美術(shù)教師每日工作日志（通用8篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過(guò)日志吧，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日志吧。你所見(jiàn)過(guò)的日志應該是什么樣的？下面是小編整理的美術(shù)教師每日工作日志，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　美術(shù)教師每日工作日志 1

　　通過(guò)假期的網(wǎng)上研修學(xué)習，我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創(chuàng )新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養學(xué)生學(xué)習興趣，強調學(xué)生自主探究學(xué)習，合作互動(dòng)學(xué)習，強調情感體驗，注重學(xué)習的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習，改變傳統教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，終身受益。

　�。ㄒ唬┎粩鄤�(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生興趣。美術(shù)課要實(shí)現高效教學(xué)，我覺(jué)得：課前要精心設計備課、備學(xué)生；講課時(shí)要充滿(mǎn)激情和號召力；學(xué)生創(chuàng )作時(shí)少評論、少干預；評價(jià)時(shí)應真誠贊賞，誠懇地提出建議。充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，主動(dòng)探究，從而真正實(shí)現美術(shù)課高效教學(xué)。課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習，似乎不那么強調教師的“講授”，但并不是輕視講授，其實(shí)，好的“講授”永遠象磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，盡可能做到讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的`創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè )），使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線(xiàn)，而知識作為隱線(xiàn)。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標服務(wù)。設計的活動(dòng)要呈現一個(gè)知識點(diǎn)。

　�。ǘ�）學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )評價(jià)。在上課時(shí)，對待學(xué)生的作品時(shí)，不僅要學(xué)會(huì )欣賞，還要學(xué)會(huì )評價(jià)，更要懂得尊重學(xué)生。在評價(jià)方式上可以多種多樣，以自評、同伴評為主，結合老師的評價(jià)，使評價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。

　�。ㄈ�）注重個(gè)性差異，因材施教。教師的語(yǔ)言要結構化，實(shí)體的操作工具要精心設計，為學(xué)生探究與合作及教學(xué)過(guò)程服務(wù)。在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力、年齡特征和個(gè)性差異，設計教案和教學(xué)過(guò)程。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。從最基本的東西入手，讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。從生活中，理解線(xiàn)條等美術(shù)知識，如：三角形、長(cháng)方形、圓、樹(shù)（年輪）等。培養孩子搜集素材的能力。讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng )作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作。高段學(xué)生要注重培養自學(xué)的能力，不能用過(guò)多的技能束縛他，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。重點(diǎn)在于培養孩子的創(chuàng )造力。作好示范，科學(xué)地設計好教學(xué)內容，由易到難，由淺到深，循序漸進(jìn)。

　�。ㄋ模┘訌妼W(xué)習，提高自我美術(shù)素養。在教學(xué)之余，注重教師自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習。積極參加校內外聽(tīng)課，評課、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓。多向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)課外多看看教學(xué)理論方面的書(shū)籍、雜志，不斷提高教師自身素養。對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：心態(tài)平和，善于指導，欣賞有加。對交待學(xué)生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。讓學(xué)生奇思妙想，愉快地完成任務(wù)，不要讓孩子痛苦的冥思苦想，不要產(chǎn)生厭煩情緒。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難，然后慢慢的深化。做到精心備課，耐心輔導。

　　通過(guò)學(xué)習培訓，我覺(jué)得：作為一個(gè)美術(shù)教師，應該教會(huì )孩子的審美知識和畫(huà)法技巧，培養孩子創(chuàng )造性思維和發(fā)散性思維，讓孩子的思維活躍起來(lái)，放的開(kāi)，敢于用筆和色彩大膽地來(lái)表現�？傊�，我將會(huì )不斷地學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　美術(shù)教師每日工作日志 2

　　經(jīng)過(guò)一年多的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐以及這幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習，我逐漸認識到初中美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)化、系統化的發(fā)展十分重要性。從事初中美術(shù)教學(xué)工作的我，結合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結一下我的學(xué)習心得。

