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福利院社會(huì )實(shí)踐心得范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的福利院社會(huì )實(shí)踐心得范文，希望能夠幫助到大家。
福利院社會(huì )實(shí)踐心得范文1
大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，對于了解社會(huì )、鍛煉毅力，對于增強歷史使命感和社會(huì )責任感，具有不可替代的重要作用。因此我們制定了此次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以期能從其中獲得成長(cháng)的經(jīng)驗與教訓，并從中汲取社會(huì )的思考，促進(jìn)自身的思想進(jìn)步。
本次南山福利院之行的目的：一是給老人們送去快樂(lè )和溫暖;二是通過(guò)走入社會(huì )，使我們大學(xué)生認識社會(huì )、增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗;三是培養我們的愛(ài)心、熱心和善心。
我們小組為這次活動(dòng)做了充分的準備。從一次又一次的討論到往返聯(lián)系福利院負責人，我們付出了很多，經(jīng)過(guò)不怕麻煩的重復再重復，我們制定了完善的活動(dòng)計劃，熟悉了路線(xiàn)，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了有力保障。
下午兩點(diǎn)左右，我們小組參加該活動(dòng)的17名同學(xué)在深大北門(mén)地鐵站集合完畢。我們滿(mǎn)懷激動(dòng)地前往南山福利院進(jìn)行公益勞動(dòng)。
進(jìn)入南山福利院，在領(lǐng)導阿姨的安排下，有的同學(xué)對墻壁、院落、窗戶(hù)等進(jìn)行了認真、徹底地打掃;有的同學(xué)與老人們親切、熱情地聊天，給老人們送上一份溫馨和幸福;還有的同學(xué)攙扶老人下床走路??個(gè)個(gè)都很認真的學(xué)著(zhù)、干著(zhù)。一些老人對我們贊不絕口�？滟澪覀兩钲诖髮W(xué)的學(xué)生真不錯!聽(tīng)到這樣的稱(chēng)贊，雖然辛苦，但是我們感到無(wú)比光榮。
下午五點(diǎn)左右，活動(dòng)結束了，我們和老人們一一道別，有的老人說(shuō)：你們還要再來(lái)呀!我當時(shí)就被這句話(huà)感動(dòng)了，這是對我們的褒獎。
這是我第一次和這么多老人近距離的接觸，盡我的能力把快樂(lè )與溫暖送給了他們，我真的很高興;作為該活動(dòng)的一員，活動(dòng)這么成功，這么有意義，我真的很欣慰。
我從中學(xué)到了一些深刻的道理：
首先，關(guān)心照顧老人是中華民族的傳統美德，是構建和諧社會(huì )的重要內容。作為一名大學(xué)生，我們理應繼承并發(fā)揚這種美德。
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷從年輕到年老的過(guò)程，老年人歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，千辛萬(wàn)苦地培養出下一代，現在我們理所應當去關(guān)心照顧他們。然而，在今天這個(gè)物質(zhì)愈加豐富的時(shí)代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無(wú)暇顧及到身邊的父母，所以，現在的社會(huì )有了很多內心孤獨無(wú)依的老人。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生就非常有義務(wù)來(lái)?yè)疬@個(gè)社會(huì )責任，繼續發(fā)揚這個(gè)延綿千年的傳統美德。我們去敬老院看望老人家，和他們拉拉家常，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，他們會(huì )感到很高興。我們可以通過(guò)自己的一份努力，給老人帶去關(guān)愛(ài)、歡樂(lè )和溫暖。我們樹(shù)立榜樣，營(yíng)造全社會(huì )尊老敬老愛(ài)老的良好風(fēng)尚，培養和提升公民的社會(huì )公德意識。對此，我們感到很光榮、很自豪。
其次，公益勞動(dòng)是直接服務(wù)于社會(huì )的有益的無(wú)償的勞動(dòng)，是不計報酬、不謀私利，為了公共利益而進(jìn)行的勞動(dòng)。參加公益勞動(dòng)，對于培養我們大學(xué)生全心全意為人民服務(wù)、為社會(huì )主義事業(yè)服務(wù)的思想，自覺(jué)自愿為公共利益而不計報酬的共產(chǎn)主義勞動(dòng)態(tài)度，以及團結互助、遵守紀律、愛(ài)護公共財物等思想品德，都有重要的作用。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的.心靈，這些都讓我們覺(jué)得自己是另一個(gè)雷鋒。
市場(chǎng)經(jīng)濟在促進(jìn)社會(huì )飛速發(fā)展的同時(shí)，也造成了一系列的社會(huì )問(wèn)題。一些人片面追求成員，若想把工作做好，想獲得成功，首先就要想方設法盡快融入一個(gè)團隊，了解并熟悉這個(gè)團隊的文化和規章制度，接受并認同這個(gè)團隊的價(jià)值觀(guān)念，在團隊中找到自己的位置和職責。
從現在起，我要培養自己的團隊精神，樹(shù)立大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神，懂得通過(guò)團隊來(lái)充分發(fā)揮自己的才干。只有這樣我才能在工作上作出秀的成績(jì)，為國家作出自己應有的貢獻。
第四，我體會(huì )到了社會(huì )實(shí)踐對于個(gè)人的無(wú)盡幫助�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺”社會(huì )實(shí)踐讓我們把書(shū)本知識與實(shí)踐相統一是理論知識與實(shí)踐密切結合，發(fā)揮出了它的價(jià)值，完成了知識的真正使命，我們才能修補自身知識的欠缺!責任和使命不僅使我們忍受了從未有過(guò)的困苦，迸發(fā)出從未有過(guò)的熱情，而且，使我們體驗到一種從未有過(guò)的幸福感和成就感!
