有關(guān)班主任工作日志范文（精選5篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對各類(lèi)日志都很熟悉吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日志了。還在苦苦尋找優(yōu)秀的日志嗎？以下是小編整理的有關(guān)班主任工作日志范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
班主任工作日志1
時(shí)光匆匆，轉眼間已經(jīng)一學(xué)期，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我第一次擔任班主任，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、 抓好課堂紀律，采取相應的獎懲措施。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。
2、 堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。對于不做作業(yè)或不完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)和家長(cháng)溝通。
3、 在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣，每人為自己找一個(gè)小對手，增強競爭意識。
二、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作。
一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定
是孩子更多的愛(ài)！我們班里就有幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，通過(guò)和家長(cháng)以及他們的溝通，了解他們的想法，慢慢地開(kāi)始上課認真聽(tīng)講，下課好好完成作業(yè)了。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
班主任工作日志2
剛剛接手一個(gè)班級——二年級，可是有件事讓我十分苦惱。與家長(cháng)無(wú)法溝通。我還不認識家長(cháng)，可是總有些事情要布置，可是發(fā)完校訊通，一部分家長(cháng)如同石沉大海，不理不睬。課程表發(fā)下去，不給孩子準備第二天的書(shū)，讓給孩子包書(shū)皮，不包。把書(shū)弄得皺巴巴的，讓買(mǎi)鞋套不買(mǎi)，一腳一個(gè)塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會(huì )有什么樣的孩子，真的很替這群天真無(wú)邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！
想起[育兒專(zhuān)家范佩芬說(shuō)的一段話(huà)]家庭氛圍對兒童的心理健康影響是特別重要的，那么也有一些家長(cháng)，覺(jué)得有苗不愁長(cháng)，認為孩子可以自然長(cháng)大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內心是一個(gè)比較復雜的，同時(shí)也會(huì )看到有些孩子因為順其自然，他是非不分，不知道什么是對，什么是錯，那么在他的行為表現上，就會(huì )無(wú)度的，就會(huì )按自己所理解的方式去面對他人，面對一些事物，那么我們用一個(gè)積極的正面的去看待這個(gè)孩子的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個(gè)年齡預計的，那么有時(shí)候會(huì )覺(jué)得，沒(méi)有人管教，那么他出現的一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽(tīng)不懂，會(huì )這樣的一種，所以苗長(cháng)出來(lái)了，還要需要什么，精心的去呵護。因此我們也常說(shuō)，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關(guān)系，必然會(huì )對孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生巨大的影響，那么也會(huì )影響孩子的情緒、情感的這種表達，因此我們說(shuō)，家庭的氛圍對兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。
真心希望不要因為我們，讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！
班主任工作日志3
學(xué)生在春季的這個(gè)學(xué)期從初中進(jìn)入高中就讀，不知這樣的先例從哪里開(kāi)始，也就是說(shuō)一部分學(xué)生初中讀5個(gè)學(xué)期，提早一個(gè)學(xué)期進(jìn)入高中，提早一個(gè)學(xué)期備戰高考！我今年就帶了這樣一個(gè)新型班級，一個(gè)全市矚目的班級。我很驚訝過(guò)，也很困惑過(guò)，但要掙錢(qián)糊口的我除了接受任務(wù)之外還能做些什么呢？