　　長(cháng)期以來(lái)“美術(shù)”在大多數人的眼中都是雜科，無(wú)關(guān)緊要。他們認為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，美術(shù)教師就是教學(xué)生畫(huà)畫(huà)，對美術(shù)教學(xué)的評價(jià)也是以畫(huà)得像不像為標準。而對于美術(shù)所包含的建筑、雕塑、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多。對于在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中能陶冶情操，提高美術(shù)文化素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)際能力，促進(jìn)全面發(fā)展的重要作用中大部分農村學(xué)校認識不夠。同時(shí)對美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)教師的評價(jià)也是片面的，孤立的。

　　新課程改革后，初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，培養學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境，增加文化內涵，傳統美術(shù)教材與教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習觀(guān)念很難培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。在新課改下教師應鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我一年半的農村美術(shù)教學(xué)以及這幾個(gè)的網(wǎng)上學(xué)習，我個(gè)人總結了以下觀(guān)點(diǎn)。

　　第一，構建一個(gè)和諧而融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，對老師的課程感興趣。

　　第二，是否有輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。

　　第三，課堂教學(xué)是否有藝術(shù)性和趣味性。

　　第四，教學(xué)上是否可以運用多種教學(xué)手段如PPT、范畫(huà)、講故事，做游戲、放視頻音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受。

　　第五，在課堂上注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務(wù)，這樣的錯覺(jué)。

　　第六，做合理的評價(jià)，獲得學(xué)生的信賴(lài)。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價(jià)。

　　此外，我們還要大力開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種話(huà)動(dòng)，不應是課內教學(xué)的繼續，也不應是無(wú)組織的放任自流。教師應根據不同的.班級，不同層次，不同水平，不同愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)行適當地組織。新課改倡導的美術(shù)教學(xué)，即要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受，表現和創(chuàng )造力培養還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系，創(chuàng )造有利于學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現美、創(chuàng )造美，在教學(xué)中努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，完成較好的教學(xué)效果。作為美術(shù)老師，我應該做好這些，讓自己成為一位合格的教師。

　　美術(shù)教師每日工作日志 3

　　轉眼間我的實(shí)習生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月。記得之前，我帶著(zhù)對教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿(mǎn)志地來(lái)到大瀝六聯(lián)小學(xué)，經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次實(shí)習之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習了專(zhuān)業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習過(guò)程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。

　　回顧這段時(shí)間的實(shí)習工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來(lái)我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。

　　一、聽(tīng)課

　　在實(shí)習一開(kāi)始我便開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習生就更應該認真去學(xué)習。聽(tīng)了一節課，我認認真真的'幾下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了思考評價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，可是都沒(méi)有認認真真地去分析，現在才發(fā)現，原來(lái)從一節課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出經(jīng)驗，并將其轉化成自己的知識，無(wú)論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習的地方。

　　二、充分的備課

　　作為一名教師，想上好一節課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個(gè)年級每個(gè)班級每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認真的探索，備課不僅備內容還需要備學(xué)生，進(jìn)行一個(gè)周密的課程計劃，除寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學(xué)習、請教，這個(gè)過(guò)程也能學(xué)習到很多平時(shí)學(xué)不到的知識。

　　三、調動(dòng)學(xué)生的積極性

　　大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習興趣是學(xué)習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書(shū)本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿(mǎn)了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到相關(guān)的知識，讓他們了解的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過(guò)于沉悶。

　　四、作業(yè)的點(diǎn)評

　　一節課的最后一個(gè)環(huán)節便是作業(yè)點(diǎn)評。作業(yè)點(diǎn)評是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予的觀(guān)點(diǎn)看法，因為每個(gè)孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現著(zhù)這一點(diǎn)，作為老師就應該多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵中成長(cháng)。

　　美術(shù)教師每日工作日志 4

　　兩個(gè)多月的教育實(shí)習生活，令我感慨頗多。實(shí)習不僅使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，而且，把我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，豐富了我的知識。同時(shí)，我也感受到了學(xué)生們的熱情與天真，讓我在教育的過(guò)程中體會(huì )到生活的樂(lè )趣。

