教師節日記600字
9月10日，一個(gè)偉大而又神圣的日子。不知有多少天，有多少人，盼望著(zhù)這一天的到來(lái)。這一天，就是一年一度的教師節。接下來(lái)要給大家推薦的是教師節日記600字，歡迎閱讀以及參考!
教師節日記600字【1】
老師，是萬(wàn)能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……一位老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)……而我身邊也有這么一位好老師。
一晃，迎來(lái)了炎炎夏日，轉眼間，我已經(jīng)結束了初一的學(xué)習生活，就要邁入了初二的學(xué)習生活了，意味著(zhù)里畢業(yè)的日子更近了……回想起這一年的學(xué)習：剛進(jìn)初中的那一段時(shí)間，我還是像小學(xué)時(shí)期一樣懶散、馬虎：時(shí)常忘了帶書(shū)帶作業(yè);偶爾還會(huì )忘了寫(xiě)作業(yè);寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷工減料……
每次都氣得長(cháng)輩、老師么們吹胡子瞪眼睛。
鐘老師和我說(shuō)了很多很多，而我經(jīng)常習慣性的忘記，可那一次我卻記憶猶新。
那是一個(gè)星期一早上的第四節課……
鐘老師沉著(zhù)臉走進(jìn)教室，念到“今天沒(méi)交作業(yè)的有……作業(yè)不完整的……”毫不意外的，我被念到了，我周末練習交上去后才想起自己最后一題沒(méi)寫(xiě)完整……
同學(xué)們正在小組討論，老師走到我身邊，“你怎么又沒(méi)寫(xiě)完?這次你要怎么解釋?”接著(zhù)又拿著(zhù)我的作文本繼續說(shuō)道“還有，這周的優(yōu)秀考場(chǎng)作文點(diǎn)評，你只寫(xiě)了評語(yǔ)，作文呢?”
我愣住了，翻開(kāi)作文本，發(fā)現作文不再里面，這才想起，早上收拾書(shū)包時(shí)太著(zhù)急，將寫(xiě)著(zhù)作文的稿紙放在書(shū)桌上忘記帶了。
不知該如何解釋?zhuān)抑е嵛犷嵢顾牡膶蠋熣f(shuō)著(zhù)，邊說(shuō)邊想：如果中午回家拿，鐘老師應該不會(huì )太生氣吧!
結果，與我所想象的完全相反，老師開(kāi)始說(shuō)教了起來(lái)，雖然不是罵人的話(huà)，但字字句句都讓我羞愧不已。
“你為什么就不肯認真點(diǎn)呢?整天坐在后邊和那群男生打打鬧鬧，像什么樣?即使是鳳凰掉落在野雞群里，也會(huì )被當做野雞，而你就是這樣的。知不知道玉原本是什么?”
我搖搖頭，鐘老師繼續說(shuō)，“玉原本是塊石頭，經(jīng)過(guò)精心雕琢才成為了精美的玉。學(xué)習也是一樣，雖然說(shuō)不可能立刻就成功，但只要堅持不懈的努力，認真學(xué)習，總有一天會(huì )有回報。你是想永遠做一塊頑石還是現在開(kāi)始努力，成為一塊精美的玉?你是不是應該好好想想了?”
同學(xué)的目光，讓我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去;鐘老師的這番話(huà)，讓我覺(jué)得羞愧。我思考了許久，也明白了許多。在心里，我默默的下定了決心，決定徹底改變自己的學(xué)習方法。一直以來(lái)，只有爺爺的話(huà)才聽(tīng)得進(jìn)去的我，終于開(kāi)始認真了。
教師節日記600字【2】
老師，是萬(wàn)能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……一位老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)……而我身邊也有這么一位好老師。
一晃，迎來(lái)了炎炎夏日，轉眼間，我已經(jīng)結束了初一的學(xué)習生活，就要邁入了初二的學(xué)習生活了，意味著(zhù)里畢業(yè)的日子更近了……回想起這一年的學(xué)習：剛進(jìn)初中的那一段時(shí)間，我還是像小學(xué)時(shí)期一樣懶散、馬虎：時(shí)常忘了帶書(shū)帶作業(yè);偶爾還會(huì )忘了寫(xiě)作業(yè);寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷工減料……
每次都氣得長(cháng)輩、老師么們吹胡子瞪眼睛。
鐘老師和我說(shuō)了很多很多，而我經(jīng)常習慣性的忘記，可那一次我卻記憶猶新。
那是一個(gè)星期一早上的第四節課……
鐘老師沉著(zhù)臉走進(jìn)教室，念到“今天沒(méi)交作業(yè)的有……作業(yè)不完整的……”毫不意外的，我被念到了，我周末練習交上去后才想起自己最后一題沒(méi)寫(xiě)完整……
同學(xué)們正在小組討論，老師走到我身邊，“你怎么又沒(méi)寫(xiě)完?這次你要怎么解釋?”接著(zhù)又拿著(zhù)我的作文本繼續說(shuō)道“還有，這周的優(yōu)秀考場(chǎng)作文點(diǎn)評，你只寫(xiě)了評語(yǔ)，作文呢?”
我愣住了，翻開(kāi)作文本，發(fā)現作文不再里面，這才想起，早上收拾書(shū)包時(shí)太著(zhù)急，將寫(xiě)著(zhù)作文的稿紙放在書(shū)桌上忘記帶了。
不知該如何解釋?zhuān)抑е嵛犷嵢顾牡膶蠋熣f(shuō)著(zhù)，邊說(shuō)邊想：如果中午回家拿，鐘老師應該不會(huì )太生氣吧!
