教育行業(yè)實(shí)習反思日志
我認為，實(shí)習生實(shí)習關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門(mén)深奧的藝術(shù)!以下就是教育行業(yè)實(shí)習反思日志，分享給你!
教育行業(yè)實(shí)習反思日志【1】
近四十天的教學(xué)實(shí)習工作即將結束。在這四十天中，我在老師的幫助下順利的完成了寫(xiě)教案、上講臺及班主任實(shí)習等工作，完成了從坐在教室中學(xué)習知識到走上講臺傳授知識的轉變，也學(xué)會(huì )了如何作一名班主任處理班上的各種事務(wù)，這近四十天讓我受益匪淺得到了一份巨大的收獲。
在教學(xué)方面，原本信心不足的我，在老師及同組同學(xué)的幫助下首先攻破了心理這一關(guān)，現在站在講臺上可以自信的面對下面的學(xué)生，我的指導老師給予我的指導有很大幫助，通過(guò)一遍遍的反復刪改教案，我逐漸學(xué)會(huì )了如何在教學(xué)中運用各種教學(xué)手段，如何分析教材，如何抓住本章節及本節課的重難點(diǎn)，如何安排好知識結構、板書(shū)，如何讓學(xué)生體會(huì )到本節課的重點(diǎn)并學(xué)會(huì )這些知識。在指導老師的指導下，我學(xué)會(huì )了如何分析不同班上學(xué)生的狀況而在教學(xué)方法以及教學(xué)內容上作細微的調動(dòng)以及應對課堂上出現突發(fā)的情況�，F在，不再會(huì )擔心自己能力不夠，指導老師以及系指導老師對我的肯定更是給了我莫大的鼓舞，從教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)速以及教師語(yǔ)言等方面有了一個(gè)飛躍性的提高。從第一份教案到第四份教案，在內容上逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)，把握重點(diǎn)的力度也更強了些、知識點(diǎn)的連接上也逐漸流暢通順、板書(shū)的安排也更為全面。在第一次走上講臺前，通過(guò)了近六、七次的試講，指導老師及系指導老師一直不斷的幫助我提高自己在教學(xué)上的表達能力，通過(guò)試講及實(shí)際講課總結并運用了適合自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的學(xué)到本堂課的知識。通過(guò)批改作業(yè)，發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中共性和個(gè)別的問(wèn)題，采取不同的方法，對學(xué)生進(jìn)行輔導和講解，利用自習及課前時(shí)間為學(xué)生解答疑難問(wèn)題，盡量讓每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì )學(xué)好。在教學(xué)實(shí)習方面，我作出了很大的努力，也得到了很大的收獲。
在班主任實(shí)習方面，從第一天走進(jìn)班級到即將結束的四十天，我要求自己做一個(gè)好班主任，心中多了一份責任與牽掛。在整個(gè)實(shí)習期間，我認真完成包括早操、課間操、班級教室清潔、讀報、天天唱、眼操以及自習課的監督以及指導工作，做好班主任日志的記載。積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，細心觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決，利用課下時(shí)間與班上同學(xué)談心，鼓勵他們，關(guān)懷一些特殊學(xué)生，在學(xué)生生病期間探望并給予關(guān)懷。并且走進(jìn)女生宿舍了解她們生活上可一些問(wèn)題并給出指導，幫助她們提高自己積極引導學(xué)生向更好的方向發(fā)展，利用課余時(shí)間給一些學(xué)生補習功課，很好的協(xié)助班主任完成工作，樂(lè )于與原班主任交流并掌握班級，學(xué)習管理班級的經(jīng)驗。對個(gè)別學(xué)生如孟星辰、張辰洋、劉哲、田笑、黃亞騰等同學(xué)從不同切入點(diǎn)談話(huà)，鼓勵并指出他們的問(wèn)題，組織同學(xué)完成三次班會(huì )(九一八、長(cháng)征、學(xué)會(huì )感恩)得到良好的效果。
當然實(shí)習中我也體會(huì )到了自己的不足，在教學(xué)經(jīng)驗上還需磨練，還需要更刻苦的鉆研教材，系統的掌握知識，繼續努力，爭取日后成為一個(gè)優(yōu)秀的高中化學(xué)教師
教育行業(yè)實(shí)習反思日志【2】
時(shí)間過(guò)得好快，從9月12日進(jìn)入華中師大一附中到10月26日離開(kāi)，在這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識和技能，同時(shí)在各方面也得到了全面的系統的鍛煉。
