu)秀成績(jì)。然后感謝黃老師。她的勉勵賦予我提升數學(xué)成績(jì)的勇氣與力量，使我取得優(yōu)秀的數學(xué)成績(jì)。我尤其感謝他們。
在我取得優(yōu)秀成績(jì)的同時(shí)，我也要承認，我還有提升的空間。下面是我的展望。
首先，在語(yǔ)文學(xué)習方面，由于我將重心放在了數學(xué)上，所以我沒(méi)有在語(yǔ)文上下太大的功夫，所以成績(jì)不是很理想。我要在初三大力強化語(yǔ)文，提升實(shí)力，以便更加輕松地應對對手。
其次，在時(shí)間利用方面，我還可以做得更完美。我還有很多時(shí)間沒(méi)有真正利用好。所以，初三我需要強化時(shí)間的利用。
第三，物理方面，我要多做練習，強化力學(xué)并讓電學(xué)成為強項。
初三的號角已經(jīng)吹響，最后的戰役即將開(kāi)始。我將以更飽滿(mǎn)的精神、更頑強的意志、更堅定的決心投入到初三分流備戰中，繼續向對手學(xué)習，為分流血戰到底!
教師教學(xué)工作自我鑒定10
一晃一年的時(shí)間過(guò)去了，飛逝的時(shí)間讓我更加覺(jué)的人生的寶貴，一年里，自己覺(jué)得既有可喜的成就，也存在不足之處，為了更好開(kāi)展下一年的教育教學(xué)工作，現對自己這一年的工作做一個(gè)自我鑒定。
工作上半年，我是畢業(yè)班班主任，無(wú)論在班級管理上還是在教育教學(xué)上，自己都沒(méi)有經(jīng)驗，在這種情況下只有向老教師請教，借鑒鄰班的管理經(jīng)驗，學(xué)習老教師的談話(huà)技巧和處理問(wèn)題的方法，另外向有關(guān)領(lǐng)導求教，多與我班的任課教師交流，特別是向有經(jīng)驗的老教師請教，使得我們班的成績(jì)一直保持穩定并最終取得優(yōu)異成績(jì)。
在緊張的高三總復習階段，作為黨員我積極參加教育活動(dòng)，做到準時(shí)聽(tīng)課，認真做筆記，深入思考，精心寫(xiě)心得體會(huì )；作為班主任，自己帶領(lǐng)全班學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)；同時(shí)為了提高自己的.理論水平和教育教學(xué)效果，自己不斷的從新的教育教學(xué)理論中汲取營(yíng)養；作為任課教師，自己積極參加教學(xué)處組織的各項培訓活動(dòng)，不斷的更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)手段，同時(shí)為了準確地把握高考的走向，多次外出參加培訓，改變自己的復習模式，找準復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
在做好教育教學(xué)和管理工作的同時(shí)，時(shí)刻注意學(xué)生的思想狀況和情緒波動(dòng)，我認為高三學(xué)生的思想和情緒狀態(tài)好壞直接影響學(xué)習效果好壞，這兩方面我是常抓不懈，經(jīng)常利用班會(huì )、休息時(shí)間、課間或體育課，針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，使學(xué)生始終保持良好學(xué)習的狀態(tài)和愉悅的心情。做好此項工作同時(shí)，做到寬嚴結合，賞罰有度，但鼓勵多于批評，關(guān)愛(ài)多于指責，最終形成良好的師生關(guān)系。
總的來(lái)說(shuō)這一年還是小有所成，但是很多方面仍待改進(jìn)，往后的教學(xué)工作，我將會(huì )更好的配合學(xué)舉辦的各種活動(dòng)，更嚴的要求自己、更好的發(fā)展自己、更快的提高自己，為了更和諧的處理師生同事關(guān)系。
作為一名人民教師，這既讓我感到非常光榮，又覺(jué)得責任很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自己，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
教師教學(xué)工作自我鑒定11
此刻回顧自我在課堂教學(xué)中，確有很多值得深思的地方，現就自我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題和現象反思如下：
新課程強調實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的根本變革，轉變學(xué)生學(xué)習中這種被動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習方式，異常是提倡自主、探究與合作的學(xué)習方式，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性、獨立性和創(chuàng )造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐本事。教師在探究教學(xué)中要立足與培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導他們質(zhì)疑、調查和探究，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步構成適合于自我的學(xué)習策略。教師在教學(xué)中就要敢于“放”，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)，要充分相信學(xué)生的本事。
鑒于此，我也試著(zhù)在課堂中“放”。殊不知，這一“放”便“放”出了問(wèn)題，效果也不夢(mèng)想。整堂課看似設置了許多問(wèn)題，一環(huán)緊扣一環(huán)，但不管什么問(wèn)題，難易程度如何，總是組織學(xué)生小組討論，課堂構成一種新的定式：提問(wèn)——討論——回答，反反復復，一堂課下來(lái)要討論十多次，每次的時(shí)間都不長(cháng)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題不必討論學(xué)生已經(jīng)明白，可復雜的問(wèn)題學(xué)生根本就沒(méi)弄明白，這樣的課看起來(lái)熱熱鬧鬧，可學(xué)生根本沒(méi)有體驗。布置了探究任務(wù)之后，教師袖手旁觀(guān)，任憑學(xué)生去交流，只等到規定的時(shí)間到了，叫幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，然后教師進(jìn)行鑒定，把答案統一一下，或對學(xué)生鼓勵一番。我認為這些做法是不妥當的，是有違于新課程理念的。由此我不斷的'反思，原先敢“放”并不意味著(zhù)放任自流，而是科學(xué)的引導學(xué)生自覺(jué)的完成探究活動(dòng)。當學(xué)生在探究中遇到困難時(shí)，教師要予以指導。當學(xué)生的探究方向偏離探究目標時(shí)，教師也要予以指導。