　　當你忘我的投入到工作中時(shí)，總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別的快，感覺(jué)才剛剛過(guò)來(lái)這里，但實(shí)習就要結束了，最后不得不依依不舍的離開(kāi)了這群天真的孩子們，回想起實(shí)習的生活，我過(guò)的快樂(lè )而充實(shí)，這將是我一輩子難忘的記憶。 在實(shí)習之前，我曾迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)受學(xué)生們歡迎又讓學(xué)生學(xué)到知識老師，除了知識淵博外，自己的人格魅力和語(yǔ)言以及組織管理能力也是非常重要的。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服上臺緊張的毛病，在眾人面前說(shuō)話(huà)我常會(huì )緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話(huà)太快。因此越接近實(shí)習，我心里越緊張。實(shí)習指導老師為此讓我們提前準備，讓我們在課堂上讓演練，我也珍惜好這次難得的機會(huì )，做了許多準備工作，了解了許多中小學(xué)美術(shù)教育的相關(guān)知識，雖然還是有些擔心自己的能力，但我決心奮力一搏，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷進(jìn)步和發(fā)展。

　　來(lái)到實(shí)習學(xué)校，見(jiàn)到一群活潑天真的學(xué)生，特別是第一次上課看到他們熱情高興的樣子和就聽(tīng)到他們一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，也很自然的接受了另一個(gè)身份——教師。也開(kāi)始了這不同尋常的兩個(gè)多月的有著(zhù)雙重身份的學(xué)習生活。

　　美術(shù)課，一直是學(xué)生喜歡的課程。因為美術(shù)課不僅可以放松其他科目緊張的學(xué)習氣氛，還可以提高審美能力。第一堂課，我抱著(zhù)敢死的心態(tài)，有些緊張。但聲音自己感覺(jué)也比較響亮，而且教學(xué)內容是自我介紹和了解學(xué)生的情況，這樣的課堂比較輕松，并且我已做好了充分的教學(xué)準備，我按照教學(xué)計劃分步驟的去跟學(xué)生們講解。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在，緊張的心里也漸漸消失。

　　但是，一個(gè)星期下來(lái)有七節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。除了要做好教學(xué)計劃外，還要考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的`改變。面對班級個(gè)別學(xué)生課堂不聽(tīng)課，打鬧，隨意走動(dòng)等情況，我一邊嚴肅責備一邊鼓勵他們多學(xué)習繪畫(huà)對以后的發(fā)展有很大的幫助，這樣課堂紀律也有了好轉。針對學(xué)生的繪畫(huà)的基礎太差，畫(huà)不了復雜的東西，我也適時(shí)的調整教學(xué)計劃，讓學(xué)生畫(huà)一些簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)，爭取讓他們感到繪畫(huà)有趣，簡(jiǎn)單，提高他們對美術(shù)的興趣。根據不同學(xué)生的能力和興趣情況，我鼓勵他們發(fā)揮想象，畫(huà)自己擅長(cháng)或喜歡的東西，避免教學(xué)上的“一刀切”。經(jīng)過(guò)這樣調整，幾個(gè)星期下來(lái)，在班級的紀律，學(xué)生對繪畫(huà)的興趣和發(fā)展上，都得到了很大的提高，我的應變能力，語(yǔ)言概括能力，組織管理能力也在不知不覺(jué)中有了很大的進(jìn)步。

　　美化校園是這次實(shí)習任務(wù)的有一重要內容。在教學(xué)的課余時(shí)間，我們實(shí)習小組就積極準備有關(guān)畫(huà)墻繪的素材，到正式動(dòng)工的時(shí)候，我們就有序，按步驟的開(kāi)展起畫(huà)墻繪的工作，這是一項任務(wù)艱巨的工作，不僅墻體面積大，工作量大，還要盡量節約時(shí)間，又要保證工作的質(zhì)量。如此艱巨的任務(wù)，我們沒(méi)有一句怨言的話(huà)，而是把這份工作當做一次難得的鍛煉機會(huì )，從中學(xué)到知識，提高技術(shù)，鍛煉吃苦的能力。帶著(zhù)這份熱情，不到一個(gè)半月的時(shí)間我們就把工作完成了，看到一幅幅畫(huà)由紙張變?yōu)閷?shí)際，還得到學(xué)校的領(lǐng)導和老師的肯定與贊美，我們的心里感到無(wú)比的自豪。