最后，總結這次南山福利院公益勞動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐，我覺(jué)得，雖然它是我真正意義上的第一次社會(huì )實(shí)踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益匪淺的社會(huì )實(shí)踐。雖然我們創(chuàng )造的社會(huì )效益難以用用金錢(qián)來(lái)衡量，但其對我們的影響和鍛煉是難以計數的�？梢哉f(shuō)，社會(huì )實(shí)踐是艱苦的，但收獲又是巨大的。它將成為我們人生中一筆寶貴財富，因為它讓我們開(kāi)闊了視野，深入社會(huì )了解生活。
福利院社會(huì )實(shí)踐心得范文2
實(shí)踐時(shí)間：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
實(shí)踐地點(diǎn)：xx兒童社會(huì )福利院
一、實(shí)踐目的
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì )（政府或社會(huì )團體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì )生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復社會(huì )生活能力，協(xié)調社會(huì )互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì )生活質(zhì)量，增強社會(huì )福祉的專(zhuān)業(yè)方法。
社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，所以深入社會(huì )，把理論運用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：
1、了解兒童福利院的組織結構
2、深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3、鞏固理論知識，鍛煉實(shí)際工作能力，增強了社會(huì )工作的興趣和熱情
二、實(shí)踐單位介紹
xx兒童福利院xx年建院，主要收養了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養等社會(huì )化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數：170名。殘疾兒童：80名年齡段分別為：0-2歲，50名；8-17歲，35名；3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。
我的工作主要是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì )接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、實(shí)踐內容與個(gè)人體會(huì )
我原本是帶著(zhù)疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢，門(mén)衛的質(zhì)問(wèn)，登記，會(huì )議室的等待，甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子，這讓我不由得對傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì )有我想像中怪異。
當是，我所經(jīng)歷的，卻_了我的一切。
福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽(tīng)他們的身世，為院里的工作保密。
他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監護的失依兒童，生命以這種形式出現，讓我們去了解這個(gè)非正常社會(huì )化的孩子群體的生存狀況與精神生活。
我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的`時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。
在十天的實(shí)踐中，我把他們的特點(diǎn)主要歸納為以下三點(diǎn)
1、他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專(zhuān)門(mén)的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專(zhuān)業(yè)訓練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩(shī)等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來(lái)自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著(zhù)就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開(kāi)心。往往，他們會(huì )莫名其妙地哭起來(lái)，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會(huì )放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著(zhù)他（她）。所以不難理解，他們的熱情來(lái)自于對他人關(guān)注的渴望。這也讓我認識到在兒童成長(cháng)時(shí)期，來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì )更加順利、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是？有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋?xiě)选?/p>
2、他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)憂(yōu)傷的天使
他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿(mǎn)這陽(yáng)光與朝氣，會(huì )依依呀呀學(xué)語(yǔ)，遇到一個(gè)陌生人會(huì )帶著(zhù)好奇心來(lái)打量著(zhù)，只是會(huì )讓人心酸得看到，他們會(huì )叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。
我的大部分工作就輔導學(xué)齡兒童的家庭教育，他們從小學(xué)一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專(zhuān)門(mén)的員工給送飯，下午回來(lái)在院里的教室里復習功課，周六周日由專(zhuān)門(mén)的老師或者志愿者監督他們學(xué)習，還有專(zhuān)門(mén)的家教。他們和當年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì )中的流行，我清楚地記得，在一次聽(tīng)寫(xiě)漢字的過(guò)程中，我報出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會(huì )兒，一個(gè)男孩問(wèn)，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現，他們也是接觸社會(huì )的，對流行歌曲也很熟悉。
