(優(yōu)選)實(shí)習自我鑒定范文
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結,寫(xiě)自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份自我鑒定吧。我們該怎么去寫(xiě)自我鑒定呢?下面是小編收集整理的實(shí)習自我鑒定范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實(shí)習自我鑒定范文 篇1
光陰荏苒,一個(gè)月的實(shí)習將要劃上圓滿(mǎn)的句號。通過(guò)本次實(shí)習,讓我得到了豐實(shí)的磨煉,是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng),為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時(shí)也是我大學(xué)期間最令人難忘的一段求學(xué)時(shí)光。
實(shí)習期間,我嚴格要求自己,努力做到最好。虛心聽(tīng)取指導老師意見(jiàn),認真備好和上好每節課,真誠對待每一位學(xué)生,盡責各個(gè)工作環(huán)節。在講課中,我不斷吸取教訓,學(xué)有所成。學(xué)會(huì )怎樣引導學(xué)生,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生更好更透徹地學(xué)會(huì )知識。當然,要成為一位優(yōu)秀教師,還要不斷努力,學(xué)習更多的經(jīng)驗和技能。在班主任工作中,我懂得用博愛(ài)和寬容的心去對待每位學(xué)生,讓快生和慢生都得到更好的發(fā)展。但由于時(shí)間有限,我覺(jué)得還有很多東西有待我去學(xué)習。
在這些天的實(shí)習中,我受益匪淺,讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。站在教育最前線(xiàn),面對雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。教然后而知困,給學(xué)生一滴水,需要老師擁有一水庫都不為過(guò)。今后我一定要更加勤奮學(xué)習,做一位優(yōu)秀園丁,把祖國花朵澆灌得更加艷麗。
飲水思源,能夠圓滿(mǎn)結束這次有意義的實(shí)習活動(dòng),離不開(kāi)實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和指導,離不開(kāi)帶隊老師的關(guān)懷和指導,離不開(kāi)隊友們的支持和幫助。在此我一一深表謝意。雖然今天我是一名普通的實(shí)習生,但明天我有信心成為一名優(yōu)秀的人民教師。努力用智慧和汗水來(lái)回饋社會(huì ),報效祖國。
一個(gè)多月的實(shí)習,我最大的感覺(jué)就是當老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì ),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。
一位老師站在講臺上,成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學(xué)生,去與學(xué)生互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說(shuō)說(shuō)我自己,我生性比較內向,平時(shí)孤言寡語(yǔ),不善于表達,在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà),只是一個(gè)傾聽(tīng)者,更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。
所以第一次試講時(shí),我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實(shí)習老師和指導老師的鼓勵與幫助下,我慢慢放開(kāi)了一些,從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),不怕出錯,終于可以去講了。
由此,我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你,期待著(zhù)你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮定從容,大膽地去說(shuō)去講,自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否,帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權威,我是老大,我說(shuō)的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)——敢于表達自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑,但這對我來(lái)說(shuō),對于那些不敢表達自己的人來(lái)說(shuō),是必須要認識的一點(diǎn),首先要做到的一點(diǎn)。
當然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn),網(wǎng)名大全其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì),舉止大方,語(yǔ)言親切,將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學(xué)生互動(dòng)交流……
從年前的準備階段,到三月份的正式講課,這一過(guò)程的收獲體會(huì )是很多的。黨建工作總結讓我體會(huì )很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛(ài)。在學(xué)習中常說(shuō):興趣是最好的`老師,那么對教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動(dòng)力,才能全方位的考慮過(guò)程、內容,考慮學(xué)生的反應。正如實(shí)習開(kāi)始,杏壇副校長(cháng)所說(shuō)的“備學(xué)生”,怎樣體會(huì )到學(xué)生的反應。有了這份動(dòng)力,才會(huì )想出設計出更好更科學(xué)的方法,應用于教學(xué)過(guò)程,啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應用并取得較好的效果。
其次是要設定較高的目標,同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí),自己的反應。就是預先想到效果不好時(shí),自己應承受這份壓力,較好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,引起教學(xué)效果不佳,自己應接受這一現實(shí)。不能因為一時(shí)的沖動(dòng),而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當我第二次課效果不好時(shí),當時(shí)實(shí)在難以接受,爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了興趣,沒(méi)有了熱情,自己前兩次作了充足的準備為什么會(huì )這樣?我在思考這些,思慮再三,還是備課不充分,沒(méi)有更好的調動(dòng)學(xué)生,既沒(méi)有預計學(xué)生的反應,又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的情況,比如第二次課的板書(shū)問(wèn)題,這都是沒(méi)有預計到的。