　　做完墻繪的工作，我又積極投身到美術(shù)教育的工作中，而同學(xué)們早已期盼我給他們上美術(shù)課，近兩個(gè)月的實(shí)習生活，我已經(jīng)不再是當初那個(gè)膽小，緊張的實(shí)習老師了，我上課越來(lái)越能隨機應變，面對不同的班級，我的教學(xué)方法也靈活多變，在課程內容上，我也做好了充足的準備，基本上形成了我的一套教學(xué)方法：就是畫(huà)系列卡通畫(huà)，課堂前5分鐘對上節課做簡(jiǎn)單總結，對表現好的學(xué)生給予表?yè)P。再用15分鐘做示范，在示范的過(guò)程中講解相關(guān)的知識與內容以及要注意的問(wèn)題，課堂后25分鐘讓學(xué)生臨摹我在黑板上畫(huà)的畫(huà)，而我則在教室中走動(dòng)看看學(xué)生們的繪畫(huà)情況，有問(wèn)題的我及時(shí)給予指導，及時(shí)糾正，我同時(shí)也鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，對作品進(jìn)行再創(chuàng )作。課堂最后5分鐘為調整收集，對有些學(xué)生沒(méi)畫(huà)好的給予提醒并收集作品。課外批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)放。老鼠，小雞，小狗，人物，風(fēng)景等各種卡通畫(huà)我都有序的給學(xué)生教學(xué)，從簡(jiǎn)單到復雜，他們也逐漸掌握畫(huà)卡通畫(huà)的畫(huà)法和繪畫(huà)的相關(guān)知識，看著(zhù)一幅幅漂亮的畫(huà)，我的心里激動(dòng)不已，對我的工作也更加有熱情，有責任，有信心去做好。

　　除了平日的工作，我的休閑時(shí)間也是豐富而有意義的。在課余時(shí)間里，與學(xué)生們一起玩，了解他們的情況，學(xué)生也非常高興的和我分享他們的快樂(lè )和想法。此外我們實(shí)習小組還經(jīng)常一起投入到體育鍛煉中�；@球，乒乓球就是我們經(jīng)常的的運動(dòng)項目，有了良好的身體，工作才能有保障。課余時(shí)間也是學(xué)習的一部分，我們利用時(shí)間畫(huà)了很多畫(huà)，素描，卡通畫(huà)，速寫(xiě)風(fēng)景等我們都畫(huà)了不少，這也進(jìn)一步的提高了我們的繪畫(huà)水平，當我們把作品展示給學(xué)生們看時(shí)，他們都很欣賞，也希望將來(lái)能像我們一樣，能把生活的東西畫(huà)出來(lái)，看著(zhù)學(xué)生們這份難得的熱情，我相信他們以后一定有更大的發(fā)展。

　　離別是無(wú)盡的不舍，雖然短短的兩個(gè)多月實(shí)習時(shí)間，但我已與學(xué)生建立了深厚的師生感情，他們的熱情與天真讓我難以忘懷，但我要開(kāi)始了新的學(xué)習課程，不能在這里與他們一起度過(guò)了，我只能跟大家合影留念，看著(zhù)很多學(xué)生的眼里都濕潤了，我知道那是他們舍不得我，渴望學(xué)到更多知識，希望我一直當他們的美術(shù)老師，但我也只能不舍的離開(kāi)，以后每當想起這段開(kāi)了的實(shí)習時(shí)光時(shí)，就會(huì )打開(kāi)相冊看看這群快樂(lè )的孩子們。

　　在美術(shù)教育實(shí)習中我深深體會(huì )到：要做好一名受學(xué)生歡迎的美術(shù)教師，除了有豐富的專(zhuān)業(yè)知識外，還必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(cháng)。也懂得了愛(ài)崗敬業(yè)的可貴，無(wú)論以后做什么工作，從事哪個(gè)行業(yè)，都要用積極，認真，負責的態(tài)度去對待。只有這樣，你才能體會(huì )到工作的樂(lè )趣和生活的意義。