一、轉變觀(guān)念，重新定位主角
新課程改革是一場(chǎng)教育理念革命，要求教師“為素質(zhì)而教”。在教學(xué)過(guò)程中應擺正“教師為主導、學(xué)生為主體”的正確關(guān)系，樹(shù)立“為人的可持續發(fā)展而教”的教育觀(guān)念，完成從傳統的知識傳播者到學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者這一主角轉變。這是各學(xué)科教師今后發(fā)展的共同方向。在“以學(xué)生發(fā)展為本”的全新觀(guān)念下，教師的職責不再是單一的，而應是綜合的、多元化的。
在新課程資料框架下，絕大多數教師由于知識的綜合性與前瞻性不足，難以獨自很好地完成對學(xué)生課題的所有指導工作，要求教師之間必須建立起協(xié)作的工作思想。從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其他相關(guān)學(xué)科，從習慣于孤芳自賞到學(xué)會(huì )欣賞其他教師的工作和本事，從獨立完成教學(xué)任務(wù)到和其他教師一齊取長(cháng)補短。
在新形勢下，教師第一次處于被學(xué)生選擇的地位，必須重新審視自我的知識結構，將終身學(xué)習內化為自學(xué)行為，時(shí)刻堅持學(xué)習、研究、反思、發(fā)現、探究、創(chuàng )新及鑒定的態(tài)度，力求成為一個(gè)學(xué)識淵博、具有扎實(shí)的基礎知識和現代化信息素質(zhì)的教育工作者。
二、以人為本，創(chuàng )新教學(xué)模式
俗話(huà)說(shuō)：教無(wú)定法。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的知識獲取、智力和非智力因素培養，不能單_一種固定的教學(xué)模式。教學(xué)模式涉及知識、教師和學(xué)生三大要素，教與學(xué)是一個(gè)共同發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，應明確教學(xué)過(guò)程的復雜性，綜合三大要素，權衡利弊，博采眾法之長(cháng)，靈活選擇教學(xué)方法。既要改革創(chuàng )新，又要著(zhù)眼實(shí)際，進(jìn)取參與創(chuàng )設啟發(fā)式、開(kāi)放式、范例式、合作式的教學(xué)方法。
在新課程改革中，智力因素的開(kāi)發(fā)并不是素質(zhì)教育的全部，學(xué)生的學(xué)習目的、興趣、意志、態(tài)度、習慣等非智力因素是推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程與實(shí)現教學(xué)效果的動(dòng)力系統，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程起著(zhù)發(fā)動(dòng)、維持、調節的作用。在授課中重視物理實(shí)驗和物理知識的講授，結合介紹物理學(xué)家的故事，物理趣聞和物理史料，讓學(xué)生了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展，體會(huì )物理在人類(lèi)歷史發(fā)展長(cháng)河中的作用。善于比較新舊知識的不一樣點(diǎn)，引發(fā)認知沖突，培養學(xué)生的質(zhì)疑習慣，引導學(xué)生尋找當前問(wèn)題與自我已有知識體系的內在聯(lián)系，強化問(wèn)題意識與創(chuàng )新精神。最終還應經(jīng)過(guò)比較、分類(lèi)、類(lèi)比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法，向學(xué)生展示知識的來(lái)龍去脈，使之知其然，更知其所以然。
課堂教學(xué)案例
一部好的電影，精彩別致的開(kāi)頭能扣人心弦，讓人產(chǎn)生非往下看的強烈欲望。一首好歌，只要前奏一響，就可撥動(dòng)聽(tīng)眾心靈中的琴弦，“未成曲調先有情”。課堂教學(xué)也是這樣，引人入勝的課堂導入，既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)起學(xué)生的求知欲，還能起著(zhù)承前啟后，建立知識聯(lián)系的作用。微格教學(xué)理論把課堂教學(xué)分解成幾個(gè)環(huán)節，對應有相應的教學(xué)技能，這種理論認為教學(xué)是一種技術(shù)，是能夠被教師們在課堂教學(xué)中復制、應用。課堂教學(xué)導入是一種技能，是指教師在課堂教學(xué)中處理導入這一教學(xué)環(huán)節時(shí)，利用各種教學(xué)媒體，創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，啟迪學(xué)生思維，集中學(xué)生注意力，使其主動(dòng)學(xué)習新知的教學(xué)行為方式。
其實(shí)，在日常教學(xué)實(shí)踐中，我們大部分教師在教學(xué)設計時(shí)已經(jīng)經(jīng)常思考“應采用什么方法能夠有效導入課堂教學(xué)”，可是對課堂教學(xué)導入的方式、課堂教學(xué)導入的有效性思考不夠，異常是針對具體教學(xué)資料，采用案例研究的方法優(yōu)化導入，使導入的思想性、針對性、科學(xué)性、有效性更為突出，我們教師的關(guān)注還不夠。要提高課堂教學(xué)導入的針對性，我們必須依據具體的教學(xué)資料，研究學(xué)情，也就是要把握好學(xué)生原有的基礎，也要能比較準確地估計出，經(jīng)過(guò)我們的教學(xué)，學(xué)生能到達的預期目標，這就是說(shuō)，我們必須關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區，設計與鑒定我們的課堂教學(xué)導入。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谛乱惠喺n程改革的大潮下，我們要不斷反思，與時(shí)俱進(jìn)。
教師教學(xué)工作自我鑒定12
