生物公司實(shí)習日志范文（精選9篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)日志吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日志了。那么什么樣的日志才合適呢？下面是小編幫大家整理的生物公司實(shí)習日志范文（精選9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生物公司實(shí)習日志1
通過(guò)一年專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，我們學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)植物的專(zhuān)業(yè)知識。但是專(zhuān)業(yè)知識的掌握不僅僅只是留在書(shū)本的知識，更多的是要我們能運用到我們日常生活中。而對學(xué)生物的我們更需要將理論知識學(xué)好的同時(shí)，更要加強對實(shí)踐的掌握，認識各種動(dòng)物和植物的特征與書(shū)本相結合。在一切準備就緒之后之后，我們向實(shí)習目的地——雪峰山國家森林公園進(jìn)發(fā)。
車(chē)外的一切都是那么新鮮，同學(xué)在車(chē)內嘰嘰喳喳的。在完成一年的學(xué)業(yè)以后，大家都把這次實(shí)習當成了旅游一般，心里滿(mǎn)是歡喜和激動(dòng)。雖然同學(xué)有著(zhù)各種困難，但是沒(méi)有一絲的抱怨。滿(mǎn)心都是如何圓滿(mǎn)的完成這次實(shí)習，如何讓自己收獲更多。在輕松和歡快的氛圍中，時(shí)間總是過(guò)得很快的，在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的跋涉后我們到達了目的地雪峰山國家森林公園。
到達了目的地后，接踵而至，的就是工具的整理了。雖然東西很多，但是因為前期的準備工作做的很充分，所以沒(méi)幾下我們就把所有的東西都整理好了。然后接下來(lái)了的就是對大自然的欽佩了，在我們的駐地，我看到了太多根絕不可思議的地方。氣候多變，還有其造就出的美麗晚霞，以及那每一天如春天般的夏天，一切都讓我為之神往。
每一天多是不一樣的，記得有一天，天才蒙蒙亮。我們吃過(guò)早餐，和向老師出發(fā)了。從大門(mén)口開(kāi)始，就直接進(jìn)入主題了！當時(shí)我們住的賓館那里就有很多的鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)兒在清晨就嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停貌似在歡迎我們一樣，也好像在對我們說(shuō):“來(lái)啊，來(lái)啊，你們說(shuō)出我們的名字啊”。當時(shí)老師我們介紹說(shuō)這種鳥(niǎo)兒的名字是咽腹毛腳燕，它們的腳上長(cháng)滿(mǎn)了毛茸茸的腳毛，第一個(gè)介紹的動(dòng)物，同學(xué)們一定會(huì )牢牢地記住這一切，隨著(zhù)一天的學(xué)習，我們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習了不少的知識，并且能聽(tīng)到各種鳥(niǎo)的叫聲來(lái)辨別為哪種科的鳥(niǎo)。晚上回到賓館后我們在學(xué)各種鳥(niǎo)的叫聲，愉快的玩耍著(zhù)。晚餐過(guò)后，也就是我在雪峰山上最難忘的時(shí)刻了。因為每天的晚飯過(guò)后，我的都會(huì )和向老師一起向野外進(jìn)發(fā)，向著(zhù)那些充滿(mǎn)大自然奧秘的動(dòng)物們出發(fā)了。我難以忘記第一次差點(diǎn)抓了條毒蛇——麗紋蛇，難以忘記出去為了抓動(dòng)物，把鞋子弄濕但是又很高興的感覺(jué)。忘記我們發(fā)現的闊褶水蛙、大場(chǎng)雌光螢，給了我們很多很多的歡喜和激動(dòng)，雖然最后的結果不是我們最想要的。也不會(huì )忘記和向老師晚上時(shí)，度過(guò)的那個(gè)迷霧驚魂的晚上，也不會(huì )忘記每個(gè)過(guò)程中老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護。
剩下難以忘記的就是那次艱難的爬山了，剛剛開(kāi)始爬的時(shí)候跟本不知道那山有這么難爬。但是越到后面越難，而且天氣也發(fā)生了很大的變化，原本晴朗的天空此時(shí)已經(jīng)是濃霧漫天了。但是開(kāi)工沒(méi)有回頭劍，盡管前面的路很艱難，但是我們還是在劉老師的帶領(lǐng)下前進(jìn)著(zhù)。路越來(lái)越難走，同時(shí)發(fā)現的植物也越珍貴了，就在一個(gè)很陡的地方，我發(fā)現了一簇小八角蓮。這也成為我們那天最大的收獲。這次的經(jīng)歷讓我明白了很多，在歷經(jīng)了苦難之后才會(huì )收獲到不一樣的陽(yáng)光。