　　美術(shù)教師每日工作日志 5

　　作為一名美術(shù)教師，我認為只有在美術(shù)課堂教學(xué)中每時(shí)每刻都能滲透德育，讓同學(xué)們隨時(shí)隨地受到教育，這樣不但能使每節課順利地進(jìn)行下去，還能保質(zhì)保量地完成作業(yè)，達到既教書(shū)又育人的目的。因此我在平日的教學(xué)中比較注重培養生強烈的民族自豪感和愛(ài)國主義的熏陶。

　　在學(xué)習《中國畫(huà)》這單元時(shí)，我告訴同學(xué)們，中國畫(huà)是具有中國傳統的繪畫(huà)，只有中國才有的，這個(gè)畫(huà)種用筆、墨、紙、硯及繪畫(huà)技巧方面都很特殊，使世界各國的愛(ài)好者爭相學(xué)習。我還引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)欣賞徐悲鴻、張大千、齊白石等世界知名大畫(huà)家的作品，讓學(xué)生了解其價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中華民族的傳統文化。作為一名中國人確實(shí)應該感到自豪，但在驕傲的同時(shí)更應很好地繼承并發(fā)揚光大。因此，我們應很好地學(xué)習《中國畫(huà)》，牢固的掌握它。這樣同學(xué)們的學(xué)習積極性特別高漲，也都為自己是個(gè)中國人感到驕傲和自豪。

　　涂涂畫(huà)畫(huà)是孩子們的天性，也是他們觀(guān)察生活、認識世界、表達自己思想情感的一種極好的方式。只有我們有意識地加以引導，就會(huì )培養他們健康向上的思想情感。例如：每逢重大節慶活動(dòng)，我都讓學(xué)生注意觀(guān)察周?chē)��?變化，在觀(guān)察的基礎上涂畫(huà)五星紅旗、新建的高樓大廈以及節日的各種歡樂(lè )景象。如在描繪香港和澳門(mén)回歸時(shí)，我引導學(xué)生用畫(huà)筆來(lái)表達慶回歸的心情，并組織他們參加各種美術(shù)比賽。實(shí)踐證明，在孩子們喜歡的涂涂畫(huà)畫(huà)活動(dòng)中，培養他們熱愛(ài)祖國的思想情感，其效果遠遠勝過(guò)教師生硬的說(shuō)教和灌輸。

　　由此可見(jiàn)，小學(xué)美術(shù)課教育不但要重視美術(shù)基礎知識、技能的教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng )造能力，而且更應以美育為中心，在整個(gè)課堂教學(xué)中滲透德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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　　回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，雖然課時(shí)不多，但每節課都仔細地備課、上課、（反思）。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我所收獲的我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，在以后的工作中我將把遇到的問(wèn)題想方法解決�，F將本人本學(xué)期的工作總結如下：

　　由于學(xué)校的工作比較多，我對德育有了更加深刻的熟悉，我認為作為一名美術(shù)老師在課堂上對同學(xué)進(jìn)行德育滲透比專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的傳授更重要。因此，我在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都嚴格要求自己，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，首先要信任每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，要讓同學(xué)接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參加學(xué)習，正如古人所說(shuō)“親其師，信其道”。

　　在課堂教學(xué)中我依據美術(shù)教學(xué)的內容和同學(xué)的特點(diǎn)，充分調動(dòng)同學(xué)參加小組合作學(xué)習，主動(dòng)參加溝通合作，勇于展現自己，同時(shí)以敏捷多變的教學(xué)形式和輕松自然的課堂氛圍引導同學(xué)學(xué)習美術(shù)，讓每一個(gè)同學(xué)在我的.課堂上都能體驗勝利的歡樂(lè )，從而更加自信的參加到下組合作學(xué)習當中去。