而當我在第三次課時(shí),心情平淡而又有熱情,坦然面對一切。這樣就好了許多,語(yǔ)速較前兩次慢了一些,課堂中出現的錯誤少了許多?偟恼f(shuō)來(lái),實(shí)習讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué),做任何事情都滿(mǎn)懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應,作了充分的準備。對事情結果期望高,嚴要求,又要以最壞的結果來(lái)考慮,坦然面對。這是我較深的體會(huì )。
實(shí)習自我鑒定范文 篇2
實(shí)習期間,我了解了大量庭審案件從立案到結案的全過(guò)程,在一些案件的立案過(guò)程中我還擔任了具體的案卷整理工作,并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間,我進(jìn)一步學(xué)習了相關(guān)法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時(shí)注意在此過(guò)程中將自己所學(xué)理論與實(shí)習實(shí)踐有機結合起來(lái)。實(shí)習結束時(shí),我的工作得到了實(shí)習單位充分的肯定和較高的評價(jià)。下面我從畢業(yè)實(shí)習目的、畢業(yè)實(shí)習要求、實(shí)習成果等方面對我的實(shí)習過(guò)程作以總結。
一、畢業(yè)實(shí)習目的
實(shí)習工作是大學(xué)學(xué)習生活的最后一項課目,也是大學(xué)生將理論與實(shí)踐相結合的過(guò)程。我的這次實(shí)習時(shí)間是從二00七年三月十二日至四月十二日。實(shí)習期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化,盡量做到理論與實(shí)踐相結合。在實(shí)習期間能夠遵守工作紀律,認真完成領(lǐng)導和其他律師交辦的工作。在律師們的指導下,我開(kāi)始熟悉這個(gè)行業(yè)并慢慢進(jìn)入“律師”的狀態(tài),對律師事務(wù)所運作的程序和法律實(shí)踐有了一定的認識和體會(huì )。
我之所以選擇去律師事務(wù)所實(shí)習,是因為律師事務(wù)所是律師的執業(yè)機構,律師接受刑事案件、民事案件、行政案件當事人的委托擔任代理人參加訴訟和非訴訟業(yè)務(wù)時(shí),涉及的法律面較寬、實(shí)踐性強,而大學(xué)生到律師事務(wù)所實(shí)習并親身經(jīng)歷一些法律實(shí)務(wù)、學(xué)習一些辦案經(jīng)驗,不僅可以彌補知識的不足,還可以增加一些新知識。抱著(zhù)這一心態(tài)我來(lái)到了文博。
二、畢業(yè)實(shí)習要求
要求學(xué)生保質(zhì)保量地完成畢業(yè)實(shí)習教學(xué)環(huán)節中的學(xué)習任務(wù),提高實(shí)踐能力。
(一)實(shí)習方式和要求
實(shí)習可以選擇以下一種或者兩種形式:
1、律師實(shí)務(wù)或司法實(shí)務(wù):參與辦理訴訟、非訴案件和仲裁案件,包括取證、開(kāi)庭、起草法律文書(shū)和法律文件、卷宗研習、提供各類(lèi)法律咨詢(xún)等。
2、項目、課題等科研實(shí)踐:參與完成校級或者校級以上的經(jīng)濟、法律科研項目、課題。
按照畢業(yè)實(shí)習大綱的要求,認真完成畢業(yè)實(shí)習規定的.各項任務(wù)。
(二)實(shí)習單位或者部門(mén)
學(xué)生可以選擇律師事務(wù)所、法院、經(jīng)貿公司、高;蚩蒲胁块T(mén)、政府相關(guān)部門(mén)或機構進(jìn)行實(shí)習。
三、實(shí)習成果
此次實(shí)習我主要的工作是協(xié)助律師辦理案件。實(shí)習科目是刑法、民法和刑事訴訟法。在實(shí)習中我學(xué)會(huì )了律師在受理案件后的實(shí)際操作程序并且協(xié)助他們填寫(xiě)卷宗、對卷宗進(jìn)行編碼以及整理卷宗;寫(xiě)一些力所能及的法律文書(shū),如辯護詞等;我還跟著(zhù)律師到法律援助中心、工商局、派出所等部門(mén)調查取證;去看守所會(huì )見(jiàn)被告人。我最有體會(huì )的是參加了幾起案件的開(kāi)庭審理,認真學(xué)習了正當而標準的司法程序,真正從課本中走到了現實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活。在庭審中,我細致的了解了庭審的各環(huán)節,認真觀(guān)摩了律師舉證、辯論等全過(guò)程。我覺(jué)得有這樣一個(gè)鍛煉的舞臺真是難能可貴。
在律師事務(wù)所里,我還得到了領(lǐng)導和律師們的許多幫助。譬如我們所里的所長(cháng)老師非常熱心的在我實(shí)習第一天下午就幫我辦好了實(shí)習證。在學(xué)校期間,我學(xué)習的都是法律的基礎理論和法律具體規定,對于法律實(shí)務(wù)到所里實(shí)習的剛開(kāi)始對于許多事都無(wú)從下手。邵宇律師的幫助對于我的實(shí)習工作有著(zhù)至關(guān)重要的作用,在這里我非常感謝他。到所里的前一段時(shí)間,我幾乎什么都不會(huì ),是他一點(diǎn)一滴地很耐心地教我,在他的幫助下我學(xué)到很多東西。整個(gè)一個(gè)月的實(shí)習中,我一直跟著(zhù)律師。當然我也協(xié)助其他律師工作,如和其他律師到車(chē)管所查車(chē)籍檔案,到飛機嘗八鋼等地取證和開(kāi)庭等等。
實(shí)習自我鑒定范文 篇3
導讀: 我是xx大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與策劃專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,在將近畢業(yè)之際,我到xx營(yíng)業(yè)廳進(jìn)行三個(gè)月的實(shí)習。在過(guò)去的工作三個(gè)月里,我的工作能力有了很大的...
我是xx大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與策劃專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,在將近畢業(yè)之際,我到xx營(yíng)業(yè)廳進(jìn)行三個(gè)月的實(shí)習。在過(guò)去的工作三個(gè)月里,我的工作能力有了很大的提高,現將3個(gè)月來(lái)的工作做一個(gè)自我鑒定。
1,努力學(xué)習,不斷提高業(yè)務(wù)能力.在工作中,認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識,不斷積累經(jīng)驗,積極參加學(xué)習培訓,不斷充實(shí)自己;2,遵章守紀.3個(gè)月來(lái),自己在工作中做到不怕苦,不怕累,學(xué)習優(yōu)秀員工的方法,認真完成了本崗位各項工作任務(wù);3,團結同事,共同努力.同事關(guān)系融洽,團結友愛(ài),互幫互助,互相尊重;4,由于自己工作經(jīng)驗不足,在工作中缺乏處理用戶(hù)投訴的實(shí)踐經(jīng)驗,服務(wù)工作做得不夠細致,這是我以后努力的方向.
2.本人自進(jìn)入本公司工作以來(lái),在各位同事的`關(guān)懷幫助下,通過(guò)個(gè)人的努力和工作相關(guān)經(jīng)驗的積累,知識不斷拓寬,業(yè)務(wù)工作能力取得了極大進(jìn)步.
3,回顧過(guò)去的3個(gè)月,我認真學(xué)習營(yíng)業(yè)的培訓,積極參加崗位培訓.全心全意,以禮待人,熱情服務(wù),耐心解答問(wèn)題,為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),并在不斷的實(shí)踐中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,成長(cháng)為一名合格的營(yíng)業(yè)員.