十多天在雪峰山實(shí)習的日子及這么很快的結束了，實(shí)習的生活說(shuō)不苦不累那不是真話(huà)，但是實(shí)習的本身就是這種性質(zhì)，而且我們學(xué)生物的更是這樣，回到學(xué)校我們在實(shí)驗室整理了這次在雪峰山采集的標本，整理完以后，我們又在周?chē)囊恍┥缴侠^續去采集和認識不同的海拔的植物和動(dòng)物。爬山固然累，但是我們收獲很多，也采集到了小八角蓮、西伯利亞遠志等稀有植物，在動(dòng)物學(xué)方面知道了更多的鳥(niǎo)類(lèi)，和一些兩棲動(dòng)物和一些捕捉昆蟲(chóng)的方法，還學(xué)會(huì )了怎樣做一些浸制標本，和昆蟲(chóng)標本。
不知不覺(jué)的，實(shí)習就接近尾聲了。在這次的實(shí)習之中學(xué)會(huì )了很多，懂得了很多。明了什么事情都要有劃算，明白了什么事情都要一步一步踏踏實(shí)實(shí)的完成，明白了什么事情都不是可以一蹴而就的。同時(shí)通過(guò)這次實(shí)習，我也更加明白了生物科學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的我們應該擁有一顆平和的心，才能去慢慢潛心研究，去發(fā)現著(zhù)大自然的奧秘。我想這對于我們自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，還是以后的工作都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我也相信我可以在一次一次的鍛煉后，駛向我的理想港灣！
生物公司實(shí)習日志2
在這次實(shí)習中，我和其他三位同學(xué)被一起分到了微生物科。在微生物科負責我們實(shí)習工作的是一位韓老師，他為人很隨和，給我們布置的實(shí)習任務(wù)就是每個(gè)人跟蹤一種類(lèi)型的臨床標本。他要求跟蹤從標本被送到微生物科開(kāi)始一直到得出最終的報告為止并把從中的所見(jiàn)所得記錄下來(lái)，通過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程讓我們能夠對微生物科有盡可能多的了解。除此之外，韓老師還讓我們了解一下里面的一些大型自動(dòng)化儀器的用途及操作方法，為我們以后能更快的適應實(shí)習做準備。實(shí)習的第一天，我們看的是標本的接種，我們看過(guò)那里的老師熟練的接種過(guò)程后深感自己平時(shí)做實(shí)驗室的速度是如此之慢，如果以我們這種速度去完成每天要接種上百個(gè)標本的臨床工作是根本不可能的。此外我們還看了臨床上的革蘭染色，發(fā)現它與我們做實(shí)驗時(shí)有一些不同，主要區別是在染料上，臨床上為了提高染色速度都用了快速染料�？傊�，這一天的實(shí)習讓我們了解到的就是效率在臨床上是十分重要的。
實(shí)習的第二、第三天，我們看的是臨床標本的鑒定，對某些細菌，臨床上有經(jīng)驗的老師只要通過(guò)觀(guān)察菌落特征、氣味及其他一些簡(jiǎn)單物理性狀就可以初步判斷出是何種細菌，讓我們大感吃驚�？剖依镞�有一位很熱心的老師在她空閑的時(shí)候向我們詳細的講解了一番在臨床上一些常見(jiàn)微生物的鑒定方法，聽(tīng)過(guò)之后讓我們受益匪淺。實(shí)習的第四天，我們看的是臨床標本的藥敏反應。在這一天里，我們詳細的了解了臨床上是如何做藥敏反應的，以及不同的微生物需要做哪些藥敏反應，這些都是我們在課堂上所無(wú)法學(xué)到的寶貴知識。最后一天，我們看的是微生物科是如何做質(zhì)控的。通過(guò)這一天的實(shí)習，使我們深刻了解到質(zhì)控對于檢驗科的重要性。
之前，我們只是從書(shū)本上了解到其對于檢驗這一學(xué)科是很重要的，但是無(wú)法有深切的體會(huì )，這次實(shí)習給了我們一次很好的機會(huì )能讓我們在實(shí)踐中認識到它。除了這些以外，我們每天還在科室里老師有空的時(shí)候讓他們給我們講解了一番微生物科中各種孵育箱的作用、ATB儀器的操作方法及其他一些儀器的用途和操作方法，讓我們對微生物科有了更全面的了解。五天的時(shí)間眨眼就過(guò)去了，我的實(shí)習也在不知不覺(jué)中圓滿(mǎn)結束了，能學(xué)到的東西卻比我們在學(xué)校一個(gè)月學(xué)到的還多�；叵脒@段時(shí)間的生活，我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí)，也很快樂(lè )，更重要的是我學(xué)到了不少東西。我相信，這段時(shí)間的收獲將是我人生中的一筆寶貴的財富。我也相信，通過(guò)這次實(shí)習的鍛煉，將幫助我能更快的融入到即將到來(lái)的實(shí)習生活中以及以后的工作中。
生物公司實(shí)習日志3
這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。不能隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙道歉書(shū)所能解決。
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催�！睆膶W(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。