　　另外，作為一名鄉村老師我還注意充分利用鄉土自然環(huán)境讓同學(xué)喜愛(ài)自然感受自然，感受生活，感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美。如開(kāi)展繡葫蘆、做（泥塑）利用鄉土素材充分挖掘同學(xué)的審美潛能和動(dòng)手力量.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而喜愛(ài)自己的家鄉喜愛(ài)自己的生活，讓同學(xué)生氣勃勃地投入到學(xué)習美術(shù)中。

　　本學(xué)期，我仔細輔導同學(xué)參加市鎮組織的繪畫(huà)及設計制作大賽，在科幻畫(huà)競賽中取得了可喜的成果，輔導的5名同學(xué)有3名獲獎，其中2名是市級二等獎。參與競賽不僅能提高同學(xué)的力量與水平，對于輔導老師也是一種（考研）與提升，在以后的工作中肯定要樂(lè )觀(guān)參與各項與美術(shù)有關(guān)的競賽，并且在校內利用良好條件多進(jìn)行和美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，如繪畫(huà)競賽，手工創(chuàng )作等等，制造良好的藝術(shù)氛圍，陶冶師生情操。

　　在小組合作教學(xué)過(guò)程中我收獲了很多的閱歷當然也有很多的不足，面對不足我不斷地學(xué)習總結，學(xué)會(huì )更多、更好的教學(xué)方法運用到小組合作學(xué)習的教學(xué)中去，讓同學(xué)保持他們繪畫(huà)、創(chuàng )作中的天真、質(zhì)樸、布滿(mǎn)趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)提高同學(xué)作品的的質(zhì)量與品位。

　　我信任只要不斷提高自身的道德素養，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，肯定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師。

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　　不論是曾經(jīng)學(xué)習過(guò)繪畫(huà)的學(xué)生，還是從未接觸過(guò)的學(xué)生，我都會(huì )從最開(kāi)始的基礎教導他們。這是一個(gè)測驗的階段。即便是有些學(xué)習過(guò)繪畫(huà)的學(xué)生，他們的基底也并非是牢不可破的，他們的每一副畫(huà)中的細節，都會(huì )漏出他們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。我會(huì )給他們一個(gè)正方體盒子，然后讓他們畫(huà)出他們看到的那一個(gè)盒子，同一個(gè)物體，不同的角度，看到的'畫(huà)面也不會(huì )是相同的。就像這些孩子，雖然都是跟著(zhù)我學(xué)習，但能夠學(xué)到多少東西，也是不一樣的。

　　我喜歡那些比較內向的孩子，因為他們能夠沉迷進(jìn)去，不會(huì )輕易的受到外界的干擾，即便有了進(jìn)步，也不會(huì )驕傲自滿(mǎn)，他們會(huì )反思自己哪里做的不夠好。繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，它不是簡(jiǎn)單的涂涂畫(huà)畫(huà)。如果說(shuō)畫(huà)一個(gè)人，你只是畫(huà)的像，那這畫(huà)是死的，毫無(wú)生氣。而真正精彩的畫(huà)，能讓你看上去就像畫(huà)中的一切在動(dòng)一般。我個(gè)人是非常喜歡齊白石大師與徐悲鴻大師的。他們二位，一個(gè)喜歡畫(huà)蝦，一個(gè)喜歡畫(huà)馬。雖然他們都是水墨畫(huà)大師，與我所教授的素描以及油畫(huà)完全不同，但藝術(shù)總是相同的。我能夠從他們的畫(huà)中看到那一直直彎腰向前跳動(dòng)的蝦，也能看到那一匹匹奔馳在草原上的駿馬。我把這些都記憶在腦海里，然后試著(zhù)用另外的方式來(lái)重現，比如油畫(huà)的蝦，素描的馬。我也試著(zhù)去把這些交給孩子們來(lái)嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，也發(fā)現了不少的好苗子。他們都非常有天賦。