結果，與我所想象的完全相反，老師開(kāi)始說(shuō)教了起來(lái)，雖然不是罵人的話(huà)，但字字句句都讓我羞愧不已。
“你為什么就不肯認真點(diǎn)呢?整天坐在后邊和那群男生打打鬧鬧，像什么樣?即使是鳳凰掉落在野雞群里，也會(huì )被當做野雞，而你就是這樣的。知不知道玉原本是什么?”
我搖搖頭，鐘老師繼續說(shuō)，“玉原本是塊石頭，經(jīng)過(guò)精心雕琢才成為了精美的玉。學(xué)習也是一樣，雖然說(shuō)不可能立刻就成功，但只要堅持不懈的努力，認真學(xué)習，總有一天會(huì )有回報。你是想永遠做一塊頑石還是現在開(kāi)始努力，成為一塊精美的玉?你是不是應該好好想想了?”
同學(xué)的目光，讓我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去;鐘老師的這番話(huà)，讓我覺(jué)得羞愧。我思考了許久，也明白了許多。在心里，我默默的下定了決心，決定徹底改變自己的學(xué)習方法。一直以來(lái)，只有爺爺的話(huà)才聽(tīng)得進(jìn)去的我，終于開(kāi)始認真了。
教師節日記600字【3】
9月10日——一個(gè)美麗的日子。這天陽(yáng)光燦爛，碧云如洗，丹丹匆匆地背起書(shū)包去上學(xué)，她準備送給林老師一束美麗的鮮花。
路旁，黃色和紫色的野菊花真美啊!嬌小的花瓣上閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠!看到這美麗的花兒，丹丹的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細挑選起來(lái)，經(jīng)過(guò)左挑右選，兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。
她哼著(zhù)小調兒，不一會(huì )兒就來(lái)到了學(xué)校，她不是急著(zhù)去教室，而是來(lái)到了林老師辦公室的窗前，丹丹心想：現在林老師還沒(méi)有來(lái)，我要給她一個(gè)驚喜!這樣想著(zhù)，丹丹把珍寶似的花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個(gè)已經(jīng)很舊的筆筒里�？粗�(zhù)那美麗的花兒，丹丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒：
那學(xué)期，丹丹身體不太好。有一次，丹丹感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒(méi)有了爸爸的照顧，也沒(méi)有了媽媽的關(guān)心，丹丹的感冒越來(lái)越重，渾身像個(gè)火球，十分難受。她不能去上課，不能寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)越堆越多的作業(yè)，丹丹既著(zhù)急又擔心，滿(mǎn)臉愁容，她害怕病好后去上課時(shí)，被林老師責怪。然而恰恰相反，當林老師來(lái)到丹丹家時(shí)，她看到重病的丹丹，擔起了一個(gè)母親的責任，她帶丹丹去看病，為丹丹講故事，還把丹丹接到她們家住，像慈母般的照顧丹丹，這些事丹丹看在眼里，記在心里。
想到這里，丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來(lái)，她望著(zhù)那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著(zhù)：林老師，祝您節日快樂(lè )，愿您像花兒一樣美麗!
教師節日記600字【4】
9月10日，一個(gè)偉大而又神圣的日子。不知有多少天，有多少人，盼望著(zhù)這一天的到來(lái)。這一天，就是一年一度的教師節。
教師，多么偉大的職業(yè);教師，多么神圣的.稱(chēng)謂;教師，多少汗水組成的道路;曾經(jīng)，有多少次，在深夜，只有那一盞燈，還在亮著(zhù);曾經(jīng)，有多少次，在節假日里，只有他(她)還在備課;曾經(jīng)，有多少次，答應了兒女的要求，卻又毀約。這一切，都是誰(shuí)在做?有是為了誰(shuí)?這一切，都是老師在做，為的卻不是自己，而是我們這些含苞欲放的花朵。我曾不止一次的在腦海里想過(guò)：在課堂上，老師為什么寧可中斷自己的講課，也要提醒那些走思的同學(xué)呢?現在，我知道了，正是因為“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)謂，促使他(她)們有著(zhù)較強的責任心，使他(她)們不容許有任何學(xué)生犯錯。記得有本書(shū)上有這樣一段話(huà)：我想要一縷陽(yáng)光，您卻給了我整個(gè)春天我想要一片樹(shù)葉，您卻給了我整個(gè)森林我想要一滴水，您卻給了我整片海洋我想要一點(diǎn)關(guān)懷，您卻給了我母愛(ài)的慈祥我想要一點(diǎn)知識，你卻給了我無(wú)限的未來(lái)教師，是那么的偉大無(wú)私。正如您所說(shuō)的：人生如同珍珠，磨礪才會(huì )光芒。遇到困難，您關(guān)心我們，愛(ài)護我們，鼓勵我們，用您的愛(ài)心來(lái)顯示您的責任。有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期;有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫;有人說(shuō)，老師是閑情逸致的，有時(shí)讀書(shū)看報;而我要說(shuō)，老師，您辛苦了!忘不了清晨您陪我們早讀;忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬;忘不了您毀人不倦的專(zhuān)注神情;也忘不了您燈下認真備課的身影。您認真備好每一堂課，有時(shí)要鉆研很久;您仔細批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)!別人有兩天休息日，您有何曾有過(guò)真正的周末!您的奉獻是無(wú)私的，所以，無(wú)法用工作來(lái)衡量!您的工作是延長(cháng)的，所以，無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量!假如有人問(wèn)我這世界上誰(shuí)最辛苦?我要說(shuō)是您!我們敬愛(ài)的老師!
同學(xué)們，老師為我們付出了很多，讓我們一起來(lái)歡迎這個(gè)教師節吧!
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