此外，端正心態(tài)和學(xué)會(huì )面對自己“不喜歡”的工作，也是實(shí)習的必修課。因為心態(tài)決定生活狀態(tài)，不要有“我在學(xué)校怎么怎么”或者“我比你現在的員工學(xué)歷高”這樣的優(yōu)越感。要知道企業(yè)要的是實(shí)用型人才，企業(yè)要看你是否符合他們的要求。老板給你安排工作，可能很少是你“喜歡”做的。能否做好那些自己不愿意做的事情是一個(gè)人是否成熟的標志，也是一個(gè)人能否取得人生成功的重要因素。
在這里工作我明白了一個(gè)道理不管你做什么事你都要從最底層做起。工作就好像做房子一樣地基如果不牢固的話(huà)你房子建的越高就越危險。還有建軍房子它也需要很多哭材。這些器材就好像是我們學(xué)校所學(xué)到的知識你要把這些知識都要運用起來(lái)把它一起積累起來(lái)這樣他就會(huì )成為有用的東西。
同時(shí)，衷心感xx分公司能夠給我這么一個(gè)寶貴的機會(huì )，使在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行這次實(shí)踐訓練，使我學(xué)習的理論知識有了根基，提高了對專(zhuān)業(yè)的認識，實(shí)習也因此得以順利完成。
當然，我也要感謝我的指導教師xx老師的認真指導和幫助。xx教師淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度以及對學(xué)生負責的高尚師德令我收益終生。
經(jīng)過(guò)這幾天在金佳物流的實(shí)習體驗，我理解了物流企業(yè)相關(guān)的運營(yíng)操作程序，也感受到物流工作的繁雜性，有時(shí)僅僅一個(gè)簡(jiǎn)單的流程就需要多個(gè)部門(mén)的共同參與。此外，我還學(xué)會(huì )了許多書(shū)本上學(xué)不到的物流方面的專(zhuān)業(yè)知識專(zhuān)業(yè)技巧。同時(shí)，我也感受到自身各方面知識的不足與匱乏。作為一名臨近畢業(yè)的大學(xué)生，我們沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗和技能，書(shū)本上的理論和知識又與現實(shí)有著(zhù)很大的差距，我們應該清楚地認識到我們將來(lái)所要從事的物流這個(gè)行業(yè)的美好前景與嚴峻現實(shí)，因此，在大學(xué)即將結束的日子里，我們除了要繼續鞏固物流方面的專(zhuān)業(yè)知識，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)外，還應該多多實(shí)習，增加社會(huì )經(jīng)驗，培養吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神，這對我們今后就業(yè)、擇業(yè)都是非常有幫助的。
此外，這次實(shí)踐也讓我更深入的了解到我國物流公司所要面臨的困難：批次越來(lái)越多而批量卻越來(lái)越小的問(wèn)題，造成物流管理上的一個(gè)難點(diǎn)；
產(chǎn)前物流、企業(yè)內部物流、銷(xiāo)售物流，在供應鏈的管理上如何把握住這三塊之間的關(guān)系；
國內的物流利潤太低，如何增加企業(yè)利潤等問(wèn)題。我們都知道，我國許多物流企業(yè)目前還處在發(fā)展階段，存在著(zhù)諸如以上等一系列的難題，因此我們必須向西方學(xué)習，借鑒國外先進(jìn)的的物流管理經(jīng)驗和物流運營(yíng)做法。
當然，此次實(shí)習還存在一些遺憾，通過(guò)實(shí)習，我只認識了一些皮毛的東西，只是初步了解了物流業(yè)的發(fā)展情況與存在的具體問(wèn)題。對于物流工作的很多方面都沒(méi)能做到認真細致的探究與學(xué)習。但總而言之，在金佳物流實(shí)習的這幾天里，我還是受益匪淺的。我達到了實(shí)習的目的，認真的完成了各項實(shí)習任務(wù)，不僅增長(cháng)了人生閱歷和工作經(jīng)驗更為重要的是，對“工作”這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也為我半年后步入社會(huì )開(kāi)始真正的獨立生活提供了心理準備。
生物公司實(shí)習日志4
我是生物工程系xx級園藝班學(xué)生xxx，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是我們在大學(xué)學(xué)習生活中的一個(gè)重要環(huán)節，現在畢業(yè)后找工作首先要求“有工作經(jīng)驗”，如果能提前在企業(yè)實(shí)習，正好為將來(lái)求職積累一些資本。