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習,其中有成功,有失敗,有歡樂(lè ),也有苦惱.在領(lǐng)導及關(guān)懷與指導下,在各位同事的鼎力支持幫助下,我的各方面都取得了很大的進(jìn)步,今后我將更加努力,我相信,我行,我努力在以后的工作中我愿成長(cháng)為一名優(yōu)秀員工,為xx單位營(yíng)造價(jià)值。
實(shí)習自我鑒定范文 篇4
我在急診科實(shí)習期間,遵守醫院及科室的規章制度,實(shí)習態(tài)度端正,實(shí)習動(dòng)機明確,工作主觀(guān)能動(dòng)性強。在老師的帶領(lǐng)和指導下,嚴格“三查七對”及無(wú)菌操作,現已了解了預檢分診和院前急救的流程,熟悉了急診常見(jiàn)疾病的護理、危重癥患者的搶救配合!在急診科得到老師的肯定,今后會(huì )更加努力…
首先急診實(shí)習護士不能及時(shí)進(jìn)入搶救角色,輔助老師進(jìn)行搶救的問(wèn)題已成為搶救工作中的主要矛盾。為發(fā)揮實(shí)習護士在搶救中的最大作用,提高出科考核成績(jì),我們采用情景模擬帶教的方法進(jìn)行帶教。通過(guò)更改帶教方法,護士出科考核合格率明顯上升。由此可知,采用新的帶教方法,可增強老師的學(xué)習動(dòng)力,提高護士整體水平,并能使實(shí)習護士盡快適應搶救角色,發(fā)揮更大潛能。
急診科是一個(gè)綜合科室,有多種疾病混雜的特點(diǎn),因此,急診科護士必須是一個(gè)全面了解各種疾病特點(diǎn)的全能護士,而急診實(shí)習護士由于急救經(jīng)驗少、護理技能差,加之老師帶教方法不當,因而急救經(jīng)驗不足,不能較快進(jìn)入搶救角色以分擔搶救任務(wù)。為使實(shí)習護士縮短帶教周期,增強帶教效果,盡快適應急診工作,我們對其行為進(jìn)行分析并制訂合理措施,科學(xué)帶教。帶教方法不得當實(shí)習護士入科報到后,即分組跟班,行花班制,由工作滿(mǎn)2年以上的老師,一對一帶教。學(xué)生所學(xué)內容據老師個(gè)人經(jīng)驗、本班工作量及老師講解技巧強弱而定,如老師講解技巧差,個(gè)人經(jīng)驗不豐富,加之本班所見(jiàn)病種少,則實(shí)習護士所學(xué)內容不全面。實(shí)習護士分診評估能力低實(shí)際工作中,急診科接診的多數是急、危、重癥病人,患者及家屬都很著(zhù)急,由于實(shí)習護士評估判斷病情的能力較低,還像常規一樣要求病人掛號、候診等,而不是立即進(jìn)行一些診前護理工作,這樣會(huì )使病人及其家屬產(chǎn)生反感,引起沖突。對急救流程不熟悉大部分實(shí)習護士對搶救程序不熟悉,不知道護士應對措施。因而心中恐懼,不能盡快進(jìn)入搶救角色,較早完成搶救任務(wù)。對各類(lèi)藥品用法和儀器性能不熟悉在急救過(guò)程中,由于對急救藥品的劑量、用法、作用不熟悉,不了解各種急救儀器的.放置情況和操作規程,易忙中出錯,從而延誤時(shí)間,失去最佳搶救時(shí)機。急救知識及操作技能差急診急救的恰當與否,直接影響著(zhù)病人的安危及其對醫院的第一印象。工作中常出現由于實(shí)習護士的急救知識及操作技能較差,而引起患者對醫院不信任,要求轉院或引起糾紛的情況。心理素質(zhì)不過(guò)硬,遇事慌亂急診病人,病情千奇百怪,場(chǎng)面觸目驚心,如遇到不熟悉的病種或目不忍睹的局面時(shí),實(shí)習護士會(huì )內心緊張、動(dòng)作變形、丟三落四,影響急救工作的順利開(kāi)展。態(tài)度生硬,缺乏耐心,言語(yǔ)欠妥面對病人提出的疑問(wèn)不能給予科學(xué)合理、耐心全面的解釋?zhuān)覒B(tài)度粗暴,言語(yǔ)生硬造成不必要的糾紛。
急診科學(xué)到太多的東西,在其他專(zhuān)科病區見(jiàn)不到的急診科都見(jiàn)了,心電圖心電監護生命體征是對每個(gè)病人護理的最基本原則,有機磷中毒以及其他一些農藥的中毒心肺復蘇電除顫等等統統都見(jiàn)了,雜病疑癥全有。一個(gè)月收獲可佳。
急診科實(shí)習結束了。還是那句話(huà):
一個(gè)結束意味著(zhù)另一個(gè)開(kāi)始,我將開(kāi)始新的實(shí)習旅程!
前途明朗,祝我好運吧!
實(shí)習自我鑒定范文 篇5
一、實(shí)習的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面:
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識,嘗試性地應用于實(shí)際工作,并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多*距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的.,必須從課堂走向實(shí)踐。
3、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習,讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、基本情況
我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習結束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習。
實(shí)習的基本內容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數為*份,試講次數為*次,上課節數為*節;批改作業(yè)五次;監考十場(chǎng);自習輔導十二課時(shí)。
2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì );組織本班學(xué)生與實(shí)習老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最*的感受就是:當好一名老師真不容易!
試教工作開(kāi)始以后,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà),那是遠遠不夠的。
俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識,這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì ),比如有一次我分析基礎訓練的時(shí)候,有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時(shí)會(huì )有什么現象發(fā)生?”