　　教導這些孩子們是很有趣的事情，但也總是會(huì )讓我很生氣，有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題，我都只出了來(lái)三四次了，但是他卻還是沒(méi)有改正，看著(zhù)他那一臉茫然的表情，我也只得嘆口氣，再耐心的教導一次又一次。我很喜歡這里的工作，也很喜歡這些孩子，我希望我能夠教導好他們，讓他們能夠順利的通過(guò)藝考。

　　美術(shù)教師每日工作日志 8

　　作為一名美術(shù)老師，我認為首先要信任每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，要讓同學(xué)接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參加，在平常的教學(xué)中應當依據教學(xué)的內容和同學(xué)的特點(diǎn)，充分調動(dòng)同學(xué)參加教學(xué)，或爭論，或寫(xiě)生，以敏捷多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導同學(xué)學(xué)習美術(shù)。另外，作為一名鄉村老師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓同學(xué)喜愛(ài)自然感受自然，曾有畫(huà)家說(shuō)的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘同學(xué)的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而喜愛(ài)自己的家鄉喜愛(ài)自己的生活，用來(lái)調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性，這樣將讓同學(xué)生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。詳細的做法如下:

　　(一)激發(fā)同學(xué)學(xué)習美術(shù)的愛(ài)好

　　心理學(xué)討論證明：“最大最長(cháng)久的學(xué)習動(dòng)機，是同學(xué)對學(xué)科內容的內在愛(ài)好”，只有這種“內在愛(ài)好”才能激發(fā)同學(xué)的求知欲。同學(xué)普遍具有一種獵奇心理。新穎的東西往往會(huì )激起他們探究事物的劇烈欲望。這就要求老師挖掘教學(xué)內容的新意，使之有新奇感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)同學(xué)想像;用各種試驗性的手段來(lái)提高同學(xué)的參加力量從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參加意識提高課堂的互動(dòng)氛圍。同學(xué)做練習時(shí)，我采納一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓同學(xué)用鋼筆、鉛筆，水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現，另外，課堂實(shí)踐要有層次性。針對不同同學(xué)提出不同要求，多多利用美術(shù)來(lái)體現同學(xué)自己生活的環(huán)境，畫(huà)面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng )新意識，讓每個(gè)同學(xué)在實(shí)踐過(guò)程中始終保持深厚的愛(ài)好。

　　(二)、培育同學(xué)制造思維力量

　　老師在教學(xué)中處于輔導作用，擔負著(zhù)在學(xué)問(wèn)與同學(xué)之間架起一座橋梁，使同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求老師在講課中，既要結合同學(xué)的實(shí)際，敘述肯定的基礎理論，又要進(jìn)行技法的演示;既要指導同學(xué)的技法的操作，又要指導同學(xué)的訓練，使理論和技法轉化為同學(xué)的活的學(xué)問(wèn)和技能。同時(shí)要求老師要提倡標新立異，鼓舞同學(xué)的創(chuàng )新意識�？梢酝ㄟ^(guò)展現優(yōu)秀的同齡同學(xué)美術(shù)作品，激發(fā)制造意識;可以提出問(wèn)題并給同學(xué)思索想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表看法，敢于標新立異，開(kāi)拓創(chuàng )新。在同學(xué)的實(shí)際繪畫(huà)練習和動(dòng)手操作的'過(guò)程中，讓同學(xué)邊畫(huà)邊添加，邊做邊想像，轉變色調，重組畫(huà)面等手段，開(kāi)拓創(chuàng )新;在正確評價(jià)同學(xué)繪畫(huà)時(shí)，注意過(guò)程。讓同學(xué)獲得成就感，從而培育同學(xué)的制造思維力量。

　　(三)、提高老師的自身素養

　　老師要培育同學(xué)制造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名制造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，制造出富有共性的獨特的新奇的教學(xué)方式，力爭使更多同學(xué)樂(lè )觀(guān)參加教學(xué)活動(dòng)。在著(zhù)兩年的教學(xué)過(guò)程中我總結了很多的閱歷，當然也有很多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習生活中不斷地學(xué)習總結，學(xué)會(huì )運用更多、更好的教學(xué)方法，讓同學(xué)想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì )畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、布滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高同學(xué)繪畫(huà)的質(zhì)量。

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