本學(xué)期我擔任小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)，三年級教授的是計算機入門(mén)知識，四年級講授的幻燈片制作資料。根據三、四年級學(xué)生的知識結構及學(xué)習特點(diǎn)，我現將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)體會(huì )鑒定如下：
一、打好扎實(shí)基礎，養成良好習慣
對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，本學(xué)期剛開(kāi)始系統的學(xué)習計算機知識，（大部分學(xué)生接觸過(guò)電腦但沒(méi)有系統的學(xué)習）作為信息技術(shù)教師，我覺(jué)得幫忙學(xué)生打好扎實(shí)的基礎，養成良好的學(xué)習習慣顯得尤為重要。為此，我從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手，開(kāi)展教學(xué)工作。
對于剛開(kāi)始接觸計算機的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一般都有較濃厚的興趣，進(jìn)取性較高，但較迷茫，不知從何處學(xué)習。此時(shí)，我以講故事的形式介紹計算機的發(fā)明、發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的氛圍下理解計算機基礎知識。然后，我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們人身體的各個(gè)部分來(lái)類(lèi)比計算機的組成部件，學(xué)生比較容易理解和掌握計算機的基本組成原理。接下來(lái)，我用玩游戲的方式介入鍵盤(pán)的操作知識的講授。對于剛學(xué)習計算機的學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習鍵盤(pán)本來(lái)是一件單調枯燥乏味的事情，如何堅持學(xué)生學(xué)習計算機的進(jìn)取性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習游戲。從此入手，學(xué)習變得簡(jiǎn)便趣味了，學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了鍵盤(pán)操作。
二、合作探究學(xué)習，體驗學(xué)習樂(lè )趣
四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了必須的'計算機知識，具備必須的基礎知識和基本操作技能。在本學(xué)期的幻燈片制作課程教學(xué)中，我主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生分組合作完成各自的主題制作項目。每個(gè)小組選取一個(gè)主題制作項目，自我搜集制作所需的圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等素材，完成各自的創(chuàng )意設計，然后制作完成各自的主題項目。在此過(guò)程中，我主要是講解關(guān)鍵的制作技術(shù)，同時(shí)輔助各小組，供給技術(shù)上的支持。根據各小組的完成情景，學(xué)生基本上能制作圖文并茂的作品。在此過(guò)程中，學(xué)生不但能掌握各種幻燈片制作技術(shù)，并且提高了大家互相協(xié)作的意識，增強了團隊精神。當然，項目完成的質(zhì)量還不算太高，諸如創(chuàng )意設計還有待提高，我相信經(jīng)過(guò)進(jìn)一步努力學(xué)習，學(xué)生會(huì )有長(cháng)足的提高。
教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期復雜的過(guò)程，如何進(jìn)一步組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我長(cháng)期值得研究的課題，我將一如既往的扎實(shí)工作，提高工作效率，高標準的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
教師教學(xué)工作自我鑒定13
物星轉移，新的一年又來(lái)到了，在過(guò)去的一年里，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)方針政策，遵紀守法，關(guān)心事實(shí)政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺(jué)悟，認真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，努力提高水平和能力。
在實(shí)習工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個(gè)人得失，不遲到、不早退，堅持出滿(mǎn)勤，服從領(lǐng)導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領(lǐng)導分配，不計個(gè)人得失，積極參加各項活動(dòng)工作中從不計較個(gè)人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導分配，幫助學(xué)校做好工資調級工作。工資調級任務(wù)急，工作量大，一點(diǎn)也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導的贊揚。
這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養工作計劃，協(xié)調班級工作，管理好班級財務(wù)，作好家長(cháng)的聯(lián)導溝通工作，擔任各科教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，創(chuàng )造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中根據幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習內容，注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，認真觀(guān)察、學(xué)習和借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的`教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學(xué)活動(dòng)，堅持每周備課，寫(xiě)好效果檢查，認真鑒定工作中的得失。