大三第一學(xué)期末,我有幸到連云港振興恒巨花卉實(shí)習,在將近4個(gè)月的實(shí)習期里,我初步接觸到蝴蝶蘭各個(gè)苗期的栽培與養護的一些技術(shù)，催花技術(shù)，組盆技術(shù)以及年宵花卉出售情況,熟悉了蝴蝶蘭的生物學(xué)特性，在不同的生長(cháng)時(shí)期蝴蝶蘭對光照，溫度，水分，濕度，肥料的要求以及病蟲(chóng)害的防治等。積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓李的主管，實(shí)習內容主要是蝴蝶蘭的日常管理技術(shù)。在我們主管的悉心教導下，很快我就熟悉了蝴蝶蘭的栽培與養護流程，使自己的基礎知識更牢固，技術(shù)更全面，實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些實(shí)習過(guò)程和體會(huì )。首先實(shí)習讓我覺(jué)得很新鮮，因為這畢竟是自己的第一個(gè)實(shí)習單位，也覺(jué)得自己應該會(huì )在這里過(guò)得很快樂(lè )的。第一天進(jìn)倉實(shí)習，我懷著(zhù)惴惴不安的心情。只見(jiàn)幾個(gè)陌生的`臉孔。我微笑著(zhù)和他們打招呼。從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“你早”或“早上好”，那是我心底真誠的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。只要你是真誠的，誰(shuí)會(huì )在乎你資歷小，又有誰(shuí)會(huì )小看你呢?我想很多人和我一樣，進(jìn)實(shí)習單位的時(shí)候，都做類(lèi)似掃地，倒垃圾的“雜活”�；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因為他們心中沒(méi)底，不知道你能做什么。一些調查表明，絕大部分的實(shí)習生從事的是日常性事務(wù)工作，例如電話(huà)接待、資料整理、文字處理、打印裝訂文件及其它初級工作；只有少數的同學(xué)，從事的是相對專(zhuān)業(yè)性的工作，比如項目設計、軟件制作、文案起草、專(zhuān)項策劃等。我們大多對于實(shí)習效果并不滿(mǎn)意。很多同學(xué)覺(jué)得做的都是很瑣碎的事情，很難提高個(gè)人能力，認為得不到充分鍛煉機會(huì )，認為企業(yè)把自己當成打雜的，接觸不到實(shí)際工作。在1、2個(gè)月的實(shí)習中一直從事日常工作降低了實(shí)習意義，對能力提高起不到很好幫助。其實(shí)做“雜活”對我們是必需的。
不是每個(gè)實(shí)習生都能幸運地接觸到具體工作實(shí)踐，所以，首先需要把心態(tài)放平，調整自己對實(shí)習的想法。我們經(jīng)常說(shuō)“后生可畏”和“實(shí)踐才能檢驗真理”，參加工作后，很多事情需要自己去處理，要在短短的1-2個(gè)月里面學(xué)會(huì )融入新的集體，熟悉工作，不像在學(xué)校里可以慢慢磨合。有一個(gè)實(shí)習機會(huì )總比在家里待著(zhù)好，起碼對企業(yè)的工作流程、工作環(huán)境、企業(yè)管理及企業(yè)文化都會(huì )有一定了解。我對實(shí)習的總結有以下幾點(diǎn)：首先，份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應該有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡；只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。其次，無(wú)論哪個(gè)職位，都要有激情和耐心。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。實(shí)習還讓我懂了一條道理--講究條理。如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。
最后一點(diǎn)，實(shí)習中最大的收獲可以說(shuō)是對溝通技巧和能力的鍛煉了。比如，認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。實(shí)習生在面對陌生工作環(huán)境時(shí)常常比較被動(dòng)，實(shí)習一定比正式工作要輕松很多，即使任務(wù)沒(méi)有完成好也不會(huì )產(chǎn)生很大影響。公司對我們的態(tài)度一般也是允許犯錯。所以我們要抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，避免緊張情緒，把前輩們都當成老師而非同事就可以了。講到這，我不禁想起，曾幾何時(shí)，寒，暑假也是大學(xué)生們的節日，除了面臨畢業(yè)和就業(yè)的高年級學(xué)生為就業(yè)做準備，大一、大二的學(xué)生可以盡情度假�？山陙�(lái)，隨著(zhù)就業(yè)壓力增大，不少大學(xué)生從入校開(kāi)始就通過(guò)各種途徑接觸社會(huì )。于是，假期中越來(lái)越多的低年級大學(xué)生走進(jìn)社會(huì )。相當數量的大學(xué)生從事著(zhù)底層工作的實(shí)習，辛苦奔波之后得到的只是一紙如常的評價(jià)。也難怪很多學(xué)生不愿意從事基層的工作，有的做不了幾天就走人，也有的把實(shí)習當作應付作業(yè)，敷衍了事。雖然真正的管理人員和技術(shù)人員都是從基層開(kāi)始鍛煉的，只有真正了解基層才能合理有效地進(jìn)行工作，可是大學(xué)生走出校門(mén)主要是為了鍛煉口頭表達能力以及獨立完成工作的能力的。實(shí)習可能過(guò)得很忙碌，很累，但無(wú)論辛苦與否、薪酬多或少、理論的東西學(xué)到?jīng)]有，表面上是否有大的收獲，我都會(huì )很滿(mǎn)足；因為我多了這一份經(jīng)歷，這會(huì )讓我成長(cháng)。
