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國培研修反思日志

時(shí)間:2022-08-13 01:15:54 日志 我要投稿
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國培研修反思日志4篇

  在學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過(guò)日志吧,一天終于結束了,相信大家這一天里都收獲頗豐吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日志了。你所見(jiàn)過(guò)的日志是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的國培研修反思日志,希望對大家有所幫助。

國培研修反思日志4篇

國培研修反思日志1

  11月23日 星期五 小雨

  回顧國培學(xué)習的內容,讓我進(jìn)行了一次心靈的洗禮,重新感悟著(zhù)教育的真諦。學(xué)習忙碌而充實(shí)。每位專(zhuān)家及教師的講座都在為我打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,讓我在教學(xué)中少了一份迷茫,多了一份自信,更多的'是感悟。

  知識也有保質(zhì)期。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受,也可能掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗就成了教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,這次學(xué)習,對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),很有必要,很有價(jià)值。

國培研修反思日志2

  11月27日 星期二 小雨

  要想給學(xué)生一桶水,教師就要成為一汪泉水。在教學(xué)中我們不僅是要給學(xué)生充實(shí)的知識儲備,更重要是培養學(xué)生獲得知識的能力。我們要讓學(xué)生看到成功的希望,明確努力的目標,獲得前進(jìn)的動(dòng)力,不斷地發(fā)展自己,完善自己。這樣我們就要反思自己。吾日三省吾身:想一想我們?yōu)槭裁催@么做?做到了什么?能否做得更好!波斯納也提出了教師成長(cháng)公式:教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思,因此,我們應該不斷地進(jìn)行反思,在反思中積累經(jīng)驗,從而促進(jìn)個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步。具體我們需要反思什么:我們要先反思自己的.教育、教學(xué)觀(guān):從以教師教學(xué)為中心到以學(xué)生發(fā)展為中心,從帶著(zhù)知識走進(jìn)學(xué)生到帶著(zhù)學(xué)生走向知識,是否讓學(xué)生成為教學(xué)的主體;反思自己的教學(xué)思維觀(guān):從教到學(xué)的思維,是否做到培養學(xué)生的能力意識,集體意識,合作意識;反思自己的師生觀(guān):要注意學(xué)生是以學(xué)習為主要任務(wù)的人,是發(fā)展的人,是獨立的個(gè)體,有差異的人,所以要走進(jìn)去;教學(xué)方法觀(guān):知行合一,要做到學(xué)生的學(xué)和教師的教一致等等。在教學(xué)過(guò)程中,很多的問(wèn)題需要我們自己去分析去思考,去反思去總結,我們可以書(shū)寫(xiě)教學(xué)后記:學(xué)生、自己身上或者是別人身上的問(wèn)題,我們都可以進(jìn)行總結積累,出現了問(wèn)題,為什么,我們應該怎樣去解決,通過(guò)什么方式解決等等;可以記錄一些教學(xué)中的關(guān)鍵事件:如教學(xué)最成功的做法及其背后道理,記錄教學(xué)中的失敗之處及其原因,記錄學(xué)生在課堂上反映出的好見(jiàn)解,記錄學(xué)生學(xué)習中的困難所在?傊,我們需要通過(guò)反思來(lái)提高自身的修養,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。

國培研修反思日志3

  11月21日 星期三 陰轉小雨

  今天我和學(xué)員在如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣進(jìn)行積極交流。在每次的教研中,都是自己最好的學(xué)習機會(huì )。聽(tīng)、平、研的教研形式是自己最喜歡的`,因為自己聽(tīng)到了教師間思維火花的多次碰撞,擦出的都是火花。而且,平時(shí)的教學(xué)中,自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生情況,最大限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后,幾個(gè)同事坐在一起,討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓中,自己也更深切地感受到了各種培訓給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便,自己能在交流中獲得了更多的知識,有了更多的收獲。

  培訓只是一個(gè)手段,培訓只是一個(gè)開(kāi)端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長(cháng)流。今后我會(huì )學(xué)以致用,我會(huì )把這次在國培班學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用到教育教學(xué)過(guò)程中去。

國培研修反思日志4

  在信息時(shí)代的今天,計算機技術(shù)是一門(mén)很重要的學(xué)科,融知識與技能于一體,中職學(xué)校計算機教學(xué)主要是培養學(xué)生的信息素養,作為一名新時(shí)代的教師,我們要正確領(lǐng)會(huì )課標,這就要求我們不斷的探索教學(xué)方法,以便在有限的時(shí)間里提高我們的教學(xué)效果。雖然進(jìn)行個(gè)人研究是辛苦的,但苦中有樂(lè ),它讓我增長(cháng)了不少教育見(jiàn)識,提升了自己的教育水平。為了更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,現本次研修總結如下:

  一、課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,不斷發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  通過(guò)本次研修我深刻的認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習都是以學(xué)生的積極主動(dòng)參與為前提。倘若沒(méi)有學(xué)生的參與,我們的課堂教學(xué)將會(huì )是“注入式教學(xué)”,學(xué)生便會(huì )成為被動(dòng)的接受者,那就違背了教育自身的`原則了。作為一名教育者,我們在備課時(shí),應該利用當今發(fā)達的信息技術(shù)吸引學(xué)生的眼球,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,從而達到高效課堂的目的。

  二、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

  信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì ),一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  計算機教學(xué)說(shuō)易也易,說(shuō)難也難,在今后的教學(xué)中我們要不讀摸索,不斷探討,以求得更好的教學(xué)效果。

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