此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是,無(wú)論我怎么講,同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì )有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
實(shí)習自我鑒定范文 篇6
帶著(zhù)一份等待和一份茫然,來(lái)到了神經(jīng)外科,開(kāi)端了我的本科實(shí)習任務(wù)。好在有帶教老師悉心領(lǐng)導與耐心教誨的贊助下,是我很快減輕自身心理壓力,并逐漸進(jìn)入了工作狀況。本人嚴格遵守醫院及科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,全心全意為患者服務(wù),正確處理好護患關(guān)系。在學(xué)習中,基本掌握了各種精細儀器的應用方法,危重病人的護理慣例,各種常見(jiàn)病的基本護理技能,及藥物的準確滴速和作用;究梢元毩⑼瓿筛黜棽僮骷夹g(shù)。在急救危重癥患者時(shí),也可以幫助老師完成任務(wù)。我倍感愛(ài)護這段時(shí)間,因此非常感激我的代繳老師,讓我在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)踐機遇,為我在日后工作打下良好基礎。在日后的工作中,本人會(huì )將繼承努力,牢記護士職責,不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習,做一名真正的優(yōu)良‘白衣天使’。
第一天當穿上雪白的護士服走進(jìn)醫院的時(shí)候,心情很沖動(dòng),那一刻被告之――維護生命、減輕苦楚、促進(jìn)健康是我們護士的職責,作為一名實(shí)習護士,我們應當在醫院認真學(xué)習,掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能,為當前成為一名及格的護士奠定基礎,為人類(lèi)的健康事業(yè)添磚加瓦。
實(shí)習,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋(gè)實(shí)習護士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院,接觸的對象將從老師,同學(xué)改變?yōu)獒t生,護士,病人。對于這三大轉變,對如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士,雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)吩咐,可我心里還是惴惴不安,一時(shí)間難以適應,怕被帶教老師說(shuō),怕自己做得比別人差,所有都從何入手……
開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候我們什么都不懂,更不敢容易動(dòng)手?偸歉趲Ы汤蠋煹暮竺婕毿囊暡,不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節,認真的做著(zhù)筆記,固然如此仍是有許多不懂的地方,讓我有種挫敗感,在老師眼前覺(jué)得自己是那么的微小。一開(kāi)始遇到不懂的我都不敢啟齒問(wèn),只是機械的在盡量記錄下老師們每一步是怎么做的。越是怕犯錯,越是不敢著(zhù)手做。這樣是不好的,老師會(huì )感到干活不主動(dòng),有時(shí)候真認為冤屈,想大哭一場(chǎng)。天天面對著(zhù)老師流暢的動(dòng)作,標準的操作,我心里怨嘆不已。
就這樣模模糊糊的進(jìn)入了CCU,帶教老師看出我的苦悶,自動(dòng)找我談話(huà),我很感謝她對我的.啟示,越是不做,越是不會(huì ),來(lái)實(shí)習就是有必要晉升基本操作的,假如都會(huì )了也就不必實(shí)習了。聽(tīng)了這一席話(huà)語(yǔ),我茅塞頓開(kāi),我開(kāi)始試著(zhù)去做一些簡(jiǎn)略的操作,帶教老師每看到我的提高就激勵我,讓我信念倍增,從工作中感想到了快樂(lè ),不論多苦多累心里都是舒暢的,很有意義。
護士實(shí)習是一段十分有意義的生活,我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能,爭奪多一些的操作錘煉機會(huì );在醫院還要處理好自己和同學(xué),和帶教老師,護士長(cháng),醫生,病人和家屬的關(guān)系。良好護患關(guān)系是最重要的,能給我們的護理工作帶來(lái)便利,護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的注射、發(fā)藥等技能性操作,而是包含心理護理在內的更富有發(fā)明性工作,護士不僅要幫助患者恢復健康,還要幫助和指點(diǎn)恢復健康的人。
實(shí)習中我深深地體會(huì )到了溝通的主要性,領(lǐng)會(huì )到了溝通帶給我的快活。溝通是一門(mén)藝術(shù),它是架起人與人之間懂得、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響咱們每個(gè)人的工作,而且也影響我們的生涯。
與病人相處時(shí),我老是用一顆真摯的心盡我所能地與他們交換、溝通。用我的心去感觸他們的病痛,體味他們的需要,并給予力不勝任的護理與輔助。只有良好的溝通,才能樹(shù)立良好的護患關(guān)聯(lián),才干充分取得患者的信賴(lài)。只有在信任的基本上,患者才會(huì )充足表白本人的所思所想,只有這樣,護士能力充分了解病人,給予到位的護理。
短短多少個(gè)月實(shí)習從前了,在醫院的走廊里,在換藥室,在輸液室到處都能看到我們繁忙的身影,我們不停地穿梭在病房之間,我們很累,但值得愉快的是我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù),可以自己去獨立完成護理工作,這為我們的將來(lái)踏出了一大步,為一名合格的護士奠定了基礎。在實(shí)習當中我們不忘空虛自己的理論知識,按時(shí)加入科室和醫院護理部發(fā)展的各種護理知識講座和教養查房,不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地運用到實(shí)踐當中去,做到理論與實(shí)踐相結合,實(shí)習就應該是這樣的。
總而言之,短暫的護士實(shí)習只是個(gè)適應的過(guò)程,很多不足之處須要改良,這是學(xué)習的過(guò)程,很多觀(guān)點(diǎn)得到修改,雖然辛勞疲乏,然而我信任自己確定能戰勝。這只是護士實(shí)習,更是人生的歷練。今后還需要不斷地探索,同時(shí)必需對自己有所要求,才會(huì )有所播種。我想接下來(lái)真正的護士工作才是人生的一個(gè)挑釁。
實(shí)習自我鑒定范文 篇7
懷著(zhù)忐忑不安的心情參加了這次xx市戒毒所談心之旅,感觸良多,從小一直被灌輸了遠離毒品這些鐵律,“毒品”兩個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的字眼,當真正探訪(fǎng)到這些吸毒人員才知道其意義。其實(shí)毒品并非是“毒性藥品”的簡(jiǎn)稱(chēng)。它是指出于非醫療目的而反復連續使用能夠產(chǎn)生依賴(lài)性(即成癮性)的藥品。吸毒——這一丑惡現象帶來(lái)的危害真是數也數不清!主要對人體與身心的危害在于毒品作用于人體,使其體能產(chǎn)生改變,形成在藥物作用下的新的平衡狀態(tài)。一旦停掉藥物,生理功能就會(huì )發(fā)生紊亂,出現戒斷反應,使人感到痛苦萬(wàn)分。 初次接觸談心對象的我,一開(kāi)始心懷芥蒂,因為覺(jué)得他不愿和我交流他人生中那段痛心疾首的灰暗歲月。但令我意想不到的是,他不但愿意而且還主動(dòng)與我交談。
盡管我的問(wèn)話(huà)只有簡(jiǎn)單幾句,但他并沒(méi)有敷衍我,這使我覺(jué)得他的心是非常坦誠的,生活對于他是陽(yáng)光的、有希望的。從與我交流的那個(gè)學(xué)員看來(lái),了解到大部分吸毒的原因幾乎都一樣:出于對毒品的好奇和所謂“朋友”的誤導,從而使得他們心中那道防線(xiàn)坍塌了,最終走上了吸毒的道路。他們是吸毒者、違法者更是受害者,只是在不經(jīng)意間就成了毒品的奴隸。 他們渴望袒露出自己的心聲,他們對自己的所為,對親人、家庭、社會(huì )都抱有深深的悔意。面對強戒所提供的改造機會(huì ),他們表示要痛改前非,重塑人生。因此我們需要給予他們更多的關(guān)懷,在他們回歸社會(huì )之時(shí),用我們寬闊的胸懷來(lái)關(guān)愛(ài)他們,相信他們,接納他們。
面對這一特殊人群,我認為這是我們全社會(huì )的責任。為了我們,為了他們,更為了我們和諧社會(huì )的大家庭,全社會(huì )必須共同努力。 另外,由于我談心的學(xué)員已經(jīng)來(lái)了戒毒所三次,說(shuō)明他的意志不夠堅定,但心里很希望能戒掉,為家人和自己負責。自愿戒毒的復有率之所以很高,有多方面的客觀(guān)原因.有些原因是內在的;同時(shí),在參觀(guān)戒毒所的過(guò)程中,其作用是涉及對戒毒者的行為加以一定程度的.限制。
當然,對于吸毒者也不應當一味的強制.對于確有戒毒愿望的吸毒者應當鼓勵他們進(jìn)行戒毒,關(guān)鍵是要強化鑒別和入院批準程序,并加強自愿戒毒機構的監督管理和完善戒毒技術(shù);對于吸毒成癮而又對社會(huì )具有危害性的吸毒者應當堅決予以強制戒毒,以最大程度地控制毒品需求.現實(shí)說(shuō)明,對吸毒成癮者戒毒必須依賴(lài)嚴格和規范的管理,綜合的教育,科學(xué)的治療,社會(huì )監督和服務(wù),只有采取系統的戒毒模式,才能使吸毒者戒除毒癮,獲得康復并回歸社會(huì ),同時(shí),也才能使吸毒者矯正不良思想和行為惡習,成為守法公民.在我國社會(huì )幫教,監督和善后輔導尚未制度化的情況下,充分發(fā)揮強制戒毒手段的作用具有非,F實(shí)的意義.最后,我們希望所有社會(huì )成員能做到“珍愛(ài)生命、遠離毒品;保護社會(huì )、共擔責任!