我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
生物公司實(shí)習日志5
為提高我們測繪專(zhuān)業(yè)所有人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和動(dòng)手的能力，并將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合，深化用理論去指導實(shí)踐，用實(shí)踐去理解理論的馬克思辨證唯物主義法。學(xué)校安排了為期一周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，實(shí)習內容為dj-6經(jīng)緯儀測圖,繪平面。我們在實(shí)習過(guò)程中要掌握儀器的操作而且要鍛煉熟練程度，同時(shí)培養我們在施測現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
緊張而有難忘的一周測量實(shí)習生活在一片勝利的歡呼聲中結束了。通過(guò)本次實(shí)習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了dj-6經(jīng)緯儀的基本操作，并達到了一定的熟練程度，而且還有機會(huì )學(xué)會(huì )了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫(huà)草圖、運用cad繪圖的能力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗和提高自己的繪圖速度。不僅從此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習中獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，還著(zhù)重培養了我們的獨立工作能力，培養我們在施測現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且進(jìn)一步熟練了測量?jì)x器的使用技能，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統的認識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，有了一定雄厚的基礎才可以決定上層建筑。因而此次實(shí)習不僅讓我積累了許多經(jīng)驗，也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識，因為我們大家都明白實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準這一馬克思辨證唯物主義真理！
本次實(shí)習也讓我真正體會(huì )到測繪專(zhuān)業(yè)是一個(gè)團隊的工種！我們組有七名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(cháng)處是不一樣的，我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀器測出數據。同時(shí)這次實(shí)習也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的能力。因為以前人家說(shuō)測繪專(zhuān)業(yè)特別需要團隊合作精神，我都沒(méi)有能夠完全了解。的確，一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。另外這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。在實(shí)習過(guò)程中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)！我們完成這次實(shí)習的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達不到實(shí)習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來(lái)過(guò)，這樣的話(huà)太劃不來(lái)，既浪費時(shí)間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因為測繪專(zhuān)業(yè)有自己的《測繪法》，它規定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時(shí)就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負責，現在馬虎慣了，將來(lái)對待工作也回、會(huì )草草了事！