作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀(guān)察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對每一個(gè)幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心，__小朋友剛轉入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)刺的小刺猬，誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí)，愛(ài)期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動(dòng)與他交往，對他愛(ài)犯的小毛病批評時(shí)也要講究方式方法，多表?yè)P，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵他多發(fā)言，如他不愿意也不強求，慢慢地他開(kāi)始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現在他已逐漸地融入班級這個(gè)大集體中，健康快樂(lè )地成長(cháng)。__小朋友不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話(huà)題，鼓勵她大膽與小朋友交往，現在她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說(shuō)話(huà)，與小朋友交流了。要對幼兒實(shí)施完整的教育，家長(cháng)的配合是分不開(kāi)的，也更需要老師和家長(cháng)之間的交流與溝通。
為了更好的投身于幼教改革中去，我認真學(xué)習新《綱要》，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，學(xué)習幼兒教育新觀(guān)念，結合我國十五科研課題，認真開(kāi)展課題研究，在活動(dòng)中我還注意面向全體，注意個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習習慣和興趣的培養，為培養幼兒自信開(kāi)朗，愿意交往合作的性格，我嘗試開(kāi)展各種主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我以集體的形式讓每個(gè)幼兒都參加，讓每個(gè)孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿(mǎn)足他們自信心的需要，活動(dòng)得到家長(cháng)和老師的一致好評。
為了提高自己的教學(xué)研究水平，參加了市教研活動(dòng)及__地區的教研活動(dòng)，學(xué)到了不少的知識，對我受益非淺。
在工作實(shí)踐中，我越來(lái)越感覺(jué)知識的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時(shí)間參加大專(zhuān)的學(xué)習，以期提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和文化水平更好的工作。20xx年，在領(lǐng)導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績(jì)，設計的教學(xué)活動(dòng)“美麗的樹(shù)葉”獲市三等獎、主題活動(dòng)“玩紙板”獲市區域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎、美術(shù)作品“國粹”獲市校園文化藝術(shù)節教師繪畫(huà)比賽二等獎。在指導的幼兒當中，__小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，__小朋友獲市藝術(shù)節幼兒現場(chǎng)做畫(huà)評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫(huà)比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績(jì)。
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著(zhù)，在今后的工作中我將揚長(cháng)避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績(jì)也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學(xué)習，更加積極的參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好的為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)。
教師教學(xué)工作自我鑒定14
初中物理新課程標準要求物理課程在注重科學(xué)知識的傳授的同時(shí)，更需重視技能的訓練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的認識過(guò)程。學(xué)生經(jīng)過(guò)從自然、生活到物理的認識過(guò)程，就能揭示隱藏其中的物理規律，并將所學(xué)應用于生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。所以物理課程的構建應貼近學(xué)生生活，貼合學(xué)生認知特點(diǎn)，在此我就近幾年新課標下初中物理教學(xué)寫(xiě)幾點(diǎn)教學(xué)反思。
教學(xué)反思一：物理教師要改變學(xué)科的教育觀(guān)。