實(shí)習自我鑒定范文 篇8
1、本人完成了實(shí)習的學(xué)習使命,深入企業(yè)運營(yíng)中找到理論與實(shí)際的差距,積極學(xué)習所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,并學(xué)習了原來(lái)的基本操作的一些相關(guān)知識,主動(dòng)閱讀了很多實(shí)戰書(shū)籍。
2、本人完成了從認知實(shí)習的旁觀(guān)者身份轉變到參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者的身份,從日常工作的配合到公司指派去接見(jiàn)客戶(hù),每項工作都是可圈可點(diǎn)。
3、除在本公司實(shí)習外,還注意觀(guān)察其他貿易公司的經(jīng)營(yíng)情況等信息,由此,可更準確為觸摸中小貿易公司發(fā)展脈絡(luò )提供有力的`幫助。
4、積極與周?chē)藴贤üぷ饕酝獾纳鐣?huì )問(wèn)題,獲取更多做人的道理,為邁進(jìn)社會(huì )積極做好準備,此積極探索心態(tài)值得肯定。
實(shí)習自我鑒定范文 篇9
這次能去xx區廣播電視臺實(shí)習,對于我來(lái)說(shuō)是一次十分難得的機會(huì )。因為對于讀廣播電視新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),應該多實(shí)踐。多出去外面看看其他地方的媒體運作方式。在一開(kāi)始到臺里報道的時(shí)候,我被分到了電視臺的新聞部實(shí)習,帶我實(shí)習的是副臺長(cháng)新聞部部長(cháng)陳瑩以及原新聞部主任(現任臺長(cháng)助理)李孝強主任,以及副主任(現任新聞部主任)楊國輝。對于新聞部,永遠都是電視臺最忙碌的部門(mén),是整個(gè)新聞臺最忙碌的地方一點(diǎn)都不為過(guò)。每幾個(gè)小時(shí)更新一次的新聞,幾乎每一條新聞都要有followup。有時(shí)候,一條新聞,又需要幾個(gè)記者采訪(fǎng)不同的部分,而這些新聞?dòng)质堑R不得的。在新聞部里,真的可以充分感受到什么叫做跟時(shí)間賽跑。,我們一般都是以會(huì )議采訪(fǎng)為主,區政府會(huì )議和政務(wù)這幾個(gè)線(xiàn)條的新聞跟的最多。跑多了,也自然而然的跟負責這些方面的記者漸漸熟落起來(lái),看多了他們問(wèn)問(wèn)題的形式以及會(huì )議采訪(fǎng)拍攝的技巧和方法,為以后獨自做采訪(fǎng),打下了一定的基礎。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。平時(shí)我在工作只是采訪(fǎng)幫忙寫(xiě)寫(xiě)稿子,幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。修改稿件時(shí),我只能在自己以前的基礎上努力自學(xué)盡快掌握有關(guān)新聞學(xué)的`知識。平日里勤動(dòng)腦、動(dòng)手、好學(xué)多問(wèn)。明白了許多以往不知道的東西,了解了許多平時(shí)學(xué)不到的東西,比如新聞作品的信息含量問(wèn)題:新聞作品的信息應該豐富而力避蕪雜,這就涉及到了新聞信息的純度問(wèn)題。編輯人員經(jīng)常會(huì )碰到這樣的情況,一些來(lái)稿內容豐富卻龐雜無(wú)序,必須經(jīng)過(guò)精心的加工才能采用。這樣的稿件,信息含量不小,但是排列無(wú)序,有時(shí)是幾個(gè)方面的內容糅雜交錯;編輯的加工修改,就是要提高稿件的信息純度,使一篇稿件中的信息指向明確,排列有序。新聞信息的另一個(gè)衡量指標,是它清晰度。好的新聞作品,應該是要素完整,交待清楚,讓人一讀就能明明白白,了解新聞事實(shí),懂得來(lái)龍去脈。而信息清晰度低作品,不僅不利于讀者知曉事實(shí),達不到新聞傳播的目的,還必然降低讀者對新聞作品的信任度。因此,新聞寫(xiě)作最忌模糊,越是清晰明白的新聞作品,它的信息含量才越高。新聞作品只有被閱讀才有意義,新聞信息只有被接受才能實(shí)現它的價(jià)值。新聞信息的可接受狀況與接受對象的思想水平、文化素養,與傳播媒體的總體格局直接相關(guān)。
必須符合新聞的定義,即新近發(fā)生或將要發(fā)生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞,是一條怎么樣的新聞。第二,必須從大局出發(fā)寫(xiě)稿件。即這條新聞寫(xiě)出來(lái)會(huì )有什么樣的影響,其中影響包括積極的和負面的。要想辦法把新聞的負面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫(xiě)。第三,要體察民情,關(guān)注民生,替老百姓說(shuō)話(huà),辦事,這是老百姓最喜聞樂(lè )見(jiàn)的新聞。同時(shí),也是一個(gè)記者的職業(yè)道德所在。第四,必須要有新的突破,F在的新聞無(wú)論從題材上還是內容上都有了很大的拓展,似乎再有創(chuàng )新突破很難,其實(shí)不然。很多好的線(xiàn)索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。報道大量不為人所知的內幕,在內容上進(jìn)行了突破創(chuàng )新,是很可貴的。
時(shí)政新聞的寫(xiě)作是有它自己的一套的,時(shí)政新聞中最具有代表性的是會(huì )議報道。會(huì )議新聞的標題是比較好定奪的。
實(shí)習自我鑒定范文 篇10