另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會(huì )是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會(huì )給浪費了，丟掉了確實(shí)很可惜！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨立的觀(guān)察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現場(chǎng)進(jìn)行計算，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對內業(yè)進(jìn)行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì )得心應手，少走彎路。
生物公司實(shí)習日志6
懷著(zhù)緊張不安和期待的心情到了頂崗實(shí)習的學(xué)校，到了這里，既開(kāi)心又憂(yōu)愁。開(kāi)心的是，這里的老師們都很好相處；憂(yōu)愁的是，一直準備的都是高中的知識，到了這里卻是教初中，關(guān)鍵還沒(méi)有指導老師。
現在已經(jīng)開(kāi)始了正式的講，學(xué)生們都很聰明，接受能力也比較強�？墒�，我感覺(jué)自己講的一點(diǎn)都不好，真正上講知識的時(shí)候，特別枯燥。而且，上下過(guò)渡的也很不自然。反正就是講的非常不滿(mǎn)意。我覺(jué)得講的不好，心理和語(yǔ)言表達這方面有一定的影響，知識方面的掌握這點(diǎn)也很重要。有些知識點(diǎn)，我感覺(jué)自己也不太了解，再給學(xué)生講的時(shí)候又怎么可能梳理的清楚呢！百度的知識點(diǎn)，各說(shuō)各的，感覺(jué)可信度又不太高。不過(guò)，我感覺(jué)主要的方面還是自己備備的不充分，如果備特別好的話(huà)，在講時(shí)自然而然的就能講好了。我覺(jué)得在這方面我做的不夠好，還有就是利用網(wǎng)絡(luò )資不夠，剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)有無(wú)線(xiàn)，想看教學(xué)視頻也看不了�，F在能看了卻搜不到。
但是，這群孩子們都很可愛(ài)。在路上遇到時(shí)都喊老師好，老師好。有的孩子真的是一點(diǎn)印象都沒(méi)有，有時(shí)候連是哪個(gè)班級的都認不出。但是，在下他們都很尊重老師。聽(tīng)到那聲老師好，真的是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。他們是我的第一批學(xué)生，也許將會(huì )是我最后一批學(xué)生。我教會(huì )了他們知識，他們教會(huì )了我成長(cháng)。我很感謝這些可愛(ài)的孩子，是他們讓我走上講臺不再緊張害怕。雖然第一節我緊張的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，但是他們也包容了我的這些缺點(diǎn)。
在培訓的時(shí)候，有位老師說(shuō)，學(xué)生和老師最好保持一點(diǎn)距離感，因為距離產(chǎn)生美嘛！我也不知道以后的我會(huì )不會(huì )跟我的學(xué)生成為朋友，但是目前看，他們好像都不怕我。這一點(diǎn)我覺(jué)得挺不好的。畢竟，我是老師。還要安排一些作業(yè)要做，如果他們保持著(zhù)這種狀態(tài)，以后的工作又怎么能好好的開(kāi)展下去呢！我以后會(huì )在堂上多加注意，不能一味的對他們溫言細語(yǔ)，該嚴厲的時(shí)候還是要嚴厲的。只有這樣，他們在堂上才能好好的聽(tīng)講。認真的做筆記。
當然，我也希望在堂下他們能把我作為朋友�；ハ嘧鹬�，互相理解。我相信我的學(xué)生都是一群可愛(ài)的孩子。跟他們說(shuō)道理他們也都能理解。希望以后的某一天，在一起討論老師的時(shí)候還能想起他們的初一生物老師。
生物公司實(shí)習日志7
20xx年3月1日我們懷著(zhù)欣喜的心情來(lái)到了裕通生物技術(shù)有限公司并進(jìn)行為期3個(gè)月的實(shí)習生活，這次實(shí)習讓我們感受到了集團的企業(yè)文化。工作中有苦也有樂(lè )，但更多的是收獲，這次實(shí)習我們受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結合的實(shí)習，把理論應用到實(shí)踐當中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在公司領(lǐng)導和指導老師的幫助下我們圓滿(mǎn)的結束了實(shí)習。就3個(gè)月的實(shí)習我總結了如下幾點(diǎn)：
1、心態(tài)轉變。學(xué)校的生活養尊處憂(yōu)，無(wú)需我們擔憂(yōu)某些問(wèn)題，學(xué)校三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，學(xué)習跟得上就可以，而在工作當中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導、同事的關(guān)系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時(shí)的轉變心態(tài)會(huì )讓我們工作更加順利。