初中年齡的孩子暫居在高三的樓上，前面是正版高一，后面是高二。這顯然是一群異物！誰(shuí)碰到都會(huì )問(wèn)問(wèn)這個(gè)班級的情況，哪位領(lǐng)導巡視也都不會(huì )放過(guò)這樣一個(gè)班級，他們是學(xué)校三年后的希望，振興的希望，于是學(xué)校領(lǐng)導層會(huì )在意任何一點(diǎn)負面的言論。例如有家長(cháng)覺(jué)得有老師布置的作業(yè)少了，例如有學(xué)生反應數學(xué)難了，例如有領(lǐng)導說(shuō)這個(gè)班級的學(xué)生跟樓下的班級相比要調皮吵鬧的多。于是每天我都要調整我的工作，每天不得不緊盯著(zhù)這批被狠狠拔了一下的孩子，這批實(shí)際年齡還是初中生卻硬生生地被冠以高中生的孩子。這是很可笑很滑稽的一件事。
我不想蒼白無(wú)力地告訴孩子們要像樓下高三的同學(xué)那么埋頭苦學(xué)，因為他們真的還沒(méi)有到那個(gè)階段，他們的心智還沒(méi)有成熟到高中生的地步，人的成長(cháng)是有自然規律��！
這是校園里一個(gè)尷尬的群體，而我也將當一個(gè)學(xué)期尷尬的班主任。似乎誰(shuí)都明白這一點(diǎn)，但誰(shuí)都一廂情愿地往自己設想的方向妄想。無(wú)語(yǔ)！
班主任工作日志4
不知不覺(jué)，時(shí)間就象手中的粉筆一樣，化做點(diǎn)滴的知識，化做無(wú)聲的春雨，悄悄地滋潤著(zhù)，潛移默化的影響著(zhù)身邊這一群十七八歲的大孩子。在過(guò)去的高二一年的學(xué)習生活里，學(xué)生們帶給我的更多的是歡笑，無(wú)論肩上的壓力是怎樣的沉重，無(wú)論遇到多少不順心的事，只要有了學(xué)生的支持與理解，我便再也沒(méi)有理由不欣慰了。
此時(shí)此刻，與學(xué)生站在高三的新起點(diǎn)上，我深深感到了自己所肩負的責任。突然發(fā)現曾經(jīng)開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)生卻在辛苦勞累，疲憊困倦，乃至苦澀酸辣中掙扎。我知道，我必須要讓學(xué)生面對現實(shí)，昂起頭挺起胸，臉上帶著(zhù)微笑，心中裝著(zhù)陽(yáng)光，對自己說(shuō)：我能行！然后沖過(guò)去！
清晨，一切如往常，迎著(zhù)朝陽(yáng)，我步履匆匆的向教室走去，剛踏上四層的樓梯，朗朗的讀書(shū)聲便不絕于耳，看到他們的執著(zhù)與努力，我想這便是我一天熱情工作的力量源泉吧！倚在教室外面的欄桿上，空氣中充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的書(shū)香，。轉頭望去，卻發(fā)現文玲在一邊發(fā)呆，想起她昨天請假的事，以為她感冒還沒(méi)好，但當我看到她茫然所失的樣子時(shí)，我知道，她的心里有負擔。文玲是班里的英語(yǔ)課代表，學(xué)習一向認真，但總是考不出理想的成績(jì)，面對高三，她的壓力可想而知。我走過(guò)去問(wèn)她：是不是很難受？只見(jiàn)她眼圈先是慢慢變紅，緊接著(zhù)眼里就含滿(mǎn)了淚花，豆大的淚珠開(kāi)始"滴答，滴答"地往下掉，看的我心里一陣好痛，我輕輕的說(shuō)：你的苦悶老師很理解，幾經(jīng)努力，進(jìn)步卻很緩慢，內心很是"郁悶"，是不是想放棄了？這很正常，換作是我，早就放棄了。"她驚訝的望著(zhù)我，一副不相信的樣子。"真的，你雖然猶豫，但還在堅持，并沒(méi)有放棄，這便是你的優(yōu)勢�？荚嚦煽�(jì)固然重要，但那只是判斷你與自己的潛能比做的怎樣，不是和別人比做的怎樣。根據你自己現在的位子，給自己定一個(gè)實(shí)際的目標，不要太高，太高會(huì )高不可攀，一旦掉下來(lái)，會(huì )把你的自信摔掉，可也不要太低，太低會(huì )讓你失去拼搏的斗志。目標確定后，你就埋頭努力，當你就能夠完成一個(gè)一個(gè)小目標，以后每次考試你都能享受到成就感，每次考試你都有信心，你就可能沖擊更大的目標，那么，到最后的高考你也就會(huì )有一種自信的實(shí)力和心態(tài)了。"開(kāi)導之后，能看出文玲的臉色有了變化，我拍拍她的肩，"老師相信你，有勇氣面對挫折，積極應戰。"文玲笑了，我也笑了，在彼此的微笑中，我看到了心與心連在了一起。