7月16日至24日,按照學(xué)校的安排,我們來(lái)到xx市xx工廠(chǎng)實(shí)習。這是我第一次踏上工作崗位與社會(huì )接軌,開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習,我在這方面學(xué)到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解,鉗工的含義:手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。在這之前,我的確是對鉗工沒(méi)有一個(gè)定性的概念,只知是指那個(gè)方面,可是就是說(shuō)不清楚,到現在總算是弄明白了。還有就是,我不光真正意義上的把這個(gè)“鉗工”二字的含義弄清外,還學(xué)到很多這方面的技術(shù),就說(shuō)這次鉗工實(shí)習的內容是做一個(gè)六角螺母吧,真可謂是不要以為看似它很簡(jiǎn)單,可是當你真正意義上去做時(shí),你就會(huì )發(fā)現做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時(shí),還喜氣洋洋的,不就是叫鋸一小段螺母大的料出來(lái)嗎?哎,這個(gè)簡(jiǎn)單,我一拿到就想開(kāi)始鋸割了,這時(shí)被老師叫住了,聽(tīng)完指導老師的細心講授后,方知是它并不是一個(gè)的“鋸割”,它是必須按一定的規格做的。如果一旦尺寸沒(méi)有選對,這將會(huì )費很多的工時(shí)的,我們所要鋸割的是一個(gè)直徑為25mm長(cháng)為12mm的鋼質(zhì)物料。我也說(shuō)不上自己花了好多的工時(shí),好不容易才把這下物料規格確定下來(lái),總是害怕出了差錯。確定好后就的開(kāi)始鋸割了,到現在我才真正意義上的體會(huì )了,什么才叫著(zhù)“只要功夫深,鐵棒磨成銹花針”的道理,我總覺(jué)得,我還不斷的為之“賣(mài)命”的鋸,可是總感覺(jué)它鋸不掉,可以這么說(shuō)吧,我也不知又花了好多的工時(shí),好不容易才把它鋸割下來(lái),這次一看自己的那手,起了好大個(gè)水泡,當時(shí)還不覺(jué)得它有好痛,到做工完后才發(fā)現它痛的真的專(zhuān)心。
短短的幾天實(shí)習時(shí)間很快就結束了,雖然這期間很辛苦很累,但是有很多感觸,我們的辛苦和工人的辛苦相比,簡(jiǎn)直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得許多其他的知識。通過(guò)進(jìn)廠(chǎng)參觀(guān)實(shí)習和與工人師傅交流,知道各個(gè)工藝的加工方法,生產(chǎn)目的,生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求情況。在這期間我分析了幾道簡(jiǎn)單典型零件的加工工藝,對機械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線(xiàn)的選擇,工藝條件的確定以及流程的編制原則有了更加深刻的`認識。通過(guò)在有機廠(chǎng)的實(shí)習,我們初步了解了一般化工廠(chǎng)的主要設備及流程,了解了由鉗工的工作過(guò)程。我學(xué)到的和體會(huì )到的都是無(wú)法從課堂上和老師那兒能夠得到的,什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好,如果要是你的實(shí)踐能力差了,這都將是無(wú)濟于事的。我相信自己經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習,將會(huì )在很大意義上為自己接下來(lái)的“車(chē)工”和“焊工”實(shí)習做下堅實(shí)的鋪墊。
實(shí)習自我鑒定范文 篇11
在這個(gè)過(guò)程當中,本人不斷的提高自己的職業(yè)修養,加強自身的師德建設,樹(shù)立起良好的教師的形象,通過(guò)自己的言談舉止,在潛移默化當中,讓自己的學(xué)生受到教育,讓學(xué)生懂得自己的責任。不但要提高師德的水平,同時(shí)還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用,用自身的.道德水平去影響學(xué)生。同時(shí)在和學(xué)生的接觸過(guò)程中,不斷的反思自己工作的得失,注意發(fā)現自身存在的不足,針對自己的這些缺點(diǎn),不斷的加強自己的職業(yè)道德修養,提高自身素質(zhì)水平,在將來(lái)的工作中,取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
在工作中,本人積極的和同事交流,充分利用自己的時(shí)間多去聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老教師的課,在聽(tīng)課中不斷的向老教師學(xué)習請教,提高自身的素養,把教學(xué)理論在實(shí)際中靈活應用,不斷的在工作中積累經(jīng)驗。在這一年的工作當中,和同學(xué)的感情是越來(lái)越深,工作開(kāi)展的也是非常順利,同時(shí)在各項活動(dòng)中取得了不菲的成績(jì),這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開(kāi)的。
不要努力成為一個(gè)成功的人,要努力成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。我并不是反對不斷追求自身幸福的人,相反,我認為的幸福應該是建立在為社會(huì )貢獻自己力量的基礎上的。我學(xué)的師范專(zhuān)業(yè),自己又這么熱愛(ài)它,所以我決定做一名教師,希望我的努力是有意義的。
實(shí)習自我鑒定范文 篇12
這是我第二次見(jiàn)習,第一次是在大二的暑假,所以這次見(jiàn)習之前我沒(méi)有像其他同學(xué)那樣激動(dòng)緊張,而是很平靜的走入病房,與上次不同的是這次是在一附院,遠比我們那的縣醫院好很多。見(jiàn)習之前,我特別想了解這種大醫院的優(yōu)勢在哪,它的醫院環(huán)境、醫療設備、醫護人員的技術(shù)、服務(wù)態(tài)度、護患關(guān)系都是怎樣的,病人的疑難雜癥是不是很多等等。懷著(zhù)這樣的疑問(wèn),我開(kāi)始了為期2周的見(jiàn)習生活。
我被分到介入科,來(lái)之前我很奇怪,介入科是什么科,它主要有哪些?最初我以為是侵入體內治療為主,比如各種管子。見(jiàn)習第一天,護士長(cháng)簡(jiǎn)單介紹了護士站以及護理的工作人員,讓我們跟著(zhù)兩個(gè)組長(cháng)學(xué)習,然后我們就跟著(zhù)珊珊老師進(jìn)病房?偣8個(gè)病房,不加床是49個(gè)床位,護士站挺小的,走廊還加了幾個(gè)床,一切都有點(diǎn)擁擠,幸虧病人家屬不多,要不然病房里面連站的地兒都沒(méi)有。剛去時(shí),我很奇怪,為什么護士不允許病人家屬太多呢?這要是在我們那的縣醫院,每個(gè)病人都有家屬探視,有的甚至有七八個(gè)家屬,但是護士從來(lái)不催促家屬離開(kāi)?戳藟ι腺N的規章制度才知道,這是醫院的規定,目的是保證其他病人的休息,也防止不良人員進(jìn)入病房。