2、計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會(huì )茫然。在合成部實(shí)習的三個(gè)多月中，我每天都寫(xiě)工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結一下完成狀況，日志看似平常，但在無(wú)形中提高你做事的效率和工的有序程度。
3、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實(shí)習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個(gè)人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒(méi)有感到煩，而是把它當作我素質(zhì)培養的大講堂，正因為這些小事情改變了辦公室的環(huán)境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過(guò)程至關(guān)重要。
4、以上是我在實(shí)習中的一些體會(huì )，同時(shí)在實(shí)習的過(guò)程中我也發(fā)現自己還存在一些缺點(diǎn)，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對待自己的缺點(diǎn)和錯誤，才會(huì )使自己的能力提升的更快。
5、三個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了，在理論與實(shí)踐的磨合中我們顯得比來(lái)時(shí)更加成熟和穩重，我們又多了一些實(shí)踐經(jīng)驗。在一個(gè)競爭激烈，就業(yè)困難的環(huán)境中，我們先行的這一步已經(jīng)為我們奠定了一定的基礎，在以后的職業(yè)實(shí)戰中，我們會(huì )打的更響、更漂亮！
6、一個(gè)多月的實(shí)習期很快就過(guò)去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有為我的實(shí)習提供幫助和指導的領(lǐng)導老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實(shí)習經(jīng)歷會(huì )一直伴隨著(zhù)我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會(huì )通過(guò)這次實(shí)習，更加懂得知識和實(shí)踐的積累，不斷充實(shí)自己。
生物公司實(shí)習日志8
x月15日，我們依照學(xué)校安排到上川島進(jìn)行了第二次野外實(shí)習，此次野外實(shí)習內容除了認識沙灘上常見(jiàn)的貝類(lèi)、海螺等動(dòng)物，還對海邊的相關(guān)植物進(jìn)行了一定的學(xué)習，并再次去到了紅樹(shù)林進(jìn)一步深入了解海陸兩棲的紅樹(shù)林植物。除了記認相關(guān)生物，我們還學(xué)習并實(shí)踐到了生物多樣性的調查方法。這次的實(shí)習內容非常豐富，不僅僅眼觀(guān)認識各種生物，還親自動(dòng)手操作，通過(guò)這次理論聯(lián)系實(shí)踐的機會(huì )，深化了我們對生物知識的認識，深刻了我們的印象。對于學(xué)習科教專(zhuān)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習使我們不僅對生物理論知識有進(jìn)一步的了解，更重要的是，讓我們親自接觸到了生物調研的實(shí)踐機會(huì )，使我們對生物調研領(lǐng)域有了淺顯的認識，對我們日后向相關(guān)方向發(fā)展也有一定的奠基作用。
這次實(shí)習主要分為動(dòng)物實(shí)習與植物實(shí)習兩部分，在老師介紹實(shí)習路線(xiàn)、區域背景、野外觀(guān)察與調研方法的情況下，我們分組進(jìn)行了調查、收集數據、展開(kāi)討論、認記常見(jiàn)生物、最后進(jìn)行成果總結交流與考試等任務(wù)。
16號，我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習內容。早上聽(tīng)老師講了一定的理論知識要點(diǎn)與實(shí)踐要求后，下午帶上工具，到圣山進(jìn)行生物多樣性的調查。圣山是一個(gè)礫石灘，在此同學(xué)們克服了不少困難，對于第一次接觸生物調研的我們來(lái)說(shuō)，連理論知識都是相當欠缺，何況是要親自動(dòng)手操作。一開(kāi)始我們束手無(wú)策，不知道如何找點(diǎn)，不知道工具應該如何使用、不知道使用在哪些地方，早上老師說(shuō)的情況在實(shí)際中也對不上號，現狀與我們想象的完全不符。面對這樣的情況，我們在旁觀(guān)看師弟師妹的做法，先從模仿做起，對應著(zhù)老師早上說(shuō)過(guò)的一些步驟，邊做邊悟。雖然開(kāi)始時(shí)做得很慢，但到后來(lái)掌握了技巧，也悟出了其中的道理，漸漸就熟悉起來(lái)了！在小組成員齊心合力下，最終在規定時(shí)間內完成了工作。