真的好想體會(huì )學(xué)生們的感受，課間操后我去聽(tīng)了一節數學(xué)課，驚奇的發(fā)現他們各個(gè)踴躍積極，思維活躍，連一向落后的何凱表現的也可圈可點(diǎn)。是啊，這已不是那時(shí)的他們了。還記得當初我們這個(gè)文科班除少數是全面發(fā)展并對文科又感興趣的尖子外，大部分是理科學(xué)的不太好，寄希望到文科來(lái)重新開(kāi)始，他們大多對數學(xué)尤其害怕。但是班里僅有的12個(gè)男孩子中卻不乏有喜愛(ài)數學(xué)的，可他們平時(shí)卻眼高手低，懶得動(dòng)手做題，考試成績(jì)也是一落千丈。怎樣幫學(xué)生們從困境中走出來(lái)呢？當時(shí)我決定從數學(xué)基礎好的男生抓起。在校園第一屆科技節中，男生們表現突出，我覺(jué)得機會(huì )來(lái)了，便把他們全部叫到辦公室，我裝做若無(wú)起事的樣子說(shuō)："老師心目中最優(yōu)秀最聰明最具有創(chuàng )造力的男孩子們卻是最差勁最愚蠢最讓老師失望的！"我的這一句沒(méi)頭沒(méi)腦又自相矛盾的話(huà)讓他們各個(gè)面面相覷，"不是嗎？科技節上的發(fā)明創(chuàng )造是你們的智慧在閃光，可在數學(xué)這片陣地上你們卻當了逃兵，大家的英語(yǔ)普遍弱，現在連優(yōu)勢也保不住了，一年后的高考那什么來(lái)面對？"面對我的指責，盡管感到突然，但他們還是深深地表示了后悔之意。最后，我給了他們一顆定心丸，跟他們約定：一定竭盡全力幫他們提高英語(yǔ)。今天看到他們數學(xué)課上的表現，，我如釋重負，這一切已足夠讓我感動(dòng)了！
今天下午的班會(huì )是進(jìn)入高三的第一次，我決定開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )———我要飛，我有一個(gè)夢(mèng)想！目的是想給同學(xué)們鼓鼓勁，它是一次動(dòng)員會(huì )，更是一次誓師會(huì )。我希望，通過(guò)這個(gè)與眾不同的班會(huì )，能對全體同學(xué)產(chǎn)生積極而深遠的影響。容祖兒的歌曲<揮動(dòng)翅膀的女孩>帶著(zhù)大家走進(jìn)了主題班會(huì )：從小到大，你們對于未來(lái)總是充滿(mǎn) 了美好的憧憬，畢竟你們是富于幻想的一代，人們總說(shuō)愛(ài)做夢(mèng)的人是美的。的確，為了夢(mèng)想，風(fēng)雨兼程，更值得讓人肅然起敬。你們來(lái)到這里，亦是為了自己夢(mèng)想的實(shí)現 ，而夢(mèng)想是你們人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力和奮斗目標。先說(shuō)說(shuō)我吧，我家孩子多，父母工作忙根本沒(méi)時(shí)間管我，從小我就在外面瘋玩，像個(gè)男孩子似的，小學(xué)二年級我隨父母來(lái)到本市上小學(xué)，兩地教學(xué)進(jìn)度不同，我對學(xué)習更是沒(méi)有興趣了，一度雄居班里第一名，倒數的'。"聽(tīng)到這里，學(xué)生們哈哈大笑起來(lái)，我忍住笑說(shuō)，"你們沒(méi)有像我這樣創(chuàng )記錄的吧？"
"沒(méi)有，可是老師怎么考上大學(xué)的，這不是天方夜譚嗎？"
"的確，當時(shí)的我成績(jì)很差，自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。是我的老師們及時(shí)幫助了我，我才沒(méi)有年少無(wú)知的輕狂，才沒(méi)有虛度光陰的荒唐，才不因挫折而迷惘，才不因失敗而彷徨。 從那時(shí)起，我就夢(mèng)想當一名教師，能給學(xué)生插上飛翔的翅膀，能用我的真情呵護學(xué)生生命年輪的成長(cháng)，讓你們如蒼鷹搏擊長(cháng)空，似海燕翱翔于汪洋，直面風(fēng)吹雨打，歷經(jīng)夏暑秋涼。勇往直前，一如既往。"
這時(shí)，班長(cháng)過(guò)俊豪站起來(lái)，他高聲說(shuō)，"老師，我們明白了，夢(mèng)想就是奮斗目標，對于我們來(lái)說(shuō)就是要實(shí)現高考目標。高三了，沒(méi)有時(shí)間再讓我們傷感，從現在開(kāi)始行動(dòng)，盡快進(jìn)入狀態(tài)，如果我們遲疑，成功就回投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。盡管我們背負沉重的翅膀，但我們相信每一張甜甜的成功笑臉的背后一定是咸咸的，澀澀的執著(zhù)拼搏的汗水和淚水！我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰，要實(shí)現我們美好得人生夢(mèng)想！"
我微笑地看著(zhù)他，使勁兒地帶頭鼓起掌來(lái)，我的心也如冰雪消融般的舒暢。接下來(lái)，學(xué)生們越說(shuō)越多，越說(shuō)越激烈，我的心情也越來(lái)越激動(dòng)，起伏的如同大海的波濤，因為我感受到學(xué)生們那顆顆沸騰熾熱的心，這讓我想起了，讓沙漠更美的是它在什么地方還藏著(zhù)一口井。丁玲說(shuō)過(guò)，只要有一個(gè)信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也能適應。最后我給學(xué)生讀了一首詩(shī)————一棵樹(shù)的夢(mèng)想：
我是一棵樹(shù) 長(cháng)在艾略特的荒原守望烈日空洞的無(wú)助
風(fēng)從戈壁吹來(lái)彈響樹(shù)梢的黑白鍵流沙如此鐫刻的記憶
記憶的似水流年我依舊執著(zhù)于藍天甘心挺直脊梁以戰