介入科的監護病人特別多,好多病人身上插著(zhù)好幾個(gè)管子,還有很多儀器。剛進(jìn)入病房,我們看見(jiàn)什么東西都很新奇,只要沒(méi)見(jiàn)過(guò),都會(huì )勤快地問(wèn)老師。我們認識了微量泵、輸液泵,有些藥物如硝普鈉、奧米拉唑針等需要嚴格控制滴速,所以就會(huì )用到這種儀器,微量泵控制針管里藥液的滴速,而輸液泵控制輸液瓶里藥液的滴速,微量泵更精確。在學(xué)校里學(xué)過(guò)鼻胃管、腸外營(yíng)養管、引流管、減壓管,但是沒(méi)有見(jiàn)過(guò),在這里我都見(jiàn)到了。有個(gè)25歲的女孩是氣管食管瘺,她不能吃東西,只能通過(guò)腸外營(yíng)養打營(yíng)養液,她是我見(jiàn)過(guò)的最瘦的人,身高 165cm,體重估計只有六十多斤,我想她算得上惡液質(zhì)。她輸脂肪乳是大袋大袋輸的,因為太瘦,床上有氣墊,特別是骶尾部下必須有氣墊,她的皮下脂肪太少,很容易出現壓瘡。有個(gè)70多歲的老人,他有鼻胃管、減壓管和引流管,減壓管防止胃內壓力太大,出現嘔吐或腹脹,用大號注射器通過(guò)鼻胃管注入流質(zhì)食物,胸腔閉式引流瓶引流出胸腔膿液。這個(gè)老人能夠隨意活動(dòng),但是身上帶了那么多管子,我想一定不好受。
老師跟我們講,監護儀也有很多種,我們在這里見(jiàn)到有大屏幕、小屏幕的監護儀,都能動(dòng)態(tài)監測血壓、呼吸、心率、血氧飽和度、心電圖,而且心電圖的監測不是按照我們在學(xué)校里學(xué)的肢體導聯(lián)、胸導聯(lián)連接的,它只有三個(gè)導聯(lián),只需要粘在胸部的右上方、左上方、左下方就可以監測。另外有一種測心電圖的儀器,這種儀器外觀(guān)就像一個(gè)小電腦,只不過(guò)這個(gè)電腦連著(zhù)肢體導聯(lián)、胸導聯(lián)的線(xiàn),這種儀器是移動(dòng)的,非常方便,病人不用去心電圖室排隊測心電圖,在病房就能做,姍姍老師很厲害,出著(zhù)心電圖,她就能說(shuō)早搏、二聯(lián)律等,她已經(jīng)工作6年,技術(shù)相當熟練,我要是能像她這樣工作5年技術(shù)如此熟練就好了。
這里的病人基本上都是長(cháng)期住院,所以他們都是留置針,見(jiàn)習期間我看了好多次扎留置針,但是真正讓我去做,我還是不會(huì )。雖然我看了很多次,但是我從來(lái)沒(méi)摸過(guò)留置針,不清楚它是怎么先扎進(jìn)去,又拔出來(lái)一個(gè)針頭的,也許下學(xué)期我們學(xué)過(guò)靜脈輸液之后就會(huì )扎了吧。關(guān)于留置針我還問(wèn)了老師很多問(wèn)題,知道了留置針一般能用3~5天,不超過(guò)7天,而且輸完液體拔過(guò)輸液管后要注入2ml肝素封管,防止病人的血液倒流入管子凝固而堵塞管子。
見(jiàn)習期間,我們大多數時(shí)間在看,來(lái)之前學(xué)校老師交代過(guò)我們只能看不能操作,最多讓我們鋪個(gè)床。確實(shí)是這樣,我們做的最多的是掃床、鋪床。其他同學(xué)(眼科、耳鼻喉科)的帶教老師教她們很多操作,讓她們動(dòng)手?谇豢频睦蠋煹谝惶炀徒趟齻儞Q液體、拔針,第二天教霧化吸入,總之,她們一天都忙,而我們非常閑。我們剛去的前三天,還跟在老師后面問(wèn)這問(wèn)那,只要不懂就問(wèn),老師也給我們解答,但是后來(lái)我們好像站哪都不是,站護士站吧,老師不讓?zhuān)徽静》亢筒∪肆奶彀,老師想讓我們干活時(shí)找不到我們,反正是我們存在不存在無(wú)所謂,即使跑出去一天也沒(méi)人管沒(méi)人問(wèn)。其實(shí),介入科并不是很忙,只要老師肯教,我們肯定會(huì )干能干。但是現在老師不讓我們干,我們只能自己找事做。有一次,一個(gè)病人的液體輸完,要換液體,但是護士都在忙,病人家屬跟我說(shuō)該換液體了,我去護士站只有一個(gè)男護在配藥,他給我液體讓我先掛上。我只能掛上,給病人家屬解釋?zhuān)壤蠋焷?lái)?yè)Q。
老師不讓我們操作,有時(shí)候又閑的沒(méi)事做,我們就到病房和病人聊天,和他們聊天挺開(kāi)心的`。其中我遇到一個(gè)我的老鄉,他才17歲,診斷為左腎動(dòng)脈狹窄,他母親帶著(zhù)他在一附院已經(jīng)一個(gè)多月了,前期都在做檢查,各種各樣的檢查,換過(guò)4個(gè)科室,到介入科終于診斷出來(lái),下周二做手術(shù)。我是個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的人,應該向尤佳學(xué)習與人溝通,在見(jiàn)習的這段時(shí)間,我特別注意觀(guān)察她的語(yǔ)言與行為,她是怎樣與老師相處與病人溝通的、她是怎樣學(xué)習的,我得出一個(gè)結論:凡事主動(dòng),不怕苦不怕累,不管別人怎樣討厭你,你都要保持微笑!她的最大的優(yōu)點(diǎn)是微笑,而我最大的缺點(diǎn)是板著(zhù)臉,所以我要慢慢改變這個(gè)壞習慣,只有與病人溝通好了,當我們出現失誤時(shí),病人才會(huì )不計較。見(jiàn)習期間,病人與護士發(fā)生過(guò)不愉快,只是很小很小的事情引起的。那天早上我們在做晨間護理,王老師看到40床病人的家屬太多,就讓他們走幾個(gè),最多留兩個(gè),而他們都站那不動(dòng),王老師又多說(shuō)了幾句,就起沖突了,最后經(jīng)護士長(cháng)的勸解沒(méi)事了。其實(shí)王老師是那種性格的人,說(shuō)話(huà)急、脾氣急,我在見(jiàn)習期間幾乎沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò),并不是針對40床病人的,而那個(gè)病人夜里剛做過(guò)手術(shù),家屬來(lái)探視,雙方要是都好好說(shuō)話(huà),自然不會(huì )搞的雙方心里都不愉快。與人溝通真的是一門(mén)學(xué)問(wèn),怎樣溝通還需要我好好琢磨!