到了晚上，我們要對找到的生物進(jìn)行分類(lèi)，但對于沿海動(dòng)物，我們之前的學(xué)習不深入，基礎基本沒(méi)有，書(shū)本也是在師妹那里借來(lái)的，每組也只有兩、三本，一個(gè)晚上要逐一核對并準確地找出我們找到的每種動(dòng)物的名稱(chēng)，這一開(kāi)始看似根本不可能，所以小組成員的積極性都不高，我們試圖尋找老師幫忙解決，但老師正忙于處理師弟師妹的問(wèn)題，學(xué)生太多，老師也無(wú)暇應付，在徹底失望后，我們還是決定靠自己查詢(xún)書(shū)本，三個(gè)人一組用一本書(shū)，每組處理兩個(gè)樣方，處理完了才休息，最后發(fā)現，原來(lái)這看似不可能完成的任務(wù)還是可以解決的！在之后的幾天，我們早上認植物，下午做樣方認動(dòng)物，晚上分類(lèi)并復習。每天都出現不同的問(wèn)題與挑戰，我們從束手無(wú)策到熟練應對，每天都過(guò)得十分充實(shí)！
在這次實(shí)習過(guò)程當中，老師及時(shí)對我們實(shí)習的內容進(jìn)行反饋以及對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行講解，幫助我們及時(shí)鞏固、消化實(shí)習內容。對在實(shí)習中出現的特殊情況，老師也作出了及時(shí)的調整，力求讓我們實(shí)習的有效性發(fā)揮到最大程度。
但是，我們認為，對于只有五天的實(shí)習時(shí)間來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習內容相對繁雜，既要認識動(dòng)物及其多樣性的調查，又要記住沿海植物并思考其特性與適應性等等。白天在作動(dòng)物的調研，晚上還沒(méi)來(lái)得及對早上的調研作處理，就要趕著(zhù)認植物，顯得學(xué)習內容相對零散且認識不深刻。五天以來(lái)，每天都趕著(zhù)完成每一項接踵而來(lái)的任務(wù)，并沒(méi)有充足的時(shí)間予以我們自行回顧、整理與思考每天新學(xué)習到的知識，猶如走馬觀(guān)花，應付式地完成這個(gè)課時(shí)。但我們并不想這樣，我們希望能有更加充分的時(shí)間，讓我們更加深入地了解與思考這些知識，而不是蜻蜓點(diǎn)水那樣走過(guò)場(chǎng)就算了。如果實(shí)習內容可分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，或者時(shí)間延長(cháng)并把動(dòng)、植物實(shí)習分開(kāi)，而不是安排在同一天，可能會(huì )相對有規律性，更有利于我們深刻認識。
總的來(lái)說(shuō)，這次的野外實(shí)習讓我受益匪淺，我對沿海生物知識的認識有了一定的提升，這次實(shí)習學(xué)習到的知識無(wú)論是對我們現今的學(xué)習還是日后的工作都會(huì )用一定的幫助。更有意義的是，這次的實(shí)習出現了很多狀況，我們在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，努力尋找解決辦法，提高了我們自主學(xué)習與克服困難的能力，給了我一次深刻且寶貴的體驗。
生物公司實(shí)習日志9
微生物與免疫學(xué)是中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎課，屬限選課程。微生物學(xué)與免疫學(xué)的基本任務(wù)是使學(xué)生掌握微生物學(xué)與免疫學(xué)的基本概念、基本技術(shù)及其初步應用。重點(diǎn)任務(wù)是使學(xué)生明確病原微生物的生物學(xué)特性、致病與免疫機制、檢驗診斷要點(diǎn)及特異性防治原則，通過(guò)本課程的學(xué)習，培養學(xué)生實(shí)驗操作能力，良好的學(xué)習習慣與嚴謹的科學(xué)思維方式，為進(jìn)一步學(xué)習生物制藥工藝學(xué)、分子生物學(xué)、藥理學(xué)等學(xué)科打下良好基礎。同時(shí)也為開(kāi)發(fā)研制與微生物有關(guān)的藥物，保證和控制藥品質(zhì)量提供良好技術(shù)人才，從而更有效地防治疾病，保障人民身體健康。
微生物學(xué)與免疫學(xué)是即是基礎學(xué)科又是應用學(xué)科。因此課堂教學(xué)要求理論密切聯(lián)系實(shí)際，要貫徹少而精的原則、注重啟發(fā)式教學(xué)、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。要充分利用圖表、幻燈、投影儀、錄像等教學(xué)設備，以提高教學(xué)效果。還應注意介紹國內外研究微生物學(xué)與免疫學(xué)的最新成果和新進(jìn)展，不斷地賦予它新的教學(xué)內容。
主要研究與醫學(xué)有關(guān)的病原微生物的生物學(xué)特性、致病和免疫機制、特異性診斷以及防治措施，以控制和消滅感染性疾病及與之相關(guān)的免疫損傷等疾病，達到保障和提高人類(lèi)健康水平的目的。免疫學(xué)是研究宿主免疫系統識別并消除有害生物及其成分的應答過(guò)程及機制的科學(xué)。以分子、細胞、器官及整體調節為基礎發(fā)展起來(lái)的現代免疫學(xué)是生命科學(xué)中的前沿學(xué)科之一，他推動(dòng)著(zhù)醫學(xué)和生命科學(xué)的全面發(fā)展。
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