斗者的姿態(tài)赴一紙靈魂的契約無(wú)論秋寒夜殘或者是星
稀月淺夜不過(guò)是白晝的翻版
華燈初上，銀白的日光燈下，緊張的節奏，認真的氛圍，伴隨著(zhù)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，紙張接觸發(fā)出的輕微樂(lè )音，我親愛(ài)的學(xué)生們開(kāi)始了他們的夢(mèng)想之旅。我相信，在今后的人生道路上，他們夢(mèng)想的花蕾會(huì )朵朵綻放，他們夢(mèng)想的星辰一定會(huì )熠熠閃光！
班主任工作日志5
班主任就像一個(gè)班級的父母一樣，家長(cháng)把自己的孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把一個(gè)班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來(lái)管理。所以班主任工作顯得非常重要，每一個(gè)學(xué)生都渴望能找到更有責任心的班主任，這將終身受益。我偶爾也參加一些社會(huì )活動(dòng)，也遇到了一些朋友，有一次一個(gè)朋友說(shuō)，他的孩子現在是在讀研究生，沒(méi)有畢業(yè)可已經(jīng)被某某公司預先聘用了，條件是年薪十萬(wàn)，給住房一套，真棒！這位朋友說(shuō)，他感謝他孩子小的時(shí)候在我們學(xué)校遇上了一位好的班主任老師，他說(shuō)，班主任老師不一定需要太高的教學(xué)水平，但是非常需要有愛(ài)心和責任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛(ài)心給了她的學(xué)生，有時(shí)候勝過(guò)了對待她的兒子。這就是合格的班主任應該做到的。
班主任工作看起來(lái)沒(méi)有多少事，其實(shí)事情是最多的。無(wú)非就是，今天那個(gè)學(xué)生生病要請假，那個(gè)學(xué)生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長(cháng)共同去醫院看大夫。還有的學(xué)生上學(xué)遲到了，或者是沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，科任老師與班主任需要協(xié)同做工作�？醋约喊嗟慕淌覂韧�，以及承擔公共的衛生區清掃干凈了沒(méi)有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說(shuō)不全。
班主任工作做的好壞，取決于自己班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設與良好班級文化的建設。班主任除了按照學(xué)校政教處規定的管理辦法以外，還要有自己班級的具體管理辦法。把自己的班級學(xué)生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規的孩子。把自己的班級建設成為團結向上、充滿(mǎn)熱情、更具愛(ài)心、溫暖的大家庭。如果建設好了自己的班級，自己的學(xué)生就會(huì )天天令老師放心，天天讓領(lǐng)導與同行稱(chēng)贊，天天都有精彩出現�？赡苁切袨榱晳T上面的，也可能是學(xué)習方面的，上學(xué)就是最快樂(lè )的事情。
班主任要抓好德育工作，培養孩子們有良好的思想品德。做好對學(xué)生的德育工作，有利于班級建設良好的班風(fēng)。班主任要抓住一切機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是一些具體實(shí)例，教育學(xué)生如何去做更合適，拿做的好的同學(xué)來(lái)為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣。比如說(shuō)樂(lè )于助人，愛(ài)護班集體等先進(jìn)事跡。
班主任教師就是自己學(xué)生的鏡子，要求學(xué)生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作則是最重要的。班主任要通過(guò)修煉自己崇高的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
班主任要走入學(xué)生的心靈世界，真正了解他們所需要的東西，也就是讀懂孩子也是最重要的，做他們的知心朋友。只憑簡(jiǎn)單的說(shuō)教有時(shí)候也不是最管用的。做班主任管理要做到點(diǎn)子上才行。只要學(xué)生的思想行為有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要放大去表?yè)P，不管表?yè)P與批評，只針對事情，不針對本人。教學(xué)生增強是非判斷能力是我們教育的支點(diǎn)。引導學(xué)生向正確的方向發(fā)展是我們的宗旨。
做合格的班主任是一門(mén)藝術(shù)，為搞好我校的管理工作，讓我們共同來(lái)探尋更好的路子吧！
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