在教育實(shí)習中，首先我從聽(tīng)課和批改作業(yè)開(kāi)始，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因為它是我了解學(xué)生情況的入口處，我從學(xué)生上課回答問(wèn)題及作業(yè)完成情況兩方面了解學(xué)生。當我站在講臺上的時(shí)候，當我看著(zhù)下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時(shí)候，我突然間意識到了角色的轉變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉變?yōu)橐幻處�，意識到我在課前那一周時(shí)間里的`準備工作——精心備課、認真組織教案、不知疲倦地試講、反復講反復改教案的辛苦都沒(méi)有白費，并且當下課有很多學(xué)生圍著(zhù)我時(shí)，我更加意識到當好一名名副其實(shí)的教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對待每一位學(xué)生，用清晰的話(huà)語(yǔ)講解好每一個(gè)提問(wèn)，用深切的情意表達每一個(gè)核心知識。另外，指導老師張老師給我的建議我都銘記在心，從教學(xué)方法到課堂的組織及問(wèn)題的回答，我都有很大程度的收獲。
在班主任實(shí)習中，積極協(xié)助原班主任做好班主任工作，因為每天回華師住所以早鍛煉及晚自習不能到場(chǎng)，雖然如此，但是每天的早自習、課間操、眼保健操及中午讀報時(shí)間我都會(huì )到班級里去了解情況，下午自習我也會(huì )經(jīng)常走進(jìn)班級幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習中所遇到的問(wèn)題和疑問(wèn)，偶爾課間我也會(huì )走進(jìn)班級與學(xué)生交流，幫助他們解決困難，基本做到了深入班級了解學(xué)生情況。另外，我幾次走進(jìn)女生寢室去看望她們，關(guān)心她們的生活。在實(shí)習期間，我還主持策劃了三次主題班會(huì )——《勿忘國恥 紀念九一八》《長(cháng)征》《我的白色象牙塔》。
在實(shí)習期間，我還做了一份教育調查報告，從學(xué)生的學(xué)習、生活、課余上了解學(xué)生!
40多天的實(shí)習，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我一直在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來(lái)仍然是在背教案，上課時(shí)還要再大膽一些，語(yǔ)調過(guò)于平和，對班級的針對性需要改進(jìn)。
總之，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我的收獲很大，我感謝我的指導老師!我感謝這次實(shí)習的機會(huì )!
教育行業(yè)實(shí)習反思日志【3】
實(shí)習第一天，新鮮感是有的，但沒(méi)有想像中那樣激動(dòng);只是突然就緊張忙碌起來(lái)了……
看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當年的自己。其實(shí)老成也不一定是裝的，到了某個(gè)年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。
之前聽(tīng)去郊區農村實(shí)習回來(lái)的朋友訴說(shuō)條件的艱苦，再看看這里，很知足了。校園很干凈，這是盤(pán)錦市唯一的朝鮮族學(xué)校，有朝中。還有朝小。因為我家就住這座城市。所以上下班很輕松……
一切安頓停當，我們學(xué)校過(guò)來(lái)的主任、指導老師及實(shí)習生們和校長(cháng)、各主任一起來(lái)了簡(jiǎn)短的座談會(huì )，給我們講了實(shí)習期間的安排以及對學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習生名單要當場(chǎng)給我們分配班級，有些出乎我們指導老師的意料，因為既有即歐小學(xué)也有初中，指導老師本想根據我們個(gè)人的能力分配。因為我是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。
上午我代班級的班主任沒(méi)來(lái)，下午課前我自己去找了。在1班教室門(mén)口，我跟班主任簡(jiǎn)單介紹了下，她就說(shuō)那也跟同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)吧，我有些矜持走了進(jìn)去，同學(xué)們之前應有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問(wèn)我姓什么教什么，看著(zhù)下面期待好奇的那些臉龐我笑著(zhù)一一答復。開(kāi)場(chǎng)有些活躍我之前準備的幾句漂亮的臺詞都沒(méi)用上，還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。今天不是正式上課今天是開(kāi)學(xué)第一天。明天開(kāi)始正式上課，今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了，初中辦公室，我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗的樣子，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗了，他們對我很熱心。我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對名字有個(gè)大概印象再對號入座會(huì )更容易些。很佩服我的日語(yǔ)老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們全班的名字很是厲害。就這樣今天就回家，準備明天上戰場(chǎng)。
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