物理傳統的教學(xué)模式偏重于知識的傳授，強調理解式學(xué)習。新課標下教師要改變學(xué)科的教育觀(guān)，始終體現“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注重培養學(xué)生的良好的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣的培養。重視物理學(xué)資料與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，美國現代心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣�！睂偨佑|物理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，唯一的基礎材料則是現實(shí)生活，這就要求教學(xué)活動(dòng)必須圍繞著(zhù)學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )來(lái)展開(kāi)，教師要抓住時(shí)機不斷地引導學(xué)生在設疑、質(zhì)疑、解疑的過(guò)程中，創(chuàng )設認知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續的學(xué)習興趣和求知欲望，便能順利地建立物理概念，把握物理規律。
例如：在講慣性知識時(shí)，能夠提出以下問(wèn)題：在車(chē)上豎直向上拋東西時(shí)，為什么車(chē)子在快速開(kāi)動(dòng)，人卻站在車(chē)上不動(dòng)能夠接到拋出去的東西同學(xué)們會(huì )想，是的，東西拋上去了，我們和汽車(chē)一齊在快速前進(jìn)，怎樣還能正好接到被豎直拋出去的東西呢進(jìn)而引導學(xué)生思考產(chǎn)生這種想象的.原因。
在講聲學(xué)和光學(xué)時(shí)候，能夠問(wèn)為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的，為什么我們總是先看到閃電，再聽(tīng)見(jiàn)打雷的聲音。
地球時(shí)刻在自西向東自轉，并繞太陽(yáng)公轉，為什么我們在地球上筆直向上跳時(shí)，地球走了，我們落下來(lái)怎樣還會(huì )落在原先起跳的地方呢。
在講力的作用是相互的時(shí)候，可講述為什么溜冰時(shí)候，你向前推墻壁，自我卻反而是向后運動(dòng)了，人劃船時(shí)候，怎樣是要向后劃水，船才會(huì )向前。
這樣學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷地設疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和求知欲望，會(huì )在生活中發(fā)現各種各樣的物理現象和規律，為下一步學(xué)習物理學(xué)知識打下堅實(shí)的基礎。
教師教學(xué)工作自我鑒定15
在不知不覺(jué)中一年的時(shí)光悄然而逝，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下；在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水伴隨著(zhù)收獲，默默耕耘在三尺講臺上，我滿(mǎn)懷信心地期待著(zhù)明天太陽(yáng)的升起�，F結合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下匯報。
一、積極學(xué)習，努力提高政治思想覺(jué)悟
作為一名教師，肩負著(zhù)時(shí)代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，實(shí)事求是，努力弘揚“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、爭先”的實(shí)效精神。平時(shí)，我積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，團結同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
二、師德方面
全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。忠誠于人民教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。始終嚴格要求自己，以身作則，為人師表、在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。
三、工作方面
作為教師，我熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于教學(xué)工作中，參加工作后迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐，在課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法。根據學(xué)校的需要，一年來(lái)我先后任教語(yǔ)文、數學(xué)等不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。都取得了較好的成績(jì)，從新課改以來(lái)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的.課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，多次參加各種教育培訓，不斷加強自己專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，工作成績(jì)顯著(zhù)。
四、學(xué)習探索先進(jìn)的教學(xué)理念
在這個(gè)信息極度發(fā)達的時(shí)代，我能及時(shí)學(xué)習。緊跟時(shí)代步伐，充分利用學(xué)校提供的便利的網(wǎng)絡(luò )資源。盡可能的利用多媒體教學(xué)，同時(shí)在班級管理中，能及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源，充分調動(dòng)了同學(xué)們的積極性，努力提高工作實(shí)踐能力
五、不放棄不氣餒
一年來(lái)，在實(shí)際工作中，也遇到了各種困難。在不影響教學(xué)工作的基礎上，抱著(zhù)邊學(xué)邊干的態(tài)度，積極工作，積極主動(dòng)的向老教師學(xué)習。一年來(lái)，自己的實(shí)踐能力也得到了提高，在全校老師及全體學(xué)生的共同努力下，班級管理方面方面也取得了一定的成績(jì)。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來(lái)回報學(xué)校對我的培養。
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