在學(xué)校里,老師花費大量的時(shí)間教我們鋪床,我們也用大量時(shí)間和精力練習鋪床,最后考試也是重點(diǎn)考試內容,但是到醫院里完全不是那么回事,帶教老師說(shuō),如果都按照規范操作,那她們一上午就別想干活。在醫院里,病人多,鋪床根本都顧不上45度角,套被子也不是一個(gè)人套的。在學(xué)校里,老師要求“四輕”,但是在病房里,護士掃床非常迅速,如果輕手輕腳那么動(dòng)作就非常慢;護士鋪床也會(huì )弄的很大風(fēng),完全不是學(xué)校里老師講的那樣。而且輸液扎針也不是一人一個(gè)治療盤(pán),而是一個(gè)病人兩個(gè)棉簽,直接拿著(zhù)蘸過(guò)碘酒的棉簽去扎針,這都是不符合要求的,帶教老師講考試時(shí)要規范。那么我很奇怪,既然大家都知道規范的怎樣做,也知道考試時(shí)要規范,但是病房里就是不規范,難道規范只是為了應對考試?我不知道什么時(shí)候這個(gè)問(wèn)題才會(huì )解決,還是它根本就不會(huì )解決?
見(jiàn)習是重要的、必要的,最深的體會(huì )就是要不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,學(xué)無(wú)止境。其實(shí)不用多說(shuō),我們也知道,學(xué)習知識本身就是一個(gè)長(cháng)期堅持、不斷探索的過(guò)程。半年后的我們也要離開(kāi)校園,踏入社會(huì ),然而社會(huì )看重的不僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識,更多的是要看我們是否掌握了適應社會(huì )的能力。一旦踏入社會(huì ),我們就必須去適應,去融入。那么怎樣去做,怎樣才能學(xué)以致用,就顯得極為重要了。其中,最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功,以知識為后盾,以不變應萬(wàn)變。通過(guò)這次見(jiàn)習,我也下定決心,在以后的學(xué)習中,多思考、多觀(guān)察、多應用,真正把理論知識學(xué)深學(xué)透,這樣在以后的實(shí)際工作中才能真正做到學(xué)以致用,做一名優(yōu)秀的護士。
實(shí)習自我鑒定范文 篇13
實(shí)習期即將要結束了,時(shí)間過(guò)得真快,實(shí)習是我將理論轉為能力,邁向臨床的第一步,在實(shí)習期間我受益匪淺,并將我終生受用,我下面對本次實(shí)習期間的表現進(jìn)行自我鑒定。
XX年6月份我到永煤集團總醫院實(shí)習,按醫院和學(xué)校的要求,我分別到了外(腦、普、骨)科、內(神經(jīng)、心血管、消化)科、輔助(心電圖、x線(xiàn))科室。。。。。。等科室學(xué)習,在實(shí)習期間,我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各向規章制度,遵紀守法,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),嚴格要求自己做到了不遲到,不早退,不曠工等,對病人細心照顧,和藹可親,努力將理論知識結合實(shí)踐經(jīng)驗。 在臨床實(shí)習期間,我積極向臨床醫生學(xué)習,經(jīng)過(guò)將近一年的實(shí)習實(shí)踐,我熟練掌握了病程記錄,出院記錄,化驗單等所有醫療文件的書(shū)寫(xiě),還掌握了清創(chuàng )縫合,無(wú)菌術(shù)等操作方法,我對內科,外科。內科等專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習更加努力,重點(diǎn)掌握了疾病的診治和治療,對一些常見(jiàn)病。多發(fā)病的特點(diǎn),診斷。鑒別及治療原則等更為重視,為以后的臨床實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎,在實(shí)習過(guò)程中我還不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗,努力培養自己的獨立思考,獨立解決問(wèn)題,獨立工作的能力,實(shí)習生活也培養我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫務(wù)工作者必須具備的`職業(yè)道德。但從中也知道了還有許多疾病我們人類(lèi)上無(wú)法克服的,對他還不了解,所以我更加知道記自己肩責任,還要在以后的工作中刻苦努力,注重理論與實(shí)踐的結合,為祖國的醫學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻。 在實(shí)習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,遵紀守法,尊敬師長(cháng),團結同事,嚴格律己,做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧,和藹可親。努力將理論知識結合實(shí)踐經(jīng)驗,在實(shí)習過(guò)程中我還不斷總結學(xué)方法和臨床經(jīng)驗,努力培養自己獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力,實(shí)習生活也培養我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養,經(jīng)過(guò)將近一年的實(shí)習實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì )診記錄、出院記錄等所有醫療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習任務(wù),未發(fā)生任何醫療差錯和醫療事故。
醫學(xué)5年,塑造了一個(gè)健康,充滿(mǎn)自信的我,自信來(lái)自實(shí)力,但同時(shí)也要認識到眼下社會(huì )變革迅速,對人才的要求也越來(lái)越高,社會(huì )是不斷變化,發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,自己還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應社會(huì )的發(fā)展得不斷提高思想認識,完善自己,改正缺點(diǎn)。作為一名醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,所受的社會(huì )壓力將比其他行業(yè)更加沉重,要學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )新,學(xué)會(huì )適應社會(huì )的發(fā)展要求。
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