他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我很感動(dòng)。
只是，有時(shí)候，在學(xué)習過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向，會(huì )發(fā)呆，憂(yōu)郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會(huì )有心事呀！有一天，一個(gè)孩子突然問(wèn)我，“姐姐，為什么人會(huì )死？”我當時(shí)就震住了，那么小的孩子，怎么會(huì )考慮這樣深奧而沒(méi)有答案的悲觀(guān)的問(wèn)題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問(wèn)題，他似乎就成熟了，也就多了對有關(guān)自己生命的思考。我對她說(shuō)了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話(huà)里本身就包含了悲觀(guān)的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢？他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
3、院里的孤獨與夢(mèng)想
因為孩子很多，院方的管理人員往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無(wú)名氏，所以我見(jiàn)他們的第一天，在課程過(guò)后，我先告訴他們我的姓名，電話(huà)號碼，然后讓他們在一張紙上寫(xiě)下自己的名字，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對他們人格的尊重吧！也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧！
福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時(shí)間，他們便是呆在院里，很少出門(mén)，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機會(huì )接觸外面的世界。他們在福利院，一般情況下是斷然不準出去的？我問(wèn)過(guò)他們，他們說(shuō)偶爾有機會(huì )帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對xx還是很熟悉的。
我們發(fā)現他們的理想也是繽紛漂亮的，我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么，他們有想當老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習很認真，我告訴他們學(xué)習之改變自己的很好的出路。當然青春期的叛逆與煩惱，來(lái)不及讓他們想太多以后的事情。
十天時(shí)間很快結束了，我想，我來(lái)到福利院之前，是帶著(zhù)好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)現，其實(shí)，自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人，即使寫(xiě)這個(gè)實(shí)踐報告的時(shí)候，我還是如此。對他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長(cháng)過(guò)程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會(huì )有，當然，也許回會(huì )有我所沒(méi)有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會(huì )健康地成長(cháng)的，也會(huì )長(cháng)大，談戀愛(ài)，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成為千萬(wàn)普通人中間的一位。我相信的！
福利院社會(huì )實(shí)踐心得范文3
實(shí)踐對象：兒童福利院
社會(huì )實(shí)踐時(shí)間：20xx年xx月xx日
20xx年xx月xx日我和我的幾個(gè)伙伴在家鄉的福利院進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐社區活動(dòng)，福利院的老師們向我們介紹著(zhù)福利院和孩子們的概況，以及在社會(huì )實(shí)踐中關(guān)愛(ài)孤兒時(shí)的注意事項。因為小朋友大多是有先天性疾病的棄嬰，所以我們在與他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。上午9點(diǎn)，我們準時(shí)到達福利院，并與小朋友進(jìn)行了互動(dòng)。
當老師們和同學(xué)們一走進(jìn)教室，小朋友就一下子興奮起來(lái)，喊著(zhù)“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，我們也很快進(jìn)入角色，與小朋友們互動(dòng)。我們把事先準備好的零食拿給小朋友吃，陪他們一起看電視、搭積木，抱著(zhù)他們在教室里逛逛。小朋友們不奢望我們有什么特長(cháng)會(huì )表演什么節目，他們只想坐在“爸爸媽媽”的腿上靜靜地看著(zhù)我們。我們跟他們一起合影時(shí)，他們會(huì )擺出pose，豎起兩個(gè)手指，喊“yeah！”。他們會(huì )把照相機搶過(guò)去，從相機里面看看自己的模樣。他們會(huì )把“媽媽”的頭繩拉下來(lái)，親自給“媽媽”扎辮子。上午10點(diǎn)，準時(shí)開(kāi)飯了，年齡稍大一點(diǎn)的小朋友坐在方桌邊，自己吃飯，我們就一對一喂年齡小一點(diǎn)的小朋友吃飯。他們一個(gè)比一個(gè)乖，會(huì )互相督促“坐好，吃飯”，一口接一口，不一會(huì )兒一大碗蓋澆飯就已經(jīng)吃完，一粒米飯也不會(huì )浪費。飯后稍做休息，便是午睡時(shí)間，孩子們認識自己的床位，會(huì )自己脫下外褲穿好睡褲，會(huì )把襪子放到鞋子了。
下午我們向老師們了解了他們的情況，和春節的心情，老師們說(shuō)：“他們不會(huì )感到孤單和寂寞，反而會(huì )感到快樂(lè )，因為福利院對他們來(lái)說(shuō)就像家一樣�！�
下午我們和孩子們玩起了小學(xué)或幼兒園才玩起的游戲，他們都很開(kāi)心。傍晚我們要走的時(shí)候，福利院的老師和孩子們都出來(lái)送我們，和我們說(shuō)“再見(jiàn)�！�
回家后，我認為這些孩子是不幸的，然而有著(zhù)社會(huì )上許許多多好心人的關(guān)心和照顧，還有些好心人領(lǐng)養他們，他們又是幸運的。我們同學(xué)中有一些已經(jīng)為人父母，有些結婚了還未育有孩子，有些還是未婚，狀態(tài)不同每個(gè)人也都有不同的`感觸。為人父母的同學(xué)們覺(jué)得他們是那么聽(tīng)話(huà)那么可愛(ài)；結婚還未育的同學(xué)們覺(jué)得孩子是愛(ài)情的結晶，但是要優(yōu)生優(yōu)育，要勇于承擔父母的責任。一天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，但是留在老師們和同學(xué)們心中的回憶不會(huì )消失，同學(xué)們也覺(jué)得關(guān)愛(ài)這些小朋友也是非常有意義的活動(dòng)，今后可以經(jīng)常開(kāi)展。
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